山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）3

山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）這里清水若jìngxiá，怪石bújìqíshù，xiàngzhēng著大自然的鬼斧神工。我們仿佛bǎolǎn一幅美麗的畫卷。（2）今年9月21日，“天宮課堂”第四課開講。課堂上，我們看到了讓人nányǐzhìxìng的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)了科學(xué)的diàntáng，dǒngdě科學(xué)的魅力，這種科普方式令人chēngzàn2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．玲瓏剔透（tì）酬謝（chóu）劃歸（huà）灰燼（jìn）B．間隔（jiàn）依偎（wèi）籮筐（luó）礁石（jiāo）C．侮辱（rǔ）削弱（xiāo）任丘（rén）眼瞼（jiǎn）D．抖擻（sǒu）享用（xiǎng）侵略（qīn）強(qiáng)逼（qiǎng）3．下列句子中的成語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的俗語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）。A．小李直言不諱地向社長(zhǎng)指出了當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題。（打開天窗說(shuō)亮話）B．小明見大家對(duì)野營(yíng)的興致很高，他一個(gè)人勢(shì)單力薄，不得不順從大家的意愿。（一個(gè)巴掌拍不響）C．一個(gè)人不管取得多么驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為自己的成長(zhǎng)播下最初的種子。（吃水不忘挖井人）D．做事情不要畏首畏尾，否則什么都做不成。（前怕狼后怕虎）4．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。國(guó)民鴻遍政人內(nèi)外兵馬安樂(lè)“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷”是《詩(shī)經(jīng)·小雅·鴻雁》中的詩(shī)句，據(jù)此我們可以提煉出成語(yǔ)：。5．按要求寫句子。（1）請(qǐng)從以下三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)用具體情景表現(xiàn)出來(lái)。望眼欲穿悠然自得興高采烈：（2）看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體?。ǜ爬ㄟ@句話的主要意思）（3）根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子。①新奇、稀罕、?。孩跊](méi)有變質(zhì)：6．積累與運(yùn)用。（1）虞世南在《蟬》一詩(shī)中，表達(dá)并不需要某種外在的權(quán)勢(shì)地位的幫助，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩(shī)句是：，?！埃?）葛洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“，?！备嬖V我們要懂得珍惜時(shí)間，用功讀書、做事。（3）愛國(guó)是亙古不變的情感，流淌在中華兒女的血脈中。在龔自珍心中，愛國(guó)是"，。"的心愿；是陸游心中”，。"的臨終囑托。（4）我知道牛郎織女每年農(nóng)歷在鵲橋相會(huì)。我還知道很多借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作的詩(shī)歌，詩(shī)句“，"描寫了這一天姑娘們向織女星乞求智巧的場(chǎng)面。借牛郎織女的故事創(chuàng)作的詩(shī)歌還有秦觀的《》（5）除了本冊(cè)課文中的《牛郎織女》外，課外我還讀了不少中國(guó)民間故事：《》《》二、閱讀非連續(xù)性文本閱讀。端午材料一：學(xué)校端午節(jié)文化活動(dòng)位置示意圖材料二：①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的歷史了。它也被稱為端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國(guó)古代南方部族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心，人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)流傳最廣，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)的慶?；顒?dòng)也是多種多樣，比較普遍的活動(dòng)有：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日，有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域的限制，成了國(guó)際性的體育賽事。7．在學(xué)校端午節(jié)文化活動(dòng)中，丁丁想去觀看歌舞表演，他應(yīng)該去。8．材料二是從、、三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)的。9．根據(jù)材料判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①端午節(jié)還有“中元節(jié)”這個(gè)別稱。②端午節(jié)這天，丁丁特意請(qǐng)了一天假去參加慶祝活動(dòng)。③芳芳根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓，為朋友制作了香囊。④冬冬在1號(hào)教學(xué)樓參加了詩(shī)詞天地活動(dòng)，吟誦了屈原的作品。10．除了端午節(jié)和乞巧節(jié)，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗？選一個(gè)寫一寫。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。水墨菱塘①故鄉(xiāng)江南的菱塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地側(cè)臥于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過(guò)了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)，起初菱葉漂浮于碧水間，一過(guò)黃梅時(shí)節(jié)，一張張菱葉被支棱得翹了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地漲滿菱塘，茂盛的菱葉密密麻麻。這時(shí)候，菱盤上綴滿了俏皮可愛的菱花，微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙在菱盤上盡情嬉戲。幾個(gè)心急的孩子時(shí)常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹枝，撥開兩三塊菱盤，看看結(jié)了菱角沒(méi)有。②臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就被采擷下來(lái)了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里口脆生生口甜津津的口勝似蘋果口柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼冽冽的池水里，采蘇女見狀，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸邊。③每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)每一扇窗戶內(nèi)，都會(huì)飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫在整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱角，大人小孩剝著菱角。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆滋溢著余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。④如今，我也蕩起木盆加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角丟進(jìn)嘴中。細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的，滿口生津，唇齒留芳。我又想起了童年時(shí)等待菱角冒出頭來(lái)的期盼，還有那得到菱角時(shí)滿心的歡喜。11．文章中“攤攤擔(dān)擔(dān)”，我沒(méi)見過(guò)，但因?yàn)椴挥绊懤斫?，所以繼續(xù)讀下去，我的這種方法叫做，除此之外，我還知道提高閱讀速度的方法有_。12．短文第①至③段為我們勾勒了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為②③兩幅圖畫起一個(gè)名字。①菱塘圖②③13．第②段描寫采菱女動(dòng)作的詞語(yǔ)有“劃”、“蕩”、、等，從中我感受到了。14．給短文第②段畫橫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。這句話運(yùn)用了手法描寫菱角的味道，這種方法的好處是。15．本文的結(jié)尾與下列第句結(jié)尾的寫法最接近？①白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。②于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。兩者的共同點(diǎn)是三、習(xí)作（30分）16．我愛習(xí)作。同學(xué)們，你身邊的哪個(gè)人物獨(dú)具特點(diǎn)，讓你印象深刻？是妙語(yǔ)連珠的老師，是機(jī)靈古怪的同桌，還是幽默風(fēng)趣的家人……先想想他在外貌、性格等方面有什么突出特點(diǎn)，再選一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）鏡匣；不計(jì)其數(shù)；象征；飽覽（2）難以置信；殿堂；懂得；稱贊【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。（1）“鏡匣”的“鏡”不要寫成同音字“境”，“不計(jì)其數(shù)”的“計(jì)”不要寫成形近字“記”。

