高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（含答案）-7

高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（含答案）龍巖市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

注意：請(qǐng)將試題的全部答案填寫在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

今天，人們對(duì)氧氣的存在已經(jīng)習(xí)以為常。如果把時(shí)鐘撥回幾十億年前，回到生命剛剛在地球上立足的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)地球上根本沒(méi)有氧氣。但在衰老恒星的演化過(guò)程中，恒星核心通過(guò)核聚變合成了氧，所以宇宙中氧的含量還是比較豐富的，僅次于氫和氦。不過(guò)，因?yàn)檠跆貏e容易和其他元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以絕大部分的氧以某種化合物的形式存在。這類化合物被稱為氧化物，其中最常見(jiàn)的就是水。

據(jù)科學(xué)家推測(cè)，在地球誕生的早期，其表面有大量的水。地球上演化出的第一批生物從未見(jiàn)過(guò)氧氣，它們通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量，同時(shí)利用化學(xué)能合成身體所需的有機(jī)物。在海洋深處就有一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)，管蟲(chóng)等多種生物生活于其中。

在距今約30億年前，藍(lán)細(xì)菌利用太陽(yáng)能將水的氧原子的電子奪走，再傳遞給二氧化碳。這一過(guò)程必然伴隨水被不斷的裂解并釋放出氧氣。所以，隨著藍(lán)細(xì)菌的繁殖，氧氣就被源源不斷的釋放出來(lái)。一開(kāi)始，氧氣剛剛釋放出來(lái)就會(huì)被消耗掉，這是因?yàn)檠鯕鈺?huì)與當(dāng)時(shí)地球上還普遍存在的還原性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而又回到了某種化合物的形態(tài)。但當(dāng)這些“緩沖物質(zhì)"耗盡后，氧氣就逐漸在地球大氣中積累。隨著時(shí)間的推移，地球大氣中終于出現(xiàn)了一定濃度的氧氣。這段時(shí)期就被稱為“大氧化”時(shí)代，發(fā)生在距今約24億—18億年前。

“大氧化"對(duì)于絕大部分厭氧生物而言是滅頂之災(zāi)。這些生物從未見(jiàn)過(guò)氧氣，當(dāng)然也不會(huì)利用氧氣。對(duì)它們而言，氧氣是有毒的，氧氣會(huì)與其細(xì)胞中的各種生物分子發(fā)生反應(yīng)，破壞細(xì)胞的正常功能。所以，“大氧化”必然伴隨著一波“大滅絕"。同時(shí)，氧氣濃度的上升又給地球的生命體指出了一條新的演化道路——如果能進(jìn)行有氧呼吸，那么這種生物便可以得到更多的能量。

隨著氧氣濃度的上升，一個(gè)單細(xì)胞生物如果具有利用氧氣氧化有機(jī)物從而獲得能量的能力，它就會(huì)具有明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，很多單細(xì)胞生物逐漸演化出了有氧呼吸的能力，但直到此時(shí)，地球上還沒(méi)有出現(xiàn)真核生物。

什么是真核生物？真核生物是指那些人們通過(guò)顯微鏡可以看到其細(xì)胞核的生物，包括動(dòng)物、植物、真菌、變形蟲(chóng)等。換句話說(shuō)，幾乎所有能形成復(fù)雜的多細(xì)胞個(gè)體的生物都是真核生物?，F(xiàn)在，有科學(xué)家提出了一種假說(shuō)——真核生物是由古細(xì)菌演化而來(lái)的。在幾十億年前的某一個(gè)瞬間，一個(gè)古細(xì)菌吞噬了一個(gè)細(xì)菌，或者說(shuō)一個(gè)古細(xì)菌和一個(gè)細(xì)菌“融合”為一個(gè)新型細(xì)胞，結(jié)果導(dǎo)致細(xì)菌變?yōu)榧?xì)胞中的線粒體，專門為新型細(xì)胞的有氧呼吸提供“服務(wù)"。之后，這個(gè)新型細(xì)胞的后代又形成了具有核膜的細(xì)胞核（簡(jiǎn)稱細(xì)胞核），并逐漸把大部分基因都轉(zhuǎn)移到位于細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)上，從而完成向真核生物的演化。儲(chǔ)存在細(xì)胞核內(nèi)的基因不僅包括古細(xì)菌的全部基因，還包括細(xì)菌的大部分基因（所以今天線粒體DNA中只攜帶了少數(shù)線粒體基因，大部分線粒體的基因還是在細(xì)胞核中）。細(xì)胞核為真核細(xì)胞帶來(lái)了顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)。

