八年級下學期期末語文試題（含解析）-2

八年級下學期期末語文試題（含解析）封開縣2023—2024學年度第二學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測題

八年級語文

（范圍：八年級下冊時間：120分鐘滿分120分）

說明：

1．全卷共8頁，滿分120分?？荚囉脮r為120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將學校、姓名、試室號和座位號填寫在答題卡的密封線內(nèi)，再用2B鉛筆填涂考生號信息。

3．所有答案必須填涂或填寫在答題卡各題號指定答題區(qū)域內(nèi)。選擇題必須用2B鉛筆填涂，例如選擇A，正確的涂法是■；非選擇題必須用鋼筆或簽字筆作答，否則答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、積累運用（29分）

1．根據(jù)課文默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）挑兮達兮，在城闕兮。_____________，！（《詩經(jīng)·子衿》）

（2）城闕輔三秦，風煙望五津。_____________，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）揮手自茲去，_________________。（李白《送友人》）

（4）《桃花源記》中，描寫桃花源人民安居樂業(yè)和平幸福（描寫老人小孩神情）的句子是：“_____________，"（陶淵明《桃花源記》）

（5）安得廣廈千萬間，！_________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（6）_____________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（7）《賣炭翁》通過“_____________，”兩句，寫出了賣炭翁的矛盾心情，深刻地表現(xiàn)出他悲慘的處境。

2．《茅屋為秋風所破歌》中“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。"句句押韻，請問押的是什么韻？有怎樣的表達效果？（2分）閱讀下面的文字，完成3-5小題。（7分）

讀萬卷書行萬里路，跟著課本也可以感受語文的魅力。

平橋村的少年們想盡辦法cuānduo“我”去趙莊看的社戲，讓人感到寬慰；黃土高原上茂騰騰的后生們打出了磅礴的腰鼓聲，讓人嘆為觀止；“社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭……”，“信天游”的回響戛然而止。這是獨特的民俗之美。

大自然的語言里，活躍在田間草際的昆蟲xiāoshēngnìjì，這是冬天要到了；隨著時間的流逝，板塊聚合分離并緩慢地褶皺變形，為大陸piāoyí學說提供了有力證據(jù)；一群大雁目空一切地從我們頭頂飛過，在這場遷徙里，它為我們獻上了一首帶著野性的詩歌。這是神奇的科學之美。

只要打開語文書，就有收獲。讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去探索、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)吧！

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）

（1）cuānduo（）（2）xiāoshēngnìjì（）（3）piāoyí（）

4．文中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．寬慰B．嘆為觀止C．戛然而止D．遷徙

5．文中畫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)吧！

B．讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造吧！

C．讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造吧！

D．讓我們徜徉在充滿魅力的語文世界里，去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和探索吧！

閱讀下面的文字，完成6-7小題。（4分）

南嶺以南，西江西來，廣府之源的肇慶，歷史與文化交相輝映，精美的端硯、美味的裹蒸、蛋家糕、古法造紙、玉石雕刻、金渡的花席、封開的山歌、懷集的龍魚舞、廣寧的舞山獅……這些都是“肇慶非遺"。嶺南中學擬舉行以“嘆非遺之肇韻風華”為主題的文化活動周，讓師生們一起來感受肇慶非遺的多姿多彩。你也參與了本次活動，請按要求完成下列各項任務(wù)。

6．【名人我邀請】（2分）

學校計劃邀請國家級非遺端硯制作技藝省級代表性非遺傳承人、羅氏硯雕世家第16代傳人羅建泉老師于6月25日下午3：00來校為同學們介紹“硯雕技法”，你作為學生代表去邀請羅老師，你將怎樣說？

7．【仿句我來寫】（2分）

星期五，活動就要結(jié)束了，同學們紛紛在留言墻上留下了感言，小凱也情不自禁地拿起筆，他是這么寫的：

從細膩溫潤、墨香四溢的端硯，到（1）；從精雕細琢、栩栩如生的玉石雕刻，到巧奪天工、色彩斑斕的金渡花席；從（2）_____________，到剛勁有力、氣勢恢宏的廣寧舞山獅；每一次體驗都是一次心靈的觸動，每一項技藝都是一段歷史的低語。它們?nèi)缤残浅?，點綴在嶺南文化的浩瀚夜空，讓非遺肇韻之光永遠閃耀?。ㄕ埬銕托P補充完整句子，要求句子前后語意連貫。）

