郾城區(qū)秋季六年級(jí)期中試卷（有答案）

郾城區(qū)秋季六年級(jí)期中試卷（有答案）2023年郾城區(qū)秋季六年級(jí)期中試卷

根據(jù)語境，看拼音寫詞語。注意把字寫規(guī)范。（7分）

抗美援朝時(shí)期，面對(duì)xiōngyǒngpéngpài(洶涌澎湃)的金剛川水，面對(duì)敵軍的qiānglíndànyǔ(槍林彈雨)志愿軍們沒有bàoyuàn(抱怨），更沒有jīnghuāng(驚慌），他們用鐵一般的身軀，筑起金剛川上的水路通道，保障了前線物資的輸送，阻擋了敵人的進(jìn)攻。他們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)，受到了人民的yōngdài(擁戴）。

選擇正確的答案序號(hào)填空。（12分）

下列各組中加點(diǎn)字讀音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

參差（cī）衣襟（jīn)懸涯顧影自憐

提供（gòng)旗幟（zhi)培育孤芳自賞

笨拙（zhuó）揪心（jiū）眼簾全神慣注

單?。╞ó）蜷縮（quán）枯萎技高一籌

下列地名或人名的拼寫有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）

長(zhǎng)城：CHANGCHENGB.黃鶴樓：HuangheLou

諸葛亮：ZhūgěLiàngD.張浩然：ZhāngHàorán

下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）

移舟泊煙渚（水中的小塊陸地）B.金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

C.明月別枝驚鵲（交叉的樹枝）D.無邊光景一時(shí)新（風(fēng)光景物）

下列句子中的加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）

面對(duì)敵人血淋淋的刺刀，他斬釘截鐵地說：“怕死不是共產(chǎn)黨員！"

張家界的玻璃棧橋架在萬丈巖壁上，走在上面不由得讓人心驚肉跳。

八路軍以排山倒海之勢(shì)沖上來，摧毀了敵人的陣地，取得了殲滅戰(zhàn)的勝利。

運(yùn)動(dòng)員拿著獎(jiǎng)牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們內(nèi)心的喜悅之情暴露無遺。

對(duì)下列句子使用的描寫方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

張桂梅說：“我們?cè)趯W(xué)生心中深埋一顆顆紅色的種子，幫她們系好人生第一粒扣子，引著她們做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。”

動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫

下列說法不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

《草原》一文不僅描寫了草原的風(fēng)光美，還描寫了草原的人情美和習(xí)俗美。

B.在《窮人》中，從桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的孩子中，可以看出他們善良、無私的品質(zhì)。

C.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣能提高閱讀速度。

D.閱讀的時(shí)候能想開去，可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，但對(duì)活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力作用不大。

按要求完成句子練習(xí)。(每題2分，共8分)

1.生命是石頭下的小草不屈破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的寒梅傲然挺立的姿態(tài)；生命是逆風(fēng)的大雁奮力前行的執(zhí)著。（補(bǔ)充句子）

2.在長(zhǎng)城上，我聽到外國(guó)游客用不太流利的中文不住地贊嘆：“好壯觀啊!"

(照樣子，用其他表示“說”的詞語寫句子)

在公交車上，一位阿姨對(duì)主動(dòng)給老爺爺讓座的小明稱贊道：“你真是一個(gè)懂事的好孩子！"

3.下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，(照樣子，寫一寫某人對(duì)某件事入迷的情景)

姐姐認(rèn)真地看著書，品讀書中的內(nèi)容。只見她一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒又深深地嘆氣。窗戶玻璃被大風(fēng)吹得哐當(dāng)作響，她都沒有察覺。

4.請(qǐng)寫一寫自已忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)，把復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來。

我踢球時(shí)不小心砸碎了李爺爺?shù)幕ㄅ??；氐郊液笪易⒉话玻涸趺崔k？主動(dòng)向李爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤吧，可是一想到他那生氣的臉，心里就害怕，越害怕，就越想逃避這個(gè)問題。

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(每空1分，共10分)

1.(回鄉(xiāng)偶書】中借歡樂的場(chǎng)面寫哀情傷事的詩(shī)句是：兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

2.《七律·長(zhǎng)征》中運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象的詩(shī)句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

3.暑假出游，我來到一個(gè)小山村，只見綠的樹林繞著村落，蒼青的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩(shī)句：綠樹村邊合，青山郭外斜；突然烏云密布，暴雨驟來，白色的雨點(diǎn)像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩(shī)句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。夜晚散步，聽著蛙鳴，聞著陣陣稻花香，我又不禁吟誦起辛棄疾的詞句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。好愜意的假期啊!

