幼兒園中班安全教案《安全的玩》含反思

幼兒園中班安全教案《安全的玩》含反思幼兒園平安教案與反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班平安教案《平安的玩》含反思”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《平安的玩》含反思》

中班平安教案《平安的玩》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒識別嬉戲時平安和危急的力量，提高自我愛護力量，鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答，快來看看幼兒園中班平安《平安的玩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

4、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家認真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確?????推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

小百科：平安是指沒有受到威逼、沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急、危害的隱患,是免除了不行接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。平安是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

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幼兒園中班平安教育教案《玩平安嬉戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教育教案《玩平安嬉戲》含反思》

中班平安教育教案《玩平安嬉戲》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒享受玩游樂器材的樂趣，熟悉游樂設(shè)施的平安使用方式，培育幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班平安教育《玩平安嬉戲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

熟悉游樂設(shè)施的平安使用方式。

享受玩游樂器材的樂趣。

培育幼兒的嘗試精神。

能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

戶外游樂器材

活動過程：

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小伴侶推車。

（2）要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

（1）不要盪太高。

（2）不幫小伴侶推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒共享嬉戲的項目及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動反思：

能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能快樂的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些平安意識，比較值得學(xué)習(xí)。

小百科：現(xiàn)代游樂設(shè)施種類繁多，結(jié)構(gòu)及運動型式各種各樣，規(guī)格大小相差懸殊，外觀造型各有千秋。

中班平安公開課教案《平安的玩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班平安公開課教案《平安的玩》含反思》

中班平安公開課教案《平安的玩》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量，提高幼兒的自我愛護力量，考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量，快來看看幼兒園中班平安公開課《平安的玩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請大家認真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：

傳球玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

教學(xué)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確?????推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不行接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。平安是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

中班上學(xué)期平安教案《平安的玩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班上學(xué)期平安教案《平安的玩》含反思》

中班上學(xué)期平安教案《平安的玩》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育嬉戲時識別平安和危急的力量，提高幼兒的自我愛護力量，培育幼兒自我愛護力量，快來看看幼兒園中班上學(xué)期平安《平安的玩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

3、培育幼兒自我愛護力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家認真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不行接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。平安是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

幼兒園中班社會課教案《平安的玩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會課教案《平安的玩》含反思》

中班社會課教案《平安的玩》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量，提高幼兒的自我愛護力量，培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量，快來看看幼兒園中班社會課《平安的玩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、提高幼兒的自我愛護力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的力量。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小伴侶都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家認真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：老師預(yù)備有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護，留意平安。

教學(xué)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知