四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版競賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版競賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面詩句，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(

)的風(fēng)光

(

)的流蘇

(

)的音樂

(

)的出身

改變(

)

放慢(

)

(

)塵垢

(

)樹林2）.10.把下面的詞語補(bǔ)充完整。無(

)奈(

)

(

)心(

)手

齊頭(

)(

)通(

)達(dá)(

)

手(

)足(

)

隨遇(

)(

)3）.日積月累。

（1）讀書要有恒心，正如古人所說：“一日讀書一日功，_________________?！?/p>

（2）人要有憂患意識(shí)，《孟子》中曾說“__________________而死于安樂?！?/p>

（3）唐代詩人盧綸的詩句“欲將輕騎逐，__________________”給我留下了深刻的印象。

（4）“_______________，為誰辛苦為誰甜”這兩句詩出自唐代詩人羅隱的《蜂》。

（5）名言警句令人終身受益：“________，君子以自強(qiáng)不息”告訴我們做人要自立自強(qiáng)。4）.情境填空。

（1）廬山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，游人每到一處，看到的美景都不一樣，這正如宋代詩人蘇軾所說：“______，______?！?/p>

（2）一句詩就是一幅畫，“______，半江瑟瑟半江紅”和“千里黃云白日曛，______”分別描繪了不同的景色。

（3）這個(gè)周末，我和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個(gè)人，只聽見一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句：“______，______?！?/p>

（4）老師總是告誡我們，做事要細(xì)心，不可馬虎，否則將釀成大錯(cuò)，正所謂“______，謬以千里”；老師還說，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正所謂“______，寸有所長”，我們應(yīng)該正確地看待。

（5）古往今來，無數(shù)仁人志士為了保衛(wèi)祖國，拋頭顱灑熱血，王翰在《涼州詞》中，用“______，______”抒發(fā)了這種保家衛(wèi)國的豪情壯志。5）.寫同音字組詞。

shì

yuán

péng

yàn

mì

擦()

()泉

()脹

大()

尋()

測()

()來

()友

()臺(tái)

甜()

城()

花()

車()

吞()

秘()3、選擇題（每題2分共3題）1）.照樣子理解加點(diǎn)字，理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．太白感其意。（感謝）B．家貧不常得油。（貧困）C．醉里吳音相媚好。（互相）D．胤恭勤不倦。（疲倦）2）.下列神話故事中的人物與事件搭配正確的一項(xiàng)是（

）A．八仙——治水B．后羿——逐日C．神農(nóng)——嘗百草3）.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．爸爸為姐姐開綠燈，這對我是不公平的。B．元旦那天，全班同學(xué)載歌載舞，有的敲邊鼓，有的唱歌，非常開心。C．張小紅是班長，班里的很多活動(dòng)都是她來挑大梁。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再從詞語中選一個(gè)，仿照著寫一寫。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。愛嘮叨的媽媽愛讀書的爸爸活潑的小狗________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下面的詞語分別指的哪一類人？用線連一連。

紙老虎

比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。

領(lǐng)頭羊

比喻外強(qiáng)中干的人。

老黃牛

比喻在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。2）.將作家、作品、主要內(nèi)容，連線。

[法]維克多·雨果

《天窗》

面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

茅盾

《母雞》

小小的天窗是你唯一的慰藉。

老舍

《海上日出》

我不敢再討厭母雞了。

巴金

《“諾曼底號(hào)”遇難記》

這不是很偉大的奇觀嗎？6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。

()留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時(shí)鐘。

()六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

()夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。

()五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開笑臉。

()牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭。2）.把下列句子排成一段通順的話。（把序號(hào)寫在括號(hào)里）

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“shi

yi

yue

yuan

ri

ai”這一組全是整體認(rèn)讀音節(jié)。(

)

2．“拳

萎

茉

莉

露

霉

雹”這一組全是上形下聲的形聲字。(

)

3．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。我們讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方．有疑問的地方．有啟發(fā)的地方都可以作上批注。(

)

4．“韭菜．芥菜．芹菜．蓮藕．紅薯．水稻”這些都是蔬菜。

(

)

5．《陀螺》一文中，“我”從斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我們不能只根據(jù)外貌評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能．品質(zhì)和行為。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。在我的窗前，

毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，

雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，

串串花穗齊綻，披了一身雪花。

潔白的流蘇如畫。1．白樺樹生長在_______，“______”和“______”寫樺樹通體潔白的形象?！癬_____”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；“______”字把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。

2．寫出第二小節(jié)的詩意。

________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：《哇，_________》

“哇，雄偉壯觀的黃山！”“哇，風(fēng)景如畫的頤和園！”……旅途或游玩中的風(fēng)景一定給你留下了深刻的印象，你是否也曾發(fā)出過這樣的感嘆？請選擇給你留下最深刻印象的一次游覽寫下來吧。

要求：①請你先把題目補(bǔ)充完整再作文；②按一定的游覽順序把游覽過程寫清楚，寫出印象最深刻的景物的特點(diǎn)；③書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.感悟家國情懷[材料1]①周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。②此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“_____”的響亮回答。[材料2]①1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。②9月17日中午，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開了一場激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，進(jìn)逼北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來敵?！爸逻h(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。③經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào)，對大副說：“日本艦隊(duì)全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅?、慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護(hù)。④鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來，立即集中火力，襲擊“致遠(yuǎn)”?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前近，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措?？墒?，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。⑤鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情。他為國捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國人民的心中。

——摘自《海軍將領(lǐng)鄧世昌》有刪改1．讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

秉公執(zhí)法

剛正不阿

英勇無畏

志存高遠(yuǎn)

鐵面無私

_________的周恩來

_________的鄧世昌

2．讀材料1的畫線句子，把句子換一種說法，意思不變。

__________

3．讀材料1，說說帶點(diǎn)詞“勸慰”能換成“安慰”嗎？聯(lián)系上文說說為什么？

__________

4．讀材料1，填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．振興中華，發(fā)奮圖強(qiáng)B．為中華之崛起而讀書C．為振興中華而讀書D．振興中華，發(fā)奮讀書5．讀材料2中畫橫線的句子，抓住關(guān)鍵詞，寫下你的批注。

批注：________

6．讀材料2，請概括短文的主要內(nèi)容。______

7．在正確的選項(xiàng)后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“×”。

①講之前，好好讀一讀故事，最好把故事背下來。_____

②可以把重要信息寫在小卡片上，幫助記憶。_____

③為了不影響講的效果，聽眾有疑惑的地方，不用作說明。_____

④講的時(shí)候，注意語氣。恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，可以讓講述更生動(dòng)。_____11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列多音字選擇正確的讀音。

（1）他寧（níng

nìng）可犧牲個(gè)人利益，采取息事寧（níng

nìng）人的態(tài)度來解決問題。

（2）這個(gè)條件和要（yāo

yào）求對你來說沒難度，要（yāo

yào）不要接受，你自己做決定。

（3）從大家的角（jiǎo

jué）度來看，這