廣西梧州市2015年中考化學(xué)真題(含解析)

2015年廣西梧州市中考化學(xué)試卷一、選擇題1.不會造成空氣污染的是（）A．一氧化碳 B．氧氣 C．二氧化氮 D．可吸入顆粒物2．下列氣體因化學(xué)性質(zhì)不活潑而常用作焊接金屬的保護氣的是（）A．氮氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．天然氣3．從下列圖標中選出我國的“國家節(jié)水標志”（）A． B． C． D．4．下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．二氧化碳的驗滿C．聞氣體氣味 D．熄滅酒精燈5．下列說法不合理的是（）A．人體缺鐵會引起貧血B．青少年適量補鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松C．人體缺碘會引起甲狀腺腫大D．霉變的花生可以用來榨油供人食用6．下列屬于化學(xué)變化的是（）A．鐵水鑄成鍋 B．礦石粉碎C．米飯變餿 D．二氧化碳氣體變成干冰7．下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（）A．胃液 B．氨水C．蔗糖水 D．pH約為7.8的雞蛋清8．下列物質(zhì)屬于有機物的是（）A．氦氣 B．水 C．葡萄糖 D．焦炭9．化學(xué)服務(wù)于生活，下列物質(zhì)的用途錯誤的是（）A．用食醋除水垢B．用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮C．用鹽酸除鐵銹D．建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚10．濕的衣服經(jīng)過晾曬會變干，這一現(xiàn)象說明（）A．分子之間有間隔 B．分子的質(zhì)量很小C．分子在不斷運動 D．分子的體積很小11．如圖是兩位同學(xué)對某一個化學(xué)方程式的描述，他們描述的化學(xué)方程式是（）A．2H2O2=2H2O+O2↑ B．ZnO+2HNO3=Zn（NO3）2+H2OC．NH4ClNH3↑+HCl↑ D．H2+CuOH2O+Cu12．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的原子，容易失去電子的是（）A． B． C． D．13．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列實驗步驟中有錯誤的是（）A．計算：需要氯化鈉、水的質(zhì)量B．稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中C．量取：用量筒量取所需要的水，倒入裝有氯化鈉的燒杯中D．溶解：振蕩燒杯，使氯化鈉溶解14．今年清明期間，我市發(fā)生多起森林火災(zāi)，下列措施不能撲滅森林火災(zāi)的是（）A．高壓水槍滅火B(yǎng)．設(shè)法降低木材的著火點C．直升飛機撒播滅火劑滅火D．將大火蔓延路線前的樹木砍掉，形成隔離帶15．下列有關(guān)酸、堿、鹽的描述錯誤的是（）A．碳酸鈉俗稱燒堿B．濃硫酸有強腐蝕性C．氫氧化鎂是一種堿D．氯化鈉溶液中，鈉、氯元素均以離子形式存在16．下列有關(guān)合金和金屬的說法，錯誤的是（）A．銅可以與稀硫酸反應(yīng)B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高C．大多數(shù)金屬為電的良導(dǎo)體D．煉鐵原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵17．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B．點燃鎂條發(fā)出耀眼的白光C．生石灰與水反應(yīng)放出熱量D．細鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰18．如圖是化學(xué)變化的微觀模擬圖，“”和“”表示不同元素的原子，下列說法正確的是（）A．分子在化學(xué)變化中不可分B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．原子在化學(xué)變化中可分D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比是2：119．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法可行的是（）A．用氯化鐵溶液區(qū)分硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液B．用硝酸區(qū)分澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液C．常溫下用水能區(qū)分一氧化碳和氮氣D．用鹽酸能區(qū)分出碳酸氫銨、硫酸、硝酸銀三種溶液20．甲烷和一氧化碳的混合氣體共4.4g，完全燃燒后生成二氧化碳氣體8.8g，則混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量比為（）A．8：3 B．4：7 C．1：1 D．無法計算二、填空題（本題含5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）21．請用適當?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空（化合價要標明“+”、“﹣”號）．（1）2個磷原子；（2）氧化鈉；（3）NH3中氮元素化合價；（4）鎂離子．22．溶液和濁液在化學(xué)研究和實際生活中有重要作用．（1）如圖是Ca（OH）2溶解度曲線圖，從圖中分析，在30℃時，100g水中最多能溶解gCa（OH）2固體．30℃時，往裝有Ca（OH）2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca（OH）2固體，然后升溫至40℃，所加入的Ca（OH）2固體（填“溶解”或“不溶解”）．（2）生活中常用石灰漿涂刷墻壁，一段時間后，墻壁表面變白變硬，請用化學(xué)方程式說明其原理：．（3）生理鹽水的溶劑是．23．