根據(jù)名著內(nèi)容，完成8-9題。（6分）

8．下列是保爾四次死里逃生的情節(jié)，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）（2分）

①在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，保爾頭部重傷，右眼失明

②與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷并得了傷寒

③修筑鐵路時得了大葉性肺炎兼腸傷寒

④繁重緊張的肅反工作擊倒了他，他不得不回家養(yǎng)病

A．①②③④B．②③①④C．②①④③D．①③④②

9．培根說：“友誼的又一種作用則是能增進人的智慧?！苯Y(jié)合培根的說法和《鋼鐵是怎樣煉成的》一書內(nèi)容，請你談?wù)勚旌諄韺Ρ柍砷L的影響。（4分）

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文字，完成10-14題。（17分）

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（選自《小石潭記》）

10．解釋文中加點詞語的意思。（3分）

（1）水尤清冽（）（2）日光下澈（）（3）以其境過清（）

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

【乙】

鉆鉧潭西小丘記①（節(jié)選）

丘之小不能②一畝，可以籠③而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。"問其價，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己④時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈移草伐去惡木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然⑤回巧⑥獻技，以效⑦茲丘之下。

（節(jié)選自《永州八記》）

【注釋】①鈷鉧（gǔmǔ）潭：鈷鉧意為熨斗，鈷鉧潭的形狀是圓的，像一個鈷（圓形的熨斗），故取名為“鈷鱒潭"。②不能：不足，不滿，不到。③籠：包籠。④李深源、元克己：人名。⑤熙熙然：和悅的樣子。⑥回巧：呈現(xiàn)巧妙的姿態(tài)。⑦效：效力，盡力貢獻。

12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．貨而不售/貨惡其棄于地也___B．止四百/一狼得骨止

C．李深源、元克己時同游/元方時年七歲D．即更取器用/即更刮目相待

13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

即更取器用鏟刈移草伐去惡木烈火而焚之

14．【甲】【乙】兩文均為“永州八記"中的篇章，思想情感有相通之處。請根據(jù)【甲】文來推斷【乙】文所要表達的思想情感。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成15-17題。（10分）

雪上加霜，并非災(zāi)上加災(zāi)

①最早源自宋代《景德傳燈錄》的成語“雪上加霜”，是比喻人們連續(xù)遭受災(zāi)難、打擊，處境難上加難、生活苦上加苦的意思。大體與成語“禍不單行"同義，使用相當頻繁。

②不過很有趣，如果從氣象學看“雪上加霜”，卻并非災(zāi)上加災(zāi)。而且，這種現(xiàn)象在自然界還是平常事一樁。

③首先，在自然界“雪上加霜"并不意味著連續(xù)遭受重大災(zāi)害。

④當然，雪和霜都是古代窮苦農(nóng)民的災(zāi)難。大雪意味著嚴寒，意味著“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；而霜則主要是莊稼的大敵，往往一場嚴霜斷送了大部分收成。但是，雪上再加霜，實際上并非意味著另一場大災(zāi)。雪上的霜，甚至連災(zāi)都算不上。因為大雪多發(fā)生在冬季，而冬季中田里莊稼已經(jīng)收割，或者在地里越冬（例如華北冬小麥）；因而再有多少場霜，對莊稼、對農(nóng)民生活都沒有直接影響。反而，當夜間水氣凝華成霜時還能放出凝結(jié)潛熱，減緩氣溫下降；次日晴暖的陽光，則有利于白天升溫迅速化霜，因為農(nóng)諺說“濃霜毒日頭"。

⑤有人問，如果嚴重霜災(zāi)后再來場大雪，即“霜上加雪”又如何呢？這在節(jié)氣順序上是可能的，因為一般霜在先，雪在后。這樣一來，莊稼全毀在地里，災(zāi)后連剩余都收不回來，那就真成了文學意義的“雪上加霜"了。不過，在自然界里，這種情況實際上是不可能發(fā)生的。因為，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天氣過程的序幕，哪可能加在這場霜上呢？

