市中區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

市中區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

十歲，是成長(zhǎng)的里程碑，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，學(xué)校將舉行主題為“致敬榜樣，筑夢(mèng)未來(lái)"的十歲成長(zhǎng)禮。現(xiàn)邀請(qǐng)你參加此次活動(dòng)，期待你的精彩表現(xiàn)！

一、第一部分：積累與運(yùn)用。活動(dòng)一：成長(zhǎng)禮物

1．請(qǐng)你寫(xiě)一句最喜歡的格言，送給步入少年的自己，注意書(shū)簽的書(shū)寫(xiě)格式哦！

二、活動(dòng)二：成長(zhǎng)寄語(yǔ)

2．在成長(zhǎng)的路上，我們或①xiāosǎ，或挫敗，或倔強(qiáng)……點(diǎn)點(diǎn)足跡如②cànlàn繁星。每個(gè)深淺不一的足跡，都③miáohuì了我們成長(zhǎng)的畫(huà)卷；每一個(gè)難以的足跡，都帶給了我們成長(zhǎng)的_________________。十歲的我們，猶如棵棵柔嫩的幼苗，④jíjiāng迎來(lái)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們會(huì)牢記“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的古訓(xùn)，刻苦勤學(xué)，⑥jiànxíng中華民族的傳統(tǒng)美德，⑦xìngfú成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，結(jié)出⑧fēngshuò的果實(shí)。

（1）成長(zhǎng)寄語(yǔ)中有8個(gè)用漢語(yǔ)拼音代替的詞語(yǔ)，請(qǐng)你按順序?qū)⑺鼈儗?xiě)在橫線上。

（2）寄語(yǔ)中帶有多音字詞語(yǔ)的讀音全都正確的一項(xiàng)是___________。

A.倔強(qiáng)（jiàng）轉(zhuǎn)折（shé）

B.倔強(qiáng)（jiàng）轉(zhuǎn)折（zhé）

C.倔強(qiáng)（qiáng）轉(zhuǎn)折（shé）

D.倔強(qiáng)（qiáng）轉(zhuǎn)折（zhé）

（3）在編寫(xiě)寄語(yǔ)時(shí)，遇到了一些難以分辨的字，請(qǐng)你嘗試給它們組詞。

()

晌添噸掘

響舔鈍崛

（4）本學(xué)期我們積累了很多像寄語(yǔ)中“參天大樹(shù)"這樣的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)你將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成題目。

①雞犬______________________②空空______________________③天___________地

④姍姍______________________⑤彬彬______________________⑥___________傍水

1）形容來(lái)得很晚的詞語(yǔ)是___________；描寫(xiě)鄉(xiāng)村環(huán)境的詞語(yǔ)是。（填序號(hào)）

2）十歲成長(zhǎng)禮過(guò)后，我希望自己努力成為_(kāi)__________的少年。（填序號(hào)）

（5）“每一個(gè)難以_____的足跡，都帶給了我們成長(zhǎng)的_____。”句中填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.忘記安慰

B.忘懷安慰

C.忘記慰藉

D.忘懷慰藉

3．用下列詩(shī)句、名言替換寄語(yǔ)中“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲"一句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B．生于憂患而死于安樂(lè)。

C．少壯不努力，老大徒傷悲。

D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

4．下列語(yǔ)句和“十歲的我們，猶如棵棵柔嫩的幼苗”使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)兒一吹，小草就跳起了歡快的舞蹈。

B．雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。

C．一眨眼的功夫，他就跑得沒(méi)影了。

D．她的性格像媽媽一樣，對(duì)人總是那么熱情。

5．要想成長(zhǎng)為“參天大樹(shù)”，我們就需要不斷學(xué)習(xí)汲取力量，下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．透過(guò)茅盾的《天窗》，活潑會(huì)想的孩子們從“無(wú)”中看出了“有”，從“虛”中看出了“實(shí)"。

B．《貓》和《母雞》同為老舍筆下的動(dòng)物，但兩篇文章在表達(dá)上卻有不同之處。

C．《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》用空行的方式提示我們可以列小標(biāo)題把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。