與它的兩個(gè)“祖先”相比，擁有線粒體和細(xì)胞核的真核細(xì)胞有很大的優(yōu)勢(shì)。線粒體為其提供充足的能量，細(xì)胞核則使其有足夠的空間存放海量的遺傳信息。如果將真核生物比喻為計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)，這臺(tái)計(jì)算機(jī)擁有可以長(zhǎng)時(shí)間續(xù)航的電池以及存儲(chǔ)空間超大的硬盤。在這個(gè)基礎(chǔ)上，細(xì)胞便可以演化出更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行更多的功能，同時(shí)運(yùn)動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，自然界演化出復(fù)雜的多細(xì)胞生物，如植物、動(dòng)物，最后演化出能夠思考、具有高級(jí)智慧的人類。

雖然已經(jīng)打下了如此充分的基礎(chǔ)。但生活于“大氧化"時(shí)代的生物還是長(zhǎng)時(shí)間處于比較簡(jiǎn)單的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，從“大氧化”完成到距今約8億年前，地球上并未出現(xiàn)復(fù)雜的多細(xì)胞生物。這段時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10億年，科學(xué)家將之稱為“無(wú)聊的10億年"。是什么阻礙了多細(xì)胞生物的誕生呢？這個(gè)問(wèn)題目前并無(wú)公認(rèn)的答案，科學(xué)界也是眾說(shuō)紛紜。然而，有一個(gè)事實(shí)是無(wú)法忽略的。即在這10億年中，雖然地球的大氣中已經(jīng)“有氧”了，但氧氣水平仍然處于較低的水平，估計(jì)通常不超過(guò)今天氧氣水平的10%，甚至可能低至0.1%。

氧氣水平較低導(dǎo)致細(xì)胞很難獲得足夠的能量，因此難以產(chǎn)生更積極的行為模式，也難以構(gòu)建更復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。另外，也有學(xué)者認(rèn)為，氧氣水平較低可能有利于某些特定細(xì)菌的代謝活動(dòng)，從而使海洋富含硫化氫。對(duì)于大部分生物而言，硫化氫具有毒性，因此也限制了生物的多樣性發(fā)展。

不過(guò)，在“無(wú)聊的10億年"的末期，這一切都隨著地球氧氣水平的上升而結(jié)束。由于某種未知的原因，地球的氧氣水平在距今約8億年前開(kāi)始上升，并且最終在“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”的前夕接近今天的水平?！昂浼o(jì)生命大爆發(fā)"是地球生命系統(tǒng)早期發(fā)生的一次爆發(fā)式增加事件，具體是指距今5.4億——5億年前，地球海洋生命系統(tǒng)中“突然”出現(xiàn)了門類眾多的后生動(dòng)物（包括無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物）。雖然出現(xiàn)“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)"的原因目前科學(xué)界仍有爭(zhēng)議，但是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)證據(jù)，可以推測(cè)合適的氧氣水平應(yīng)該是其發(fā)生的一個(gè)必要條件。

（摘編自楊冬《億萬(wàn)年前的生命“氧”成記》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）

A.B.

C.D.

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宇宙中的氧氣是在恒星演化過(guò)程中產(chǎn)生的，其含量較豐富，但它絕大部分以氧化物的形式存在，即地球上普遍存在的水。

B.依據(jù)科學(xué)家推測(cè)，在氧氣出現(xiàn)之前，海洋深處就有一個(gè)多種生物共存的生態(tài)系統(tǒng)，這些生物是通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量的。

C.約30億年前，氧氣在藍(lán)細(xì)菌作用下被釋放出來(lái)。而隨著藍(lán)細(xì)菌的增多和“緩沖物質(zhì)"的耗盡，大氣中逐漸積累了一定的氧氣。

D.存儲(chǔ)基因的細(xì)胞核，供能的線粒體，兩者的存在有利于細(xì)胞演化出更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行更多功能，也利于復(fù)雜多細(xì)胞生物的出現(xiàn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于絕大部分厭氧生物而言，如果能進(jìn)行有氧呼吸，便可以避免“大氧化”帶來(lái)的大滅絕，走出新的演化之路。

