【語文要素核心素養(yǎng)卷】部編版六年級語文上冊第八單元試卷（含答案）

【語文要素核心素養(yǎng)卷】部編版六年級語文上冊第八單元試卷（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第八單元核心素養(yǎng)卷

(語文要素：借助相關(guān)資料，理解文章主要內(nèi)容。)

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)

少年閏土(節(jié)選)

我素(素質(zhì)、向來)不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這

樣危險的經(jīng)歷，我先前單(只、單純)知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一

些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

1、給選段中加點字選擇正確的解釋，畫上“√"。(1分)

2、選段中畫線句子可概括為一個成語是：_________________。(1分)

3、“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷”是指_________________。(1分)

4、結(jié)合全文來看，閏土告訴“我"哪些新鮮事？以小標(biāo)題形式簡要地寫下來。(4

分)

(1)___(2)

(3)___(4)

5、選段中畫線句子的含義是()。(2分)

A.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

B.“我”和“我"的朋友們在高墻大院看天空，只看到天空是四方的。

C.“我”和“我"的朋友們生活在高門深院內(nèi)，視野非常狹窄。

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(11分)

好的故事(節(jié)選)

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

我就要凝視他們……

我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

【資料鏈接】作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事(“我總記得見過這一篇好的故事")，雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非?！懊利?，幽雅，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實際是有所象征或寄托……

1、文中“好的故事”其實是_____________，這個故事的特點是

_________________。(2分)

2、選文第4自然段中，一系列加點的動詞表現(xiàn)出“我"__，從畫“”的句子可以看出“我"___的心情。(3分)

3、借助“資料鏈接”，填寫下面的思維導(dǎo)圖。(4分)

4、下列對選文的理解有誤的一項是()。(2分)

A.“仿佛有誰擲一塊大石下河水中"指的是黑暗的反動勢力對革命的阻撓。

B.“追回他，完成他，留下他”表達(dá)了作者想為實現(xiàn)理想而努力的愿望。

C.“但我總記得見過這一篇好的故事"說明“我”對“好的故事"的渴求。

D.選文最后作者還是回到了“昏沉的夜”，這說明作者最終無奈地接受了現(xiàn)實。

三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。(13分)

我的伯父魯迅先生(節(jié)選)

就在伯父去世那一年的正月里，一個星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。"聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。

1、從片段中找出下列詞語的反義詞。(2分)

細(xì)嚼慢咽()對號入座()

片段中畫“”的句子是對魯迅先生_____________、_____________、神態(tài)的描寫。這表面是寫魯迅先生自夸記性好，實際是寫伯父委婉地批評“我"

_________________。從中“我”能感受到魯迅先生___的性格特點。(4分)

3、讀一讀片段中畫“"的句子，“我”有這樣的感受是因為()。(2分)

A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不滿。

B.“我"聽懂了伯父的話，感受到了伯父對“我”讀書不認(rèn)真的批評。

C.“我"覺得伯父的記性好，而自己的記性差。

4、給選文第1自然段取一個小標(biāo)題名。(2分)

5、為什么伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書“我還保存著”(3分)

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(8分)

有的人(節(jié)選)

有的人____________有的人

騎在人民頭上：“啊，我多偉大！"把名字刻入石頭，想“不朽”；

有的人____________有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。___情愿作野草，等著地下的火燒。

1、第一個“有的人"指_________，第二個“有的人”指_________。(2分)

2、“不朽"加上引號的作用是()。(2分)

A.表示引用B.表示特定稱謂C.表示著重強(qiáng)調(diào)D.表示諷刺與否定

3、“情愿作野草，等著地下的火燒?！边@句詩表明了魯迅先生()。(2分)

A.對舊社會黑暗勢力的反抗。

B.對國民黨反動派的無比憤恨。

C.情愿把自己的一切貢獻(xiàn)給人民大眾的事業(yè)。

4、我知道像魯迅先生這樣全心全意為人民服務(wù)的人還有_____________、

等。(2分)

類文拓展訓(xùn)練：

五、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

讀魯迅

我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨"在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。(A)他自比為雪，“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂"。他筆下的雪，是漫漫長夜中的一點微光，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。

我還讀魯迅的堅韌。(B)面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖欠得愈久，就要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢

我讀魯迅，不僅讀他的雜文，他的詩，也讀他自己。(C)凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情“讀"他瘦削的面頰，他炯炯的眼神，他那“一”字形的濃須……

(D)他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子"里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅"的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長遠(yuǎn)眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產(chǎn)黨，這一預(yù)見的正確，早已被事實證明了。

1、選文第1、2自然段從魯迅先生的和兩個方面贊揚(yáng)了他的偉大與崇高。(2分)

2、“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書?！边@句話應(yīng)還原到(ABCD)處。(2分)

