幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案模板6篇

第幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案模板6篇

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

活動(dòng)：比比看

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒的`觀察、比較能力，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動(dòng)：（課件）

1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。

二、游戲：幫助小客人（課件）

1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

三、游戲：小小修路工（課件）

幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

四、游戲：超級(jí)變變變（課件）

1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對(duì)性和可變性）。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

五、游戲：找找看

尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)名稱：

有趣的數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系認(rèn)識(shí)并且能正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字

活動(dòng)要素：

認(rèn)讀數(shù)字

辨別單雙數(shù)

對(duì)數(shù)，量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

漫畫(huà)，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等

活動(dòng)過(guò)程：

一開(kāi)始部分

手指律動(dòng)《數(shù)字歌》

1頭牛2匹馬3只小羊找媽媽4只雞5只鴨6只小鳥(niǎo)叫喳喳7條魚(yú)8只蝦9條小蟲(chóng)慢慢爬10個(gè)數(shù)字真有趣我們一起學(xué)習(xí)它

二基本部分

（1）通過(guò)手指律動(dòng)引出活動(dòng)主題《有趣的數(shù)》

師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí)有趣的.數(shù)字寶寶

（2）請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò)有趣的數(shù)字寶寶

師：在正式認(rèn)識(shí)他們之前我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見(jiàn)過(guò)他們呢

生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……

（3）如果沒(méi)有了這些數(shù)字我們的生活會(huì)什么樣子呢

師：生活中沒(méi)有了數(shù)字我的生活一定很糟糕你們說(shuō)呢？

生：我們就不知道時(shí)間不知道幾號(hào)不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不……

師：既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧

1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)

2象鴨子水上漂

3象耳朵聽(tīng)聲音

4象小旗迎風(fēng)搖

5象秤鉤來(lái)賣(mài)菜

6象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一遭

9象飯勺來(lái)盛飯

10象鉛筆和雞蛋

師：小朋友們說(shuō)不定這些可愛(ài)調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢！快找找看吧

生（發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼）驚喜

師：小朋友們快告訴我你們都找到了什么？（師讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）

師：我建議咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好？

生：好~！

（4）游戲“找朋友”

游戲規(guī)則：

相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)，量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解

（5）游戲“快樂(lè)寶貝車”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)“車票”找座位共同幫助沒(méi)有找到座位的小朋友找“座位”

（6）“請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)”

師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了咱們來(lái)畫(huà)畫(huà)他的樣子好不好啊？

生：好~！（發(fā)現(xiàn)描紅紙拿出描紅紙和彩筆）

師：（出示田字格）一座房子真奇怪，墻上開(kāi)著窗四塊，要問(wèn)人從哪里進(jìn)從前往后第2排小朋友看看這個(gè)是什么？

生：田字格

師：今天我們就在田字里畫(huà)數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)

師：（播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫(xiě)數(shù)字

三結(jié)束部分

師：小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明咱們的活動(dòng)很成功老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫(huà)這幅畫(huà)的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的那么他們都是誰(shuí)呢小朋友你們能猜出來(lái)嗎

咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎

生：小朋友們?cè)僖?jiàn)吧！

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂(lè)。

2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。

3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

2、幼兒分組練習(xí)操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

1、請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

2、教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

二、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

1、將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

2、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

3、教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。

4、讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

三、游戲：“猜一猜”。

1、將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

2、教師記錄幼兒的猜測(cè)，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。

3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。

四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

2、幼兒操作。

第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。

方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的.提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。

第三、四組：猜一猜。

請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較管子的長(zhǎng)短

1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲：比長(zhǎng)短。請(qǐng)小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰(shuí)手里的管子長(zhǎng)誰(shuí)的管子短”

2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。

3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出游戲結(jié)果：誰(shuí)的管子長(zhǎng)

然后把管子按長(zhǎng)短分類放到前面的筐里。

二、自由探索活動(dòng)：嘗試用不同長(zhǎng)度的管子在地面上拼出長(zhǎng)方形。

1、幼兒自由探索活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái)，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來(lái)數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請(qǐng)小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多請(qǐng)幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長(zhǎng)方形。

2、小結(jié)長(zhǎng)方形的主要特征。

瞧！這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？

（教師出示長(zhǎng)方形教具，幼兒仔細(xì)觀察比較）。

3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng)：嘗試用管子拼出長(zhǎng)方形。

我們一起學(xué)著他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(zhǎng)方形。

幼兒操作，老師觀察。

三、小組合作探索活動(dòng)：用多根相同長(zhǎng)度的管子組成長(zhǎng)方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長(zhǎng)短的管子變出小長(zhǎng)方形，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳?，要用幾根一樣長(zhǎng)的管子拼出一個(gè)大的長(zhǎng)方形!請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪組拼的長(zhǎng)方形最大”

2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用幾根相同長(zhǎng)度的`管子拼放大小不一的長(zhǎng)方形。

3、教師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。

帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(zhǎng)方形，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸。

今天小朋友用不一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了小長(zhǎng)方形，又用一樣長(zhǎng)的管子寶寶拼出了大的長(zhǎng)方形，以后還要請(qǐng)小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們?cè)诨顒?dòng)中無(wú)法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對(duì)長(zhǎng)方形的主要特征的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)手操作，了解長(zhǎng)方形的主要特征，提高圖形識(shí)別能力。2、在活動(dòng)中發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)觀察力。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作學(xué)具：不同長(zhǎng)度的管子若干。2、長(zhǎng)方形圖形教具。

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。

學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（p6頁(yè)）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書(shū)》（p19、20頁(yè)），雙色圓片片；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、快樂(lè)圓點(diǎn)怎樣涂？

教師：許多小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

教師：我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂?jī)蓚€(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如７７∧∧１６６１教師再出示８的圓圈操作單，請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾。

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵(lì)幼兒去試一試，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

2、小組操作活動(dòng)

涂色，觀察每排蘋(píng)果的數(shù)量和顏色，請(qǐng)你依樣按序給蘋(píng)果涂色，按顏色把蘋(píng)果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來(lái)。

翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最后說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分法。

展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同？并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)按事先預(yù)定的`有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：

1、提供的操作材料豐富且易于操作。

2、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)對(duì)比、討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

4、重視區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。

整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。

幼兒園中班關(guān)于紙的數(shù)學(xué)教案篇6

1、知道沒(méi)有了可以用0來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考，幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”。

2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學(xué)準(zhǔn)備：6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)0的錄像，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》，教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”》。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字0來(lái)表示。

3、感知0的形狀。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用0表示。

二、討論

1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)0。

2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

（1）東西沒(méi)有了用0表示，0