B.科學(xué)家提出了古細(xì)菌演化的假說(shuō)，一個(gè)古細(xì)菌和一個(gè)細(xì)菌一融合就產(chǎn)生了擁有線粒體和細(xì)胞核的真核細(xì)胞。

C.“無(wú)聊的10億年"間地球氧氣水平較低，以致多細(xì)胞生物的誕生受限，生物長(zhǎng)時(shí)間處于比較簡(jiǎn)單的狀態(tài)。

D.科學(xué)界未確定“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”的原因，但根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)證據(jù)可知合適的氧氣水平是其發(fā)生的一個(gè)必要條件。

4.科學(xué)探究需要科學(xué)思維方式，下列與本文主要的思維方式最為相似的一項(xiàng)是（）

A.《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中的屠呦呦比對(duì)文獻(xiàn)記載與實(shí)驗(yàn)操作之間的差異，發(fā)現(xiàn)青蒿素提取方式的不同，使研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

B.《一名物理學(xué)家的教育歷程》中的加來(lái)道雄通過(guò)設(shè)想一個(gè)鯉魚(yú)“科學(xué)家"消失的經(jīng)歷，推斷我們的宇宙中可能存在一個(gè)高維數(shù)的世界。

C.《中國(guó)建筑的特征》中的梁思成借助語(yǔ)言學(xué)概念中的“文法”和“詞匯"來(lái)闡說(shuō)建筑上的慣例、法式和構(gòu)件、因素。

D.《說(shuō)“木葉”》中的林庚從大量的文學(xué)現(xiàn)象概括事物的特點(diǎn)，從材料的梳理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，闡明詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題。

5.好的科普文應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

穿水靴的馬

呂翼

隴啟貴①?gòu)哪竟褡永镎页鲆浑p黑色的長(zhǎng)筒水靴，將腳洗了又洗，換上。靴底的溫度和里層絨毛的柔軟，讓他明顯感覺(jué)到舒服。

他往帆布背包里塞進(jìn)口缸、電筒、打火機(jī)，零用的鈔票，還有半袋燕麥炒面。隴啟貴上路了。他背著手，一頓一挫走在后邊。“踢踏"踢踏”。幺哥甩著頭，走在前面。

穿過(guò)彎彎拐拐的山谷，到了鎮(zhèn)上搭上貨車，終于到了“幸福家園"。

他抬起頭，眼睛一直在看眼前這高高的樓，看它的高度，看它的顏色，看那些火柴盒大小的窗格子。眼睛看酸了，揉揉，再?gòu)囊粚訑?shù)上去，數(shù)到十九，又繼續(xù)看。幺哥有些不耐煩，踢腿，吹響鼻，甩長(zhǎng)得過(guò)分的尾巴。隴啟貴從馬鞍上取下馬料袋，給它套上。豆秸的香味，暫時(shí)平息了幺哥內(nèi)心的煩躁。

隴啟貴看夠了。他在水泥坎上蹉腳。蹉了左腳，再蹉右腳，靴幫上紅色的黏土掉了下來(lái)。

他牽著馬往單元門里走。小眼睛氣喘吁吁地趕來(lái)：“老表，你干嘛？你干嘛？”

隴啟貴說(shuō)：“我來(lái)看房。政府說(shuō)，春節(jié)前得搬進(jìn)來(lái)呢?、?小眼睛明白了，問(wèn)了他住的樓層，說(shuō)：“歡迎歡迎，老表，先前就告訴過(guò)你啦！這是人居住的地方，不能讓牲口進(jìn)來(lái)?！?/p>

“房子是政府給的，馬是我自己養(yǎng)的，你管得了我？"隴啟貴生氣了，在野草坪，他就這德性。

“不行的，這是規(guī)矩，希望你能理解。”

隴啟貴不再說(shuō)話。他將幺哥牽回，把韁繩拴到房角的一塊尚未搬走的石頭上，再一個(gè)人走回來(lái)。

隴啟貴一層一層往上走，千篇一律的樓梯，讓他非常不適，當(dāng)他坐在梯子上喘氣時(shí)，大眼睛突然從電梯口出來(lái)，看到他：“聽(tīng)喘息，還以為是頭牛，跟我來(lái)吧。"大眼睛領(lǐng)他進(jìn)電梯，看他不會(huì)，便一一教他，末了，大眼睛再給他摁了個(gè)“1”。一點(diǎn)都不晃動(dòng)，平平穩(wěn)穩(wěn)，很快他就回到了一層。