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，楊靖宇“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”：在祖國(guó)的邊疆，許多戰(zhàn)士以生命守衛(wèi)國(guó)土，因?yàn)樗麄冎馈白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人

"；我們更應(yīng)該牢記陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，從小立下報(bào)效祖國(guó)的志向。

五、快樂讀書吧。(5分)

在成長(zhǎng)的路上，我們閱讀了許多同齡人的成長(zhǎng)故事，讀以下幾位同學(xué)的對(duì)話，完成練習(xí)。

小東：讀的這本書的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖母。但是，粗野自私的外父經(jīng)常毒打孩子們，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。

小麗：這本書中的小英雄為了掩護(hù)交通員而被鬼子抓住，后來他機(jī)智逃脫。

小靈：這本書原《心》，書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。

1.從他們的交流中，我們可以得如小東讀的書是《童年》，小麗讀的書是《小英雄雨來》，小靈讀的書是《愛的教育》。

2.下面的情節(jié)與阿廖沙的外祖母無關(guān)的一項(xiàng)是(D)(2分）

A.保護(hù)被打的阿廖沙B.指揮眾人救火C.經(jīng)常遭到丈夫的毒打D.鬧著分家

六、口語文際：(3分)

林濤的媽媽在歌舞團(tuán)工作，在學(xué)校組織的課后延時(shí)服務(wù)中，她想讓林濤加入歌唱組，但是林濤對(duì)書法更感興趣，想加入書法組，他該怎樣動(dòng)說媽媽支持他練習(xí)書法呢請(qǐng)列舉三條理由。(提示：先說想法，再把具體的理由講清楚。)

“媽媽，其實(shí)我對(duì)書法更感興趣，所以我想加入書法組。一是練習(xí)書法能使身體得到鍛煉，二是還能使心靈得到凈化，三是最重要的是它是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

七、課內(nèi)閱讀。(11分)

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向人射擊。山路上又留下了許多敵人的尸體，到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向紫跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山城上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

請(qǐng)給選段擬寫一個(gè)小標(biāo)題：頂峰殲敵。(2分)

2.讀選段中的加點(diǎn)字詞，從“搶前一步”“奪過"可以體會(huì)到馬寶玉的動(dòng)作敏捷，

從“猛地舉起"、“砸”能感受到馬寶玉的果敢和對(duì)敵人的憎恨。（2分）

3.文中畫“-----"句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵

的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的決心（3分）

4.選段在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又寫了馬寶玉的個(gè)人行為，這是什么寫法這樣寫有什么好處(4分)

點(diǎn)面結(jié)合。這樣寫既充分表現(xiàn)了五位壯士作為群體的團(tuán)結(jié)勇敢和英勇頑強(qiáng)的獻(xiàn)身精神，又突出了戰(zhàn)士個(gè)人不怕犧牲的英勇氣概。

非連續(xù)性文本閱讀。(14分)

【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬戶，我們足不出產(chǎn)，便可以買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶外包裝塑料袋……才能見到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢，費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物的重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身的重量。

【材料二】據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國(guó)的快遞量達(dá)到丁800多億件，人均快件從2000年的約0.01住增長(zhǎng)到2020年的約59件。2022年我國(guó)快遞量破1100億件。隨著快遞件數(shù)迅猛增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物。我國(guó)各類快遞包裝存在過度包裝、成本偏高、體系不健全等問題。材料消耗量從2000年的約2.06萬噸增長(zhǎng)至2018年的約941.23萬噸，若不實(shí)施有效的措施予以控制，依照當(dāng)前快遞的發(fā)展趨勢(shì)，2025年我國(guó)各類快遞包裝材料消耗量將達(dá)到4127.05萬噸，將會(huì)帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力。

【材料三】近年，我國(guó)快遞包裝在減量化、綠色化?？裳h(huán)方面取得了顯著成效。電子運(yùn)單普及率達(dá)90%多，全年節(jié)約傳統(tǒng)紙質(zhì)快遞運(yùn)單200多億張；通過推廣可循環(huán)編織袋，節(jié)約中轉(zhuǎn)編織袋4億多個(gè)，某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身膠帶”，大大減少了膠帶的使用量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入可循環(huán)使用20次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)保"。

