九上語(yǔ)文9月模擬檢測(cè)卷（三）及答案

九上語(yǔ)文9月模擬檢測(cè)卷（三）及答案

云南省昆明市2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月測(cè)試

語(yǔ)文模擬試卷（三）

適用范圍（1－3單元）

（本試卷共四個(gè)大題，25個(gè)小題，共8頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）

一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。

夏天屬于誰(shuí)呢？①屬于澄清的湖水和花團(tuán)錦簇的原野；屬于爛曼天真和歡笑嬉鬧的孩童；更屬于朝氣蓬勃，②青春年少的我們。③綠茵場(chǎng)上，猶如野馬脫韁，我們揮撒著激情和汗水。課堂里，老師誨人不倦，我們不恥下問(wèn)。夏天，我們心中充滿陽(yáng)光，腳下更有力量；④我們懷chuāi夢(mèng)想，奔向遠(yuǎn)方。

1.給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫出漢字

澄清（）懷chuāi（）

2.找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

“______"改為“_____”“_____"改為“______”

3.劃線成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.花團(tuán)錦簇B.朝氣蓬勃C.誨人不倦D.不恥下問(wèn)

4.文中四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（見(jiàn)角標(biāo)①②③④）使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.①B.②C.③D.④

5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。

B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)"火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。

C.經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。

D.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。

6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）

（1）須晴日，看紅裝素裹，___。（《沁園春雪》）

(2)雞聲茅店月，_________________。(溫庭筠《商山早行》)

(3)_____________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

（4）有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________。（趙師秀《約客》）

（5）《桃花源記》中“___，___"蘊(yùn)含著《道德經(jīng)》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈現(xiàn)出人們生活安康、心情舒暢、安靜自足的理想境界。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）

某初中學(xué)校開(kāi)展以“科海泛舟"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參加。

材料一：（中新網(wǎng)2021年5月15日）7時(shí)18分，天問(wèn)一號(hào)著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得圓滿成功。

材料二：（央視新聞2020年12月17日）凌晨1時(shí)59分，嫦娥五號(hào)返回器攜月球樣品在預(yù)定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號(hào)任務(wù)取得圓滿成功。

材料三：“十三五”期間，我國(guó)研制成“奮斗者"號(hào)大深度載人潛水器、“深海一號(hào)”潛水器母船、“海翼號(hào)"滑翔機(jī)及500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡等一批大科技裝備。同時(shí)，我國(guó)正在全方位融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，積極參與國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆等多個(gè)國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，并作出了重要貢獻(xiàn)。

7、研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）

8、班級(jí)在4月24日“中國(guó)航天日”到來(lái)時(shí)舉辦“科海泛舟，逐夢(mèng)九天"主題活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。（2分）

（二）名著閱讀（4分）

9、請(qǐng)你說(shuō)出人物名字。（2分）

[小說(shuō)中的英雄]

材料一:他緩緩地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛。充滿了他的心。

人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨……因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疾病，一個(gè)意外的悲慘事件隨時(shí)都有可能中斷生命。”他懷著這樣的思想，離開(kāi)了烈士墓地。

材料二:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年……那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

材料一的他是___材料二的他是

10、“咳，就在如此寒冷的今夜/無(wú)數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？──而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。"出自艾青《_____》。（2分）

（三）臨寫與鑒賞（4分）

11、九年級(jí)班主任想選一幅書法作品送給學(xué)生，為他們參加中考加油鼓勁。請(qǐng)你幫他從下面兩幅作品中選擇合適的一幅，并用楷書寫在田字格中。（4分）

三、閱讀（12～24題，共32分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成12-13題。（4分）

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

12、“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從_______、______的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過(guò)的杜甫的"_________、_________兩句詩(shī)與“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。(2分)

13．前人評(píng)述此詩(shī)通篇不著一“憶"字，卻“字字憶弟，句句有情”，請(qǐng)選擇其中一聯(lián)加以分析。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（10分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無(wú)事。常病其學(xué)門之外即阻高墉，乃鑿門通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌①，而西陵諸山，空濛晻靄②，皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公③所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然④有出塵之想。然傷時(shí)感事，其心未嘗一日不在于朝廷。……悲夫！”乃書其扁曰“曲江之樓”，而以書來(lái)屬予記之。