（2）“難以置信”的“置”不要寫成同音字“至”，“殿堂”的“堂”不要寫成形近字“常”。

故答案為：（1）鏡匣、不計(jì)其數(shù)、象征、飽覽（2）難以置信、殿堂、懂得、稱贊

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A.有誤?！傲岘囂尥?的“剔"讀作“tī”。

B.有誤?！耙蕾恕钡摹百?讀作“wēi”。

C.有誤。"削"為多音字。讀“xuē"時(shí)，義同“削”。專用于復(fù)合詞。讀"xiāo”時(shí)，意為用刀斜著去掉物體的表層或—截。故“削弱"的“削"讀作“xuē"。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力和諺語(yǔ)的積累。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A．直言不諱：說(shuō)話坦率，毫無(wú)顧忌。形容一個(gè)人說(shuō)話毫無(wú)隱瞞。和“打開天窗說(shuō)亮話"對(duì)應(yīng)。

B．勢(shì)單力?。簞?shì)力單薄，形容力量弱小。和“一個(gè)巴掌拍不響"不對(duì)應(yīng)。

C．飲水思源：指喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來(lái)的，比喻不忘其本。和“吃水不忘挖井人"對(duì)應(yīng)。

D．畏首畏尾：顧前顧后，十分戒慎恐懼的樣子；比喻做事膽子小，顧慮多；在句子中可充當(dāng)謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義。和“前怕狼后怕虎"對(duì)應(yīng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。4．【答案】泰；安；哀；野；通；和；憂；患；荒；亂；居；業(yè)；哀鴻遍野【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。國(guó)泰民安：國(guó)家康泰安寧，人民安居樂(lè)業(yè)。形容太平盛世。哀鴻遍野：原指哀鳴的大雁到處都是，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中比喻到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。政通人和：意思是政事通達(dá)，人心和順；形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。兵荒馬亂：意思是指社會(huì)秩序不安定。形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的現(xiàn)象。安居樂(lè)業(yè)：比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社會(huì)治理得很好?！傍櫻阌陲w，哀鳴嗷嗷"是《詩(shī)經(jīng)·小雅·鴻雁》中的詩(shī)句，據(jù)此我們可以提煉出成語(yǔ)：哀鴻遍野。

