班主任作文四篇

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自從當了班主任，我的工作就變得繁忙和瑣碎起，再加上這個學期還接了學校藝術(shù)節(jié)排練的任務，我?guī)缀鹾苌儆袝r間能夠坐下悄悄地看看書。就這樣，"沒有時間讀書"始終成為自己懶于讀書的一個借口。上周參與了傅娟工作室的學習溝通會之后，我感覺到特別慚愧，發(fā)覺身邊的年輕人都在不斷的學習，不斷的進步，而我始終在給自己找借口，停滯不前。于是，我拿起了這本《中國有名班主任德育思想錄》，仔細地閱讀起，盼望能夠?qū)W習這些優(yōu)秀班主任的班級管理方法，從他們的事跡中受到啟發(fā)。

在這本書里，我熟悉了提倡"靈魂在場"班主任教育的的陳曉華老師、"讓班級活動成為閃光的珠寶鏈"的丁如許老師，擅長傾聽的李迪老師，以及曾經(jīng)為叛逆少年寫下1萬字教育隨筆的吳櫻花老師，還有我們已經(jīng)熟知的魏書生老師等等。各位班主任的方法或許都不相同，但是我們可以發(fā)覺，他們都有一個共同的"秘訣",那就是：愛心、責任和才智。

最讓我深受感動的是吳櫻花老師。吳櫻花老師是蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校的語高級老師，蘇州市德育學科帶頭人，江蘇省師德先進個人，組建了民間老師進展團隊青園葵，還出版了自己的教育專著《孩子，我看著你長大》等等。吳老師擁有許多的榮譽，但是我認為從她身上最難能珍貴的還是她對同學的那種愛和堅持，這也是最值得我們學習的地方。

吳老師堅持每天為同學寫1000字的教育隨筆，堅持了整整十年。她曾經(jīng)用了三年的時間為一名同學寫了1萬字的成長日記。而這個成長日記中的男主角就是吳老師的同學宋小迪。這個被同學稱為"天地間第一惡人"男生，為了懲處隔壁班的同學，能把牙刷粘上糞便然后洗潔凈讓人家刷牙，能把自己喜愛的女生的名字用刀片刻在自己的胳膊上，為了打籃球劇烈要求退學。三年的時間，他幾乎每天都要給吳老師制造各種麻煩。許多老師都勸她：這個同學簡直就是害群之馬，根本不值得老師這樣為他付出，應當想方法把他弄走?？墒菂抢蠋熯€是靠著自己對教育的執(zhí)著和愛心堅持為他不斷地努力著、付出著，堅決不放棄這個孩子。她認為每一個孩子肯定都有他身上的閃光點，于是吳老師細心地去觀看和發(fā)覺他身上的優(yōu)點，用她的愛無條的接納和關(guān)心他，一次一次地找他談話溝通，耐煩的疏導他，在他的日記評語里不斷地鼓舞他。

為了關(guān)心宋小迪，吳老師遇到了自各方面的種種壓力。宋小迪的表現(xiàn)讓她所帶的班常規(guī)積分總是倒數(shù)，還差點被教育主任把班主任的職務給換了。宋小迪與其他老師起沖突后，總是要吳老師去收場。由于吳老師沒有能夠根據(jù)常人所期望的那樣打壓住他，還讓其他老師誤會吳老師包庇縱容同學，學校里流傳的流言蜚語也讓吳老師感覺到自己難以呼吸。在這樣的狀況下，吳老師從沒有想過要放棄吳小迪。吳老師不斷地鼓舞自己：我不能放棄這個孩子，即使我不能使他更好，但至少我不能讓他向更壞的方向進展。三年時間，吳老師為他寫了1萬字的成長日記，每年一本裝訂成冊送給他。中考結(jié)束后，宋小迪主動要求留在教室，一個人悄悄地把教室清掃地干潔凈凈，桌凳擺放地整整齊齊，還把賣廢紙的錢壓在吳老師辦公桌上，留言要捐給困難的同學。中考成果揭曉了，宋小迪竟然奇跡般的以660的分數(shù)名列昆市第一名。發(fā)成果單的那天，在全班同學面前，宋小迪雙手接過成果單，恭尊敬敬地給吳老師鞠了一躬，久久不愿起身。我想，吳老師為他所做的一切，肯定深深地打動了他，也徹徹底底地轉(zhuǎn)變了他的命運。而這一刻，吳老師也肯定特殊的美好。

