望城區(qū)四年級下學(xué)期語文期末考試試卷

望城區(qū)四年級下學(xué)期語文期末考試試卷湖南省長沙市望城區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、識字與寫字。（9分）

1．（2024四下·望城期末）用正楷字書寫語句，要求規(guī)范、端正、整潔。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2．（2024四下·望城期末）根據(jù)語境寫詞語。

xìngfú是什么？是和家人一起看cànlàn的zhāoxiá，一起guānshǎng夜晚的fánxīng；是和小伙伴一起在田間追著qīngtíng和蛺蝶……

二、積累與運(yùn)用（36分）

3．（2024四下·望城期末）根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。

（1）清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物"來源于《周易》的兩句話：一句是“天行健，___”；一句是“地勢坤，君子以厚德載物"。

（2）爺爺常常教育我要趁年少多讀書，他總是說：“___，老來方知讀書遲?！?/p>

（3）本學(xué)期我們學(xué)過一首送別朋友的古詩，是唐代詩人王昌齡寫的《》，“洛陽親友如相問，___"最能表達(dá)詩人的志向與品格。

（4）匡胤家里很窮，但愛讀書：胤不倦，博學(xué)多通；李太白見婦人磨鐵杵：太白，還卒業(yè)。

（5）本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多英雄：有抗美援朝的英雄，有聰明勇敢應(yīng)對日本鬼子的小英雄，還有《“諾曼底號”遇難記》一文中的船長。

4．（2024四下·望城期末）小明寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)村奶奶家的生活日記，以下哪兩個詞語他最有可能用到：

①炊煙裊裊

②高樓林立

③璀璨

④雞犬相聞

5．（2024四下·望城期末）下面是小明日記中的一句話，他應(yīng)該在括號里使用哪個標(biāo)點(diǎn)符號。（）

只要有什么響聲，奶奶的小黃狗就警覺起來（①：②；）左看看，右看看，生怕有什么不速之客出現(xiàn)一樣。

A．①B．②

6．（2024四下·望城期末）老師布置我們寫一篇刻苦讀書的作文，可以選擇以下哪個成語故事作為素材。（）

A．囊螢夜讀B．亡羊補(bǔ)牢C．揠苗助長

7．（2024四下·望城期末）班長做什么事情都起到了模范帶頭作用，請給他一個特殊的稱呼：（）

A．百靈鳥B．領(lǐng)頭羊C．老黃牛

8．（2024四下·望城期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。（仿寫句子）

（2）導(dǎo)游姐姐說：“小明，要小軍晚上8點(diǎn)在觀景臺集合看煙花秀。"（幫小明把導(dǎo)游姐姐的話轉(zhuǎn)述給小軍）

（3）用一組連續(xù)的動作寫一寫“小男孩打球”的情景。

三、閱讀與鑒賞（25分）

（2024四下·望城期末）課內(nèi)閱讀。

清平樂村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

9．是詞牌名，“樂"在這里讀（yuèlè）。

10．解釋詞語。

翁媼：

亡賴：

11．用橫線畫出文中描寫鄉(xiāng)村景色的句子，用曲線畫出最能表現(xiàn)童趣的句子。

12．三個兒子分別在干什么，請用自己的語言寫出來。

（2024四下·望城期末）課外閱讀。

動物也有“身份證”

①每個人的身份證上都有自己的個人信息。無論你走到哪里，只要出示了身份證別人就能確認(rèn)你的身份。這樣，你辦事就方便多了。

②如果動物有了身份證，那么人們監(jiān)測、研究、保護(hù)起來也會方便許多。為此，研究人員想了許多辦法，比如，給動物帶上記錄它們信息的項(xiàng)圈或腳夾等，這些項(xiàng)圈、腳夾就成了它們的“身份證"。只不過，這些“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。

③我們知道，每個人的指紋都是獨(dú)一無二的，可以用來識別身份?？茖W(xué)家們想：每個動物是不是也有獨(dú)一無二的外貌特征呢？如果有，就可以把這些特征當(dāng)成動物的天然“身份證”，取代原來那種侵入式的“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)。

