四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.拼一拼，把字詞寫(xiě)規(guī)范。

guàngài

kuìbài

záguō

fènfènbùpíng

fāchàn

bódòu

àomì

jīngpílìjié

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)平日所學(xué)，填空回答問(wèn)題。

（1）《觀潮》文題中的“觀”是_____的意思，“天下奇觀”中的“觀”是__________的意思?！鞍嗽聺暫鸬貋?lái)”對(duì)應(yīng)課文中的句子是____________________。

（2）________、________、劉備等都是青史留名的俊杰。

（3）《為中華之崛起而讀書(shū)》講述了周恩來(lái)因耳聞目睹“___________________”，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。

（4）《夏日絕句》中表達(dá)詩(shī)人理想的詩(shī)句是“__________，__________”。2）.4.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。三頭()臂

各顯()通

刀槍()入

騰云()霧

志存()遠(yuǎn)

英勇()畏

視死()歸

精忠報(bào)()（1）畫(huà)“”的詞語(yǔ)讓我想到了________（人物或故事名字），我仿佛看到這樣的畫(huà)面：_________________。（2）說(shuō)起哪吒，我想到的詞語(yǔ)是_________；提到《為中華之崛起而讀書(shū)》中的少年周恩來(lái)，我想到的詞語(yǔ)是_________。（選詞填空）3）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求填空。（填序號(hào)）

①(

)(

)凝視

②高樓(

)(

)

③驚(

)萬(wàn)(

)

④鐵杵(

)(

)

⑤(

)(

)救人

⑥井(

)有(

)

（1）兩聲槍響后，一群大雁___________地向南飛去。

（2）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是___________4）.積累與運(yùn)用：根據(jù)語(yǔ)境，按要求填空。

（1）老師總是用“書(shū)山有路勤為徑，________________?！惫膭?lì)我們要刻苦學(xué)習(xí)。

（2）“相看兩不厭，_____________?！笔惆l(fā)了詩(shī)人懷才不遇的凄涼寂寞的心情。

（3）梅花歷來(lái)是文人墨客喜愛(ài)歌頌的植物，王冕在《墨梅》中是這樣歌頌梅花不求名利的品格：“______________，____________”；而毛澤東在《卜算子．詠梅》中是這樣歌頌梅花不畏嚴(yán)寒的品格：“___________________________”。

（4）唐代詩(shī)人羅隱在《蜂》中的詩(shī)句“______________________________”既贊美了辛勤勞作的人，又譏諷那些不勞而獲的人。5）.根據(jù)古詩(shī)填空。

（1）欲將輕騎逐，_________。

（2）__________，__________醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，詩(shī)人和他的經(jīng)典名句對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．王維：江流天地外，山色有無(wú)中。B．李白：面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。C．劉禹錫：遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。D．韓愈：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？2）.“鼢（fén）”字最可能的意思是（

），請(qǐng)你推測(cè)一下。A．一條河的名字B．很生氣的樣子C．樣子像老鼠的一種動(dòng)物D．鳥(niǎo)飛的樣子3）.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．松脂（zhǐ）

開(kāi)辟（pì）

乒乓（bāng）B．賓（bǐng）館

曝（pù）曬

祈（qí）求C．浙（zhé）江

剖（pāo）開(kāi)

芙（fú）蓉D．機(jī)械（xiè）

侍（shì）候

掄（lūn）拳4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我望著那許多的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話，我仿佛________________________________。（仿照句式擴(kuò)寫(xiě)句子）5、連線題（每題4分共2題）1）.背一背，連一連。

聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)

復(fù)照青苔上

《別董大》

王維

返景入深林

損友來(lái)，益友卻

《鹿寨》

高適

莫愁前路無(wú)知己

天下誰(shuí)人不識(shí)君

《弟子規(guī)》

信2）.將下列對(duì)應(yīng)正確的連一連。豬

棚神機(jī)妙算

牛郎織女虎

廄開(kāi)天辟地

諸葛亮牛

穴鵲橋相會(huì)

孫悟空馬

圈騰云駕霧

盤(pán)古6、排序題（每題5分共2題）1）.回憶課文，按事情的先后順序給下列句子排序。

()找了一位老大爺了解情況。

()西門(mén)豹看到田地荒蕪、人煙稀少。

()不動(dòng)聲色，想好妙計(jì)。

()懲治官紳頭子，投進(jìn)漳河。

()巧用辦法，救下姑娘。

()懲治巫婆，投進(jìn)漳河。

()懲治邪惡，教育百姓。

()興修水利，造福于民。2）.按課文《陀螺》的思路將以下內(nèi)容排序：(

)

①悟陀螺

②得陀螺

③說(shuō)陀螺

④斗陀螺

⑤做陀螺7、判斷題（每題5分共1題）1）.我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．在觀察的時(shí)候，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)，用心想，有時(shí)還要長(zhǎng)時(shí)間觀察。(

)

2．“一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)”是提高書(shū)寫(xiě)速度的其中一種方法。(

)

3．安慰別人時(shí)，只要設(shè)身處地地想一想他的心情后去安慰他就行了，不必借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等來(lái)表達(dá)。(

)

4．閱讀時(shí)能從不同角度提出問(wèn)題就行了，不必對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選。(

)

5．復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。

1．正確美觀地默寫(xiě)《鹿柴》。

2．這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人____________。

3．“鹿柴”中的“柴”應(yīng)讀（

）A．zàiB．cháiC．zhài4．這首詩(shī)描寫(xiě)的是（

）時(shí)分的幽靜景色。A．清晨B．晌午C．傍晚5．“________________________，________________________”兩句詩(shī)以動(dòng)襯靜，突出了山中的空寂。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我變成了