看到吳老師的故事，我想到了我們班上的一個男孩小凱。他也是一個讓我頭疼不已的孩子。從我接手這個班開頭，他曾經(jīng)由于上不守紀律被老師批判跑過五次，而且不做任何解釋，舍命地跑出教室，然后找個地方躲起。每次事后我想要好好安撫他，找他談心時他都不情愿和我溝通，選擇一聲不吭。有一次，我跑去追他，他竟然把我一推，然后說我再追他就從樓上跳下去。我只能靜靜地跟著他，生怕他出什么事。后，通過了解，我才知道這個孩子是一名留守兒童。父母從她兩歲開頭就在外地打工，始終由爺爺奶奶照看。爺爺奶奶不僅要照看她，還要照看他的哥哥和叔叔的兩個孩子，難免精力有限，無暇關(guān)懷他的感受。長期缺乏父母的關(guān)愛和陪伴讓他產(chǎn)生了很強的自卑心理，不能夠接受自己的缺點，更不能接受老師的批判，遇每當?shù)绞虑榭偸沁x擇躲避，不情愿和別人溝通。就在上個月，他又由于在堂上看外書被老師批判，小小個子的他竟然用書本毆打老師。而且這一次他又從教室跑了出去。這一次，我劇烈要求跟他的父母談談。而他的父親，在接到我的電話后竟然對我出言不遜，指責老師批判了他的孩子。這讓我生氣不已，回想自己為這孩子所做的一切，感覺特別的委屈，一度想要放棄他。，

看到吳老師的故事，我才知道自己做的有多么的不夠。這孩子的家長的確讓人很生氣，可是他正是由于父母愛的缺失，缺乏平安感，形成如今習慣。我怎么能夠由于這個理由而放棄他呢？我不僅為自己的想法而感到慚愧。我想：只要我真心實意地用愛去開導他，鼓舞他、感染他，我信任有一天，他肯定會被打動的。

其實，每一個優(yōu)秀班主任的故事都給了我許多啟發(fā)，讓我學會了包涵與忍耐，更重要的是讓自己學會靜下心想要漸漸走進孩子們的內(nèi)心。！每當我讀完一個優(yōu)秀班主任的故事都會引發(fā)我小小的反思，我會想起自己和孩子們的每一個小故事，自己這樣解決究竟對不對？這樣解決會不會給他們的成長帶損害？應當怎樣去彌補？這本書，就像一個老伴侶一樣，特別真誠地向我們介紹了作為一名班主任，在工作中會遇到的種種難題，他們用自己的方式，引發(fā)我們的思索，讓我們在教育的路上，一步一步，腳踏實地地向前走。

班主任作文篇2

我的班主任也是我的語文老師，她名叫周近珍。周老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠艷麗的樸實衣服，秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，特別極了。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的`鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批判時她也是笑著的，也會有一種親切感。

周老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和公平寬容的心。還有她那豐富的學問和一顆敬崗愛業(yè)的思想。

周老師不只教我們語文，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的語文老師，還是我們的典范。

周老師是在我們上四班級的時候才接的。那時聽說班上要換語文老師，我們都談論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“肯定會是一位年青美麗又可愛的女老師”;有的說：“肯定是一位又老又有閱歷的而且是不美麗的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

新的學期開頭了，我們期盼已久的新老師最終消失了。她就是我們的新老師?我認真地端詳著她，我心想同學們的猜想一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很幽默，她說：“同學們從本學期開頭我負責你們班的語文教學，盼望今后我們相互支持，相互協(xié)作?！鄙险n開頭了，周老師娓娓悅耳的為我們講解四班級的第一課文，一堂下來，周老師給我的第一印象是。除了學問豐富外，還很關(guān)懷同學，很喜愛教育事業(yè)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答下列問題我都不敢站起來，一說話就緊急，后來周老師發(fā)覺了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的緣由，給我鼓舞，給了我機會，在我每次上課都叫我回答下列問題，并微笑的看著我，周老師訓練了我的膽識，訓練了我的力量。然后我更喜愛的是每次回答對老師的問題后周老師都給我最大的鼓舞。