④生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：每只斑馬都有獨(dú)特的條紋組合。2011年，美國的生物學(xué)家設(shè)計(jì)了一個小程序，拍攝斑馬臀部外側(cè)的照片后，這種程序可以將照片生成該斑馬獨(dú)有的條形碼。研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等。

⑤在過去的十幾年中，考拉鼻子上的自然花紋已經(jīng)成為識別考拉身份的標(biāo)志。事實(shí)證明，這種識別技術(shù)在監(jiān)測和保護(hù)考拉的工作中很有效。

⑥《實(shí)驗(yàn)動物》雜志上的一篇文章說，科學(xué)家可以通過拍攝老鼠耳朵上獨(dú)特的血管圖案來識別每一只老鼠。

⑦為了監(jiān)測、研究和保護(hù)動物，人們真是用心良苦??！隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們相信，更多動物會獲得自己的天然“身份證"。

13．文中“原來那種侵入式的‘身份證’”指____________。

14．你讀到了哪些動物的天然身份證？請你列舉三種。

序號動物身份證

①

②___

③___

15．兩種“身份證"均能起到保護(hù)動物的作用，動物園需要為動物匹配身份證，你會推薦使用哪種，請說明理由。

16．默讀短文，提出一個不懂的問題，你會用什么方法解決這個問題呢？

提出問題：_________

解決方法：_____________________

四、習(xí)作（30分）

17．（2024四下·望城期末）各位親愛的“雷小鋒”們，我們正在慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。哪件事讓你最有成就感呢？請你把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會寫下來。題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】書寫句子要把每個字寫正確?！凹?是絞絲旁，右邊是“氏”；“得"是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“覺”是覺字頭，下面是“見"；“事”橫畫較多要正確書寫；“躬"是身字旁，右邊是“弓”；

故答案為：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號。同時注意寫完之后認(rèn)真核對和檢查，不要掉字、添字。

2．【答案】幸福；燦爛；朝霞；觀賞；繁星；傾聽

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“幸福"的“幸”與“辛"區(qū)分開；“燦爛”都是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“朝霞"的“霞”是雨字頭，下面是“叚"；“觀賞”的“賞"下面是“貝”；“繁星"的“繁”上面是“敏"上下結(jié)構(gòu)；“蜻蜓”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：幸福；燦爛；朝霞；觀賞；繁星；傾聽

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．【答案】（1）君子以自強(qiáng)不息

（2）少年不知勤學(xué)早

（3）芙蓉樓送辛漸；一片冰心在玉壺

（4）恭勤；感其意

（5）董存瑞；雨來；哈爾威

【知識點(diǎn)】格言、名言；諺語；慣用語、俗語；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息"意思是天（即自然）的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。

（2）“少年不知勤學(xué)早，老來方悔讀書遲”意思是年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。

（3）結(jié)合對古詩的閱讀理解，《芙蓉樓送辛漸》作者是王昌齡，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"意思是到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

（4）結(jié)合課文《囊螢夜讀》，“胤躬耕不倦，博學(xué)多通”；結(jié)合《鐵杵成針》“李太白見婦人磨鐵杵：太白感其意，還卒業(yè)。"書寫時“勤”右邊是“力"；“感其意”的“感"下面是心字底；

（5）結(jié)合課文《黃繼光》，描寫了抗美援朝戰(zhàn)爭中戰(zhàn)斗英雄黃繼光的故事；《小英雄雨來》描寫了勇敢機(jī)靈的小英雄雨來；《“諾曼底號”遇難記》描寫了忠于職守的哈爾威船長；

故答案為：（1）君子以自強(qiáng)不息（2）少年不知勤學(xué)早（3）芙蓉樓送辛漸；一片冰心在玉壺（4）

恭勤；感其意（5）黃繼光；雨來；哈爾威

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

4．【答案】①④

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，“炊煙裊裊"指人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象；“雞犬相聞”指人煙稠密；這兩個詞語都是用來描述鄉(xiāng)村生活景象的；