余讀敬夫之書，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩(shī)，而想見(jiàn)其人于千載之上，庶⑤有以慰夙心者。張公遠(yuǎn)矣，而讀其書者，未嘗不為之掩卷太息也。是則是非邪正之實(shí)，乃天理之固然，而人心之不可已者。

（朱熹《江陵府曲江樓記》有刪改）

注解：①縈紆渺彌：迂回曲折，曠遠(yuǎn)深滿。②晻（yǎn）靄：煙嵐迷濛，云氣昏晦。③曲江公，即下文“張公”張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州長(zhǎng)史。曾作《登郡城南樓詩(shī)》。）④蓋：總是。翛然：翛xiāo，無(wú)拘無(wú)束，超脫的樣子。⑤庶：差不多。

14．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

（1）濁浪排空（2）春和景明

（3）先天下之憂而憂（4）而以書來(lái)屬予記之

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】【乙】文中畫橫線的句子。（4分）

（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

（2）余讀敬夫之書，而知茲樓之勝。

16．【甲】文中，作者從和兩種情形寫洞庭的迥異風(fēng)景，借此來(lái)突顯遷客騷人的特點(diǎn)，與古仁人和范仲淹“不以物喜，不以己悲"的情懷形成鮮明對(duì)比。（2分）

17．結(jié)合選文內(nèi)容，比較【甲】【乙】?jī)晌闹小肮湃嗜恕焙蛷埦琵g在面對(duì)“物"、“天下”和自己的“喜悲"時(shí)的表現(xiàn)有何異同。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成18-20題。（8分）

擁抱VR技術(shù)

①躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就會(huì)“穿越”到世界各地的商場(chǎng)集市，自由挑選逛街了……這不是科幻電影的場(chǎng)景，而是VR技術(shù)來(lái)到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入21世紀(jì)，我們開(kāi)始擁抱VR技術(shù)。

②何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其具體是指借助計(jì)算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計(jì)算機(jī)生成逼真的三維視、聽(tīng)、嗅覺(jué)等感覺(jué)，使人作為參與者通過(guò)適當(dāng)裝置，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者位置移動(dòng)時(shí)，電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的3D世界影像傳回，產(chǎn)生臨場(chǎng)感。

③那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么呢？

④它讓旅游更奇妙。通過(guò)一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗(yàn)水上小城威尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗(yàn)哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用“全景龍泉寺”，讓用戶足不出戶就可以體驗(yàn)龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。

⑤運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報(bào)道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場(chǎng)視頻。日前，美國(guó)廣播公司（ABC）推出一種虛擬現(xiàn)實(shí)新聞報(bào)道，通過(guò)VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場(chǎng)并自由移動(dòng)。目前，首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞?dòng)脩舻玫搅恕坝H臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗(yàn)。

⑥通過(guò)VR技術(shù)，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對(duì)裝修效果抱有超前的期待心理，希望可以提前看到裝修后的家庭立體實(shí)景效果，而并非簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙和電腦繪制效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無(wú)法滿足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺(jué)平面效果基礎(chǔ)之上，用戶還可感受家裝立體實(shí)景效果。國(guó)內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)家裝服務(wù)公司，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在裝修開(kāi)始之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的實(shí)際效果。

⑦通過(guò)VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)差別教學(xué)，變?yōu)檎嬲膫€(gè)性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽(tīng)老師為自己講課，還能與老師對(duì)話。想象一下，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時(shí)候，你好似親自參加了雅爾塔會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容你還能忘掉嗎？

⑧雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購(gòu)物、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。想象一下，你住在濟(jì)南的某個(gè)小區(qū)中，帶著VR虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔就能游覽世界的各個(gè)角落，不僅能看到各國(guó)的美景，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。

⑨擁抱VR技術(shù)，會(huì)讓生活更美好。

18．請(qǐng)給“VR技術(shù)"下個(gè)定義。（2分）

19．閱讀第⑧段，“但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離”?！暗侥壳盀橹?能否刪去，為什么（3分）