3、選文第3自然段中，作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”(3分)

4、結(jié)合以下資料理解畫線句子，下列分析不正確的一項是()。(2分)

《吶喊》寫作背景：當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。俄國十月革命的勝利鼓舞了魯迅，他相信只要“大嚷"起來，就有“希望”喚醒“熟睡"的人們，就有毀壞那黑暗的“鐵屋子”的希望。

A.“黑暗中來自四面八方的詰難"暗示了魯迅當(dāng)時所處的社會環(huán)境的險惡。

B.在黑暗中，魯迅雖想用手中的筆把“熟睡”的人們喚醒，但還是被惡勢力鎮(zhèn)壓住了。

C.這句話體現(xiàn)出魯迅堅強(qiáng)不屈、不畏艱險、堅持斗爭的精神。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)

永遠(yuǎn)不能忘記的事情

巴金

在萬國殯儀館的靈堂中靜靜地躺著那個老人，每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全都看進(jìn)去了。

一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進(jìn)帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了。"

一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護(hù)他們的友人了?！熬染群⒆?！”我的耳邊仿佛還響著那個老人的聲音。我所認(rèn)識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了。

我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，然后低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。

我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從或遠(yuǎn)或近的地方牽引到這里來的。

在這些時候我常常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了我不禁想著：這難道不是夢

1、查閱相關(guān)資料，我知道第1自然段中加點的“那個老人"是指_________________。(2分)

2、讀短文，填寫思維導(dǎo)圖。(5分)

3、第5自然段中，“不同”指的是

；“相同"指的是____________。(2分)

4、對文中畫線句子的理解不準(zhǔn)確的是()。(2分)

A.老人逝世的消息讓“這一切的人”無比悲痛，他們每個人都是從心底想來送別老人的。

B.老人的人格魅力吸引著每個人，“這一切的人"是在老人的精神感召下來到這里的。

C.“這一切的人”是在老人的追隨者的組織下有序地來到這里向老人告別的。

5、讀讀下面的資料，寫一寫你心目中的魯迅先生。(3分)

葉圣陶評價魯迅：與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里。

我心目中的魯迅先生：

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)

活在人類的心里

魯彥

①在千萬個悲肅的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄清的光的時候。

②我們聽見了人類的有聲和無聲的唏噓，看見了有形和無形的眼淚。

③沒有誰的死曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的歡笑。

④只有魯迅先生。

⑤每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門，立刻安靜得只剩了呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。

⑥他的身材并不高大，常穿著一件黑色的短短的舊長袍，不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，并不十分高大的鼻子給兩邊深刻的皺紋映襯著這才顯出了一點高大的模樣，濃密的上唇上的短須掩著他的闊的上唇——種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)也似乎不慈和。說起話來，聲音是平緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無慷慨激昂的音調(diào)，他那拿著粉筆和講義的兩手從來沒有作過幫助他的語言的姿勢，他的臉上也老是那樣的冷靜，薄薄的肌肉完全是凝著的。

⑦他敘述著極平常的中國小說史實，用著極平常的語言，既不贊譽(yù)，也不貶毀。

⑧然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示出了美與丑、善與惡、真實與虛偽、光明與黑暗、過去現(xiàn)在和未來。大家在聽他的《中國小說史》的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀、愛戀與憎恨、羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到了魯迅先生的蒼白冷靜的面孔上浮動著慈祥親切的光輝，像是嚴(yán)冬的太陽。

⑨但是教室里又忽然異常靜默了，可以聽見脈搏的擊動聲。魯迅先生的冷靜蒼白的臉上始終不曾露出過一絲的微笑。

⑩他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時候。

還沒見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來"明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑又使那廣大的群眾哀傷。

只有魯迅先生。

他將永久活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。

1、從選文第②段可以概括出哪些信息(3分)

2、選文第⑥段運(yùn)用了什么描寫方法有什么作用(3分)

3、結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劦冖喽萎嬀€句為什么說大家的眼前浮露出了“明燈”(3分)

4、結(jié)合資料卡，說說魯迅先生為什么可以“活在人類的心里"(3分

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

一面

阿累

①一九三二年秋天我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。

②一天中午，我趕到虹口公園去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，六路車早班的最后一趟還沒回來----還要等半個鐘頭的樣子。心里想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會兒雨。店里空蕩蕩沒有一個顧客，只有店后面長臺子旁邊有兩個人在談笑。他們說得很快，聽不清說些什么。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

③忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書?？匆幌履菚?，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便立刻從書架上抽下一本。

④一個矮小而結(jié)實的中年人——內(nèi)山老板走了過來?！跋壬?，這本書多少錢"他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四?！币槐爸鵁釟獾牟璺旁谖易笫值淖澜巧狭?。