“高樓林立"璀璨”都是描寫城市生活景象的；

故答案為：①④

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂詞語的意思，然后根據(jù)詞語表達(dá)的意思判斷能否用來描述鄉(xiāng)村生活，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．【答案】A

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用

【解析】【分析】“只要有什么響聲，奶奶的小黃狗就警覺起來（①：②；）"這句中后面的內(nèi)容是對前面的具體描寫，應(yīng)該選擇冒號，表示引起下文的作用；

故答案為：A

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)識，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，進(jìn)行作答。

6．【答案】A

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合題目中“寫一篇刻苦讀書的作文”的表述要求，結(jié)合成語的意思；

A項(xiàng)“囊螢夜讀"講述了匡衡用布囊裝螢火蟲照明，夜以繼日讀書的故事，可以作為刻苦讀書的作文素材；

B項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問題以后，想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。

C項(xiàng)“揠苗助長"比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

后兩項(xiàng)中的詞語都說明了一定的哲理，但是與刻苦讀書沒有關(guān)系；

故答案為：A

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語故事的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂成語的意思，然后根據(jù)成語故事表達(dá)的意思判斷是否與刻苦讀書有關(guān)，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．【答案】B

【知識點(diǎn)】慣用語、俗語

【解析】【分析】結(jié)合題目中“班長做什么事情都起到了模范帶頭作用”，應(yīng)該用“領(lǐng)頭羊"進(jìn)行表述，意思是原指牧羊時在前面引領(lǐng)羊群的羊，后來引申為在某個領(lǐng)域或群體中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人或事物。

故答案為：B

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂題目要求，然后根據(jù)慣用語表示的意思，然后結(jié)合題目要求，做出正確選擇。

8．【答案】（1）夏天的午后，怎樣的迷人呢！熾熱的陽光，搖曳的樹影，悠閑的心境。

（2）小明對小軍說：“導(dǎo)游姐姐讓你今晚8點(diǎn)在觀景臺集合，一起看煙花秀?！?/p>

（3）小男孩站在球場上，雙手緊握球拍，眼睛緊緊盯著飛來的球。球一到，他迅速揮動球拍，用力一擊，球快速飛向?qū)Ψ綀龅?，然后他敏捷地移動腳步，準(zhǔn)備迎接下一個來球。

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合句子中排比修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合例句的句式，進(jìn)行仿寫作答。

（2）結(jié)合句子表述的意思，改寫時應(yīng)該借助“小明"的口吻，把導(dǎo)游姐姐要對小軍說的話轉(zhuǎn)述清楚，注意人稱的變化，進(jìn)行作答。

（3）運(yùn)用連續(xù)動作的描寫，寫一寫“小男孩打球”的動作，進(jìn)行表述作答。

故答案為：（1）夏天的午后，怎樣的迷人呢！熾熱的陽光，搖曳的樹影，悠閑的心境。（2）小明對小軍說：“導(dǎo)游姐姐讓你今晚8點(diǎn)在觀景臺集合，一起看煙花秀。"（3）小男孩站在球場上，雙手緊握球拍，眼睛緊緊盯著飛來的球。球一到，他迅速揮動球拍，用力一擊，球快速飛向?qū)Ψ綀龅?，然后他敏捷地移動腳步，準(zhǔn)備迎接下一個來球。

【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

【答案】9．清平樂；yuè

10．老翁、老婦|頑皮淘氣

11．茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

12．大兒在小溪東側(cè)的豆田中鋤草，二兒正在編織雞籠，最小的兒子趴在小溪邊剝著蓮子。

【知識點(diǎn)】詞

【解析】【點(diǎn)評】本題為古詩詞閱讀題，考查學(xué)生的古詩詞閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩詞內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對詩詞中句子的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．結(jié)合對詩詞的理解，“清平樂”是詞牌名，“清平樂"應(yīng)讀yuè；