20．VR技術(shù)給我們的生活帶來(lái)哪些變化（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（10分）

把讀書變成一種生活方式

①每到世界讀書日，我總有一種欠賬的感覺(jué)，因?yàn)樵S多計(jì)劃要讀的書都沒(méi)讀。今年不一樣了，疫情期間一直宅在家里，沒(méi)有應(yīng)酬與迎來(lái)送往，開(kāi)會(huì)也在網(wǎng)上，且少了一多半。突然閑了下來(lái)，正好靜下心讀書，每天讀幾個(gè)小時(shí)，不知不覺(jué)就讀了20多本書，感到很有收獲。我想，即便疫情過(guò)去了，也要繼續(xù)堅(jiān)持讀書習(xí)慣，努力把讀書變成自己的一種生活方式。

②為何要讀書？簡(jiǎn)而言之，讀書可治愚，益智；長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，廣思路；學(xué)技能，增本事。一言以蔽之；開(kāi)卷有益。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書能提高素質(zhì)，改變命運(yùn)；對(duì)民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學(xué)。所以，孔子一輩子手不釋卷，70多歲還“讀《易》，韋編三絕”；高爾基“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣"；鄭成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀書"。他們都把讀書變成了一種生活方式，樂(lè)此不疲，甘之如飴，因而大得裨益，受惠終身。

③把讀書變成一種生活方式，既是理性的自覺(jué)選擇，也是適應(yīng)客觀形勢(shì)的需要。讀書可以是一種主觀愛(ài)好，因?yàn)橛信d趣，讀書會(huì)感到愉悅，如飲佳釀，如沐春風(fēng)，同時(shí)又能陶冶情操，開(kāi)啟心智，提高覺(jué)悟，廣博見(jiàn)識(shí)。讀書也是一種客觀需要，可以獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，增長(zhǎng)才干，拓寬思路，從而勝任工作，跟上形勢(shì)，從容迎接挑戰(zhàn)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

④把讀書變成一種生活方式，關(guān)鍵在有效保證讀書時(shí)間。那些推說(shuō)工作忙沒(méi)時(shí)間讀書的人，其實(shí)大多都是托辭。若說(shuō)忙，再忙也忙不過(guò)習(xí)主席吧，他日理萬(wàn)機(jī)，夙夜在公，仍擠出時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，在談到自己的愛(ài)好時(shí)說(shuō)：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！闭且?yàn)殚L(zhǎng)期孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，鍛煉了習(xí)主席非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和卓越的政治智慧，成為當(dāng)今中國(guó)走向偉大民族復(fù)興的領(lǐng)路人。再說(shuō)時(shí)間問(wèn)題，________倘若我們真的把讀書內(nèi)化成如同吃飯、睡覺(jué)，娛樂(lè)等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心籌劃，擠出讀書時(shí)間，把讀書落到實(shí)處。

⑤把讀書變成一種生活方式，貴在堅(jiān)持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命。無(wú)論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常廢寢忘食，夜以繼日，最后長(zhǎng)眠于書桌上。毛澤東從少年開(kāi)始就好學(xué)不倦，博覽群書。愛(ài)讀書習(xí)慣保持了一生，臨終前幾個(gè)小時(shí)還在讀書。他們都是堅(jiān)持讀書的楷模，令人高山仰止。遺憾的是，我們有些人讀書則三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興時(shí)讀幾頁(yè)，郁悶時(shí)束之高閣，閑暇時(shí)翻幾篇，工作一忙就忘到腦后。這樣的讀書態(tài)度，心猿意馬，一曝十寒，很難有所收獲進(jìn)益。有鑒于此，讀書也要持之以恒，長(zhǎng)流水不斷線，日積月累，水滴石穿，方可讀出收益，讀出效果。

⑥疫情早晚要過(guò)去，大家會(huì)重新走出家門，投入火熱的生活，忙得不可開(kāi)交。但再忙也不要忘記讀書來(lái)學(xué)習(xí)、充電。這次疫情給我們的最大教訓(xùn)，就是一定要保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科學(xué)，而堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，明理向善，即為題中應(yīng)有之義。