出門，幺哥還在安閑地嚼食豆秸，隴啟貴笑道：“就曉得吃”，隨后回到電梯里，摁了“19”。

隴啟貴總算進(jìn)到自己的房間了。不錯(cuò)，客廳不是很寬，但要砌個(gè)火塘，靠墻放一條木條凳，屋角堆幾捆木柴，準(zhǔn)夠。臥室呢，他伸開(kāi)兩臂量了量，擺張床，躺兩個(gè)人，沒(méi)問(wèn)題。不，現(xiàn)在必須考慮的，是幺哥。只要幺哥能住，其他都是小問(wèn)題。看看，旁邊有一間，大大的窗口，對(duì)著不遠(yuǎn)的崇山峻嶺。隴啟貴伸開(kāi)兩臂，橫量豎量，大小正好。

今年光照好，

蕎麥長(zhǎng)到肩膀高；

木甑子蒸滿了，

肚皮兒翹得高……

這是隴啟貴喜歡的歌謠。他輕輕哼著，回到電梯間。嗯，幺哥！如果它真的能……隴啟貴摁了關(guān)門鍵，很快，電梯到了一層，門自動(dòng)打開(kāi)。他大步出門。幺哥吃飽，沒(méi)事干了，搖頭耍耳，正煩躁著，看他來(lái)，悶聲悶氣地哼了一聲。他迅速解開(kāi)韁繩，拉著幺哥就走，“幺哥，去看看你的新家！"

到了十九層，電梯門打開(kāi)。隴啟貴拉著幺哥進(jìn)了屋，還不忘把門掩上。

“這是客廳，前不久我去參觀過(guò)已經(jīng)住人的安置區(qū)?！边M(jìn)了屋，隴啟貴給幺哥介紹，“正面掛個(gè)電視，靠墻擺一組沙發(fā)。沙發(fā)呢，用城里人那種，用布縫的，軟和。"幺哥小心地喘著粗氣，神情有些張皇?！伴T邊得放個(gè)搓腳墊，放幾雙拖鞋，屋里就不臟了……你呢？你能穿拖鞋嗎？”想到幺哥穿上拖鞋的樣子，隴啟貴忍不住想笑。走到大臥室，隴啟貴說(shuō)：“在這里我倆得分開(kāi)住。這是我的房間……"隴啟貴將幺哥拉到另一間，讓它在里面打了個(gè)轉(zhuǎn)：“這就是你的了，窄了點(diǎn)，不過(guò)，你能轉(zhuǎn)身就行。我們都從野草坪來(lái)的，哪里能有更多的講究。馬槽呢，就給你放在窗戶邊上，矮一點(diǎn)。你想野草坪了，抬起頭來(lái)，就可以看那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山脈。嗯，山腰上有一團(tuán)白云那里，翻過(guò)去就是老家了。當(dāng)然，我也想。有空了，我們就回去……”幺哥似乎聽(tīng)懂他在說(shuō)啥，抬起頭，咴咴地大叫了幾聲。

“哐啷！"門被重重地推開(kāi)。大眼睛和小眼睛沖了進(jìn)來(lái)。

“抓住它！”

隴啟貴掙扎著竄過(guò)去，將幺哥與他們隔開(kāi)：“你們，別犯傻?。?

“老表，這里是不能養(yǎng)馬的。不僅馬，牛、羊、豬、狗、雞、鴿子、麻雀、八哥，都不能進(jìn)來(lái)?！?/p>

“我自己的屋，我有我的權(quán)力！"

“是你自己的屋，但到了這里，你的生活方式就得改變。要講究衛(wèi)生，要文明，要有生活品質(zhì)……”

大眼睛指指不遠(yuǎn)處說(shuō)：“那里還要建扶貧博物館，你們家的犁耙、鋤頭、砍刀之類的工具，都可以往那里放。"

小眼睛：“住進(jìn)來(lái)后，這環(huán)境，好多東西都用不上了。比如你的水靴……”

隴啟貴看了看自己的腳，又看了看幺哥。幺哥搖著尾巴，在原地踩著碎步，心神不寧。隴啟貴的臉抻得比馬的還長(zhǎng)：“幺哥，我們回！"

