四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省廣安市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.活動開始，小華先分享自己美好的童年生活。請根據(jù)拼音和語境，依次寫出語段中用拼音代替的詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.生活課堂第二站——古詩樂園。

（1）我們來到寂靜的山中，雖然看不見人，但是隱約能聽到遠處有人說話的聲音，這時我不由得想起詩句：__________，___________。

（2）讀詩可以讓人欣賞到不同的美景：“一道殘陽鋪水中，___________”描繪的是江景色；“返景入深林，_________”描繪的是深林余暉。

（3）李清照用“__________，__________”表達自己為國建功立業(yè)的愿望；王翰用“__________，_______”表現(xiàn)戍邊將士英勇豪邁的氣概；王昌齡用“_________，_________”表達自己希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿。2）.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在語境中完成填空。

（1）宋代詩人范成大把鄉(xiāng)村生活中的所見所感，寫成了六十首詩，叫做《__________________________》，教材選的是第二十五首。其中“____________________________，______________________________”這兩句詩采用了以動襯靜的方法。

（2）《鐵杵成針》的主人公是詩仙__________，出且這則故事的兩句諺語是：“_______________________，_______________________”。

（3）《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首__________詩（填“邊塞”或“田園”）。詩中交代事情發(fā)生的時間和背景的句子是：“_______________________，_______________________”。

（4）詩人杜甫在黃師塔前漫步尋花，看見桃花開得燦爛，寫下了詩句：“_______________________，_______________________？”這與詩人元稹寫下的“桃花深淺處，似勻深淺妝”有異曲同工之妙。3）.比一比，再組詞。

碩()

末()

嘯()

憂()

頰()

未()

肅()

擾()

屏

bǐng

()

píng

()4）.快樂的節(jié)日里，同學(xué)們吟詩誦讀。詩，帶給人們愉悅，帶給人們遐想。艾青說：“詩是人類向未來寄發(fā)的_____________，詩給人類以_________?！敝旃鉂撘苍?jīng)說過：“詩和__________一樣，生命全在_____________?！笨粗燎诓擅鄣某扇旱拿鄯?，我很想問它們一句：“__________，_________？”5）.尋常事物有神效。神話故事中的人和物看似平平常常，卻往往擁有非凡技能，幫助人們懲治惡人、獎勵善良。請結(jié)合神話閱讀收獲完成下面表格。人或物神奇結(jié)局如：泉水貪婪的老太婆喝了變成哇哇大哭的小孩。___________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.“鄲（dān）”的意思最可能與下列詞語有關(guān)的是（

）A．單獨B．耳朵C．山地D．城鎮(zhèn)2）.下列句子中加點的詞語不是它的新含義的一項是（）。A．房間的窗口是用來采光和通風(fēng)的。B．他總是在班級群里潛水，從不發(fā)表觀點。C．電腦桌面上有好多文件，得清理了。3）.下列加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．屏?。╞ǐng）

看門（kān）

兇惡（è）

供養(yǎng)不周（gōng）B．乒乓（bīng）

澎湃（pài）

綺麗（yǐ）

九天攬月（lǎn）C．稻穗（shuì）

赤腳（chì）

侍候（shì）

急促不安（cù）D．窺伺（cì）

杜甫（fǔ）

奢侈（chǐ）

容光煥發(fā)（huàn）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。（照樣子，描寫熱烈的夏天）

夏天的午后，怎樣的熱烈呢！______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.先補充成語，再把成語和相關(guān)的人物連一連。

騰（

）駕（

）

八仙

各顯（

）（

）

諸葛亮

（

）頭（

）臂

孫悟空

（

）機（

）算

哪吒2）.用直線把左右兩邊的詞語搭配起來。

矯健的身影通曉翅膀

飛翔的精神催促未來

頑強的鳥兒增添樂趣

充足的時間創(chuàng)造出工

熟悉的身姿張開鳥語6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排列順序。

()梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。

()我們先到梅雨亭。

()這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

()三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。

()亭下深深的便是梅雨潭。2）.排列順序。

()它身材修長，夾在食指和無名指中間，不易受到外物的沖撞。

()中指在五個手指中地位最優(yōu)越、生得最漂亮。

()它雖然位置居中，又長得最長，但實際上總是不大出力。

()不論做什么事，它總是最先碰到后就退到一旁略微助勢。7、判斷題（每題5分共1題）1）.朗讀“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”時應(yīng)用反問的語氣。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.請認真閱讀下列詩文，然后完成小題。繁星（一三一）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1．寫出三個關(guān)于大海的四字詞語。

_______________________

2．下面對這首短詩的理解，說法不準確的一項是（

）A．這首短詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的歌頌。B．詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到了自己的胸懷，想到了人類的博大和寬廣。C．這首短詩運用連續(xù)的反問句，增強了抒情的效果。D．這首短詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄涼悲苦。3．結(jié)合自己的生活感悟，仿寫這首短詩。

_______________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

暑假該去哪玩呢？不少人在朋友圈里展開討論。作為陜西人，我們當(dāng)然要推薦自己的家鄉(xiāng)。這次，請你化身小導(dǎo)游，講講家鄉(xiāng)的美景吧。想一想，你去哪里游玩過？給你留下印象最深的是哪個地方？請按照游覽的順序介紹清楚，注意要把這個地方的特點寫出來。

要求：題目自擬，字數(shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面的觀察日記，并完成問題。6月30日

周六

晴最近，我家屋檐下的鳥巢中總能聽到小鳥的叫聲。今天，我發(fā)現(xiàn)鳥寶寶特別高興，嘰嘰喳喳地唱著歌。鳥爸爸不時銜一些小蟲來，殷勤地說著討好的話。鳥媽媽（

）。好溫馨的畫面啊！看到這樣的情景，我想______________________________________________________________________，這樣就能_____________________________________________________________。

1．日記中畫“﹏”的句子是_____（A．比喻

B．

擬人）句。用同樣的寫法，在文中括號處補寫鳥媽媽動作或心情的句子。

2．從日記中我們知道，小鳥的家叫“鳥巢”。你還知道其他小動物的家叫什么名字嗎？寫出兩個：________________

3．在文中橫線處補全最后一句話，注意保持日記前后的連貫。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點字選擇正確的讀音。

石漿（jiāngjāng）

混亂（húnhùn）

坍塌（tāndān）

豐功偉績（jījì）

歌頌（sònggōng）

熄滅（xīxí）

項目（xiàngxiàn）

驚慌失措（cuòzuò）2）.給