21．選文第②段畫線句運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。（3分）

23．下面哪則材料可以用作第④自然段橫線處的一個(gè)論據(jù)？為什么？（2分）

材料一：疫情期間，張文宏醫(yī)生在百忙之中閱讀了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主題的經(jīng)典圖書。他表示“在焦慮的狀態(tài)下，看書是非常好的調(diào)治之一"。

材料二：魯迅有言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！?/p>

24．選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．選文第②段論述了讀書無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都是大有裨益的。

B．選文第④段借助習(xí)主席的話論證了讀書的關(guān)鍵的是保證有效的時(shí)間。

C．選文第⑥段再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持讀書的重要性，與第①段內(nèi)容相照應(yīng)。

D．選文②③④⑤段采用并列式結(jié)構(gòu)，論述了如何把讀書變成一種生活方式。

四、作文（40分）

25、請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：作為處在成長(zhǎng)期的青年學(xué)生，你一定有過(guò)痛苦，有過(guò)憂傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘、有過(guò)困惑……請(qǐng)你先補(bǔ)全題目，然后再寫一篇文章。

題目：《走出_________》

題目二：一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我"為題，寫一篇文章。

要求：

1若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

2立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

參考答案：

1.chéng；揣

2.曼，漫；撒，灑；

3.D

4.B

5.C

6、（1）分外妖嬈；（2）人跡板橋霜；（3）處廟堂之高則憂其民（4）閑敲棋子落燈花（5）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

7.示例：近年來(lái)，我國(guó)在“探月工程”“火星探索"深度載人潛水”“國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆"等科學(xué)領(lǐng)域獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。

8、示例一開(kāi)展“我與科學(xué)，我與航天”主題演講活動(dòng)。示例二舉辦“心系航天，報(bào)效國(guó)家"讀書報(bào)告會(huì)。示例三舉辦“中國(guó)航天輝煌成就”圖片展。示例四舉辦“大國(guó)航天人"故事會(huì)。示例五組織“我的航天夢(mèng)”征文比賽。

9、材料一：保爾（保爾·柯察金）材料二：少年閏土

10.雪落在中國(guó)的土地上

11、應(yīng)選擇大展宏圖（繁體字亦可）。

12、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué);烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

13．示例一：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見(jiàn)之感物傷懷，聞之思憶兄弟。雖是寫景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。

示例二：頷聯(lián)寫白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故鄉(xiāng)月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫景，實(shí)乃景中寓情，思鄉(xiāng)懷人。

示例三：頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出不安、掛念以及無(wú)比的沉痛，無(wú)一字不是思親憶鄉(xiāng)。

示例四：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達(dá)；戰(zhàn)事頻仍，生死難料。空憶兄弟，平添家國(guó)愁思。

14．（1）排：沖向（2）景：日光（3）先：在…之前（4）屬：同“囑”，囑托

15．（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

（2）我看了敬夫來(lái)信，得知了此樓的美好。

16、陰雨連綿風(fēng)和日麗（意思相近即可）“以物喜，以物悲”（或因外物、自己的得失、處境變化而或喜或悲）；

17．相同：無(wú)論自身處境如何，古仁人和張九齡都以治國(guó)安邦為己任，都有家國(guó)擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷不同：古仁人不為外物和處境的變化、自己的得失或喜或悲、動(dòng)搖內(nèi)心，意志堅(jiān)定，渾然忘我；張九齡雖因被貶而愁緒滿懷，渴望超脫世俗，但仍然牽掛國(guó)事，以國(guó)事為己任。

參考譯文：

【乙】：

廣漢人張敬夫任江陵知府的第二年，五谷豐登，百姓安樂(lè)，衙門清閑。只是常常為學(xué)校門外擋著高墻而感到不快，于是開(kāi)門筑路，直達(dá)白河，并在上面加筑一座樓臺(tái)。一天敬夫和客人前往登覽，只見(jiàn)浩瀚的江水、相