高中語文《啊-船長-我的船長喲!》課件之五-蘇教版必修3

?啊，船長，我的船長喲?惠特曼

第一頁，編輯于星期五：十二點四十三分。學習目標：

1.初步了解外國詩歌特點，繼續(xù)提高對現(xiàn)代詩歌的鑒賞能力。

2.了解?啊，船長，我的船長?的思想內(nèi)容、掌握其寫作特點

3.?啊，船長，我的船長?表現(xiàn)了對林肯總統(tǒng)的崇敬和哀悼。歌頌林肯的功績，實質是贊美、肯定什么精神？第二頁，編輯于星期五：十二點四十三分。作者簡介惠特曼〔1819～1892〕，19世紀美國杰出的民主主義詩人、出生在紐約附近長島的一個貧苦農(nóng)民家庭。迫于生活很早就出外謀生，當過雜役、木匠、排字工人、新聞工作者和編輯等，他只受過幾年初等教育，后來靠自學閱讀了大量世界文學名著，但哺育他成長為時代歌手的，主要還是美國沸騰的社會生活。第三頁，編輯于星期五：十二點四十三分。他的主要作品有?為了你，民主?、?大路之歌?、?今天的軍營靜悄悄?、?起義之歌?、?啊，法國之星?和散文?民主展望?等。這些詩歌都編在?草葉集?中，這部優(yōu)秀詩集成為美國近代文學史上一座光輝的里程碑，是美國民族文學的典范。

作者在創(chuàng)作過程中，在藝術上進行大膽革新；打破長期以來詩歌因襲的格律，首創(chuàng)后來稱為“自由體〞的新詩形式，即以短句作為韻律的根底，大量采用重疊句、平行句和夸張的形象語言，并吸收了一局部勞動人民的語匯和少量外來語，大大提高了詩歌的表現(xiàn)力

第四頁，編輯于星期五：十二點四十三分。

1783年，美國脫離英國的統(tǒng)治獨立后，國內(nèi)存在著雇擁勞動制和黑人奴隸制。

1860年11月，以反對奴隸制而著名的林肯中選為美國總統(tǒng)。南方幾個州宣布脫離聯(lián)邦政府而獨立，1861年4月，又首先出兵叛亂，引發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。林肯總統(tǒng)上任不到半年，就領導聯(lián)邦政府軍，在廣闊人民的支持下，經(jīng)過了四年的奮戰(zhàn)，擊敗了南方叛軍，維護了美國的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制。寫作背景第五頁，編輯于星期五：十二點四十三分。南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級民主革命。這次革命的成功促進了美國資本主義的開展。林肯總統(tǒng)為美國歷史寫下了光輝的一頁，功勛卓著。在全國歡慶大勝利的時刻，對民主懷有刻骨仇恨的南方奴隸主派間諜暗殺了林肯總統(tǒng)。在林肯總統(tǒng)死后，惠特曼寫下了?啊，船長，我的船長?這首詩，以表達對林肯的痛悼與思念之情。第六頁，編輯于星期五：十二點四十三分。文本分析

第一節(jié),作者描寫航程結束，大船凱旋，船長卻倒下時的場景。噩耗伴隨著勝利的巨大歡樂而來，人們?yōu)榇L的死而悲慟、痛惜。詩人把美國比作“大船〞，林肯比作“船長〞，把林肯率領聯(lián)邦政府軍戰(zhàn)敗南方叛軍的過程比作是“度過了一切風險〞的“艱苦航程〞。這里詩人用象征的手法把美國比做大船，把林肯比做駕駛美國這個大船的船長，把南北戰(zhàn)爭比做艱苦的航程，通過大船的勝利返航表現(xiàn)林肯的功績，形象地贊頌林肯，表達對他的愛。第七頁，編輯于星期五：十二點四十三分。

第一節(jié)中大船是什么形象?這樣寫的作用是什么?

這一節(jié)描繪了大船的形象：穩(wěn)定、威嚴而英武；突出了航程之艱苦，勝利的來之不易。借此來肯定船長林肯的偉大功績。第八頁，編輯于星期五：十二點四十三分。在第一節(jié)里，在抒情方式上，詩人直稱林肯為“我的船長〞“我們的船長〞，表達了一個士兵，一個水手，抒發(fā)對自己的統(tǒng)帥親切愛戴之情。第九頁，編輯于星期五：十二點四十三分。第二節(jié)中,作者描寫人民群眾為大船凱旋而熱情歡呼，鐘聲軍號齊鳴，旗幟飄揚，鮮花飛舞，但船長倒下了，人們是多么悲哀！

這一節(jié)描寫的歡慶勝利的場面極為壯觀，通過側面描述人民群眾對林肯的愛戴、敬仰之情，來贊頌林肯。文本分析

第十頁，編輯于星期五：十二點四十三分。在抒情方式上，這一節(jié)里，詩人稱林肯為“親愛的父親〞，把他當作最親近的人，這比上節(jié)只稱林肯為船長感情更近一層。對林肯直接稱為“你〞，這第二人稱與“父親〞的稱呼相配合，直接與林肯對話，感情熱切而真摯。與第一節(jié)相比,第二節(jié)在抒情方式上有什么不同?第十一頁，編輯于星期五：十二點四十三分。第三節(jié),航船下錨，大功告成，而船長永遠倒下了。

這一節(jié)詩人從歷史的角度肯定了林肯的成績，并表達了自己萬分悲哀之情。詩人終于從想象〔夢境〕中回到現(xiàn)實中來，明確地知道“船長〞真的是死了。在這一節(jié)里，詩人把林肯改稱為“他〞，說明詩人清醒的絕望、極度的悲哀。文本分析

第十二頁，編輯于星期五：十二點四十三分。

全詩三節(jié)，逐層深入地表達了詩人對林肯總統(tǒng)的熱愛和深切的悼念之情。

作者主要運用象征的手法來描述林肯這個人物的形象，贊美林肯的業(yè)績，表達對林肯的敬仰與愛慕之情。思想內(nèi)容第十三頁，編輯于星期五：十二點四十三分。?啊，船長，我的船長?的寫作特點是什么？1．反復詠嘆。詩中以“他已渾身冰涼，停止了呼吸〞為主句反復詠嘆，其中又有人稱上的差異，這樣的手法使本詩在表現(xiàn)上既保持悲愴感情抒發(fā)的一致性和沉重性，又表達了這種情感的開展過程。2．象征。詩人在這首詩中采用整體象征手法，把美國比作一只大船，把林肯總統(tǒng)比作這只船上的船長，當這只大船凱旋時，船長卻犧牲了。詩人形象而又鮮明地表現(xiàn)了對林肯的敬仰愛戴和對林肯之死的無限悲哀。第十四頁，編輯于星期五：十二點四十三分。文章表現(xiàn)了對林肯總統(tǒng)的崇敬和哀悼,歌頌林肯的功績，實質是贊美、肯定什么精神？這首詩表達了對建立