PEP小學(xué)英語六年級下冊第一單元教案

備課時(shí)間：2011年2月20日第1課時(shí)

授課時(shí)間周星期總課時(shí)

課Unit1Howtallareyou1課New

題型lesson

學(xué)問可以聽、說、讀、寫形容詞的比擬形式：taller,

教

目的：stronger,older,younger與shorter.可以用句

學(xué)

型：I'm.cmtall.He/She's......cmtall.

目

描繪自己與別人的身高。

標(biāo)

實(shí)力可以用句型You'retallerthanyourbrother.

目的：I'molderthanyou.進(jìn)展年齡與身高的比擬。

情感可以聽懂老師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用

目的：所學(xué)語言進(jìn)展表述。

教重點(diǎn)是可以聽、說、讀、寫ALet'slearn局部五個(gè)形容詞的

學(xué)比擬級形式；并能用含有比擬級的句型交換關(guān)鍵詞進(jìn)展問答。

重

點(diǎn)

教難點(diǎn)是可以聽、說、讀、寫四會單詞；并能依據(jù)某一情境運(yùn)用

學(xué)含有形容詞比擬級的句型交換關(guān)鍵詞進(jìn)展問答。長度單位cm

難的完好形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

點(diǎn)

教打算錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶、教學(xué)情景教學(xué)法、練

學(xué)Let'slearn的單詞卡片、測量方法習(xí)法

用身高與體重的工具。

具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Step1:1、Greetings

HappyNew導(dǎo)入

WarmHello,boysandgirls.

Year.

upHappyNewYear.Andnice

MissLei

toseeyouagain.Howare

復(fù)習(xí)舊

youNow,afteraterm,I

學(xué)生用學(xué)過的學(xué)問

thinkyouknowmuch

形容詞thin,

betteraboutyour

short,tall,

teachers.Who'syou

old,young,

Step2：musicteacher情景教

funny,strong,

PresentWhat*she/shelike學(xué)

kind來描繪這

ation

當(dāng)問到學(xué)生Who'syour位老師。

Englishteacher時(shí)，依據(jù)學(xué)She'tall\thi

生的答復(fù)She'stall.n\strong…

1、師出示測身高與體重的量學(xué)生用句型Are

器，提問學(xué)生：Howtallamyou.......cm

I,doyouknowGuesstall來猜。

師用up與down扶植學(xué)生

猜出準(zhǔn)確的數(shù)字。

學(xué)生說：扶植學(xué)

2、師請出猜中自己身高的學(xué)rm.......cm生理解

生，問：Howtallareyoutallo比擬級

扶植他/她測量身高，然后師

說：...istallerthanme.

或I'mtallerthan.....來完

Step3:

畢該嬉戲。

Practice

4、板書測量的學(xué)生的身高，

師盡量用手勢扶植學(xué)生理解

以下句子：Aistall.Bis練習(xí)穩(wěn)

學(xué)生答復(fù)問題。

Step4:tallerthanA.Cistaller固

ConsolithanB.DistallerthanC.

dation然后板書并領(lǐng)讀tall-tallero

5、師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生

仿照塑身動作，并做比擬說：

You'restrong.He's

strongerthanyou.并板書

領(lǐng)讀strong-stronger

6、師在黑板上列出家人的年

齡，介紹說：Mymotheris

44,Myfatheris46.Heis

olderthanher.Myauntis

youngerthanmyfather,

butsheisolderthanmy

mother.Howoldisshe然

后板書old—older與

young-younger,

1、放Let'slearn局部的錄

音，學(xué)生聽錄音跟讀。

2、Let*splay師貼出4-5

個(gè)學(xué)生圖像，描繪各人狀況，

發(fā)指令：Lineupfrom

youngertoolder.

Lineupfromshorterto

shorter.

1、Let'schant.放錄音學(xué)

生跟讀。

2、學(xué)生做活動手冊的配套練

習(xí)。

3、抄單詞、造句子

板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou1

talltaller,strongstronger,oldolder,youngyounger,

shortshorter.

Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.Distallerthan

C.

教學(xué)反思：

i、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反應(yīng):

3、今后的教學(xué)建議:

備課時(shí)間：2011年2月22日第2課時(shí)授課時(shí)間

周星期—總課時(shí)

課Unit1Howtallareyou2課New

題型lesson

學(xué)問可以聽、說、讀、寫四會駕馭句子：Howtallareyou

教

目的：I'm164cmtall.You'reshorterthanme.