⑥其次，“雪上加霜”在自然界實際上是經(jīng)常出現(xiàn)的。因為降雪過后，當?shù)刂饾u進入高氣壓中心區(qū)控制，風靜云散，晴夜中雪面的輻射冷又特別強烈，再加上雪面多少有點水氣，因此雪面上是經(jīng)常會出現(xiàn)白霜的。我國高山和北方冬季，許多氣象站觀測報表的天氣現(xiàn)象欄中，常常都是積雪和白霜并記的。

⑦那么，古人為什么還要組“雪上加霜"這個成語呢？

⑧我認為，首先，在古代形容人連續(xù)受到重大打擊，莫過于用農(nóng)民視為身家性命的莊稼連續(xù)受到重大自然災(zāi)害作比喻；第二，在雙重自然災(zāi)害打擊中最重的莫過于連續(xù)遭受同類重大災(zāi)難，這會使人有透不過氣來的感覺，而霜、雪就屬于這樣的災(zāi)害；第三，雪是白色，霜也是白色。雙重白色疊加，在組辭上有一種美感。雪和霜可以說是天生的最佳同類災(zāi)害名詞的組合，所以我國古代成語中霜雪連用的例子還很多，例如“霜凌雪妒”“雪壓霜欺"臥雪眠霜”“傲雪凌霜"等等。

⑨實際上，古人組“雪上加霜”類成語，取“霜"雪”作要素也是最佳選擇。因為在自然災(zāi)害中只有“冰"寒”和“風"等可以代替雪或霜字連用，但都難能組出“雪上加霜”這樣朗朗上口、廣泛流傳、使用頻率極高的成語。

⑩當然，成語屬于文學范疇，組成成語目的常常是以事物喻人，喻的對象是人而不是物，即用氣象名詞組成的文學成語喻社會的人和事。因此文學成語是否符合科學道理、客觀實際，倒并不是最重要的。所以，雪上加霜這種例子在成語里還是很常見的。

（選自《科普時報》2021年11月21日）

15．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A．“濃霜毒日頭"是因為白天霜融化時散熱，溫度迅速上升。

B．霜降節(jié)氣在前、小雪節(jié)氣在后，“霜上加雪”的情況經(jīng)常出現(xiàn)。

C．“雪上加霜"比較常見，對莊稼和農(nóng)民生活沒有直接影響。

D．成語是約定俗成并廣泛使用的，必須要符合科學道理、客觀實際。

16．“大雪意味著嚴寒，意味著‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’；而霜則主要是莊稼的大敵，往往一場嚴霜斷送了大部分收成。”中的“往往"能否刪去？為什么？（3分）

17．文章第⑧段說明古人組“雪上加霜”這個成語的原因，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（14分）

借糧

李德霞

①麥子快要黃了的時候，我家斷了糧。米缸，空了，面缸，空了。我娘挎?zhèn)€籃子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放個屁，都帶著濃濃的土豆味兒。

②終于，我娘一咬牙，決定去借糧。

③這天，吃過早飯，我娘從驢圈里牽出那頭小毛驢，套驢車里，拎條麻袋對我說：“亮子，陪娘去你大舅家，借糧去。"

④一聽說去大舅家，我就直蹦高兒。大舅和大妗特稀罕我，每次去他們家，大妗都會變著法兒給我做好吃的，這是其一，其二呢，跟大舅家借了糧，我們就不用頓頓吃土豆了。我連滾帶爬地上了毛驢車。我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開四蹄，拉著驢車吱吱扭扭出了門。

⑤大舅家在庚莊，離我們村十里地。出了村，沿東干渠一直往西走，快晌午的時候，我們就來到了庚莊。

⑥大舅和大妗正在院里搭牛棚。我娘順手把毛驢拴到一棵粗壯的樹上，挽起袖子要幫忙，被大舅攔下。大舅說：“你呀，就是個勞碌的命。今天不干活兒，走走走，進屋去?！?/p>

⑦回了屋，大妗取出面盆要做飯。她問我想吃啥，不等我回答，我娘搶先說：“嫂子，都挺忙的，啥方便就吃點兒啥，又不是外人。"