⑤像我，穿著一身黃卡嘰布的工人制服，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡直有點窘了起來。

⑥我不好意思地笑一下，鞠了一個“半躬”，摸摸里衫上的衣袋——里面只剩一塊多錢，那是我?guī)滋斓娘堎M(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了。

⑦我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。

⑧這時，原先在書店里的那個老人咬著煙嘴走了出來。

⑨他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

⑩“你要買這本書"他看了我一眼。那種正直而好心腸的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩，嚴(yán)肅和慈愛交綜著的撫摩似的。

“是的。”我低低地說。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字“鐵流"。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧—這本比那一本好?！?/p>

他是誰對這樣一個平日被人輕視的工人那樣誠懇的勸告我一進(jìn)門的時候原就有點斃惑；現(xiàn)在更加疑惑了，雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。

我一翻那定價：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠……"

我低了頭——頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。

“一塊錢你有沒有一塊錢！”

“有！"我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢?！?/p>

什么我很驚異地望著他，這時，我忽然記起哪本雜志上一段訪問記——

“哦!您,您就是——"

我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有把它蹦出來。

他微笑，默認(rèn)地點了點頭，好像我心里想就要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。

這一來不會錯了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉———瘦！我們這位寶貴的戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。

他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！?/p>

我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。

這事現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年?，F(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的；前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。

1、請簡要概括作者和魯迅先生之間發(fā)生的故事。(2分)

2、批注是一種重要的讀書方法。請從描寫方法的角度，為下面句子做賞析性批注。(4分)

摘錄批注

他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。

3、結(jié)合選文及閱讀鏈接材料，分析魯迅的人物形象。(3分)

【閱讀鏈接】社會黑暗，百姓處于水深火熱之中，生活艱苦，魯迅先生以筆為劍，對當(dāng)時社會進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺和批評，以此警醒世人?？膳f社會的擁護(hù)者把魯迅看作敵人，想盡辦法阻撓他，甚至想要迫害他。

核心素養(yǎng)提升：

九、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)

材料一：“魯迅故里"游覽圖

【注】游覽圖中①為百草園，②為咸亨酒店，③為魯迅筆下風(fēng)情園，④為魯迅紀(jì)念館，⑤為三味書屋，⑥為魯迅祖居，⑦為景墻。

材料二：“魯迅故里”參觀須知

【免費(fèi)開放景點】

魯迅祖居、三味書屋、魯迅紀(jì)念館、魯迅故居、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園(17：00以后因游覽安全需要，部分假山、水域等地帶關(guān)閉)

【開放時間】

周一:8:30—17:00

周二至周日：8：30—21:00，20:45停止入園；冬季8：30—20：30.20：15停止入園。如周一逢黃金周、小長假，亦按此開放時間。

【參觀辦法】

請關(guān)注“紹興市文旅集團(tuán)"官方微信號或現(xiàn)場掃碼，進(jìn)行分時預(yù)約。預(yù)約完成后，可憑人臉識別、身份證、二維碼進(jìn)入各景點。請廣大群眾落實規(guī)范佩戴口罩、保持社交距離、做好“手衛(wèi)生”等個人防護(hù)措施，當(dāng)好自己健康的第一責(zé)任人。

1、為了設(shè)計游覽路線，小凱重點閱讀了材料；為了確定游覽出行時間，他重點閱讀了材料_________________。(2分)

2、小凱對三味書屋的“三味早讀"活動特別感興趣，他需要點擊官網(wǎng)的()欄目來了解。(2分)

A.景區(qū)新聞B.景區(qū)活動C.陳展研究D.藏品資料

3、小凱計劃游覽以下景點：魯迅祖居、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園、三味書屋、魯迅紀(jì)念館。請你為他規(guī)劃路線吧！(盡量不走回頭路)(4分)

十、古詩文閱讀。(7分)

自嘲

運(yùn)交華蓋欲何求未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

1、這首詩中與“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”表達(dá)的意思一樣的詩句是“

"。(2分)

2、下列對《自嘲》一詩的理解和分析，有誤的一項是()。(2分)

A.“華蓋”在這里指好的命運(yùn)。

B.“躲進(jìn)小樓"兩句是全詩總結(jié)。

C.詩人的自嘲包含一位偉大人物嚴(yán)于審視自己的自謙、自嘆。

3、有人認(rèn)為，在對待有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種樂觀的生活態(tài)度。你同意這種看法嗎談?wù)勀愕目捶ā?3分)

參考答案

一、1、向來只

2、孤陋寡聞

3、西瓜被獾豬、刺猬、獵偷吃

4、(1)雪地捕鳥（2）海邊拾貝（3）看瓜刺渣(4)看跳魚兒

5、C

二、1、一個夢境美麗、幽雅、有趣

2、想留住所見美景的急切心情悵惘、失望

3、美好的生活黑暗的現(xiàn)