學(xué)

You,re4cmtallerthanme.并能在情景中正確運(yùn)

目

用。

標(biāo)

實(shí)力可以聽懂Let'stry局部的錄音并選出正確的選項(xiàng)。

目的：

情感培育學(xué)生合作溝通學(xué)習(xí)。

目的：

教HowtallareyouI'm164cmtall.You'reshorterthan

學(xué)me.You,re4cmtallerthanme.

重

點(diǎn)

教HowtallareyouI'm164cmtall.You,reshorterthan

學(xué)me.You,re4cmtallerthanme.

難

點(diǎn)

教打算錄音機(jī)與本課時(shí)的錄音帶。教學(xué)情景教學(xué)法、嬉

學(xué)打算測量身高與體重的數(shù)據(jù)方法戲法

用

具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Step1:1、Greetings

['m…years溫故而

WarmHowoldareyou?

old.知新

upHowtallareyou

I'm…cmtall.

Howtallisshe\he

He/

嬉戲激

2、Game:師貼出4-5個(gè)學(xué)生She,s.......趣

Step2：圖像,描繪各人狀況，發(fā)指令：cmtall.

PresentLineupfromyoungertormolder

ationolder.thanyou.

Lineupfromshorterto

聽力練

shorter.

習(xí)

3、Let'schant.

學(xué)生聽錄音，圈

Step3:出錄音材料

1.放Let'stry局部的錄新投

Practice所描繪的大

音，

象。

1.師：I'm167cmtall.

該生答復(fù)：I'm

You'retallerthanme.

168cmtall.

rmshorterthanyou.課堂對

Howtallareyou話

師接著說：Oh,you're生:rm14.

Step4:

1cmtallerthanme.然后

Consoli

板書這組對話并重點(diǎn)領(lǐng)讀練習(xí)穩(wěn)

dation

最終一個(gè)句子。固

2.師：Howoldareyou,

then

師補(bǔ)充：He，s14years

old.Pm28yearsold.

rm14yearsolder

thanxxx.再詢問幾個(gè)學(xué)

生的年齡，并作比擬。

3.學(xué)生年Let'stalk局部

的對話，師放錄音，學(xué)生

跟讀。

4、學(xué)生兩人一組朗讀對話。

1、學(xué)生做活動手冊的配套練

習(xí)。

2、學(xué)生仿照對話編制對話。

板書設(shè)計(jì):Unit1Howtallareyou2

Howtallareyou

I'm164cmtall.

You*reshorterthanme.

You're4cmtallerthanme.

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反應(yīng)：

3、今后的教學(xué)建議：

備課時(shí)間：2011年2月24日第3課時(shí)授課時(shí)間

周星期—總課時(shí)—

課Unit1Howtallareyou3課New

題型lesson

學(xué)問Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.The

教

目的：monkeyisshorterbutyouarefunnier.

學(xué)

實(shí)力可以聽懂、會說Let'sread局部的對話并完成填充

目

目的：句子的練習(xí)，特殊是能看懂、會朗讀句子：Ithinkthe

標(biāo)

littlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyis

shorterbutyouarefunnier.

情感培育學(xué)生擅長細(xì)致視察的好習(xí)慣。

目的：

教使學(xué)生可以充分理解、正確朗讀對話。

學(xué)

重

點(diǎn)

教學(xué)生能看僮、會朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly

學(xué)40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

難

點(diǎn)

教打算錄音機(jī)與本課時(shí)錄音帶。教學(xué)視察法、練習(xí)法

學(xué)師打算兩張寵物狗的圖片。方法

用

具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Ste1)1:1、跟唱本單元Let'schant學(xué)唱本單元歌激趣

Warm的歌謠。曲Mypets.

up2、學(xué)唱本單元歌曲Mypets.

視察

1、T:ThelittlegirlhastwoS:Adogand

Step2:pets.Whataretheyacat.

PresentT:Yes.Ihavetwopetstoo.S:Theyare

ationLet'shavealook.Whatdogs.

arethey

2、T:Yes,Ihaveablack學(xué)生看圖答復(fù)。預(yù)習(xí)

dogandabrowndog.Are

theycuteWhichdogis

tallerWhichdogis

stronger

3、T：Theblackdogis

tallerthanthebrowndog.