故答案為：清平樂；yuè

10．“白發(fā)誰家翁媼”意思是那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？“翁媼"意思還是老翁和老婦人；“最喜小兒無賴”意思是最喜歡的頑皮的小兒子，“亡賴"指頑皮淘氣；

故答案為：老翁、老婦|頑皮淘氣

11．“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描寫了鄉(xiāng)村的美麗景色；“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"這句描寫了鄉(xiāng)村生活中的童趣；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬；

12．結(jié)合詞中句子，“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！币馑际谴髢涸谛∠獤|側(cè)的豆田中鋤草，二兒正在編織雞籠，最小的兒子趴在小溪邊剝著蓮子。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【答案】13．人類附加到動物身上含有動物信息的附加物

14．斑馬；條紋組合；考拉；鼻子上的自然花紋；老鼠；耳朵上獨(dú)特的血管圖案

15．我推薦天然“身份證"。理由：原來那種侵入式的“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。而動物的天然“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)

16．條紋林貍有沒有天然“身份證？；聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。結(jié)合文章內(nèi)容第④自然段“研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等”和條紋林貍長著鮮明條紋的特征可知，條紋林貍有天然“身份證"。

【知識點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．結(jié)合文中描寫，“原來那種侵入式的‘身份證’”指的是人類附加到動物身上的項(xiàng)圈、腳夾等；結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：人類附加到動物身上含有動物信息的附加物

14．結(jié)合文中描寫，第一種“動物身份證"是指斑馬獨(dú)特的條紋組合；第二種指考拉鼻子上的自然花紋；第三種指老鼠耳朵上獨(dú)特的血管圖案；結(jié)合文中描寫，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：斑馬；條紋組合；考拉；鼻子上的自然花紋；老鼠；耳朵上獨(dú)特的血管圖案

15．結(jié)合文中描寫，侵入式的“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。而動物的天然“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)，因此我們應(yīng)該選擇動物天然的“身份證”；結(jié)合文中表述，進(jìn)行作答。

故答案為：我推薦天然“身份證"。理由：原來那種侵入式的“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。而動物的天然“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)

16．結(jié)合題目中對動物的“身份證”的表述，提出自己感興趣的問題，并進(jìn)行解答。把解答的方法表述清楚。

故答案為：條紋林貍有沒有天然“身份證？

聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。結(jié)合文章內(nèi)容第④自然段“研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等"和條紋林貍長著鮮明條紋的特征可知，條紋林貍有天然“身份證”。

17．【答案】我學(xué)會了洗衣服

這是一個特殊的假期，由于疫情，我們在家里上網(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！"我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力地來回搓動，一會兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！"我堅(jiān)決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“帥哥真是長大了，以后可以幫媽媽干活了。"我繼續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。

我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動最光榮的意義。我可以驕傲地說：“我學(xué)會洗衣服了！”

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】題目要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫自己學(xué)會做的事情。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己學(xué)習(xí)的過程寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我學(xué)會了洗衣服"來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己學(xué)習(xí)洗衣服的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1湖南省長沙市望城區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、識字與寫字。（9分）

1．（2024四下·望城期末）用正楷字書寫語句，要求規(guī)范、端正、整潔。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【答案】紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】書寫句子要把每個字寫正確?！凹垺笔墙g絲旁，右邊是“氏"；“得”是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“覺"是覺字頭，下面是“見”；“事"橫畫較多要正確書寫；“躬”是身字旁，右邊是“弓"；

故答案為：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號。同時注意寫完之后認(rèn)真核對和檢查，不要掉字、添字。

2．（2024四下·望城期末）根據(jù)語境寫詞語。

xìngfú是什么？是和家人一起看cànlàn的zhāoxiá，一起guānshǎng夜晚的fánxīng；是和小伙伴一起在田間追著qīngtíng和蛺蝶……

【答案】幸福；燦爛；朝霞；觀賞；繁星；傾聽

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“幸?！钡摹靶?與“辛”區(qū)分開；“燦爛"都是火字旁，左右結(jié)構(gòu)；“朝霞”的“霞"是雨字頭，下面是“叚”；“觀賞"的“賞”下面是“貝"；“繁星”的“繁"上面是“敏”上下結(jié)構(gòu)；“蜻蜓"都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：幸福；燦爛；朝霞；觀賞；繁星；傾聽