1.樂樂想了解目前網(wǎng)購(gòu)快遞包裝面臨的主要問題，應(yīng)該仔細(xì)閱讀(A)：靈靈想了解目前中國(guó)快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得的顯著成效，應(yīng)該仔細(xì)閱讀(C)；東東想了解目前快遞包裝產(chǎn)生廢棄物的具體情況，應(yīng)該仔細(xì)閱讀(B）(3分)

A.材料一B.材料二C.材料三

2.目前快遞包裝“寧多勿少”造成的后果有費(fèi)錢，費(fèi)力，厚重___,

但即便這樣，許多商家還是“不放怠慢”，其原因是為了商品的運(yùn)輸安全。(2分)

3.材料二中面“”句子主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了快遞量迅猛增長(zhǎng)。（3分)

4.讀材料三，下列關(guān)于真正“綠色環(huán)保"的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)（2分)

A.用綠色的包裝箱對(duì)商品進(jìn)行包裝B.使用能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。

C.不使用塑料袋和填充物等對(duì)商品進(jìn)行包裝。D.使用一次性包裝盒對(duì)商品進(jìn)行包裝。

5.快遞包裝如何“瘦身”并實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，已成為亟待決的問題。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，寫兩條切實(shí)可行的解決辦法(4分)

①制定統(tǒng)一的包裝標(biāo)準(zhǔn)。②用環(huán)保材料做包裝。

九、習(xí)作。(二選一)(30分)

題目：1.我想變成___2.生活原來如此美好

要求：如果選擇題目1，請(qǐng)先將題日補(bǔ)充完整，再充分發(fā)揮想象，把變形后的重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些；如果選擇題目2，要將生活如此美好的原因?qū)懢唧w。2023年河南漯河郾城區(qū)秋季六年級(jí)期中試卷

根據(jù)語境，看拼音寫詞語。注意把字寫規(guī)范。（7分）

抗美援朝時(shí)期，面對(duì)xiōngyǒngpéngpài()的金剛川水，面對(duì)敵軍的qiānglíndànyǔ()志愿軍們沒有bàoyuàn(），更沒有jīnghuāng(），他們用鐵一般的身軀，筑起金剛川上的水路通道，保障了前線物資的輸送，阻擋了敵人的進(jìn)攻。他們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)，受到了人民的yōngdài(）。

選擇正確的答案序號(hào)填空。（12分）

下列各組中加點(diǎn)字讀音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

參差（cī）衣襟（jīn)懸涯顧影自憐

提供（gòng)旗幟（zhi)培育孤芳自賞

笨拙（zhuó）揪心（jiū）眼簾全神慣注

單?。╞ó）蜷縮（quán）枯萎技高一籌

下列地名或人名的拼寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

長(zhǎng)城：CHANGCHENGB.黃鶴樓：HuangheLou

諸葛亮：ZhūgěLiàngD.張浩然：ZhāngHàorán

下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

移舟泊煙渚（水中的小塊陸地）B.金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

明月別枝驚鵲（交叉的樹枝）D.無邊光景一時(shí)新（風(fēng)光景物）

下列句子中的加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

面對(duì)敵人血淋淋的刺刀，他斬釘截鐵地說：“怕死不是共產(chǎn)黨員！"

張家界的玻璃棧橋架在萬丈巖壁上，走在上面不由得讓人心驚肉跳。

八路軍以排山倒海之勢(shì)沖上來，摧毀了敵人的陣地，取得了殲滅戰(zhàn)的勝利。

運(yùn)動(dòng)員拿著獎(jiǎng)牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們內(nèi)心的喜悅之情暴露無遺。

對(duì)下列句子使用的描寫方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

張桂梅說：“我們?cè)趯W(xué)生心中深埋一顆顆紅色的種子，幫她們系好人生第一?？圩?，引著她們做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人?！?/p>

動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫

下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

《草原》一文不僅描寫了草原的風(fēng)光美，還描寫了草原的人情美和習(xí)俗美。

B.在《窮人》中，從桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的孩子中，可以看出他們善良、無私的品質(zhì)。

C.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣能提高閱讀速度。

D.閱讀的時(shí)候能想開去，可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，但對(duì)活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力作用不大。

按要求完成句子練習(xí)。(每題2分，共8分)

1.生命是石頭下的小草不屈破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的_________；生命是____________。（補(bǔ)充句子）

2.在長(zhǎng)城上，我聽到外國(guó)游客用不太流利的中文不住地贊嘆：“好壯觀啊!"

