unit1（拔尖作業(yè)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè) 英語 譯林版

三年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)unit1一．補(bǔ)全對(duì)話/短文（共3小題）1．從方框中選出合適的內(nèi)容完成對(duì)話。A：Good（1）.B：Goodmorning.A：AreyouYangLing？B：（2），Iam.A：Hi，YangLing.（3）SuHai.B：（4），SuHai.A：Goodbye，YangLing.B：（5）.A.YesB.I'mC.HiD.morningE.Goodbye2．看圖，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A.What'syourname？B.I'mfine，thanks.C.Hello!D.Nicetomeetyou，too.3．根據(jù)情景選擇正確的句子完成對(duì)話，讀一讀并和同伴演一演（寫序號(hào)）。情景：Tom是新來的學(xué)生，Peter主動(dòng)向他問好，兩人成了好朋友。Peter：Hi，I'mPeter.Tom：（1）Peter：Goodmorning.Tom：（2）Peter：（3）Tom：Nicetomeetyoutoo.Peter：Let'sbefriends.Tom：（4）A.Nicetomeetyou.B.Hi，I'mTom.C.Goodmorning.D.Great！二．完形填空（共1小題）4．完形填空。A：Hello，（1）Mike.What'syourname（名字）？B：Hello.（2）nameisSuYang.A：Who（誰）（3）he？B：He's（他是）（4）father（爸爸）.A：Goodafternoon，（5）.C：Goodafternoon，Mike.（1）A.IB.I'm（2）A.MyB.Your（3）A.amB.is（4）A.myB.I（5）A.MrSuB.MrsSu三．閱讀理解（共5小題）5．（2022秋?海安市期末）閱讀下面的小短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。Ihaveanewbag．It'sanicebag．It'syellow．Look!It'sonthechair．Mysisterhasabag，too．Butitisold．It'sblack．Itisn'tonthechair．Whereisit？It'sonthetable．Ilikemynewbag．（1）Ihaveanew．A．penB．bagC．pencil（2）Mybagis．A．yellowB．redC．blue（3）Mybagis．A．intheboxB．onthetableC．onthechair（4）hasablackbag．A．MysisterB．MybrotherC．Myfather（5）﹣Whereismysister'sbag？﹣．A．It'sonthechairB．It'sintheboxC．It'sonthetable6．（2022秋?淮安期末）閱讀理解。A：Goodmorning，MissLi.B：Goodmorning，YangLing.C：Hello，YangLing.A：Hello，Mike.D：Hi，YangLing.A：Hi，SuHai.（Thebellrings.上課鈴聲響起。）B：Goodmorning，class.A，CandD：Goodmorning，MissLi.（1）Who's"A"？A．YangLing.B．MissLi.C．/（2）Who's"B"？A．YangLing.B．MissLi.C．/（3）Who's"C"？A．YangLing.B．Mike.C．/（4）Who's"D"？A．SuHai.B．Mike.C．/（5）YangLing見到MissLi，用進(jìn)行問候。A．Hello!B．Goodmorning.C．/7．（2022秋?海安市期末）閱讀對(duì)話，判斷正（√）誤（×）。A：Goodmorning.B：Goodmorning.A：I'mSuHai.B：Hi，SuHai.I'mMike.C：Hello，SuHaiandMike.A&B：Hello，MissLi.（1）It'sintheafternoon．（2）"A"isSuHai．（3）"B"isMike．（4）"C"isMissWang．（5）"C"isastudent（學(xué)生）．8．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正（√）誤（×）．