我很喜愛聽周老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。慢慢的，我的說話力量提高了。

周老師的腿有病，而且特別嚴峻。但是她為了我們班的學習她寧可痛苦，也不請假。每天她都是從南校區(qū)走來給我們上課。讓我們非常感動。我們有一個叫譚國偉的同學，父母都是做生意的，無法照看他，譚同學就上課不聽老師講課，在家不聽父母的話，周老師就主動把他帶到自己家里來照看他的生活和學習，從今譚國偉一改以前的不良行為，學習成果提高很快。

今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自己的休息，始終陪我們練舞蹈，還給我們錢吃中飯，又把我們跳舞落下的課全補上來。

課余時間，周老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時我看到她的臉上有一種天真絢爛樣子。就象我們的同年一樣。是的，與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以傲慢的告知你;“周老師是我見過最和氣，最親切的園丁了?！?/p>

周老師是一位好老師，正由于有這么好的老師我們才能輕松的學習，正式、由于有這么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正由于有這么好的老師，我們的語文成果才能上升很快，我們班才能評上區(qū)優(yōu)秀班級，周老師!我們永久愛你，園丁!我們永久敬重你。

班主任作文篇3

我們班的班主任是朱老師，朱老師就像媽媽一樣呵護我們，愛惜我們。朱老師就像一本歷險記。

溫情篇

我們班許多的同學一到冬天就凍瘡，朱老師還自己花錢幫他們買防凍膏，還親自給他們擦藥膏。

嚴峻篇

朱老師很公正，不管好同學還是壞同學，只要犯了錯誤都要加以批判。還記得有一次，老師布置我們回家背誦課文，但是我卻遺忘了，其次天老師抽查，我沒有背得下來，朱老師便教育我：“金穎，肯定要時刻嚴格要求自己，下次可不能再這樣了?！腋袆拥狞c了點頭。

煽情篇

有一次，學校進行感恩主題的班會。朱老師這是第一次在我們面前流淚。那一次，我們班每個人都哭得稀里嘩啦。朱老師說：”你們每個孩子都很聰慧，都是我心中的好孩子。即使有時候不免犯些小錯誤，但是老師知道你們始終在進步，有時候你們進步老師不加以表揚，但是這些小小的進步老師都看在眼里，記在心里。你們犯錯誤，老師加以批判，是盼望你們記住下次不要再犯錯誤。我知道我不是一個完善的老師，我和你們一樣都在成長，還有半年大家就都要畢業(yè)了，我盼望大家記住你們還有的事輝煌的前程，但是需要你們不斷地去開拓，不斷地去開鑿。“這時候老師的一番話，不僅激勵了我們而且讓我們有了努力奮斗的決心，

這就是我們班的”大媽媽“，她用她的學問培育著我們，她用她的關(guān)懷呵護著我們。朱老師，我們不會遺忘您的，我們也不會讓您絕望的。

班主任作文篇4

我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時就跟我們說：“來，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你?！钡攘藥滋欤瑳]見她“整死”我們，所以那時我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個同學撞了我們老師，不說抱歉，還罵了她，后來，這個同學被押到了我們班，當著全班同學的面跟老師抱歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。

她在初二剛開頭就找我談過話：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚異，我都習慣了，不僅老師，連同學知道我學號都是這個表情?！澳阋?，物理剛學，不難，我跟你們班主任打聽過，你數(shù)學不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著我走，吶，說不定物理很好。”我心想：“是啊，誰說數(shù)學不好物理就不能學好？”后來上課時，我就特別聽她的話。

記得上“光的折射”那一節(jié)課時，老師在黑板上畫著一個又一個的圖，物理書上冗雜的圖像在老師手下一個個成形，我為了不讓自己走神能集中留意力，便拿著直尺、筆，有樣學樣地在物理書扉頁上畫了起來，“凸透……凹透鏡……”老師轉(zhuǎn)過了身將尺和粉筆放在講臺上，撥下“小蜜蜂”，說道：“我發(fā)覺啊！今日譚邱琳表現(xiàn)特別好，我畫個圈，她就畫一個，這要好好表揚一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚異，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加仔細，對老師說的話一個字個字都在腦子里過一遍。只見老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來，好了，孩子們，抬頭啦，看這里?！闭f著又敲敲黑板，讓有些走神的同學又將心思收回到課堂上。后來做題目時，我不用去翻書，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線”的各種圖像就在腦海中呈現(xiàn)出來，一個個的學問點都特別清楚。