古詩詞誦讀同步訓(xùn)練（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

古詩詞誦讀同步訓(xùn)練（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊古詩詞誦讀

一、名篇名句默寫

1.補寫出下列各句中的空缺部分。

(1)高適的《燕歌行》中,“______,______"兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面,刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象,為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

(2)高適的《燕歌行》中,“______,______”兩句用戰(zhàn)士們在前方殺敵、出生入死與漢將在軍帳中欣賞輕歌曼舞作對比,控訴了漢將不懂得體恤士兵,為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。

(3)有戰(zhàn)爭就會有別離,甚至是生死離別。高適的《燕歌行》中,“______,______"兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念,從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。

(4)高適的《燕歌行》中,“______,______”兩句一實一虛,既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦,又寫出了家中妻子對遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。

(5)初唐時期,在戰(zhàn)場上建立功業(yè)是很多人追求的目標(biāo),奔赴邊塞為國建功也一度成為一種社會風(fēng)氣,高適的《燕歌行》中的“______"一句就是很好的證明。此外,對于敢于為國效力的人,最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“______”,這就直接推動了這種風(fēng)氣的形成。

(6)高適的《燕歌行》中,“______"一句通過前方的急報側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快,“______”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時的來勢洶洶。

(7)同樣是描寫塞外黃昏時的風(fēng)景,王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直,長河落日圓"的雄奇壯闊,而高適的《燕歌行》則是“_____,______”的凄涼與悲壯。

(8)李廣是西漢時期抗擊匈奴的名將,王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山"表達(dá)對他的仰慕與贊頌之情,高適的《燕歌行》也提到了李廣,這兩句是“______,______”,委婉地表達(dá)了對如今帶兵赴邊疆打仗的將軍的不滿。

2.補寫出下列各句中的空缺部分。

(1)《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是“______,______"。

(2)《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是“______,_____”。

(3)《李憑箜篌引》中形容音樂清脆激越的一句是“______";形容音樂時而幽咽,時而輕快的一句是“______”。

(4)《李憑箜篌引》中表明時間是九月深秋的詩句是“______",交代演奏者姓名和地點的詩句是“______”。

(5)《李憑箜篌引》中側(cè)面寫樂聲的詩句是“______"______”。這里詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體,從客體落筆,寫優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯,仿佛在俯首諦聽;善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂聲觸動了愁懷,潸然淚下。詩人以實寫虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。

(6)《李憑箜篌引》中“______,______"兩句,用浪漫夸張的手法,寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光,全被箜篌聲所消融;高高在上的天帝,也被箜篌聲所打動。

(7)《李憑箜篌引》中“______,______”兩句,寫樂聲傳到天上,正在補天的女媧聽得入了迷,竟然忘記了自己的職守,結(jié)果石破天驚,秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇,出人意料,而又感人肺腑。

(8)《李憑箜篌引》中寫美妙絕倫的樂聲傳入神山,令神嫗也感動不已,“______";樂聲感物至深,致使“______”。詩人用“老"和“瘦”這兩個似乎干枯的字眼修飾魚蛟,卻有著完全相反的藝術(shù)效果,使音樂形象更加豐滿。

3.補寫出下列各句中的空缺部分。

(1)李商隱《錦瑟》中的“______,______"兩句,用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。

(2)李商隱在《錦瑟》一詩中,回環(huán)曲折地表達(dá)自己的無限悵惘的句子是“______,______”。

(3)《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚,可望而不可至的兩句是“______,______"。

(4)《錦瑟》一詩中借物發(fā)端,以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是“______,______”。

4.補寫出下列各句中的空缺部分。

(1)《書憤》在對比今昔中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是“______,______"。

(2)《書憤》記述兩次抗金勝仗的詩句是“______,______”。

(3)《書憤》中通過諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績,表明自己的愛國熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)的詩句是“______,______"。

(4)《書憤》中寫早年激烈的戰(zhàn)斗生活的詩句是“______,_____”。

二、課內(nèi)古詩閱讀

(一)閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。

燕歌行并序(節(jié)選)

高適

開元二十六年,客有從元戎出塞而還者,作《燕歌行》以示,適感征戍之事,因而和焉。

漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

扌從金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇常輕敵,力盡關(guān)山未解圍。

5.下列對這首詩的理解,不正確的一項是()

A.本詩雖用樂府舊題,卻是因時事而作。前四句交代戰(zhàn)塵起于東北,將軍奉命征討,天子特賜光彩,已見得寵而驕,為后文輕敵埋下伏筆。

B.“扌從金伐鼓下榆關(guān)"引出的四句寫出征陣容。意象鮮明,凸顯邊塞詩特點。旌旗如云,鼓角齊鳴,羽書飛馳,見軍情緊急;獵火照夜,說敵陣森嚴(yán)。

C.“山川蕭條極邊土”,說明戰(zhàn)場地形是一片開闊地帶,這正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。