Who（誰）ishe？Sam：Jack，Ihaveariddle（謎語）．Canyouguess？Jack：OK．What'sit？Sam：Pleasetell（告訴）mewhoishe．Heisnotmybrother，andnotmysister，butheisachildofmyparents（父母）．Jack：Idon'tknow．Sam：Haha，it'sveryeasy．It'sme．（1）Jackhasariddle．（2）Jackcanguesstheriddle．（3）Thisriddleisnoteasy．（4）Jackcan'tanswer（回答）Sam'squestion（問題）．（5）Theanswer（答案）oftheriddleis"Sam"．9．閱讀對(duì)話，判斷對(duì)（√）錯(cuò)（×）。John：Goodmorning!I'mJohn.What'syourname？（你叫什么名字？）Tom：MynameisTom.John：Nicetomeetyou，Tom.Tom：Nicetomeetyoutoo.ThisisJack.Heismybrother（弟弟）.John：Hello，Jack.Jack：Hello，John.John：Goodbye.Tom&Jack：Goodbye.（1）It'sintheafternoon.（2）TomandJohnarenewfriends（新朋友）.（3）JackisJohn'sbrother.（4）Jackisaboy.（5）Therearefourpeopleinthisdialogue（對(duì)話中有4個(gè)人）.四．書面表達(dá)（共1小題）10．書面表達(dá)。本單元我們學(xué)習(xí)了和別人打招呼時(shí)使用的問候語，以及作自我介紹的一些句型?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們想象一下，某天早晨，趙老師在學(xué)校門口遇見劉濤的情景，并運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，編寫一段他們之間的對(duì)話吧！

三年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)unit1參考答案與試題解析一．補(bǔ)全對(duì)話/短文（共3小題）1．從方框中選出合適的內(nèi)容完成對(duì)話。A：Good（1）D.B：Goodmorning.A：AreyouYangLing？B：（2）A，Iam.A：Hi，YangLing.（3）BSuHai.B：（4）C，SuHai.A：Goodbye，YangLing.B：（5）E.A.YesB.I'mC.HiD.morningE.Goodbye【分析】A：早上好。B：早上好。A：你是楊玲嗎？B：是的，我是。A：你好，楊玲。我是蘇海。B：你好，蘇海。A：再見，楊玲。B：再見?！窘獯稹浚?）根據(jù)Goodmorning.（早上好。）可知，這是互相問候，結(jié)合選項(xiàng)，D.morning（早上）符合語境。故選：D。（2）根據(jù)AreyouYangLing？（你是楊玲嗎？）可知，此處回答是或不是，結(jié)合選項(xiàng)，A.Yes（是的）符合語境。故選：A。（3）根據(jù)Hi，YangLing.（你好，楊玲。）可知，此處自我介紹，結(jié)合選項(xiàng)，B.I'm（我是）符合語境。故選：B。（4）根據(jù)I'mSuHai.（我是蘇海。）可知，此處應(yīng)向蘇海問好，結(jié)合選項(xiàng)，C.Hi（你好）符合語境，故選：C。（5）根據(jù)Goodbye，YangLing.（再見，楊玲。）可知，此處互相告別，結(jié)合選項(xiàng)，E.Goodbye（再見）符合語境。故選：E?！军c(diǎn)評(píng)】先要看懂對(duì)話意思，結(jié)合上下文語境判斷所填位置的大體意思，然后結(jié)合選項(xiàng)作答即可。2．看圖，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A.What'syourname？B.I'mfine，thanks.C.Hello!D.Nicetomeetyou，too.【分析】你好嗎，媽媽？我很好，謝謝。你好！嗨！我的名字是鮑勃。你叫什么名字？我的名字是湯姆。這是我的媽媽。見到你很高興。我也很高興見到你?！窘獯稹浚?）由Howareyou，Mum？（你好嗎，媽媽？）可知，此處是答語，結(jié)合選項(xiàng)可知，B.I'mfine，thanks.