⑧大妗說：“再忙也得吃飯不是？再說，亮子多久才來家一趟？亮子，大妗給你做揪面片吃，好不？”

⑨大妗的揪面片，實在是香，里面還放了蔥花。我敞開肚皮，連吃了兩大碗。

⑩飯后，大舅點鍋旱煙，吧嗒幾口對我娘說：“翠英，你今天來，是跟哥借糧的吧？"大舅眼尖，早看到毛驢車上的那條麻袋了。

我抹把嘴，搶著說：“可不是嗎？家里早沒糧了，娘每天凈給吃土豆?！?/p>

大舅摸著我的頭，扭頭對我娘說：“有難處，就該早點兒來。頓頓吃土豆，可不是個事。多了不敢說，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。翠英，你說，借多少？"

我娘說：“一麻袋吧，一麻袋就成?！?/p>

正在刷鍋的大妗停下手，愣愣地看著大舅。大舅也不看大妗，自顧自地說：“家里糧倉抹了泥，有點兒潮，哥把糧食稱寄放在三貴家的糧倉里了。等會兒，哥給你扛一麻袋回來。"

我娘要給驢喂水，我跟著她出去上廁所，上完廁所轉(zhuǎn)身跑回到院子里，真真切切地聽到屋里大舅和大妗的對話。

大妗說：“你這不是說瞎話嗎？咱家啥時候往人家三貴糧倉里放糧食了？”

大舅說：“翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說，我能駁了她？"

大妗說：“可問題是，人家三貴家里有糧食嗎？”

“有。"大舅肯定地說，“那天我從三貴家門前過，親眼看見三貴在院子里曬糧食，少說也有幾麻袋。憑三貴的為人，我跟他借一麻袋糧食，他能不借給咱？”

我立刻明白了。原來，大舅家也沒糧食了。

我的心里直打鼓。我不知道，該不該把這事告訴我娘。我知道，一旦告訴了娘，這糧，她肯定不會再借了。可沒糧，我還得接著吃土豆啊……想來想去，我決定還是先瞞著我娘，至少，在大舅扛回糧之前，我暫且不告訴她。

我娘回來的時候，大舅已經(jīng)扛著滿滿一麻袋糧食進了門。

我們要走了，大舅和大妗把我們送出老遠。

毛驢車出了村，上了路，沿著東干渠往東走。我猶豫再三，還是告訴我娘吧。我說：“娘，大舅家．．其實也沒糧食了。"

我娘一愣，一指車上的麻袋：“這不是嗎？”

我嘟囔著說：“這是人家三貴家的，大舅跟他借的。"

“你咋知道？”

“我從廁所回來時，大舅和大妗在屋里說的，被我聽到了……"

我娘一勒韁繩，驢車停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃內(nèi)。

那年的秋后，糧食歸倉時，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實的糧食，要帶著我給大舅還糧去。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚……

（有改動）

18．請你梳理小說情節(jié)發(fā)展，根據(jù)文章內(nèi)容，按要求填空。（3分）

開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲

（1）大舅熱情款待，并且答應(yīng)借糧（2）母親得知原委，眼中淚花閃閃（3）

19．按要求完成下面的題目。（4分）

（1）米缸，空了；面缸，空了。（改成“米缸和面缸都空了”好不好？為什么？）（2分）

（2）我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開四蹄，拉著驢車吱吱扭扭出了門。（加點詞語反映了“我"怎樣的心理）（2分）

20．選文中大舅這個人物個性鮮明，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要分析其形象特點。（3分）

21．有人認為本文結(jié)尾的安排純屬多余，有人認為作者這樣結(jié)尾匠心獨運。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

三、作文（50分）

22．下面是在《人民日報》里摘抄的語段，請你閱讀并按要求寫作。

懂得欣賞他人，是一種本領(lǐng)，更是一種境界。真正的欣賞，不是生搬硬套的話語，而是發(fā)自內(nèi)心的贊美，是心口如一的夸獎，是對別人優(yōu)點的肯定與認可。一個懂得欣賞別人的人，更善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，也更能感受到生活中的美好。欣賞的力量正在于，當你給他人送去溫暖的同時，自己也成了一個內(nèi)心有光亮的人。