他的火氣這樣沖，讓幾個(gè)人不知所措。

往回走了一段路程，路寬的地方，他就和幺哥并肩走。路窄的地方，就讓幺哥走在前邊。

幺哥會(huì)不會(huì)知道它的未來(lái)？隴啟貴又想，自己是人，連晚上是吃燒土豆，還是蕎疙瘩飯，都無(wú)法預(yù)測(cè)，何況這毛臉畜生。

隴啟貴跳上馬背，來(lái)到鎮(zhèn)上，用口缸打了酒。岔路口有塊石頭，隴啟貴坐下來(lái)，折騰了一整天，靴子濕漉漉的，腳非常的不舒服。隴啟貴脫下，另一種爽，從腳底升了起來(lái)。幺哥抬起前腿，撓了撓他的腳，又撓了撓那靴。隴啟貴說(shuō)：“幺哥，穿靴的感覺(jué)……”隴啟貴拾起水靴，套在幺哥的兩只前蹄上?？此幕鼧?，隴啟貴忍不住笑，他喝一口酒，就給馬嘴里塞一團(tuán)炒面。

腦殼熱了起來(lái)，隴啟貴將臉背開(kāi)，努力不看幺哥，他吼出幾句，聲音糙，鋸濕木頭樣的。

酒瓶跌倒了，酒杯碎，

前半夜喝酒，我后半夜醉。

前心扯著后背疼，

酒瓶空空，我好累……

他一邊喝著，一邊揉眼睛。一邊揉眼睛，一邊喝著……迷糊中，幺哥帶著一匹泛著銀光的小騾馬向他奔來(lái)。

【注】①隴啟貴是從未走出過(guò)大山的農(nóng)民。②烏蒙山區(qū)進(jìn)行異地扶貧搬遷。

（選自《邊疆文學(xué)》，2021.01，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從隴啟貴出發(fā)前的準(zhǔn)備，以及剛到“幸福家園"時(shí)的表現(xiàn)，可見(jiàn)他對(duì)新居的期待和好奇。

B.隴啟貴進(jìn)入新房后，考慮更多的是幺哥住在新居能否習(xí)慣，意在表達(dá)農(nóng)村人觀念的狹隘。

C.將水靴“套在幺哥的兩只前蹄上”，這一細(xì)節(jié)是隴啟貴面對(duì)即將到來(lái)的搬遷看似滑稽實(shí)則無(wú)奈的舉動(dòng)。

D.小說(shuō)結(jié)尾“幺哥帶著一匹泛著銀光的小騾馬向他奔來(lái)”，暗示隴啟貴很難與過(guò)去生活完全割裂。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者講究“貼著人物寫”，隴啟貴進(jìn)入城市后的一系列言行，都與他的身份、經(jīng)歷、認(rèn)知相契合。

B.幺哥面對(duì)陌生樓房的“煩躁”，進(jìn)屋后的“張皇”，被大眼睛、小眼睛追趕后的“心神不寧”，擬人化手法表現(xiàn)了幺哥的不適。

C.隴啟貴兩次唱歌形成對(duì)比，進(jìn)新房時(shí)唱歌是表達(dá)對(duì)幸福生活的向往，而回家途中唱歌則表達(dá)了對(duì)往昔艱辛生活的感慨。

D.“穿水靴的馬”是小說(shuō)中的重要意象，它不僅僅是牲畜，還是隴啟貴的伙伴，更是隴啟貴自己的化身。

8.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析本文的矛盾沖突。

二、古代詩(shī)文閱讀（50分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也。善在身介然必以自好也不善在身菑然必以自惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。好善無(wú)厭，受諫而能誡，雖欲無(wú)進(jìn)，得乎哉？小人反是，致亂而惡人之非己也，致不肖而欲人之賢己也；心如虎狼、行如禽獸而又惡人之賊己也。諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無(wú)滅亡，得乎哉？

以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。是謂是、非謂非曰直。趣舍無(wú)定謂之無(wú)常，保利棄義謂之至賊。

志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物。"此之謂矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之。故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。

（節(jié)選自《荀子·修身》）

材料二：

子墨子言見(jiàn)染絲者而嘆曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變；五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也！”非獨(dú)染絲然也，士亦有染。其友皆好仁義，淳謹(jǐn)畏令，則家日益，身日安，名日榮，處官得其理矣，則段干木、禽子、傅說(shuō)之徒是也。其友皆好矜奮，創(chuàng)作比周，則家日損，身日危，名日辱，處官失其理矣，則子西、易牙、豎刀之徒是也?！对?shī)》曰：“必?fù)袼阿?，必?jǐn)所堪"者，此之謂也。