D．英國(guó)作家王爾德所寫(xiě)的《巨人的花園》讓我們明白了要學(xué)會(huì)分享。

三、活動(dòng)三：成長(zhǎng)回憶

6．在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能遇到過(guò)困難，獲得過(guò)幫助，請(qǐng)你回憶成長(zhǎng)中的美好時(shí)刻，完成題目。

（1）仿照例句選擇一個(gè)情境，寫(xiě)一組連續(xù)動(dòng)作。

例句：清晨，我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，整理好學(xué)習(xí)用品，端正地坐在課桌前開(kāi)始朗讀課文。

打羽毛球運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽課間游戲

___

（2）在誦讀古詩(shī)中，我們看到了美好的春景“，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”欣賞了美麗的田園風(fēng)光“，樹(shù)頭新綠未成陰。"領(lǐng)略了秀麗的山川“，只有敬亭山?！备袊@于寒冬中梅花“，猶有花枝俏"的傲寒身姿?，F(xiàn)代詩(shī)人冰心又讓我們?cè)凇霸旅鞯膱@中，，”感受到她對(duì)母親的依戀。

（3）在你的成長(zhǎng)路上，一定少不了朋友的陪伴。你是如何與他（她）們友好相處的（至少寫(xiě)出兩條）

___

（4）本學(xué)期我們閱讀了（國(guó)籍）作家（誰(shuí)）寫(xiě)的《十萬(wàn)個(gè)為什么書(shū)中揭示了與生活密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，我印象最深的一個(gè)科學(xué)知識(shí)是___

四、第二部分：閱讀與欣賞。

活動(dòng)四：成長(zhǎng)榜樣

7．閱讀。

王冕好學(xué)

冕七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已②。暮歸，忘其牛，父怒撻④。已而復(fù)如初。

【注釋】①隴：田間小路。②已：結(jié)束。③輒：總是，就。④撻：用鞭子、棍子等打。

（1）照樣子，根據(jù)文言文的內(nèi)容填一填。

例：冕七八歲時(shí)（時(shí)候）

聽(tīng)諸生誦書(shū)

父怒撻_(kāi)__________

已而復(fù)如初

（2）聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋，我理解了文中畫(huà)線句子的意思是___

（3）王冕的故事為你的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)？

（4）學(xué)校要匯編一本《古人勤學(xué)集》，不適合放進(jìn)集冊(cè)中的故事是___________

A.鑿壁偷光

B.程門(mén)立雪

C.懸梁刺股

D.道旁苦李

8．閱讀。

黃繼光（節(jié)選）

①黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！"便向敵人的火力點(diǎn)爬去。

……

②火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，十米……近了，更近了。

③啊！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

④轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。

⑤天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

（1）讀完短文，完成下列題目。

①定格英雄形象：請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容完成表格。

時(shí)間當(dāng)時(shí)的情境黃繼光的做法結(jié)果

第一次站起來(lái)槍林彈雨中，負(fù)傷靠近敵人的火力點(diǎn)舉起右臂，扔出手雷___

第二次站起來(lái)天快亮了，規(guī)定時(shí)間馬上到了___堵住了敵人的槍口

②表格中的語(yǔ)句主要抓住了黃繼光的描寫(xiě)，表現(xiàn)了黃繼光的___。

③“火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，從中我讀出了___。

（2）在朗讀文中畫(huà)橫線“"的句子時(shí)，適合的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)是___________。

A.緩慢平和

B.漸慢平和

C.中速高昂

D.稍快高昂

（3）“他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，更近了?！蹦阏J(rèn)為此時(shí)黃繼光心里在想什么？

9．閱讀。

中國(guó)天眼

材料一：

“天眼"之父——南仁東

①南仁東是我國(guó)的天文學(xué)家，被譽(yù)為“天眼”之父。

②南仁東的同事和學(xué)生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)他：“南老師二十多年只做了這一件事。"1993年，在國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家們提出，接收更多外太空信息。會(huì)后，南仁東主張啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目