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生機勃勃的地球．（1）青藏高原空氣稀薄，旅客易發(fā)生高原反應(yīng)，出現(xiàn)呼吸困難的癥狀，他們常常會拿著一小瓶氣體吸幾下，以緩解癥狀．你認為瓶內(nèi)氣體的主要成分是，檢驗該氣體最簡單的方法是．（2）某地雨水水樣的pH為5.9，該雨水酸雨（填“是”或“不是”），硫燃燒的生成物排入空氣是造成酸雨的主要原因，硫燃燒的化學(xué)方程式為：．（3）汽車尾氣凈化裝置里裝有金屬鈀（Pd），尾氣在其表面發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無害的氣體，反應(yīng)如下：2NO+2CO=2CO2+N2．金屬鈀（Pd）可使該反應(yīng)更快進行，且Pd本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，則Pd在該反應(yīng)中稱作．24．請用學(xué)過的化學(xué)知識回答以下問題．（1）物質(zhì)的用途各不相同，請選擇合適的化學(xué)式填空：NaCl、（C6H10O5）n、NaHCO3、NH4NO3、O3①可用作化肥的是，②面粉的主要成分是，③能吸收紫外線的是．（2）分類法有助于我們對繁多的物質(zhì)進行研究，請從下列物質(zhì)中選擇合適的填空：不銹鋼、C60、四氧化三鐵、KNO3溶液①屬于單質(zhì)的是，②屬于化合物的是．（3）吸煙時放出的煙氣中含有能與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是．25．水是寶貴的資源，我們都需要有保護水資源的意識．（1）請你說出兩個會導(dǎo)致水污染的因素：，．（2）梧州的桂江清澈，西江渾濁，兩江交匯處形成了著名景點﹣﹣鴛鴦江．小張同學(xué)用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水，裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是，活性炭的作用是．（3）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是．三、簡答題（本題含2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26．請回答下列問題．（1）我市安裝了很多太陽能路燈，很多家庭也用上了太陽能熱水器，最近報道太陽能飛機正在進行環(huán)球飛行，這些都說明太陽能的應(yīng)用前景無比廣闊，請你說出太陽能作能源的兩個優(yōu)點．（2）超市里賣的“84消毒液”有效成分是NaClO（次氯酸鈉），可通過以下反應(yīng)制?。篊l2+2X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式是什么？你知道生活中還有什么物質(zhì)可用來消毒？（任寫一種）（3）我市曾有傳言：市面上的腐竹添加了塑料，理由是這些腐竹可以點燃且燃燒時產(chǎn)生黑煙．但僅憑這些就認定腐竹添加了塑料是不科學(xué)的．①已知腐竹的主要成分蛋白質(zhì)是可燃的，請你用學(xué)過的化學(xué)知識解釋：沒有添加塑料的腐竹燃燒時也可能會產(chǎn)生黑煙．②塑料應(yīng)用廣泛，但隨意丟棄會造成什么環(huán)境問題？27．A～H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A含有鉀元素，D是最常見的液體，E的溶液呈藍色，F(xiàn)是藍色的難溶物，G是白色的難溶物．它們之間的相互關(guān)系如圖所示．請回答下面問題：（1）物質(zhì)A的化學(xué)式：．（2）物質(zhì)E的化學(xué)式：．（3）C與BaCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：．（4）F受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成D和一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．四、實驗題（本題含2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28．請根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題．（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：取用高錳酸鉀時應(yīng)該選用（填字母序號），選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（2）實驗室制取氫氣：選用的氣體收集裝置是（填字母序號），點燃氫氣前必須．29．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤，同學(xué)們看見商品標簽上標明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”．【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學(xué)認為這樣不能區(qū)別，理由是．小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學(xué)們對鋁這種金屬進行了探究．【探究活動一】鋁的含量分析（1）小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是．（2）若測得進入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體）．【探究活動二】鋁箔燃燒同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．（1）小施同學(xué)認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為，這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．（2）小施同學(xué)改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學(xué)的實驗方案是．