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

二、積累與運(yùn)用（36分）

3．（2024四下·望城期末）根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。

（1）清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”來源于《周易》的兩句話：一句是“天行健，___"；一句是“地勢坤，君子以厚德載物”。

（2）爺爺常常教育我要趁年少多讀書，他總是說：“___，老來方知讀書遲。"

（3）本學(xué)期我們學(xué)過一首送別朋友的古詩，是唐代詩人王昌齡寫的《》，“洛陽親友如相問，___”最能表達(dá)詩人的志向與品格。

（4）匡胤家里很窮，但愛讀書：胤不倦，博學(xué)多通；李太白見婦人磨鐵杵：太白，還卒業(yè)。

（5）本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多英雄：有抗美援朝的英雄，有聰明勇敢應(yīng)對日本鬼子的小英雄，還有《“諾曼底號"遇難記》一文中的船長。

【答案】（1）君子以自強(qiáng)不息

（2）少年不知勤學(xué)早

（3）芙蓉樓送辛漸；一片冰心在玉壺

（4）恭勤；感其意

（5）董存瑞；雨來；哈爾威

【知識點(diǎn)】格言、名言；諺語；慣用語、俗語；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是天（即自然）的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。

（2）“少年不知勤學(xué)早，老來方悔讀書遲"意思是年少的時候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。

（3）結(jié)合對古詩的閱讀理解，《芙蓉樓送辛漸》作者是王昌齡，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”意思是到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

（4）結(jié)合課文《囊螢夜讀》，“胤躬耕不倦，博學(xué)多通"；結(jié)合《鐵杵成針》“李太白見婦人磨鐵杵：太白感其意，還卒業(yè)?！睍鴮憰r“勤"右邊是“力”；“感其意"的“感”下面是心字底；

（5）結(jié)合課文《黃繼光》，描寫了抗美援朝戰(zhàn)爭中戰(zhàn)斗英雄黃繼光的故事；《小英雄雨來》描寫了勇敢機(jī)靈的小英雄雨來；《“諾曼底號"遇難記》描寫了忠于職守的哈爾威船長；

故答案為：（1）君子以自強(qiáng)不息（2）少年不知勤學(xué)早（3）芙蓉樓送辛漸；一片冰心在玉壺（4）

恭勤；感其意（5）黃繼光；雨來；哈爾威

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

4．（2024四下·望城期末）小明寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)村奶奶家的生活日記，以下哪兩個詞語他最有可能用到：

①炊煙裊裊

②高樓林立

③璀璨

④雞犬相聞

【答案】①④

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，“炊煙裊裊”指人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象；“雞犬相聞"指人煙稠密；這兩個詞語都是用來描述鄉(xiāng)村生活景象的；

“高樓林立”“璀璨"都是描寫城市生活景象的；

故答案為：①④

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂詞語的意思，然后根據(jù)詞語表達(dá)的意思判斷能否用來描述鄉(xiāng)村生活，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．（2024四下·望城期末）下面是小明日記中的一句話，他應(yīng)該在括號里使用哪個標(biāo)點(diǎn)符號。（）

只要有什么響聲，奶奶的小黃狗就警覺起來（①：②；）左看看，右看看，生怕有什么不速之客出現(xiàn)一樣。

A．①B．②

【答案】A

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用

【解析】【分析】“只要有什么響聲，奶奶的小黃狗就警覺起來（①：②；）”這句中后面的內(nèi)容是對前面的具體描寫，應(yīng)該選擇冒號，表示引起下文的作用；

故答案為：A

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學(xué)習(xí)對標(biāo)點(diǎn)符號的認(rèn)識，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，進(jìn)行作答。

6．（2024四下·望城期末）老師布置我們寫一篇刻苦讀書的作文，可以選擇以下哪個成語故事作為素材。（）

A．囊螢夜讀B．亡羊補(bǔ)牢C．揠苗助長

【答案】A

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合題目中“寫一篇刻苦讀書的作文"的表述要求，結(jié)合成語的意思；