③為了選址，南仁東十幾年來(lái)跋山涉水在中國(guó)西南的大山里。有一次，他來(lái)到喀斯特石山考察地形，沒(méi)有道路。南仁東沒(méi)有退縮，他用手扒開(kāi)擋在前面的灌木叢，引發(fā)泥石流，山洪裹著砂石將大樹(shù)連根拔起，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)終于選中了條件最適宜的位置。

④工程的每一步都關(guān)乎項(xiàng)目的成敗，工程建設(shè)過(guò)程中要做鎖網(wǎng)變形，但工程界沒(méi)有

現(xiàn)成技術(shù)可以依賴。關(guān)鍵時(shí)刻，終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù)，支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形。

⑤2016年9月，“天眼"落成使用。中國(guó)天眼是人類(lèi)歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，具有重要的戰(zhàn)略意義：它不僅是中國(guó)科技創(chuàng)新的杰出成就

⑥2017年，南仁東被追授為“時(shí)代楷模”。

材料二：天眼的相關(guān)信息：

全名位置外形創(chuàng)新用途

500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡貴州省黔南州500米口徑的球面，反射面相當(dāng)于30個(gè)足球場(chǎng)。①鎖網(wǎng)變形技術(shù)②饋源艙支撐系統(tǒng)③主動(dòng)反射面系統(tǒng)①探索宇宙起源和演化②尋找外星文明信號(hào)③探測(cè)星際有機(jī)分子④開(kāi)展多學(xué)科研究

（1）閱讀材料一和材料二，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)___________

A.南仁東是“天眼"工程的首席科學(xué)家。

B.鎖網(wǎng)變形技術(shù)的研發(fā)，主要是為了能夠接收到更多外太空的信息。

C.“天眼”全名為500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。

D.“天眼"2016年落成使用，是人類(lèi)歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡。

（2）聯(lián)系上下文想一想，材料一中說(shuō)：“南老師二十多年只做了這一件事?！本唧w指的是什么事？

（3）請(qǐng)仿照“500米口徑的球面，反射面相當(dāng)于30個(gè)足球場(chǎng)"這句話所用的方法介紹一種事物。

（4）請(qǐng)用“”畫(huà)出“天眼"落成的重要意義。南仁東為什么能夠成功建造出“天眼”？請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容，寫(xiě)出他獲得成功的兩個(gè)“秘訣"。

（5）學(xué)貴有疑，在閱讀中我產(chǎn)生的疑問(wèn)是：___，我打算用的方法來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)。

五、第三部分：生活與表達(dá)。

活動(dòng)五：成長(zhǎng)感悟。

10．任選一題。

題目一：

在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定留下了許多美好的印跡：它也許是能夠給你帶來(lái)慰藉的“樂(lè)園”，也許是陪伴你的“動(dòng)物朋友”，也許是你學(xué)會(huì)做某件事情時(shí)獲得的喜悅……請(qǐng)選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)吧。題目自擬。把事物特點(diǎn)或事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出內(nèi)心的感受或體會(huì)。

題目二：

十歲的你，頭腦中是不是經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些奇思妙想，比如：想要發(fā)明一件東西來(lái)解決自己的苦惱；讀到熟悉的故事，產(chǎn)生創(chuàng)編的新奇想法……快用筆記錄下你的奇思妙想吧。題目自擬。發(fā)揮想象

2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

十歲，是成長(zhǎng)的里程碑，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，學(xué)校將舉行主題為“致敬榜樣，筑夢(mèng)未來(lái)”的十歲成長(zhǎng)禮。現(xiàn)邀請(qǐng)你參加此次活動(dòng)，期待你的精彩表現(xiàn)！一、第一部分：積累與運(yùn)用?；顒?dòng)一：成長(zhǎng)禮物

1．【答案】書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。

【解答】本題為開(kāi)放性試題，格式書(shū)寫(xiě)正確。

故答案為：

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

二、活動(dòng)二：成長(zhǎng)寄語(yǔ)

2．【答案】（1）①瀟灑；②燦爛；③描繪；④即將；⑤秩序；⑥踐行；⑦幸福；⑧豐碩。

（2）B；

（3）晌午添加噸位挖掘；

音響舔舐遲鈍崛起；

（4）①相聞；②如也；③驚動(dòng)；

④來(lái)遲；⑤有禮；⑥依山；

1）④；①⑥；

2）⑤；

（5）D。

【分析】考查看拼音寫(xiě)漢字、漢字讀音、形近字、組詞。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】（1）根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給