（我很好，謝謝。）符合語境。故選：B。（2）由Hi!（嗨?。┛芍?，此處是互相打招呼的情景，結(jié)合選項(xiàng)，C.Hello!（你好?。┓险Z境。故選：C。（3）由MynameisTom.（我的名字是湯姆。）可知，此處問對(duì)方叫什么名字，結(jié)合選項(xiàng)，A.What'syourname？（你叫什么名字？）符合語境。故選：A。（4）由Nicetomeetyou.（見到你很高興。）可知，此處回答：我也很高興見到你。D.Nicetomeetyou，too.（我也很高興見到你。）符合語境。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】先要看懂對(duì)話意思，結(jié)合上下文語境判斷所填位置的大體意思，然后結(jié)合選項(xiàng)作答即可。3．根據(jù)情景選擇正確的句子完成對(duì)話，讀一讀并和同伴演一演（寫序號(hào)）。情景：Tom是新來的學(xué)生，Peter主動(dòng)向他問好，兩人成了好朋友。Peter：Hi，I'mPeter.Tom：（1）BPeter：Goodmorning.Tom：（2）CPeter：（3）ATom：Nicetomeetyoutoo.Peter：Let'sbefriends.Tom：（4）DA.Nicetomeetyou.B.Hi，I'mTom.C.Goodmorning.D.Great！【分析】情景：湯姆是新來的學(xué)生，彼得主動(dòng)向他問好，兩人成了好朋友。彼得：嗨，我是彼得。湯姆：嗨，我是湯姆。彼得：早上好。湯姆：早上好。彼得：很高興見到你。湯姆：見到你也很高興。彼得：讓我們做朋友吧。湯姆：太好了！【解答】（1）由Peter：Hi，I'mPeter.（彼得：嗨，我是彼得。）可知湯姆也應(yīng)該介紹自己，B.Hi，I'mTom.（嗨，我是湯姆。）符合。故選：B。（2）由Peter：Goodmorning.（彼得：早上好。）可知湯姆也應(yīng)該與對(duì)方問好，C.Goodmorning.（早上好。）符合。故選：C。（3）由Tom：Nicetomeetyoutoo.（湯姆：見到你也很高興。）可知上一句對(duì)方表示很高興見到你。A.Nicetomeetyou.（很高興見到你。）符合。故選：A。（4）由Peter：Let'sbefriends.（彼得：讓我們做朋友吧。）可知回答應(yīng)該表明對(duì)對(duì)方提議的態(tài)度，D.Great?。ㄌ昧耍。┓?。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】先要看懂對(duì)話意思，結(jié)合上下文語境判斷填位置的大體意思，然后結(jié)合選項(xiàng)作答即可。二．完形填空（共1小題）4．完形填空。A：Hello，（1）BMike.What'syourname（名字）？B：Hello.（2）AnameisSuYang.A：Who（誰）（3）Bhe？B：He's（他是）（4）Afather（爸爸）.A：Goodafternoon，（5）A.C：Goodafternoon，Mike.（1）A.IB.I'm（2）A.MyB.Your（3）A.amB.is（4）A.myB.I（5）A.MrSuB.MrsSu【分析】A：你好，我是邁克。你叫什么名字？B：你好，我的名字是蘇陽。A：他是誰？B：他是我父親。A：下午好，蘇先生。C：下午好，邁克?！窘獯稹浚?）考查主格代詞和be動(dòng)詞。A我，B我是。結(jié)合選項(xiàng)，句意應(yīng)為：我是邁克。B選項(xiàng)符合。故選：B。（2）考查代詞。A我的，B你的。修飾名詞name應(yīng)為定語，結(jié)合上句"你叫什么名字？"可知，此處應(yīng)表達(dá)：我的名字叫蘇陽。A選項(xiàng)符合。故選：A。（3）考查be動(dòng)詞。主格he對(duì)應(yīng)的be動(dòng)詞應(yīng)為is，B選項(xiàng)符合。故選：B。（4）考查代詞。A我的，形容詞性物主代詞，B我，人稱代詞主格。修飾名詞father應(yīng)為定語，形容詞性物主代詞可作定語，A選項(xiàng)符合。故選：A。（5）考查名詞。A蘇先生，B蘇夫人。結(jié)合上句中father可知，此處應(yīng)表示男士，A選項(xiàng)符合。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)所給的短文對(duì)意思有所了解，然后根據(jù)短文的大體意思，選擇每個(gè)符合題意的答案，使短文更通順。三．