D.“戰(zhàn)士"兩句用對比手法寫出了主將驕惰輕敵,不恤士卒,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂。這是詩中最有揭露性的描寫。

6.本詩序言說“感征戍之事”而和之,本詩抒發(fā)了哪些情感請簡要分析。

(二)閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。

李憑箜篌引

李賀

吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。

7.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.詩的前四句開門見山,先寫琴、寫聲,然后寫人,時間和地點一前一后,穿插其中。這樣,突出了樂聲,有先聲奪人的藝術(shù)效果。

B.緊接四句,“昆山"句以聲寫聲,著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變。接著詩人借想象的翅膀描寫天庭,把讀者帶到更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界,想象大膽新奇。

C.再接四句,“石破”句一個“逗"字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺,把音樂的強大魅力和神話傳說中的人物與事件聯(lián)系起來,既出人意料,又感人肺腑。

D.最后兩句,用忘記睡眠的吳剛和蹲伏在一旁任露水打濕皮毛也不肯離去的玉兔,襯托樂聲的吸引力和感染力。

8.結(jié)合全詩,從藝術(shù)手法上欣賞,《李憑箜篌引》這首詩的特點是什么請簡要分析。

(三)閱讀下面這首唐詩,完成9~10題。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。

9.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實指,詩人只是運用了比興手法,借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意而已。

B.頷聯(lián)寫詩人自己曾有過像莊周夢蝶那樣美好的追求,可如今只能把自己的愛心像望帝那樣托付給杜鵑。

C.頸聯(lián)“藍(lán)田日暖"和“滄海月明”對仗,形成強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。

D.《錦瑟》是李商隱的代表作,最負(fù)盛名,詩題《錦瑟》是用起句的頭兩個字,全篇旨在詠物。

10.這首詩寄托了詩人怎樣的情懷結(jié)合詩中的典故簡要分析。

(四)閱讀下面這首宋詩,完成11~12題。

書憤

陸游

早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!

11.下列對這首詩的賞析有誤的一項是()

A.《書憤》全詩感情沉郁,氣韻渾厚,寫景與抒情有明顯的界限。

B.首聯(lián)回顧年少時氣涌如山,立下恢復(fù)中原的雄心壯志,如今看來,深感此志難成。

C.頷聯(lián)一方面贊揚歷史上兩次輝煌的勝利,一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。

D.尾聯(lián)贊揚孔明,并借古諷今,譏刺朝中無人主持北伐。

12.“書憤"之“憤”包含哪些感情它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的

三、課外古詩閱讀

(一)閱讀下面這首唐詩,完成13~14題。

邯鄲少年行①

高適

邯鄲城南游俠子,自矜生長邯鄲里。

千場縱博家仍富,幾度報仇身不死。

宅中歌笑日紛紛,門外車馬常如云。

未知肝膽向誰是,令人卻憶平原君②!

君不見即今交態(tài)薄,黃金用盡還疏索③。

以茲感嘆辭舊游,更于時事④無所求。

且與少年飲美酒,往來射獵西山頭。

注①高適北游燕趙,先后欲投向信安王李祎、幽州節(jié)度使張守珪幕府而未果,此詩為回鄉(xiāng)途中經(jīng)邯鄲時所作。②平原君:戰(zhàn)國時趙國公子趙勝被封于平原,故有此稱,后為趙宰相。其人講信義,重人才,曾養(yǎng)食客數(shù)千。③疏索:冷淡、疏遠(yuǎn)。④時事:現(xiàn)時的事情,適應(yīng)潮流的事物。

13.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()

A.首句交代了“游俠子"居住的地方是邯鄲,燕趙之地自古多豪杰之士,“游俠子”因此而自我夸耀。“自矜"一詞把他們的自得之態(tài)勾畫得十分生動。

B.詩人抓住“縱博”“報仇"歌笑”“車馬"這幾個典型事例和場景,采用了夸張、比喻、擬人手法以烘托渲染,突出了“游俠子”的豪邁意氣和不羈的生活。

C.七、八兩句是內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折處,由寫“游俠子"豪放的生活轉(zhuǎn)入對其內(nèi)心的揭示。他們渴望憑借俠肝義膽為國建功,卻得不到理解,不由得神游千古,懷念重人才的平原君。

D.高適在詩中以“邯鄲少年”自況,前半部分借“游俠子"的經(jīng)歷來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨,后半部分則有所議論,將抑郁不平之情進(jìn)一步表達(dá)出來。

14.詩的末兩句若奇峰突起,意蘊深遠(yuǎn),令人回味。趙熙批曰:“大力收束,何其健舉!”請賞析“且與少年飲美酒,往來射獵西山頭"。

(二)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。

聽穎師彈琴

韓愈

昵昵①兒女語,恩怨相爾汝②。

劃然③變軒昂,勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。

喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳,未?、苈牻z篁。

自聞穎師彈,起坐在一旁。

推手遽止之,濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!