音節(jié)的聲母。

（2）強(qiáng)：qiáng1.弓有力；使健壯；使強(qiáng)大。5.強(qiáng)者；剛毅。7.程度高；優(yōu)越。qiǎng；迫使。jiàng；執(zhí)拗。

折：shé1.斷。zhé。2.折子。5.斷。4.死亡。6.減損。按成數(shù)減少；抵換；曲。10.心服；返轉(zhuǎn)5.翻轉(zhuǎn)。2.傾倒。

所以正確的選項(xiàng)是：B。

（3）題目中的四組漢字是形近字，要通過(guò)比較它們的字義，從而正確區(qū)分它們并組詞。

（4）①雞犬相聞：形容村落之間距離很近，連雞狗的叫聲都能互相聽(tīng)到。

②空空如也：形容什么都沒(méi)有，空蕩蕩的樣子。

③驚天動(dòng)地：形容事情非常重大或聲響極大。

④姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚，行動(dòng)遲緩。

⑤彬彬有禮：形容人舉止文雅，待人接物有禮貌。

⑥依山傍水：形容地理位置靠近山和水。

根據(jù)語(yǔ)境，1）應(yīng)分別選④①⑥；

8）應(yīng)選⑤。

（5）忘記：指不再記得某事或某人。

忘懷：指忘記某事，通常指忘記某件重要的事情或某段深刻的經(jīng)歷。

安慰：指言語(yǔ)或行為上給予人心理上的支持和寬慰。

慰藉：指在心靈上給予人安慰和支持，常指情感上的慰藉。

根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“忘懷，即D。

故答案為：

（1）①瀟灑；②燦爛；④即將；⑥踐行；⑧豐碩。

（2）B；

（3）晌午添加挖掘；

音響遲鈍；

（4）①相聞；②如也動(dòng)；

④來(lái)遲；⑥依山；

1）④；

2）⑤；

（5）D。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

三、選擇題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

3．【答案】C

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有詩(shī)文詞句理解，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲"意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。

A．“不要人夸好顏色。這兩句詩(shī)的意思是：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?。?shī)人贊美墨梅不求人夸，實(shí)際上是借梅自喻。與“少年不知勤學(xué)苦，不能替換。

B．“生于憂患而死于安樂(lè)”出自《孟子》、使人振作和勤奮；安逸享樂(lè)使人怠惰、事業(yè)的衰敗，說(shuō)明安樂(lè)無(wú)憂的生活，卻往往使人萎靡不振，畏懼困難。與“少年不知勤學(xué)苦，不能替換。

C．“少壯不努力。意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，悲傷難過(guò)也是徒勞，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間，老來(lái)方知讀書(shū)遲"意思相近，可以替換。

D．“勝人者有力。意思是：能夠戰(zhàn)勝別人只能算是有力。與“少年不知勤學(xué)苦，不能替換。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

4．【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從“猶如棵棵柔嫩的幼苗”可知用了比喻的修辭。

A.從“跳起了歡快的舞蹈"可知用了擬人的修辭，表達(dá)了對(duì)小草的喜愛(ài)之情。

B.是比喻句，把“雨來(lái)”比作“小鴨子"。

C.從“一眨眼”可知是夸張句，寫(xiě)出了他跑得速度快。

D.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭

手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5．【答案】C

【分析】考查了課文的理解和作家作品。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》里沒(méi)有用空行的方式。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

三、活動(dòng)三：成長(zhǎng)回憶

6．【答案】（1）打羽毛球：小明站在操場(chǎng)的中央，只見(jiàn)他右手拿著球拍，用力把球往空中一拋，然后使勁一揮，羽毛球就嗖的一下飛走了。

（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主籬落疏疏一徑深相看兩不厭已是懸崖百丈冰藤蘿的葉下母親的膝上；

