幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案模板6篇

第幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案模板6篇

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇1

活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

活動：比比看

有益的學習經驗：

1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒的`觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。

活動準備：

1、經驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

2、物質準備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。

活動過程：

一、小客人“皮皮”導入活動：（課件）

1、出示各種紙板，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

2、介紹活動材料，提出操作要求。

二、游戲：幫助小客人（課件）

1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。

關注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。

三、游戲：小小修路工（課件）

幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

四、游戲：超級變變變（課件）

1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。

關注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。

五、游戲：找找看

尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇2

活動名稱：

有趣的數(shù)

活動目標：

對生活中的數(shù)字趕興趣了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系認識并且能正確書寫10以內的數(shù)字

活動要素：

認讀數(shù)字

辨別單雙數(shù)

對數(shù)，量對應關系的理解

活動準備：

漫畫，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等

活動過程：

一開始部分

手指律動《數(shù)字歌》

1頭牛2匹馬3只小羊找媽媽4只雞5只鴨6只小鳥叫喳喳7條魚8只蝦9條小蟲慢慢爬10個數(shù)字真有趣我們一起學習它

二基本部分

（1）通過手指律動引出活動主題《有趣的數(shù)》

師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認識有趣的.數(shù)字寶寶

（2）請幼兒先說說在那里見過有趣的數(shù)字寶寶

師：在正式認識他們之前我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢

生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……

（3）如果沒有了這些數(shù)字我們的生活會什么樣子呢

師：生活中沒有了數(shù)字我的生活一定很糟糕你們說呢？

生：我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不……

師：既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來認識他們吧

1象鉛筆細又長

2象鴨子水上漂

3象耳朵聽聲音

4象小旗迎風搖

5象秤鉤來賣菜

6象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一遭

9象飯勺來盛飯

10象鉛筆和雞蛋

師：小朋友們說不定這些可愛調皮的數(shù)字寶寶已經鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！快找找看吧

生（發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼）驚喜

師：小朋友們快告訴我你們都找到了什么？（師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）

師：我建議咱們一起和他們做個游戲好不好？

生：好~！

（4）游戲“找朋友”

游戲規(guī)則：

相對的數(shù)字找到對應的水果數(shù)量

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒對數(shù)，量對應關系的理解

（5）游戲“快樂寶貝車”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

（6）“請你畫一畫”

師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲數(shù)字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好?。?/p>

生：好~?。òl(fā)現(xiàn)描紅紙拿出描紅紙和彩筆）

師：（出示田字格）一座房子真奇怪，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進從前往后第2排小朋友看看這個是什么？

生：田字格

師：今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽

師：（播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫數(shù)字

三結束部分

師：小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明咱們的活動很成功老師獎勵給你們一幅神秘的畫這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的那么他們都是誰呢小朋友你們能猜出來嗎

咱們下次活動一起來找找看好嗎

生：小朋友們再見吧！

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇3

活動目標

1、體驗在數(shù)學活動中找規(guī)律快樂。

2、能認真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列。

3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

2、幼兒分組練習操作材料。

活動過程

一、出示直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。

1、請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

2、教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

二、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。

1、將直線形項鏈連接，引導幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

2、教師根據(jù)幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

3、教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。

4、讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

三、游戲：“猜一猜”。

1、將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

2、教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。

四、幼兒分組操作，教師巡回指導。

1、教師簡單介紹操作內容、操作方法。

2、幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的.提示在白紙上畫出一串項鏈。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

五、活動評價。

活動延伸

引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

活動反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇4

活動過程：

一、比較管子的長短

1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的游戲：比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰手里的管子長誰的管子短”

2、幼兒兩兩進行比較活動。

3、教師鼓勵幼兒大膽說出游戲結果：誰的管子長

然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

二、自由探索活動：嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探索活動。

請小朋友把你身后的袋子取過來，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多請幼兒介紹自己拼的是什么，重點引導幼兒拼長方形。

2、小結長方形的主要特征。

瞧！這個小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？

（教師出示長方形教具，幼兒仔細觀察比較）。

3、幼兒進行有目的地探索活動：嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作，老師觀察。

三、小組合作探索活動：用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現(xiàn)在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形!請五個小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大”

2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動：根據(jù)已有經驗，嘗試用幾根相同長度的`管子拼放大小不一的長方形。

3、教師有針對性地分別加以指導。

帶領孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。

四、活動延伸。

今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

設計意圖：在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識，我設計了這個活動，以游戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特征的理解。

活動目標：1、通過動手操作，了解長方形的主要特征，提高圖形識別能力。2、在活動中發(fā)展擴散性思維，培養(yǎng)觀察力。3、體驗與同伴合作游戲的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和探索精神。

活動準備：1、幼兒操作學具：不同長度的管子若干。2、長方形圖形教具。

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個部分之間互換的關系。

3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習慣。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學過6以內各數(shù)的組成。

2、物質準備：

教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

活動過程：

1、快樂圓點怎樣涂？

教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如７７∧∧１６６１教師再出示８的圓圈操作單，請幼兒觀察總數(shù)是幾。

引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

2、小組操作活動

涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應的花盆連起來。

翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結果。

3、活動評價

請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

活動反思：

活動按事先預定的`有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結果?；顒咏Y束后，我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方：

1、提供的操作材料豐富且易于操作。

2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

4、重視區(qū)域活動?；顒咏Y束后，重視活動延伸的指導，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。

整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

幼兒園中班關于紙的數(shù)學教案篇6

1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考，幼兒園中班數(shù)學教案――有趣的“0”。

2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學準備：6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關0的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》，教案《幼兒園中班數(shù)學教案――有趣的“0”》。

教學過程：

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－5）

2、第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。

3、感知0的形狀。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

二、討論

1、教師：你在什么地方見到過0。

2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

（1）東西沒有了用0表示，0