故答案為：泰、安、哀、野、通、和、憂、患、荒、亂、居、業(yè)、哀鴻遍野

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】（1）興高采烈；聽到這個(gè)好消息，他高興地跳起來(lái)，一下抱住媽媽說(shuō)：“太好了!太好了!"（2）流星體的速度很快。（3）①這真是一個(gè)新鮮事。；②這菜真新鮮。【解析】【分析】（1）結(jié)合題目要求，從三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可，如選擇“興高采烈"形容非常高興。

（2）本句中，運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了流星的速度之快，據(jù)此概括。

（3）結(jié)合新鮮的不同意思造句即可。

故答案為：（1）興高采烈：聽到這個(gè)好消息，他高興地跳起來(lái)，一下抱住媽媽說(shuō)：“太好了!太好了！”（2）流星體的速度很快。（3）①這真是一個(gè)新鮮事。②這菜真新鮮。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了情景寫話、造句、句義。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)及句子，然后完成。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞語(yǔ)理解，做到厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)（2）不飽食以終日；不棄功于寸陰（3）我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁（4）七月初七；家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條；鵲橋仙（5）白蛇傳；孟姜女哭長(zhǎng)城【解析】【分析】(1)考查古詩(shī)文默寫。出自虞世南《蟬》，結(jié)合題干中的“表達(dá)并不需要某種外在的權(quán)勢(shì)地位的幫助，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”，可知填寫的詩(shī)句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”。

(2)考查名言警句。結(jié)合題干中的“告訴我們要懂得珍惜時(shí)間，用功讀書、做事?！保芍顚懙氖恰安伙柺骋越K日；不棄功于寸陰”?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因?yàn)閼卸瓒μ澮缓?。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無(wú)他徑。

(3)考查古詩(shī)文默寫。出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，結(jié)合題干中的“愛國(guó)是亙古不變的情感，流淌在中華兒女的血脈中。”，可知填寫的詩(shī)句是“我勸天公重抖擻，不拘-格降人材。出自陸游的《示兒》，結(jié)合題干中的“陸游的臨終囑托”，可知填寫的詩(shī)句是“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。

(4)考查知識(shí)百科、古詩(shī)文默寫。七月初七是七夕節(jié)，汐節(jié)既是拜祭七姐的節(jié)日，也是愛情的節(jié)日，是一個(gè)以“牛郎織女”民間傳說(shuō)為載體，以祈福、乞巧、愛情為主題，以女性為主體的綜合性節(jié)日。出自林杰的《乞巧》，結(jié)合題干中的“描寫了這一天姑娘們向織女星乞求智巧的場(chǎng)面”，可知填寫的詩(shī)句是““家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”。出自秦觀的《鵲橋仙》，全詞為：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

(5)考查知識(shí)百科。除了本冊(cè)課文中的《牛郎織女》外，課外我還讀了不少中國(guó)民間故事：《白蛇傳》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《梁山伯與祝英臺(tái)》等。

故答案為：（1）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)（2）不飽食以終日；不棄功于寸陰（3）我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁（4）七月初七；家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條；鵲橋仙（5）白蛇傳；孟姜女哭長(zhǎng)城。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、名言警句、知識(shí)百科。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?．2號(hào)教學(xué)樓8．端午節(jié)的歷史及別稱；端午節(jié)的由來(lái)；過(guò)端午的風(fēng)俗9．正確；正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤10．中秋節(jié)，這一天是團(tuán)圓的日子，人們一般要在這一天吃月餅、賞月?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）考查了學(xué)生課外知識(shí)的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累及生活實(shí)踐完成。7．考查了學(xué)生閱讀示意圖的能力。通過(guò)觀察可知，“歌舞表演”在2號(hào)教學(xué)樓，所以丁丁想去觀看歌舞表演。他應(yīng)該去2號(hào)教學(xué)樓。