注①昵昵:象聲詞,用來形容言辭親切。②爾汝:對話時你來我去,不講客套,是關(guān)系親密的表現(xiàn)。③劃然:忽地一下。④未省:不懂。

15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()

A.該詩起句緊扣“聽”字,把讀者引進(jìn)美妙的音樂境界里。琴聲裊裊升起,輕柔細(xì)屑,仿佛小兒女在耳鬢廝磨之際,竊竊私語,互訴衷腸。

B.“浮云"兩句表現(xiàn)出琴聲所展示的意境高遠(yuǎn)闊大,接下來四句,安謐的環(huán)境被喧鬧的場面代替,百鳥齊鳴中,一只鳳凰翩然而上,雖飽經(jīng)躋攀之苦,卻還是跌落千丈。

C.詩人雖申明自己不懂音樂,未能深諳其妙,卻還是被穎師的琴聲深深感動,先是起坐不安,繼而淚雨滂沱,浸濕了衣襟?！皾褚隆本渑c“江州司馬青衫濕"異曲同工。

D.詩歌在摹寫聲音的同時,或示之以兒女柔情,或擬之以英雄壯志,或充滿對自然的眷戀,或寓有超凡脫俗之想和坎坷不遇之悲,如此等等,無不直抒胸臆。

16.本詩被清人方扶南譽為“摹寫聲音至文”。詩中采用了多種手法表現(xiàn)琴聲琴藝,試列舉兩種并結(jié)合詩句加以賞析。

(三)閱讀下面這首唐詩,完成17~18題。

回中牡丹為雨所敗二首(其二)

李商隱

浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數(shù),錦瑟驚弦破夢頻。

萬里重陰非舊圃,一年生意屬流塵。

前溪①舞罷②君回顧,并覺今朝粉態(tài)新。

注①前溪:在浙江武康縣,六朝時為歌舞繁華之地。②舞罷:指牡丹花落盡。

17.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.李商隱遣詞用字的才華在本詩中盡顯,詩歌頷聯(lián)選用“玉盤"錦瑟”兩個意象,使用移情法恰如其分地寫出了賞花人的情感。

B.頸聯(lián)寫牡丹生長的園圃萬里陰云密布,花落滿地,已非當(dāng)年的園圃,一年的蓬勃生機已付流塵。

C.第七句,詩人用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán),像婀娜的舞者看著牡丹的殘花,表現(xiàn)出惜花之情。

D.頷聯(lián)對仗工整,“迸淚"對“驚弦”、“傷心數(shù)"對“破夢頻”,強調(diào)風(fēng)雨摧殘牡丹使詩人不禁傷心難過,殘夢屢驚。

18.李商隱詠花以細(xì)膩傳神、用事不著痕跡著稱。結(jié)合全詩,試分析詩人是如何詠牡丹的。

(四)閱讀下面這首宋詩,完成19~20題。

書憤①

陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中,只憑天地鑒孤忠。

厄窮蘇武餐氈久,憂憤張巡②嚼齒空。

細(xì)雨春蕪上林苑,頹垣夜月洛陽宮③。

壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。

注①本詩作于慶元三年(1197)春,其時陸游73歲,退居山陰,南有鑒湖。②張巡,唐朝將領(lǐng),安史之亂時死守睢陽數(shù)月之久,最終力盡城破,被俘后嚼齒吞舌,盡忠而死。③上林苑,漢時宮苑,在陜西省,泛指皇家園林,當(dāng)時在淪陷區(qū)。洛陽宮,漢時東都洛陽宮殿,當(dāng)時也在淪陷區(qū)。

19.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()

A.詩歌首聯(lián)寫蘇武白發(fā)蒼蒼被困大澤中,只有天地還見證著他的一片忠心。

B.詩歌頷聯(lián)借“久"和“空”寫蘇武和張巡,既有詩人對他們一片忠貞的贊美,又有對英雄難展抱負(fù)的悵惘之情。

C.頸聯(lián)描寫了細(xì)雨中的上林苑和夜月下傾頹的洛陽宮,為尾聯(lián)直抒胸臆做鋪墊。

D.本詩筆調(diào)雄健,充滿昂揚的愛國主義精神,充分體現(xiàn)了陸游詩歌的特點。

20.梁啟超在《讀陸放翁集》中曾評價陸游“亙古男兒一放翁"。本詩是如何體現(xiàn)陸游“亙古男兒”本色的結(jié)合全詩簡要分析。

(五)閱讀下面這首唐詩,完成21~22題。

送裴判官自賊中再歸河陽幕府①

岑參

東郊未解圍,忠義似君稀。

誤落胡塵里,能持漢節(jié)歸。

卷簾山對酒,上馬雪沾衣。

卻向嫖姚②幕,翩翩去若飛。

注①安史之亂期間,裴判官落入叛軍手中,逃出后,欲重歸河陽李光弼幕府。②嫖姚:漢代名將霍去病曾任嫖姚校尉。此處借指李光弼,點題“再歸河陽幕府"。

21.下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是()