我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物栩栩如生。有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善；還有的美麗純潔、溫柔善良。在橫線上填寫(xiě)一個(gè)你喜歡的神話人物，然后展開(kāi)想象，如果你變成了這位神話中的人物，會(huì)發(fā)生什么有趣的事？

要求：①按照事情發(fā)展的順序把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。②注意想象要合理，人物特點(diǎn)要鮮明，敘事要有條理。③字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀（一）人體的奧秘①同學(xué)們，我是你們的身體。你可知道我是由什么構(gòu)成的嗎？你一定想不到，我是由許許多多的細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是我最基本的組成單位，我身上約有210多種不同類(lèi)型的細(xì)胞。這些細(xì)胞非常小，要在顯微鏡下放大100倍以上才能觀察到它們的真面目。細(xì)胞家族龐大，他們形狀各異，有扁平的，有圓柱形的，還有立方體的。它們各有各的工作，每天都勤勤懇懇地在各自崗位上忙碌著。它們的壽命很短，每天都會(huì)有大量的新細(xì)胞誕生，也正因如此，我才能夠不斷生長(zhǎng)。②你們平常所說(shuō)的腦子，是我思維活動(dòng)的搖籃，也是我的“司令部”。它位于我頭部的顱腔內(nèi)，指揮著我所有器官的活動(dòng)。腦由大腦、小腦、間腦和腦干幾個(gè)部分組成，它們有著嚴(yán)格的分工，分管我的各種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。例如，腦干有調(diào)節(jié)心跳快慢、血壓高低、呼吸、吞咽、嘔吐和唾液分泌等功能；間腦能控制和調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)，并能調(diào)節(jié)水鹽代謝、體溫、食欲和情緒反應(yīng)等；小腦則有維持身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉張力和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)等作用。如果小腦有病變，走路時(shí)就會(huì)歪歪斜斜的?？傊?。從心臟跳動(dòng)、分泌消化液，到復(fù)雜的思想活動(dòng)等，我身上那么多功能復(fù)雜的器官，因?yàn)橛辛四X的指揮，所有的活動(dòng)才能有序地進(jìn)行。③腦子的功能雖然很強(qiáng)大，但也需要休息。同學(xué)們應(yīng)該都有這樣的體驗(yàn)，如果你連續(xù)工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，就會(huì)感覺(jué)頭昏腦漲。這是因?yàn)榇竽X工作時(shí)要消耗大量的能量和氧氣，這些能量和氧氣必須由流經(jīng)大腦的血液來(lái)供應(yīng)。如果持久地工作或?qū)W習(xí)，血液供應(yīng)量就會(huì)增大，這樣會(huì)使腦細(xì)胞積血過(guò)多，體積膨脹，腦細(xì)胞產(chǎn)生的廢物和化學(xué)物質(zhì)會(huì)增多，通過(guò)神經(jīng)反射就會(huì)使人感到頭腦昏沉。所以，適時(shí)的休息更有利于提高工作或?qū)W習(xí)的效率。④同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，可以參照“精力消耗曲線”圖，合理安排作息。1．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．小明出生時(shí)小腦受到了損傷，導(dǎo)致他走路都歪歪斜斜的。B．細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位，我們身上約有210個(gè)細(xì)胞。C．人能夠不斷生長(zhǎng)，是因?yàn)槿梭w內(nèi)每天都有新的細(xì)胞產(chǎn)生。D．讀精力消耗曲線圖，我們知道人的精力一天中是有變化的。2．短文第②自然段說(shuō)腦子是人體的“司令部”，是因?yàn)椋?/p>

）A．腦子控制著人體所有的思維活動(dòng)。B．腦子指揮著人體部分器官的活動(dòng)。C．腦子管理著人體的各種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。D．腦子位于頭部，四個(gè)部分分工明確。3．關(guān)于對(duì)文中畫(huà)線句子的說(shuō)法，最正確的一項(xiàng)是（

）A．采用兩組數(shù)據(jù)，說(shuō)明了構(gòu)成人體的細(xì)胞很小。B．采用兩組數(shù)據(jù)，說(shuō)明了人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。C．采用兩組數(shù)據(jù)，說(shuō)明了構(gòu)成人體的細(xì)胞形狀各異。D．采用兩組數(shù)據(jù)，說(shuō)明了構(gòu)成人體的細(xì)胞多而小的特點(diǎn)。4．下列對(duì)短文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．人體是細(xì)胞構(gòu)成的，腦功能強(qiáng)大，也需要休息。B．細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位，細(xì)胞家族龐大。C．腦子是思維活動(dòng)的搖籃，也是人體的“司令部”。D．流經(jīng)大腦的血液供應(yīng)量越大，頭腦就越清醒。5．下表是四（1）班張華同學(xué)暑假學(xué)習(xí)安排，請(qǐng)結(jié)合第④自然段的“精力消耗曲線”圖，針對(duì)其中任意兩條談?wù)勛约旱目捶ɑ蚪ㄗh。時(shí)間學(xué)校安排早上起床后誦讀經(jīng)典詩(shī)文上午做做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)暑假作業(yè)午飯后做做數(shù)學(xué)題晚上8點(diǎn)后背誦、默寫(xiě)英語(yǔ)單詞______________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

薄霧（bó

báo）投降（jiàng

xiáng）肝臟（zāng

zàng）2）.用“——”畫(huà)出括號(hào)里恰當(dāng)漢字。

閃（爍礫）

（誓哲）學(xué)家

葉（柄

炳）12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）哈爾威船長(zhǎng)是我們心目中的英雄。（改為反問(wèn)句）

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