（節(jié)選自《墨子·所染》）

【注】①堪，通“湛”，浸染之意。

9.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

善A在身B介然C必D以E自F好也G不善H在身I蓄然J必K以L自M惡也。

10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.愀然，意思是憂愁的樣子，與蘇軾《赤壁賦》中“蘇子愀然"的“愀然”詞義不相同。

B.厭，意思是滿足，與《燭之武退秦師》中“夫晉，何厭之有"中的“厭”詞義相同。

C.“志意修則驕富貴"中“驕”與《阿房宮賦》中“獨(dú)夫之心，日益驕固"中“驕”用法相同。

D.“其友皆好矜奮"中“矜”與《促織》中“蟲(chóng)翹然矜鳴，似報(bào)主知"的“矜”詞義相同。

11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.荀子認(rèn)為君子憎惡阿諛諂媚自己的人，而尊敬老師，親近朋友，是因?yàn)槔蠋熌芮‘?dāng)?shù)嘏u(píng)他，朋友能恰當(dāng)?shù)乜隙ㄋ?/p>

B.荀子認(rèn)為小人表里不一：招致禍亂卻不承認(rèn)，缺乏才干卻認(rèn)為自己賢能，心思和行為不正卻怕別人傷害自己。

C.荀子認(rèn)為士君子注重道的修養(yǎng)，只要能讓內(nèi)心安定而合符道義，即使是勞累而又利益微薄的事，也都會(huì)去做。

D.傅說(shuō)等因?yàn)榕c崇尚仁義而又淳樸謹(jǐn)慎之人交往，聲名變得越來(lái)越好；而子西等卻因交友不慎而身家名譽(yù)受損。

12.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。

（2）“君子役物，小人役于物。"此之謂矣。

13.請(qǐng)結(jié)合《諫太宗十思疏》中的“十思”和以上材料，分別概括魏征、荀子、墨子對(duì)修身的看法。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題

送李于田吏部北上

湯顯祖

微波木葉自繽紛，雁影離心江上聞。

澹蕩平臺(tái)過(guò)淥酒，青蔥別署有玄文①。

游吳并道人如玉，入洛懸知客似云。

為笑芳林恒獨(dú)賞，明年春色會(huì)思君。

注：①玄文，深?yuàn)W的著作。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“微波蕩漾"落木繽紛”“雁影橫空”，構(gòu)成了蕭颯的畫(huà)面，寫出了行客與大雁相似的境遇。

B.頷聯(lián)對(duì)顏色進(jìn)行了巧妙設(shè)置，讓秋景顯出別樣的風(fēng)情，使之成為人物內(nèi)心精神的外在映襯。

C.“懸知”即預(yù)想，“入洛懸知客似云"與高適《別董大》“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”異曲同工。

D.尾聯(lián)回扣標(biāo)題，一個(gè)“笑"字，寫出李吏部故作灑脫，實(shí)為來(lái)年春天獨(dú)對(duì)芳林的深切孤獨(dú)。

15.作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，11分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子為讓學(xué)生暢所欲言，先用溫和自謙的話打消他們的顧慮，創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍氛圍的兩句是“______，______”。

（2）生活中我們可以用杜牧《阿房宮賦》中“______，______"的兩句來(lái)形容女子肌膚、姿容極盡美麗。

（3）別人不理解自己的做法，即使再多解釋也無(wú)濟(jì)于事，正如王安石在《答司馬諫議書(shū)》所說(shuō)的“______，______”兩句。

（4）元宵節(jié)煙花璀璨，辛棄疾在《青玉案·元夕》中，用比喻和夸張的手法寫出這一景象的三句是“______，______，______"。

（5）世稱“天下第一樓”的岳陽(yáng)樓常常出現(xiàn)在古代詩(shī)人的筆下，請(qǐng)寫出兩句含有“岳陽(yáng)樓"的詩(shī)句“______，______”。

（四）課內(nèi)文言知識(shí)（本題共5小題，10分）

17.下列各項(xiàng)中，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.“技經(jīng)肯綮之未嘗、便嬖bì、剽piāo掠其人、金塊珠礪、多于在庾之栗粒"詞句中加點(diǎn)字的字音或字形不全都正確。