讀了以上材料，你有怎樣的回憶與感想？請自擬一個包含“欣賞”一詞的標題，寫一篇作文。

要求：（1）選準角度，明確文體；（2）不要套作，不得抄襲；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息；（4）不少于500字。

封開縣2023—2024學年度第二/學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文參考答案

說明：1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。

3．除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得超過該小題的分值。

1．（10分，答對一句得1分，滿分不超過10分，每錯、漏、多1字扣0.5分。）

（1）一日不見，如三月兮！

（2）與君離別意，同是宦游人

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

（5）大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山

（6）山光悅鳥性

（7）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

2．（2分）

押“ao"韻（1分），增強節(jié)奏感和音樂性，使詩句讀起來流暢和諧，形成音樂般的節(jié)奏；韻腳都是開口呼的平聲韻，這種韻腳的選擇有助于傳達出風聲是呼嘯和廣闊的空間感，加深情感共鳴。（1分，意思接近即可）

3．（3分）

攛掇銷聲匿跡漂移

4．C5．B

【解析】A．寬慰：寬解安慰。使用正確；

B．嘆為觀止：贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。使用正確；

C．戛然而止：形容突然停止的樣子?！盎仨憽闭f明聲音還沒有停止，與“戛然而止"矛盾，使用有誤；

D．遷徙：遷移、搬家；為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。使用正確；

故選C。

5．考查修改病句?！疤剿?、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)”語序顛倒，改為“發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造"；故選B。

6．示例：羅老師，您好！我是嶺南中學××，我校正在舉辦“嘆非遺之肇韻風華”為主題的文化活動，同學們想邀請您在6月30日下午3：00來校介紹“硯雕技法”，希望您能抽空參加，可以嗎？

【解析】6．本題考查口語交際。邀請語要注意以下幾點：①稱呼要有禮貌；②自我介紹要簡潔；③邀請原因要明確；④參加的時間地點要交代清楚；⑤語氣要委婉。

7．示例：到香氣撲鼻、寓意深長的裹蒸；從悠遠嘹亮、回蕩山間的封開山歌

8．（2分）C

9．（4分）朱赫來對保爾的思想與成長起到了決定性的作用。在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

10．（3分）（1）格外（2）穿透（3）凄清

11．（4分，每句2分）

（1）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。

（2）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

12．（3分）D

13．（3分）

即更取器用/鏟刈移草/伐去惡木/烈火而焚之

14．（4分）示例一：乙文表現(xiàn)了作者短暫的快樂掩飾不了內(nèi)心的孤寂（凄涼、哀怨）、懷才不遇的思想感情。示例二：乙文含蓄地表達了作者貶謫后內(nèi)心無法排遣的孤獨（落寞、苦悶）、懷才不遇的之情。示例三：乙文含蓄地表達了作者寄情山水、抑郁孤獨、懷才不遇的思想感情。（意思對即可）

參考譯文：

【乙】

小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽的主人是誰，（有人）說：“這是唐家不要的地方，想出售卻不出去。”（我）問它的價錢，（有人）說：“只要四百文。我很喜歡（這個小丘），就（把它）買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉美好的樹木樹立起來了，秀美的竹好顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了（我們）站在小丘中間眺望，（只見）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都歡快地呈獻技，來為這個小丘效力。

15．C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。

A．根據(jù)第④段中的“當夜間水氣凝華成霜時還能放出凝結(jié)潛熱，減緩氣溫下降；次日晴暖的陽光，則有利于白天升溫迅速化霜"可知，“濃霜毒日頭”是因為夜間水氣凝華成霜時能放出凝結(jié)潛熱，減緩氣溫下降；

B．根據(jù)第⑤段中的“即‘霜上加雪’又如何呢？……不過，在自然界里，這種情況實際上是不可能發(fā)生的"可知，本項“經(jīng)常出現(xiàn)”有誤；

D．根據(jù)末段中的“因此文學成語是否符合科學道理、客觀實際，倒并不是最重要的"可知本項“必須要符合科學道理、客觀實際”有誤；故選C。

16．不