（3）保持謙卑的態(tài)度，不炫耀自己的優(yōu)越感。

對(duì)朋友要熱情大度。

（4）蘇聯(lián)米伊林“為什么月亮?xí)嘘幥鐖A缺"。

【分析】考查了句子仿寫(xiě)、作家及其作品、古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】（1）考查句子仿寫(xiě)。例句中的加點(diǎn)詞是連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。出自毛澤東的《卜算子詠梅》。

（3）考查實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合實(shí)際。

（4）考查作家及其作品。蘇聯(lián)的作家米伊林寫(xiě)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一套以大眾化。內(nèi)容包括天文、生物、物理、數(shù)學(xué)，是了解這個(gè)世界各種現(xiàn)象的通天大道？”的標(biāo)題。結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出印象深刻的問(wèn)題即可。

故答案為：

（1）打羽毛球：小明站在操場(chǎng)的中央，只見(jiàn)他右手拿著球拍，然后使勁一揮。

（2）桃花一簇開(kāi)無(wú)主籬落疏疏一徑深已是懸崖百丈冰母親的膝上；

（3）保持謙卑的態(tài)度，不炫耀自己的優(yōu)越感。

對(duì)朋友要熱情大度。

（4）蘇聯(lián)米伊林“為什么月亮?xí)嘘幥鐖A缺"。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

四、第二部分：閱讀與欣賞?；顒?dòng)四：成長(zhǎng)榜樣

7．【答案】（1）誦讀打以前；

（2）他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。

（3）因?yàn)橥趺嵊讜r(shí)專心致志，孜孜不倦，并且達(dá)到入迷的程度。所以這種堅(jiān)定的志向，刻苦學(xué)習(xí)的精神，是成功的基石。

（4）D。

【分析】短文譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來(lái)責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過(guò)后，他仍是這樣。

【解答】（1）考查字詞解釋。聽(tīng)諸生誦書(shū)：去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。父怒，打了王冕一頓。已而復(fù)如初：沒(méi)過(guò)多久。初：以前。

（2）考查了句子的翻譯。竊：偷偷的。誦書(shū)：讀書(shū)。輒：總是。

（3）考查了文言文內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容可知，孜孜不倦。所以這種堅(jiān)定的志向，是他后來(lái)成功的基石。

（4）考查拓展延伸。

A.鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

B.程門(mén)立雪：原來(lái)指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)在表示尊敬師長(zhǎng)。

C.懸梁刺股：把頭發(fā)吊在房梁上，用錐子扎大腿。

D.和勤奮無(wú)關(guān)。

故選D。

故答案為：

（1）誦讀打以前；

（2）他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后。

（3）因?yàn)橥趺嵊讜r(shí)專心致志，孜孜不倦。所以這種堅(jiān)定的志向，是成功的基石。

（4）D。

【點(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。

8．【答案】（1）①手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光

張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去；

②動(dòng)作不顧個(gè)人安危，勇往直前的精神；

③比喻戰(zhàn)斗場(chǎng)面的緊張與危險(xiǎn)，也表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性；

（2）B；

（3）可以推測(cè)黃繼光可能在想：我必須堅(jiān)持下去，哪怕再難也要完成任務(wù)，為了勝利，為了戰(zhàn)友的安全。

【分析】選自《黃繼光》，短文講述了在1952年10月的上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，獻(xiàn)出寶貴生命的英雄事跡。表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

【解答】（1）考查內(nèi)容的理解與概括。①結(jié)合語(yǔ)句“?。≡诒╋L(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光，結(jié)果是：手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光，結(jié)合內(nèi)容“只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去?！秉S繼光的做法：張開(kāi)雙臂。結(jié)果：堵住了敵人的槍口。

②表格中的語(yǔ)句主要抓住了黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)，如：“舉起右臂、“堵住了敵人的槍口”，勇往直前的精神。

③“火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)，形象地描繪出戰(zhàn)斗場(chǎng)面的緊張與危險(xiǎn)。