故答案為：2號(hào)教學(xué)樓8．考查了學(xué)生的閱讀能力。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)抓關(guān)鍵詞句的方法概括填空。通過(guò)閱讀可知，材料二共有三個(gè)自然段，第①自然段主介紹了端午節(jié)的歷史及別稱。第②自然段主要介紹了端午節(jié)的由來(lái)。第③自然段主要介紹了人們是怎樣過(guò)端午的。

故答案為：端午節(jié)的歷史及別稱；端午節(jié)的由來(lái)；過(guò)端午的風(fēng)俗9．考查了結(jié)合文本中的信息判斷正誤的能力。①"中元節(jié)”是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，別名七月半、七月十四、祭祖節(jié)、盂蘭盆節(jié)、地官節(jié)，節(jié)日習(xí)俗主要有祭祖、放河燈、祀亡魂、焚紙錠、祭祀土地等?！爸性?jié)“是道教的叫法。故錯(cuò)誤。②結(jié)合材料二中“端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日”可知，這一天是法定節(jié)日，放假一天，不用請(qǐng)假，故錯(cuò)誤。③結(jié)合材料一可知，“手工制作”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)樓，所以芳芳根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓，為朋友制作了香囊是正確的。③結(jié)合材料一可知，“詩(shī)詞天地”活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)樓，所以冬冬在1號(hào)教學(xué)樓參加了“詩(shī)詞天地“活動(dòng)，吟誦了屈原的作品說(shuō)法正確。

故答案為：①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤10．考查了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。結(jié)合自己的閱讀積累及生活實(shí)踐完成。

故答案為：中秋節(jié)，這一天是團(tuán)圓的日子，人們一般要在這一天吃月餅、賞月?！敬鸢浮?1．跳過(guò)法；掃讀法；預(yù)測(cè)法；關(guān)鍵詞句法12．采菱圖；菱香圖13．掀；掐；采菱女的動(dòng)作靈巧、嫻熟14．對(duì)比；剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝似蘋果、柑橘對(duì)比寫出了菱角的脆、甜，表達(dá)了作者對(duì)菱角的喜愛之情15．②；都表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）提高閱讀速度的方法有：提高閱讀速度不是一日之功，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵字，學(xué)會(huì)一目數(shù)行，練習(xí)記憶力，學(xué)會(huì)歸納等等。

（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵

（4）“對(duì)比”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫方法。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷。11．考查閱讀策略和方法。閱讀時(shí)，即使遇到不熟悉的詞語(yǔ)，也不需要緊張或停下來(lái)去查找字典，而應(yīng)該繼續(xù)閱讀，這種方法被稱為“跳過(guò)法”。除了“跳過(guò)法”，還有“掃讀法”預(yù)測(cè)法“關(guān)鍵詞句法等可以提高閱讀速度的方法。

故答案為：跳過(guò)法；掃讀法；預(yù)測(cè)法；關(guān)鍵詞句法12．考查了給文章加小標(biāo)題。第一段主要寫了故鄉(xiāng)菱塘、菱葉、菱花的特點(diǎn)，故可取名為菱塘圖"。第二段主要寫了秋天采菱女采菱的情景，故可取名為“采菱圖”。第三段主要寫了人們煮菱角和買菱角時(shí)，菱香彌漫的情景，故可取名為菱香圖”。

故答案為：采菱圖、菱香圖13．考查了找關(guān)鍵詞語(yǔ)及其理解。從第②段穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色水巷里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就被采擷下來(lái)了“中可知，描寫采菱女的動(dòng)作詞語(yǔ)有“劃“蕩”掀”“掐"等這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，讓人感受到了采菱女動(dòng)作的靈巧、嫻熟。

故答案為：掀；掐；采菱女的動(dòng)作靈巧、嫻熟14．考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫作手法。句中一般性停頓用逗號(hào)，同類事物表并列用頓號(hào)。即：剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝似蘋果、柑橘。句子“剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝似蘋果、柑橘將菱角的味道與蘋果、柑橘進(jìn)行比較，運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了菱角的脆、甜，表達(dá)了作者對(duì)菱角的喜愛之情。

故答案為：對(duì)比：剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、涼津津的，勝似蘋果、柑橘對(duì)比寫出了菱角的脆、甜，表達(dá)了作者對(duì)菱角的喜愛之情15．考查了寫作手法。①屬于直接抒情，②