生答復(fù)：Itis

It's80cmtall.Thebrown閱讀

funny,too.

dogis55cmtall.Andits

S:Ithinkthe

tailislongerthanthe

monkeyis

browndog.Itstailis

funnier.

about28cmlong.Butthe

browndogisstronger練習(xí)

Step3:thantheblackdog.Ilike

Practicethebrowndog.It's

funny.It'sfunnierthan

theblackdog.Whichdog

Step4:

doyoulike

Consoli

4、師再出示一張小猴的圖片，

dation

說Lookatthemonkey.

Whatdothinkofit扶植學(xué)

生答復(fù):Itisfunny,too.師

接著問Whichoneis

funnier,thedogorthe

monkey扶植學(xué)生表達(dá)自己

的看法，如：Ithinkthe

monkeyisfunnier.

5、師引出課文：Benis

watchingmonkeysata

zoowithhisfathernow.

Whatarethemonkeys

likeWhichmonkeydoes

BenlikeLet'sreadthe

dialogue.

1、學(xué)生聽錄音，理解對話，

完成填充句子練習(xí)。師檢查。

2、放錄音，學(xué)生跟讀。

1、學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou3

Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.

Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

教學(xué)反思：

i、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反應(yīng):

3、今后的教學(xué)建議:

備課時(shí)間：2011年2月25日第4課時(shí)授課時(shí)間

周星期—總課時(shí)

課Unit1Howtallareyou4課New

題型lesson

學(xué)問可以聽、說、讀、寫形容詞的比擬級形式：heavier,

教

目的：longer,thinner,bigger與smaller.可以敏捷精確地

學(xué)

運(yùn)用以上形容詞比擬描繪人物與動物的特征差異。

目

實(shí)力可以完成Let'splay局部的活動并在活動中相應(yīng)的

標(biāo)

目的：語言正確表達(dá)。可以理解storytime中的故事。

情感培育學(xué)生文化意識，扶植學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)

目的：慣。

教重點(diǎn)是四會駕馭五個(gè)形容詞的比擬形式。

學(xué)

重

點(diǎn)

教難點(diǎn)是駕馭以下形容詞比擬級的構(gòu)成方式：heavy—heavier,

學(xué)thin-thinner,big—bigger.

難

點(diǎn)

教錄音機(jī)、BLet'slearn與C教學(xué)情景教學(xué)法、嬉

學(xué)Storytime局部的錄音帶、單詞卡方法戲教學(xué)法

用片、一個(gè)汽球，一段彈力皮筋與一

具組比照明顯的人物圖片

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Step1:1、放本單元Let'schant

Warm錄音，學(xué)生與著錄音吟唱，s：rm溫故而

up師與生對話：T:Howtallare160cmtall.知新

you

T:Vm168cmtall.

You'reshorterthanme.

Big,Big,Big

You're2cmshorterthan情景教

Step2:Bigger,

me.學(xué)讓學(xué)

PresentBigger,Bigger

生深入

ation1、師拿出一個(gè)氣球，請一名

Small,Small,體會

學(xué)生幫助吹，"Pleasemake

Small,

itbig."師帶著全班學(xué)生跟Smaller,

隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Smaller,

Bigger,Bigger,Bigger!呈Smaller

現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹

大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空long,long,

氣，說：Smaller,Smaller,long,

Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)longer,

單詞。longer,longer

short,short,

2、師拿出一段皮筋，一邊拉

short,

長，一邊說：longer,longer,

shorter,

longer!接著漸漸放松皮筋

shorter,

說：shorter,shorter,

shorter

shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這

兩個(gè)單詞。heavy,heavy,練習(xí)、聽

3、師拿一疊作業(yè)本：Ihaveheavy,力

manybooks.Theyareheavier,

Step3:

heavy.師一本一本往上加時(shí)heavier,

Practice

說：heavier,heavier,heavier

heavier!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生練習(xí)穩(wěn)

Step4:

再次確認(rèn)從heavy到固

Consoli

heavier的詞尾改變。

dation簡潔介紹形容詞的比擬級第

二種狀況是以輔音字母加

"Y”結(jié)尾的，要改“y”為thin,thin,

“i”+erothin,

4、師出示一組有劇烈比照效thinner,

果的圖片，教學(xué)heavy,thin,thinner,

thinner.師出示圖片thinner,

說:look,Theboyisheavy.

Hewantstobethinner.