（2）考查朗讀。在朗讀這個(gè)句子時(shí)：“他用盡全身的力氣。還有20米，近了?！苯ㄗh采用漸慢平和的語(yǔ)調(diào)，隨著目標(biāo)越來(lái)越近，因此語(yǔ)速可以逐漸放慢來(lái)強(qiáng)調(diào)這種緊張感和努力的程度，更加頑強(qiáng)地向前爬，但要保持平穩(wěn)?！斑€有20米，"這里開(kāi)始逐漸放慢語(yǔ)速，每一米都變得更加珍貴，更近了，并且在“更近了”時(shí)可以稍微停頓一下。這樣的朗讀方式能夠更好地傳達(dá)出句子中的情感和緊張氛圍。

（3）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。通讀語(yǔ)段，“他用盡全身的力氣，可以推測(cè)黃繼光可能在想：我必須堅(jiān)持下去，為了勝利。

故答案為：

（1）①手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光

張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去；

②動(dòng)作不顧個(gè)人安危；

③比喻戰(zhàn)斗場(chǎng)面的緊張與危險(xiǎn)；

（2）B；

（3）可以推測(cè)黃繼光可能在想：我必須堅(jiān)持下去，哪怕再難也要完成任務(wù)，為了戰(zhàn)友的安全。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

9．【答案】（1）B；

（2）南仁東主張啟動(dòng)“天眼"項(xiàng)目，并毅然回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。

（3）新建的7000平米的中心廣場(chǎng)，相當(dāng)于小區(qū)里的15個(gè)花園那么大。

（4）“天眼"落成的重要意義：它不僅是中國(guó)科技創(chuàng)新的杰出成就，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)重要里程碑。

成功的秘訣：①不畏艱難，不退縮；②堅(jiān)持不懈。

（5）“天眼”工程的功能有哪些？請(qǐng)教老師、上網(wǎng)搜索。

【分析】材料一：介紹了我國(guó)的天文學(xué)家南仁東研發(fā)中國(guó)“天眼"的過(guò)程及意義。

材料二：以表格的形式介紹500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的位置、外形、創(chuàng)新及用途。

【解答】（1）考查文段內(nèi)容的理解。

A、C、D正確。

B.有誤。根據(jù)“他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形”分析可知：鎖網(wǎng)變形技術(shù)。

故選：B。

（2）考查文段內(nèi)容的理解及信息的提取。

根據(jù)“1993年，在國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，要努力建造一代射電望遠(yuǎn)鏡。會(huì)后，并毅然回國(guó)成為‘天眼’工程的首席科學(xué)家"分析可知：“這一件事”指南仁東主張啟動(dòng)“天眼"項(xiàng)目。

（3）考查說(shuō)明方法的理解與運(yùn)用。

“500米口徑的球面，反射面相當(dāng)于30個(gè)足球場(chǎng)”這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

如：新建的7000平米的中心廣場(chǎng)，相當(dāng)于小區(qū)里的15個(gè)花園那么大。

（4）考查文段內(nèi)容的理解、信息的提取與概括。

根據(jù)“2016年9月，‘天眼’落成使用，具有重要的戰(zhàn)略意義：它不僅是中國(guó)科技創(chuàng)新的杰出成就?？芍疤煅?落成的重要意義：它不僅是中國(guó)科技創(chuàng)新的杰出成就。

根據(jù)“南仁東十幾年來(lái)跋山涉水在中國(guó)西南的大山里”“南仁東沒(méi)有退縮，他用手扒開(kāi)擋在前面的灌木叢，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)終于選中了條件最適宜的位置"他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日，支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形”分析可知：他獲得成功的“秘訣"：①不畏艱難；②堅(jiān)持不懈。

（5）考查學(xué)生的質(zhì)疑能力及解決問(wèn)題的能力。

問(wèn)題：“天眼”工程的功能有哪些？可以通過(guò)請(qǐng)教老師。

故答案為：

（1）B；

（2）南仁東主張啟動(dòng)“天眼"項(xiàng)目，并毅然回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。

（3）新建的7000平米的中心廣場(chǎng)，相當(dāng)于小區(qū)里的15個(gè)花園那么大。

（4）“天眼"落成的重要意義：它不僅是中國(guó)科技創(chuàng)新的杰出成就，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的一個(gè)重要里程碑。