A項(xiàng)“囊螢夜讀”講述了匡衡用布囊裝螢火蟲照明，夜以繼日讀書的故事，可以作為刻苦讀書的作文素材；

B項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢"比喻出了問題以后，想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。

C項(xiàng)“揠苗助長”比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

后兩項(xiàng)中的詞語都說明了一定的哲理，但是與刻苦讀書沒有關(guān)系；

故答案為：A

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語故事的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂成語的意思，然后根據(jù)成語故事表達(dá)的意思判斷是否與刻苦讀書有關(guān)，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．（2024四下·望城期末）班長做什么事情都起到了模范帶頭作用，請給他一個特殊的稱呼：（）

A．百靈鳥B．領(lǐng)頭羊C．老黃牛

【答案】B

【知識點(diǎn)】慣用語、俗語

【解析】【分析】結(jié)合題目中“班長做什么事情都起到了模范帶頭作用”，應(yīng)該用“領(lǐng)頭羊”進(jìn)行表述，意思是原指牧羊時在前面引領(lǐng)羊群的羊，后來引申為在某個領(lǐng)域或群體中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人或事物。

故答案為：B

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂題目要求，然后根據(jù)慣用語表示的意思，然后結(jié)合題目要求，做出正確選擇。

8．（2024四下·望城期末）根據(jù)要求寫句子。

（1）春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。（仿寫句子）

（2）導(dǎo)游姐姐說：“小明，要小軍晚上8點(diǎn)在觀景臺集合看煙花秀。"（幫小明把導(dǎo)游姐姐的話轉(zhuǎn)述給小軍）

（3）用一組連續(xù)的動作寫一寫“小男孩打球”的情景。

【答案】（1）夏天的午后，怎樣的迷人呢！熾熱的陽光，搖曳的樹影，悠閑的心境。

（2）小明對小軍說：“導(dǎo)游姐姐讓你今晚8點(diǎn)在觀景臺集合，一起看煙花秀。"

（3）小男孩站在球場上，雙手緊握球拍，眼睛緊緊盯著飛來的球。球一到，他迅速揮動球拍，用力一擊，球快速飛向?qū)Ψ綀龅?，然后他敏捷地移動腳步，準(zhǔn)備迎接下一個來球。

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）結(jié)合句子中排比修辭手法的運(yùn)用，結(jié)合例句的句式，進(jìn)行仿寫作答。

（2）結(jié)合句子表述的意思，改寫時應(yīng)該借助“小明”的口吻，把導(dǎo)游姐姐要對小軍說的話轉(zhuǎn)述清楚，注意人稱的變化，進(jìn)行作答。

（3）運(yùn)用連續(xù)動作的描寫，寫一寫“小男孩打球"的動作，進(jìn)行表述作答。

故答案為：（1）夏天的午后，怎樣的迷人呢！熾熱的陽光，搖曳的樹影，悠閑的心境。（2）小明對小軍說：“導(dǎo)游姐姐讓你今晚8點(diǎn)在觀景臺集合，一起看煙花秀?！保?）小男孩站在球場上，雙手緊握球拍，眼睛緊緊盯著飛來的球。球一到，他迅速揮動球拍，用力一擊，球快速飛向?qū)Ψ綀龅?，然后他敏捷地移動腳步，準(zhǔn)備迎接下一個來球。

【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

三、閱讀與鑒賞（25分）

（2024四下·望城期末）課內(nèi)閱讀。

清平樂村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

9．是詞牌名，“樂"在這里讀（yuèlè）。

10．解釋詞語。

翁媼：

亡賴：

11．用橫線畫出文中描寫鄉(xiāng)村景色的句子，用曲線畫出最能表現(xiàn)童趣的句子。

12．三個兒子分別在干什么，請用自己的語言寫出來。

【答案】9．清平樂；yuè

10．老翁、老婦|頑皮淘氣

11．茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬

12．大兒在小溪東側(cè)的豆田中鋤草，二兒正在編織雞籠，最小的兒子趴在小溪邊剝著蓮子。

【知識點(diǎn)】詞

【解析】【點(diǎn)評】本題為古詩詞閱讀題，考查學(xué)生的古詩詞閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩詞內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對詩詞中句子的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