A.本詩從國難起筆,感慨局勢艱危,而朝中卻罕有忠義報國如裴判官之輩。

B.“胡塵”借指叛軍,此處“誤落胡塵里"是說裴判官不幸落入叛軍手中。

C.用蘇武持節(jié)歸漢的典故,贊揚裴判官主動請纓出使,深入敵營不辱使命。

D.全詩充滿了對守節(jié)不移、忠義報國之人的贊美之情,讀來慷慨豪壯,感奮人心。

22.本詩頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面對人物形象塑造有什么作用結(jié)合全詩簡要分析。

參考答案

古詩詞誦讀

1.(1)扌從金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間(2)戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞(3)少婦城南欲斷腸征人薊北空回首(4)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后(5)男兒本自重橫行天子非常賜顏色(6)校尉羽書飛瀚海胡騎憑陵雜風(fēng)雨(7)大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀(8)君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍

2.(1)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(2)女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨(3)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(4)吳絲蜀桐張高秋李憑中國彈箜篌(5)空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁(6)十二門前融冷光二十三絲動紫皇(7)女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨(8)夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞

3.(1)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(2)此情可待成追憶只是當(dāng)時已惘然(3)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(4)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

4.(1)塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(3)出師一表真名世千載誰堪伯仲間(4)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

5.C解析C項,理解有誤,錯在“正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無畏的戰(zhàn)斗精神”。事實上“山川蕭條極邊土",說明戰(zhàn)場地形是無險可憑的開闊地帶,突出的是正有利于胡騎馳突,故接著寫敵軍如暴風(fēng)驟雨之襲來。即利于敵方,而不是利于己方。

6.①對將士奮勇戍邊的期待,前八句寫邊疆戰(zhàn)事緊急,將士們應(yīng)奮勇報國。②慨嘆征戰(zhàn)之苦,“山川”“大漠"句的蕭瑟景象,為“斗兵稀”作襯托,同時寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚。③譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵,荒淫失職,造成戰(zhàn)爭失利,使戰(zhàn)士受到極大痛苦甚至犧牲,“身當(dāng)恩遇常輕敵",表明主旨,揭示戰(zhàn)斗失利的主要原因。④對將軍士兵不公待遇的憤懣,“戰(zhàn)士”句,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意逸樂,反映將士間苦樂不均的現(xiàn)實。

7.C解析C項,“‘石破’句一個‘逗’字將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺"錯誤。好似補天的五彩石被擊破,逗落了漫天綿綿秋雨?！笆啤本湟粋€“逗"字將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。

8.①描繪感受,驚心動魄。這首詩著重寫“感”,寫音樂給人的感受,寫音樂強烈的、驚心動魄的藝術(shù)感染力。②想象奇特,瑰奇絢麗。詩人借助想象的翅膀,飛向天庭,飛上神山。把自己對箜篌聲的抽象感覺借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化為具體的物象,使之可見可感,引人入勝。③活用典故。這首詩用典靈活,將眾多神話傳說進(jìn)行了綜合加工,熔鑄在詩人獨特的奇峭詞句和想象中,創(chuàng)造了神奇瑰麗的藝術(shù)境界。

9.D解析D項,“全篇旨在詠物"錯誤。本詩標(biāo)題是《錦瑟》,開篇寫到錦瑟,以瑟為喻,但不是通篇詠瑟,所以本詩不是全篇旨在詠物。

10.“莊生曉夢迷蝴蝶”,詩人借莊周夢蝶這一典故表達(dá)對美好境界的迷惘;“望帝春心托杜鵑",詩人借杜鵑啼血這一典故表達(dá)自己如杜鵑鳥送春歸般的哀怨之情;“滄海月明珠有淚”,詩人借助滄海珠淚這一典故表達(dá)凄寒孤寂的感傷情懷;“藍(lán)田日暖玉生煙",詩人借良玉生煙這一典故表達(dá)對美好事物的渺茫難即的惋惜之情。

11.A解析A項,“寫景與抒情有明顯的界限”錯,本詩情景交融。

12.①報國無門,功業(yè)無成。抒發(fā)了詩人內(nèi)心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。②通過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。③詩中的“憤",主要通過兩個對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱,理想被現(xiàn)實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”,何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老。

13.B解析B項,沒有用擬人的手法。

14.①以“飲美酒"射獵西山”的豪舉,刻畫出“游俠子"的英武雄邁之態(tài),風(fēng)格豪放;與前文相呼應(yīng),收束全篇,