成功的秘訣：①不畏艱難，不退縮。

（5）“天眼”工程的功能有哪些？請(qǐng)教老師。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

五、第三部分：生活與表達(dá)。活動(dòng)五：成長(zhǎng)感悟。

10．【答案】范文一：

我的樂(lè)園

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)地方留下了我許多美好的回憶，那就是我家的小花園。這個(gè)小花園雖然不大，但卻是我的樂(lè)園。

小花園里種滿了各種各樣的花草樹(shù)木。春天，桃花笑紅了臉，櫻花樹(shù)下鋪滿了粉色的花瓣，像一片粉色的地毯。夏天，茉莉花散發(fā)出淡淡的清香，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。秋天，桂花飄香，金黃的葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳。冬天，梅花傲雪開(kāi)放，給寒冷的季節(jié)增添了一抹鮮艷的色彩。

每當(dāng)我放學(xué)回家，總是喜歡到小花園里走一走，看一看。有時(shí)，我會(huì)蹲在地上觀察螞蟻

搬家，看它們忙碌的身影；有時(shí)，我會(huì)坐在長(zhǎng)椅上讀書(shū)，享受陽(yáng)光灑在書(shū)頁(yè)上的溫暖；有時(shí)，我會(huì)和家人一起在花園里散步，聊聊一天的見(jiàn)聞和感受。

記得有一次，我在花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。我小心翼翼地把它捧回家，給它包扎傷口，喂它吃東西。幾天后，小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康，重新飛回了大自然。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悅。

小花園不僅是我放松心情的地方，也是我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命、感受自然之美的課堂。在這里，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了珍惜，也學(xué)會(huì)了感恩。無(wú)論未來(lái)的路有多遠(yuǎn)，我都會(huì)記住這個(gè)給我?guī)?lái)無(wú)盡快樂(lè)和美好回憶的地方——我的樂(lè)園。

范文二：

我的奇思妙想

想每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的奇思妙想，而我也不例外。最近，我腦海里總閃現(xiàn)出一個(gè)奇妙的想法——發(fā)明一種智能環(huán)保機(jī)器人。

這種機(jī)器人不僅可以幫助人們解決日常生活中的環(huán)保問(wèn)題，還可以通過(guò)自身的功能來(lái)保護(hù)地球環(huán)境。首先，它具備垃圾分類(lèi)的功能。它可以自動(dòng)識(shí)別并分類(lèi)各種垃圾，將可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾分類(lèi)處理。這樣，不僅減少了垃圾處理的工作量，還能提高資源的利用率。

其次，這種機(jī)器人還具備植樹(shù)造林的能力。它可以在荒漠地區(qū)種植耐旱植物，通過(guò)自身的灌溉系統(tǒng)來(lái)保證植物的生長(zhǎng)。這樣，可以有效地改善沙漠化問(wèn)題，增加地球的綠色面積。

此外，智能環(huán)保機(jī)器人還具備監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的功能。它可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空氣、水源和土壤的質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)污染源，會(huì)立即發(fā)出警報(bào)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行治理。例如，它可以釋放凈化氣體來(lái)改善空氣質(zhì)量，或者通過(guò)過(guò)濾系統(tǒng)來(lái)凈化水源。

最后，這種機(jī)器人還具備能源管理的功能。它可以利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源來(lái)供電，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。同時(shí)，它還可以優(yōu)化能源使用，降低能耗，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)。

我相信，如果這種智能環(huán)保機(jī)器人能夠普及，將會(huì)極大地改善我們的生活環(huán)境，幫助我們更好地保護(hù)地球。我希望有一天，我的這個(gè)奇思妙想能夠變成現(xiàn)實(shí)，為世界的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

【分析】一：本題為自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程美好的人、景、物或事。題目中的“你”，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定留下了許多美好的印跡：它也許是能夠給你帶來(lái)慰

藉的“樂(lè)園”，也許是陪伴你的“動(dòng)物朋友”，也許是你游覽過(guò)的“美景”，也許是你學(xué)會(huì)做某件事情時(shí)獲得的喜悅……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選材，注意選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么，都要想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容從寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