閱讀理解（共5小題）5．（2022秋?海安市期末）閱讀下面的小短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。Ihaveanewbag．It'sanicebag．It'syellow．Look!It'sonthechair．Mysisterhasabag，too．Butitisold．It'sblack．Itisn'tonthechair．Whereisit？It'sonthetable．Ilikemynewbag．（1）IhaveanewB．A．penB．bagC．pencil（2）MybagisA．A．yellowB．redC．blue（3）MybagisC．A．intheboxB．onthetableC．onthechair（4）Ahasablackbag．A．MysisterB．MybrotherC．Myfather（5）﹣Whereismysister'sbag？﹣C．A．It'sonthechairB．It'sintheboxC．It'sonthetable【分析】我有一個(gè)新的書包．它是一個(gè)漂亮的書包．它是黃色的．看！它在椅子上．我的姐姐也有一個(gè)書包．但是它很舊．它是黑色的．它不在椅子上．它在哪里呢？它在桌子上．我喜歡我的新書包．【解答】考查細(xì)節(jié)理解．（1）B．由原文："Ihaveanewbag．"可知我有一個(gè)新書包．A．鋼筆；B．書包；C．鉛筆；故答案為：B．（2）A．由原文："It'syellow．"可知我的書包是黃色的．A．黃色的；B．紅色的；C．藍(lán)色的；故答案為：A．（3）C．由原文："Look!It'sonthechair．"可知我的書包在椅子上．A．在盒子里；B．在桌子上；C．在椅子上；故答案為：C．（4）A．由原文："Mysisterhasabag，too．Butitisold．It'sblack．"可知我的姐姐有一個(gè)黑色的書包．A．我的姐姐；B．我的哥哥；C．我的爸爸；故答案為：A．（5）C．由原文："Whereisit？It'sonthetable．"可知我姐姐的書包在桌子上．A．它在椅子上；B．它在盒子里；C．它在桌子上；故答案為：C．【點(diǎn)評(píng)】做閱讀題理解文章是關(guān)鍵．做題時(shí)，到文章中找到與題目相關(guān)的句子，再根據(jù)描述作答．6．（2022秋?淮安期末）閱讀理解。A：Goodmorning，MissLi.B：Goodmorning，YangLing.C：Hello，YangLing.A：Hello，Mike.D：Hi，YangLing.A：Hi，SuHai.（Thebellrings.上課鈴聲響起。）B：Goodmorning，class.A，CandD：Goodmorning，MissLi.（1）Who's"A"？AA．YangLing.B．MissLi.C．/（2）Who's"B"？BA．YangLing.B．MissLi.C．/（3）Who's"C"？BA．YangLing.B．Mike.C．/（4）Who's"D"？AA．SuHai.B．Mike.C．/（5）YangLing見到MissLi，用B進(jìn)行問候。A．Hello!B．Goodmorning.C．/【分析】A：早上好，李老師。B：早上好，楊玲。C：你好，楊玲。A：你好，Mike。D：你好，楊玲。A：你好，蘇海。（上課鈴聲響起。）B：早上好，同學(xué)們。A、C和D：早上好，李老師?！窘獯稹浚?）A。由文中B：Goodmorning，YangLing.可知A是指楊玲。故選：A。（2）B。由文中A：Goodmorning，MissLi.可知B是指李老師。故選：B。（3）B。由文中A：Hello，Mike.可知C是指Mike。故選：B。（4）A。由文中A：Hi，SuHai.可知D是指蘇海。故選：A。（5）B。由文中A：Goodmorning，MissLi.可知楊玲見到李老師使用Goodmorning"早上好"打招呼的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀理解要仔細(xì)閱讀理解文章內(nèi)容，完成題目時(shí)候注意在文章中找到相對(duì)應(yīng)的描述的句子，仔細(xì)確認(rèn)信息完成題目。7．（2022秋?海安市期末）閱讀對(duì)話，判斷正（√）誤（×）。A：Goodmorning.B：Goodmorning.A：I'mSuHai.B：Hi，SuHai.I'mMike.C：Hello，SuHaiandMike.A&B：Hello，MissLi.（1）It'sintheafternoon．×（2）"A"isSuHai．