B.“王若隱其無(wú)罪而就死地，‘隱’是痛惜、哀憐的意思；吾與點(diǎn)也，‘與’是贊成的意思”兩句中加點(diǎn)字的解釋全都正確。

C.“目無(wú)全牛：形容人用片面的觀點(diǎn)看待整體事物；緣木求魚(yú)：比喻方向、方法不對(duì)，一定達(dá)不到目的”，兩個(gè)成語(yǔ)解釋全都正確。

D.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體，記錄孔子及其弟子的言行；《史記》是紀(jì)傳體史書(shū)，以人物為中心敘述歷史；《左傳》長(zhǎng)于記述辭令，敘事簡(jiǎn)潔。

18.下列選項(xiàng)中，不全都含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.廊腰縵回，檐牙高啄失其所與，不知

B.蓋亦反其本矣臣與將軍戮力而攻秦

C.振之以威怒不復(fù)一一自辨

D.散六國(guó)之從藉寇兵而赍盜糧

19.下列各項(xiàng)中全都含有古今異義詞的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)王默然不應(yīng)依乎天理

B.可謂智力孤危汝可以模擬得之

C下而從六國(guó)破亡之故事我雖不敏，請(qǐng)嘗試之

D.竊以為與君實(shí)游處相好之日久一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

20.下列各句中加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項(xiàng)是（）

①蠶食諸侯②欲辟土地，朝秦楚③上于盆而養(yǎng)之

④小則獲邑，大則得城⑤朝歌夜弦⑥成以其小，劣之

⑦項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍⑧君安與項(xiàng)伯有故

⑨卻賓客以業(yè)諸侯⑩意洞手書(shū)

A.①③⑦⑩/②⑨/⑤/④⑧/⑥B.①⑦⑩/②/③⑤⑨/④⑧/⑥

C.①⑦⑩/②⑨/③⑤/④⑧/⑥D(zhuǎn).①⑦⑩/⑨/②③⑤/④⑧/⑥

21.下列各項(xiàng)中，兩句的文言句式不相同的一項(xiàng)是（）

A.民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)/視為止，行為遲

B.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉/洎牧以讒誅

C.王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也/宜乎百姓之謂我愛(ài)也

D.大王來(lái)何操/未之有也

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

話猶未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來(lái)（梨香院），一見(jiàn)寶玉，便笑道：“哎喲，我來(lái)的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐。寶釵因笑道：“這話怎么說(shuō)？"黛玉笑道：“早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！睂氣O道：“我更不解這意。"黛玉笑說(shuō)道：“要來(lái)時(shí)一群都來(lái)，要不來(lái)一個(gè)也不來(lái)。今兒他來(lái)了，明兒我再來(lái)，如此間錯(cuò)開(kāi)了來(lái)著，豈不天天有人來(lái)了，也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”

……

薛姨媽已擺了幾樣細(xì)巧茶果，留他們吃茶。寶玉笑道：“這個(gè)須得就酒才好。"薛姨媽便命人去灌了最上等的酒來(lái)。寶玉見(jiàn)酒來(lái)，搶來(lái)欲喝。薛姨媽忙道：“這可使不得！吃了冷酒，寫字手打顫兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱。若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害。從此還不快不要吃那冷的呢。"寶玉聽(tīng)這話有情理，便放下冷的，命人暖來(lái)方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅?lái)與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問(wèn)他說(shuō)：“誰(shuí)叫你送來(lái)的？難為他費(fèi)心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，叫我送來(lái)的。"黛玉一面接了，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽(tīng)他的話。我平日和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)。怎么他說(shuō)了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽(tīng)這話，知是黛玉借此奚落他，也無(wú)回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。

（節(jié)選《紅樓夢(mèng)》第八回之探寶釵黛玉半含酸）

22.慣用語(yǔ)是人民在勞動(dòng)生活中創(chuàng)造的慣常使用的固定詞組。如文中“耳旁風(fēng)"指聽(tīng)到后不放在心上的話。下列句中加點(diǎn)的慣用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“早知他來(lái)，我就不來(lái)了”，黛玉看到寶玉與寶釵相會(huì)，半瓶醋打翻了。

B.寶玉聽(tīng)了黛玉的話，知是被奚落，卻無(wú)半句回復(fù)，沒(méi)給黛玉吃寬心丸。

C.薛寶釵滴翠亭撲蝶，無(wú)意中聽(tīng)到紅玉談話，躲不及就讓林黛玉背黑鍋。

D.探春理家時(shí)，賈府仆婦認(rèn)為探春素日平和恬淡，因此他們辦事總磨洋工。

23.請(qǐng)分析“抿著嘴笑"嘻嘻的笑”兩處“笑"的表達(dá)效果。

24.在交際語(yǔ)境中，代詞的指代義有時(shí)會(huì)變得豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫(huà)線句子“你”“他"的表達(dá)效果。

