2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)〔中秋節(jié)〕的活動能讓他們體會到幼兒園家庭的團聚和奇怪，激發(fā)他們情愿上幼兒園、寵愛幼兒園的良好情感。下面是我為大家整理的關(guān)于2024幼兒園中秋節(jié)親子〔活動〔總結(jié)〕〕，期望對你有所關(guān)懷，假如寵愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)1

為了讓孩子們度過一個快樂而難忘的“國慶、中秋節(jié)”，--鎮(zhèn)中心幼兒園的全體師生家長團聚一堂，進行了別具一格的“慶雙節(jié)親子同樂〔DIY〕T恤活動。在親子DIY中享受歡快，呈現(xiàn)自我。

活動前，每班的班主任都召集家長做了細心的預(yù)備?；顒釉谇f重的國歌聲中拉開了序幕，孩子們第一次站在國旗下感受國旗冉冉升起，促使幼兒萌發(fā)寵愛祖國的情感。在歡聲笑語中親子創(chuàng)意T恤活動開頭了，一雙雙大手、小手細心的在白色T恤上勾畫著線條、一筆筆涂著顏色，在親子的共同合作下，T恤衫變成了一件件獨特而顏色斑斕的藝術(shù)品。家長和孩子看著作品對著鏡頭，留下了一幕幕歡快的笑容和奇怪的時間!

創(chuàng)意T恤完成后，孩子和家長們把自己親自設(shè)計的作品進行了走秀，不僅提高了孩子們的表現(xiàn)力和參與集體活動的主動性，還大膽地向大家呈現(xiàn)自我。

通過此次“親子手繪T恤”活動，培育了幼兒的愛國主義熱忱,使幼兒懂得我們的奇怪生活來之不易，同時也讓孩子的動手力氣、想象力氣均得到了很大的提高，更增進孩子與家長之間的互動和溝通，促進了親子情、家園情，使家進步一步關(guān)注、了解幼兒園的〔教育〕生活，有效轉(zhuǎn)變家長教育理念，共促家園同步教育。

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)2

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒簡潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)人們的活動，我們通過看視頻，講〔故事〕，親子制作月餅等形式，讓幼兒體驗過節(jié)的歡快，感受中國傳統(tǒng)的〔文化〕風(fēng)俗。

在了解中秋節(jié)來歷的這個環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒看了后羿射日和嫦娥奔月的視頻，孩子們看到特殊認真，通過視頻，他們生疏了英勇的后羿、秀麗的嫦娥、歹毒的蓬蒙，也了解了中秋節(jié)為什么也叫團聚節(jié)。

在楊瀚新媽媽講《月亮姑娘做衣裳》的故事時，他們也聽得很認真，在他們?yōu)樵铝凉媚餅槭裁纯偸谴┎幌乱路唤鈺r，我又讓他們看了月亮怎樣轉(zhuǎn)變的小視頻，他們最終明白了。

在制作月餅前也讓家長和孩子看了怎樣制作月餅的視頻，在制作的過程中，孩子們很興奮，家長們只顧和自己的孩子制作月餅，依據(jù)打算，一個孩子只能做一個月餅。但是，少數(shù)家長應(yīng)孩子的要求，做完一個再做其次個，結(jié)果導(dǎo)致有5個孩子沒有材料制作。幸好，班上還有一包備用的面皮，我又抓緊和了分給那幾個孩子。

親子制作月餅的場面有些混亂，沒有按打算來實施，這是我應(yīng)當(dāng)〔反思〕的地方。孩子在制作月餅時遇到一些問題，比方，餡兒放多了，皮兒粘手了，月餅做得不秀麗等等，他們還沒來得及自己動腦想方法解決這些問題時，家長們就統(tǒng)統(tǒng)幫他們解決了，這也是我應(yīng)當(dāng)反思的一個問題。一個活動，假如孩子從中得不到一些力氣的提高，體驗不到勞動的不易，更體驗不到勞動的樂趣，那么，這個活動是不成功的。

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)3

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的〔國慶節(jié)〕是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過好玩的玩耍勾當(dāng)，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的溝通，體驗家庭的溫存，家人之間的圣潔，無私以及宏大。中班班級3個班(中一班、中二班、中三班)于--年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽幼兒園熬頭次以班級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過咱們中班班級各位老師尋思熟慮研討后才確定的方案。這次勾當(dāng)開展的很成功，當(dāng)然這也離不開各位老師辛苦的付出及家長伴侶們的大力支持。

親子勾當(dāng)開展了一系列好玩、歡快、康艦文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^程中，幼兒以及家長都特殊主動地介入，孩子們都特殊的歡快，老師以及家長們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過親子勾當(dāng)?shù)拈_展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學(xué)到很多的學(xué)問。真可以說一舉兩得。

但在勾當(dāng)?shù)倪^程中也存在了一些缺乏，如勾當(dāng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主把握場面的力氣有所欠缺;勾當(dāng)前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班班級熬頭次開展的大型親子勾當(dāng)，雖有缺乏但也從中獲得了一些〔閱歷〕教訓(xùn)，信任今后類似這種親子勾當(dāng)會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)4

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預(yù)期中進行了，之前的預(yù)備工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的表達，光線卻始終很難照射在他們的身上。原來生活始終都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才可以容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。在全部的老師都依據(jù)幼兒園的放假打算進行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這原來就沒有公正的世界里面，或許我們都將就了吧!

話說回來，活動結(jié)束了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正預(yù)備動身時，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的`可能沒有放在其中。打算真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。

一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，到達畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我料想的效果。目的地到達卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以?？磥硭M有時候也是很有用的哦!

再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨立了。

原來統(tǒng)一的活動，卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的毀滅形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣揚的力度會大大加強。對其在外的活動，確定要做到團隊形象全都化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍毀滅就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。

我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開拓新視線?；罨律?。

2024幼兒園中秋節(jié)親子活動總結(jié)5

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，--幼兒園的小伴侶和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氣氛，更好地了解〔中國傳統(tǒng)節(jié)日〕的文化風(fēng)俗，為了抓住這一教育契機，當(dāng)天下午，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂團聚》為主題的系列活動，旨在通過這種方式教孩子學(xué)會感恩、學(xué)會賜予、學(xué)會勤勞、學(xué)會共享。主要活動總結(jié)如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學(xué)問，大班的孩子們在老師的關(guān)懷下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用老師預(yù)備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅樣子，做出了一個個五顏六色的“月餅”，每個孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。

中班：老師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小伴侶了解中秋節(jié)的來歷與〔典故〕，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋〔賀卡〕制作”活動，在老師的關(guān)懷下，孩子們愛好盎然地制作了秀麗的賀卡來體驗節(jié)日的歡快，感受中國人的文化風(fēng)俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在老師的組織下與孩子門一起進行親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與動手的愛好，體驗成功的歡快，更讓家長孩子和老師體驗了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

最終，美食共享活動拉開了帷幕，家長陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，把提早預(yù)備的美食帶到幼兒園與同伴一起共享，共同來感受共享的歡快。共享前老師進行了共享教育，活動中，伴隨著秀麗?的音樂，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個個都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著，共享著美食，更共享著歡快。

此次活動，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景，還培育孩子們的動手力氣和團隊合作意識，同時，家長的參與，增進了親子之間的感情，讓孩子們體會到濃濃的節(jié)日氣氛。

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