(照樣子，用其他表示“說”的詞語寫句子)

3.下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，(照樣子，寫一寫某人對(duì)某件事入迷的情景)

4.請(qǐng)寫一寫自已忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)，把復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來。

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(每空1分，共10分)

1.(回鄉(xiāng)偶書】中借歡樂的場(chǎng)面寫哀情傷事的詩(shī)句是：兒童相見不相識(shí)，___。

2.《七律·長(zhǎng)征》中運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象的詩(shī)句是：_________，_________。

3.暑假出游，我來到一個(gè)小山村，只見綠的樹林繞著村落，蒼青的山巒在村外橫臥，不禁想起孟浩然的詩(shī)句：綠樹村邊合，___；突然烏云密布，暴雨驟來，白色的雨點(diǎn)像珠子一樣亂跳著蹦進(jìn)池塘邊的小船里，此情此景讓我想起蘇軾的詩(shī)句：黑云翻墨未遮山，_________。夜晚散步，聽著蛙鳴，聞著陣陣稻花香，我又不禁吟誦起辛棄疾的詞句：___，聽取蛙聲一片。好愜意的假期啊!

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，楊靖宇“捐軀赴國(guó)難，___"：在祖國(guó)的邊疆，許多戰(zhàn)士以生命守衛(wèi)國(guó)土，因?yàn)樗麄冎馈白孀诮粒琠__，

”；我們更應(yīng)該牢記陸游的“位卑___”，從小立下報(bào)效祖國(guó)的志向。

五、快樂讀書吧。(5分)

在成長(zhǎng)的路上，我們閱讀了許多同齡人的成長(zhǎng)故事，讀以下幾位同學(xué)的對(duì)話，完成練習(xí)。

小東：讀的這本書的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖母。但是，粗野自私的外父經(jīng)常毒打孩子們，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。

小麗：這本書中的小英雄為了掩護(hù)交通員而被鬼子抓住，后來他機(jī)智逃脫。

小靈：這本書原《心》，書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。

1.從他們的交流中，我們可以得如小東讀的書是《》，小麗讀的書是《___》，小靈讀的書是《___》。

2.下面的情節(jié)與阿廖沙的外祖母無關(guān)的一項(xiàng)是()(2分）

A.保護(hù)被打的阿廖沙B.指揮眾人救火C.經(jīng)常遭到丈夫的毒打D.鬧著分家

六、口語文際：(3分)

林濤的媽媽在歌舞團(tuán)工作，在學(xué)校組織的課后延時(shí)服務(wù)中，她想讓林濤加入歌唱組，但是林濤對(duì)書法更感興趣，想加入書法組，他該怎樣動(dòng)說媽媽支持他練習(xí)書法呢請(qǐng)列舉三條理由。(提示：先說想法，再把具體的理由講清楚。)

七、課內(nèi)閱讀。(11分)

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向人射擊。山路上又留下了許多敵人的尸體，到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向紫跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山城上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

請(qǐng)給選段擬寫一個(gè)小標(biāo)題：___。(2分)

2.讀選段中的加點(diǎn)字詞，從“搶前一步"奪過"可以體會(huì)到馬寶玉的_____________，

從“猛地舉起”、“砸"能感受到馬寶玉的__________________________。（2分）

3.文中畫“-----”句子運(yùn)用了的修辭手法，體現(xiàn)出

（3分）

4.選段在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)既寫了五壯士的集體行為，又寫了馬寶玉的個(gè)人行為，這是什么寫法這樣寫有什么好處(4分)

八、非連續(xù)性文本閱讀。(14分)

【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬戶，我們足不出產(chǎn)，便可以買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手，我們總要拆開“厚重"的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶外包裝塑料袋……才能見到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢，費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物的重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身的重量。

【材料二】據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國(guó)的快遞量達(dá)到丁800多億件，人均快件從2000年的約0.01住增長(zhǎng)到2020年的約59件。2022年我國(guó)快遞量破1100億件。隨著快遞件數(shù)迅猛增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物。我國(guó)各類快遞包裝存在過度包裝、成本偏高、體系不健全等問題。材料消耗量從2000年的約2.06萬噸增長(zhǎng)至2018年的約941.23萬噸，若不實(shí)施有效的措施予以控制，依照當(dāng)前快遞的發(fā)展趨勢(shì)，2025年我國(guó)各類快遞包裝材料消耗量將達(dá)到4127.05萬噸，將會(huì)帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力。