Sohedoesexercises

everydayandeatsless

meat.Heisthinafter

threemonths.Hekeeps

doingexercises.Heis

thinnerafteranother

threemonths.然后呈現(xiàn)

thinner.

簡潔介紹形容詞的比擬級第

三種狀況是以重讀閉音節(jié)加

一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫

這個(gè)輔音字母再加“er”

1、放錄音，學(xué)生跟讀單詞。

2、單詞嬉戲

3、Let'splay

4、Storytime

1、學(xué)生做活動手冊本局部的

配套練習(xí)

2、抄寫單詞并造句

板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou4

Heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反應(yīng)：

3、今后的教學(xué)建議：

備課時(shí)間：2011年2月26日第5課時(shí)授課時(shí)間

周星期—總課時(shí)

課Unit1Howtallareyou5課New

題型lesson

學(xué)問能聽僮、會說并能書寫句型：“Howheavyareyou

教

目的：I'm48kg.I'mthinnerthanyouandshorter.w

學(xué)

并能在情景中正確運(yùn)用。

目

實(shí)力可以完成Pairwork中的調(diào)查任務(wù)。

標(biāo)

目的：可以完成Let'stry局部聽錄音選圖片并填充句子的

練習(xí)。

可以理解Goodtoknow局部的內(nèi)容。

情感培育學(xué)生文化意識，扶植學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)

目的：慣

教重點(diǎn)是可以詢問、答復(fù)有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)

的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。

學(xué)

重

點(diǎn)

教難點(diǎn)是四會駕馭句型以及單位詞。

學(xué)

難

點(diǎn)

教打算錄音機(jī)與本課時(shí)的錄音帶。教學(xué)練習(xí)法、情景教

學(xué)打算一把軟尺與一把稱。方法學(xué)法

用

具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Step1:Let'ssing

Singthesong激趣

Warm

up

1.放Let'stry的錄音，學(xué)生聽錄音，填

聽力練

充句子并選出

Step2:習(xí)并導(dǎo)

相應(yīng)的圖片。

Present2.師說：Theboy'spencil入

ationis15cm.Howaboutyour

學(xué)生測量自己

pencilHowlongisyour

的鉛筆并答復(fù)。情景教

pencil

學(xué)

師再舉例練習(xí)，如:Howlong

isyourEnglishbook/

Chinesebook師接著拿著

軟尺并附與動作說：How生明白后答復(fù)

longisyourleg?叫幾名

學(xué)生上臺測量，并板書句子：

Step3:Howlongisyourleg?理論

Practice85cm.

Step4:師接著接著量腳并說：My練習(xí)穩(wěn)

Consolifeetis27cm.Iwearsize固

dation35.Howbigisyourfeet

學(xué)。師板書句子并帶讀:How

bigisyourfeetIwear

size.....

1、師放對話的錄音，學(xué)生跟

讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對

話。

1、學(xué)生做活動手冊本局部的

配套練習(xí)。

2、仿照let'stalk編制對

話

板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou5

Howheavyareyou

I'm48kg.I'mthinnerthanyouand

shorter.w

教學(xué)反思:

1、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反應(yīng):

3、今后的教學(xué)建議:

備課時(shí)間：2011年2月28日第課時(shí)授課時(shí)間

周星期—總課時(shí)

課Unit1Howtallareyou課New

題6型lesson

學(xué)問可以聽、說、認(rèn)讀Let'sread局部的內(nèi)容，特殊是

教

目的：能聽、說、認(rèn)讀單詞：squid,lobster,shark,seal,

學(xué)

whale與單位詞ton,meter,kg,cm;candiveinto

目

thedeepcoldwater/jumpoutofwater.Eachup

標(biāo)

to20cmlong.并能正確完成填充句子的練習(xí)。

實(shí)力可以正確完成Pronunciation中ReadandMatch

目的：連線的練習(xí)?？梢哉_完成Let'scheck局部聽音圈

圖的練習(xí)。

情感加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠

目的：定根底。

教重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個(gè)單位詞：

學(xué)ton,meter,kg,cm.

重

點(diǎn)

教難點(diǎn)是本局部語言學(xué)問含量大，須要扶植學(xué)生充分理解。

學(xué)

難

點(diǎn)

教打算錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶教學(xué)視察法、練習(xí)法

學(xué)方法

用

具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意

節(jié)圖

Step1:1、師生共唱Let'ssingM熱身激

Warm部的歌曲。趣

up學(xué)生聽錄音完