9．結(jié)合對詩詞的理解，“清平樂”是詞牌名，“清平樂"應(yīng)讀yuè；

故答案為：清平樂；yuè

10．“白發(fā)誰家翁媼”意思是那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？“翁媼"意思還是老翁和老婦人；“最喜小兒無賴”意思是最喜歡的頑皮的小兒子，“亡賴"指頑皮淘氣；

故答案為：老翁、老婦|頑皮淘氣

11．“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描寫了鄉(xiāng)村的美麗景色；“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"這句描寫了鄉(xiāng)村生活中的童趣；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：茅檐低小，溪上青青草。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬；

12．結(jié)合詞中句子，“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！币馑际谴髢涸谛∠獤|側(cè)的豆田中鋤草，二兒正在編織雞籠，最小的兒子趴在小溪邊剝著蓮子。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（2024四下·望城期末）課外閱讀。

動物也有“身份證"

①每個人的身份證上都有自己的個人信息。無論你走到哪里，只要出示了身份證別人就能確認(rèn)你的身份。這樣，你辦事就方便多了。

②如果動物有了身份證，那么人們監(jiān)測、研究、保護(hù)起來也會方便許多。為此，研究人員想了許多辦法，比如，給動物帶上記錄它們信息的項(xiàng)圈或腳夾等，這些項(xiàng)圈、腳夾就成了它們的“身份證”。只不過，這些“身份證"是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。

③我們知道，每個人的指紋都是獨(dú)一無二的，可以用來識別身份?？茖W(xué)家們想：每個動物是不是也有獨(dú)一無二的外貌特征呢？如果有，就可以把這些特征當(dāng)成動物的天然“身份證”，取代原來那種侵入式的“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)。

④生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：每只斑馬都有獨(dú)特的條紋組合。2011年，美國的生物學(xué)家設(shè)計(jì)了一個小程序，拍攝斑馬臀部外側(cè)的照片后，這種程序可以將照片生成該斑馬獨(dú)有的條形碼。研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等。

⑤在過去的十幾年中，考拉鼻子上的自然花紋已經(jīng)成為識別考拉身份的標(biāo)志。事實(shí)證明，這種識別技術(shù)在監(jiān)測和保護(hù)考拉的工作中很有效。

⑥《實(shí)驗(yàn)動物》雜志上的一篇文章說，科學(xué)家可以通過拍攝老鼠耳朵上獨(dú)特的血管圖案來識別每一只老鼠。

⑦為了監(jiān)測、研究和保護(hù)動物，人們真是用心良苦?。‰S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們相信，更多動物會獲得自己的天然“身份證”。

13．文中“原來那種侵入式的‘身份證’"指____________。

14．你讀到了哪些動物的天然身份證？請你列舉三種。

序號動物身份證

①

②___

③___

15．兩種“身份證”均能起到保護(hù)動物的作用，動物園需要為動物匹配身份證，你會推薦使用哪種，請說明理由。

16．默讀短文，提出一個不懂的問題，你會用什么方法解決這個問題呢？

提出問題：_________

解決方法：_____________________

【答案】13．人類附加到動物身上含有動物信息的附加物

14．斑馬；條紋組合；考拉；鼻子上的自然花紋；老鼠；耳朵上獨(dú)特的血管圖案

15．我推薦天然“身份證"。理由：原來那種侵入式的“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護(hù)自己的能力。而動物的天然“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進(jìn)行研究和保護(hù)

16．條紋林貍有沒有天然“身份證？；聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。結(jié)合文章內(nèi)容第④自然段“研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等”和條紋林貍長著鮮明條紋的特征可知，條紋林貍有天然“身份證"。

【知識點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)