四、寫作（60分）

25.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

人，無(wú)往而不在信息中，有人說(shuō)兼聽(tīng)則明，有人說(shuō)未必。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

龍巖市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試

語(yǔ)文試題答案

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，18分）

【1~5題答案】

【答案】1.B2.A

3.C4.D

5.①科學(xué)性：在介紹地球上氧氣存在的情況時(shí)，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，如“無(wú)氧呼吸”“真核生物"等術(shù)語(yǔ)的使用體現(xiàn)出了文章的科學(xué)性。②邏輯性：文本按照時(shí)間順序，從幾十億年前地球上根本沒(méi)有氧氣到距今約30億年前氧氣就逐漸在地球大氣中積累，從“大氧化”時(shí)代地球大氣中出現(xiàn)了一定濃度的氧氣到“無(wú)聊的10億年"氧氣水平仍然處于較低的水平，邏輯清晰。③嚴(yán)謹(jǐn)性：對(duì)關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定，更加精準(zhǔn)。如“據(jù)科學(xué)家推測(cè)”使表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)；如“發(fā)生在距今約24億—18億年前"等數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了表達(dá)的精確。④通俗性：深入淺出，通俗易懂，運(yùn)用打比方等手法，如把古細(xì)菌和細(xì)菌比喻為兩個(gè)“祖先”，生動(dòng)地講述了這兩者和真核細(xì)胞之間的關(guān)系，體現(xiàn)了文章的通俗性。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，12分）

【6~8題答案】

【答案】6.B7.C

8.新舊文明沖突。如，城里“要講究衛(wèi)生”，而隴啟貴卻想著把馬帶進(jìn)樓房。

認(rèn)知沖突。如，隴啟貴認(rèn)為“房子是政府給的，馬是我自己養(yǎng)的”，自己有權(quán)決定如何使用，而保安強(qiáng)調(diào)“這是規(guī)矩"。

情感沖突。隴啟貴既有對(duì)未來(lái)幸福生活的向往，又有對(duì)過(guò)去鄉(xiāng)村田園牧歌式生活的不舍。

二、古代詩(shī)文閱讀（50分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【9~13題答案】

【答案】9.BGI10.C

11.D12.（1）肯定正確的（言行）、否定錯(cuò)誤的（言行）叫做明智，否定正確的（言行），肯定錯(cuò)誤的（言行）叫做愚蠢。

（2）“君子役使外物，小人被外物所役使。”說(shuō)的就是這個(gè)道理啊。

13.①魏征認(rèn)為修身應(yīng)做到知足、虛心、正身黜惡，做事要慎始敬終、賞罰分明。②荀子認(rèn)為君子修身應(yīng)隆師親友、好善不厭，良好的品德修養(yǎng)可以使人輕視富貴權(quán)力。③墨子認(rèn)為個(gè)人品德受不同環(huán)境的影響，一個(gè)人要選擇品德高尚的人為伴，以獲得良好的熏陶和積極的影響。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

【14~15題答案】

【答案】14.D15.①對(duì)友人的不舍。首聯(lián)“離心"雁影”都透露出依依不舍之情。②對(duì)友人的贊賞。頷聯(lián)“青籬別者有安文"極力贊賞友人，青色的籬笆外，送行之人也漸漸散去。③對(duì)友人的祝福。頸聯(lián)“入洛懸知客似云”，祝愿友人前去洛陽(yáng)，定會(huì)朋友眾多。④對(duì)友人的寬慰。尾聯(lián)“明年春色會(huì)思君”，表明自己明年春天見(jiàn)到美景時(shí)一定會(huì)想起友人。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，11分）

【16題答案】

【答案】①.以吾一日長(zhǎng)乎爾②.毋吾以也③.一肌一容④.盡態(tài)極妍⑤.雖欲強(qiáng)聒⑥.終必不蒙見(jiàn)察⑦.東風(fēng)夜放花千樹(shù)⑧.更吹落⑨.星如雨⑩.昔聞洞庭水.今上岳陽(yáng)樓（未到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山/岳陽(yáng)樓上日銜窗，影到深潭赤玉幢）

（四）課內(nèi)