√（3）"B"isMike．√（4）"C"isMissWang．×（5）"C"isastudent（學(xué)生）．×【分析】A：上午好。B：上午好。A：我是蘇海。B：你好，蘇海。我是Mike。C：你好，蘇海和Mike。A和B：你好，李老師?！窘獯稹浚?）×。由文中Goodmorning.可知現(xiàn)在是上午而不是下午，此處描述不符。故答案為：×。（2）√。由文中A：I'mSuHai.可知A確實(shí)是蘇海。故答案為：√。（3）√。由文中B：Hi，SuHai.I'mMike.可知B確實(shí)是Mike。故答案為：√。（4）×。由文中Hello，MissLi.可知C是李老師而不是王老師，此處描述不符。故答案為：×。（5）×。由文中Hello，MissLi.可知C是李老師而不是一名學(xué)生，此處描述不符。故答案為：×?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)閱讀理解對(duì)話內(nèi)容，完成題目時(shí)候注意在對(duì)話中找到相對(duì)應(yīng)的描述的句子，仔細(xì)確認(rèn)信息完成題目。8．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正（√）誤（×）．Who（誰）ishe？Sam：Jack，Ihaveariddle（謎語）．Canyouguess？Jack：OK．What'sit？Sam：Pleasetell（告訴）mewhoishe．Heisnotmybrother，andnotmysister，butheisachildofmyparents（父母）．Jack：Idon'tknow．Sam：Haha，it'sveryeasy．It'sme．（1）Jackhasariddle．×（2）Jackcanguesstheriddle．×（3）Thisriddleisnoteasy．×（4）Jackcan'tanswer（回答）Sam'squestion（問題）．√（5）Theanswer（答案）oftheriddleis"Sam"．√【分析】他是誰？山姆：杰克，我有個(gè)謎語．你能猜到嗎？杰克：好的．什么事？山姆：請(qǐng)告訴我他是誰．他不是我的兄弟，也不是我的妹妹，但他是我父母的孩子．杰克：我不知道．山姆：哈哈，很簡單．它是我．【解答】（1）×．根據(jù)Sam：Jack，Ihaveariddle（謎語）．可知，山姆有個(gè)謎語．故答案為：×．（2）×．根據(jù)Jack：Idon'tknow．可知，杰克不能猜出這個(gè)謎語．故答案為：×．（3）×．根據(jù)Sam：Haha，it'sveryeasy．It'sme．可知，這個(gè)謎語很簡單．故答案為：×．（4）√．根據(jù)Sam：Pleasetell（告訴）mewhoishe．Heisnotmybrother，andnotmysister，butheisachildofmyparents（父母）．Jack：Idon'tknow．可知，杰克不能回答薩姆的問題．故答案為：√．（5）√．根據(jù)Sam：Haha，it'sveryeasy．It'sme．可知，謎語的答案是山姆．故答案為：√．【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解，瀏覽文章大意，理解問題意思，根據(jù)問題在原文尋找答案，判斷正誤．9．閱讀對(duì)話，判斷對(duì)（√）錯(cuò)（×）。John：Goodmorning!I'mJohn.What'syourname？（你叫什么名字？）Tom：MynameisTom.John：Nicetomeetyou，Tom.Tom：Nicetomeetyoutoo.ThisisJack.Heismybrother（弟弟）.John：Hello，Jack.Jack：Hello，John.John：Goodbye.Tom&Jack：Goodbye.（1）It'sintheafternoon.×（2）TomandJohnarenewfriends（新朋友）.√（3）JackisJohn'sbrother.×（4）Jackisaboy.√（5）Therearefourpeopleinthisdialogue（對(duì)話中有4個(gè)人）.×【分析】湯姆：早上好！我的名字是湯姆。約翰：很高興認(rèn)識(shí)你，湯姆。湯姆：我也很高興認(rèn)識(shí)你。這是杰克，他是我的兄弟。約翰：你好，杰克。杰克：你好，約翰。約翰：再見。湯姆和杰克：再見?！窘獯稹浚?）句意：現(xiàn)在是下午。由Goodmorning!（早上好?。┛芍F(xiàn)在是早