【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)象如下：實驗一：4mL8%的CuSO4溶液實驗二：4mL8%的CuCl2溶液實驗現(xiàn)象短時間內(nèi)無變化，一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅．鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)．（1）鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（2）對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是（填寫離子符號），為了驗證此推測，小施向?qū)嶒炓坏腃uSO4溶液中加入1g（填寫化學(xué)式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅．五、計算題（本題共6分）30．取100g一定質(zhì)量分數(shù)的Ba（OH）2溶液于燒杯中，逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為20%的H2SO4溶液．實驗過程中，溶液的pH與加入H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．（1）Ba（OH）2中鋇元素的質(zhì)量分數(shù)為，當加入9.8gH2SO4溶液時，溶液的pH（填“大于”“小于”或“等于”）7（2）計算Ba（OH）2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

2015年廣西梧州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（2015?梧州）不會造成空氣污染的是（）A．一氧化碳 B．氧氣 C．二氧化氮 D．可吸入顆粒物【考點】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的污染途徑和空氣的污染物來回答本題，要記住常見的空氣污染物．【解答】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣．煙塵是指可吸入顆粒物．氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用．對空氣無污染．故選B【點評】熟記空氣污染的途徑，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力．2．下列氣體因化學(xué)性質(zhì)不活潑而常用作焊接金屬的保護氣的是（）A．氮氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．天然氣【考點】常見氣體的用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析．【解答】解：作保護氣的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)要穩(wěn)定，氮氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑，因此可作為焊接金屬時的保護氣．故選：A【點評】解答本題關(guān)鍵是要了解空氣的成分、組成，各物質(zhì)的性質(zhì)和用途，難度不大．3．從下列圖標中選出我國的“國家節(jié)水標志”（）A． B． C． D．【考點】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標．【專題】公共標志型．【分析】解答本題可根據(jù)圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．【解答】解：A．圖中所示標志是禁止吸煙標志，故錯誤．B．圖中所示標志是禁止帶火種標志，故錯誤．C．圖中所示標志是中國節(jié)水標志，故正確．D．圖中所示標志是塑料制品回收志，故錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，了解各個常見標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．4．下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．二氧化碳的驗滿C．聞氣體氣味 D．熄滅酒精燈【考點】測量容器﹣量筒；加熱器皿﹣酒精燈；二氧化碳的檢驗和驗滿．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)量筒的使用方法進行分析判斷．B、根據(jù)二氧化碳的驗滿分析．C、根據(jù)聞藥品氣味的方法進行分析判斷．D、根據(jù)酒精燈的使用注意事項進行分析判斷．【解答】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，所示操作正確．B、二氧化碳的驗滿時燃著的火柴應(yīng)該放瓶口，錯誤．C、聞氣體的氣味時，應(yīng)使用“招氣入鼻法”，用手輕輕扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤．D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤．故選A【點評】本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學(xué)實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵．5．下列說法不合理的是（）A．人體缺鐵會引起貧血B．青少年適量補鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松C．人體缺碘會引起甲狀腺腫大D．霉變的花生可以用來榨油供人食用【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．【專題】化學(xué)與生活．【分析】根據(jù)已有的化學(xué)元素與人體健康的知識進行分析解答即可．【解答】解：A、人體缺鐵會引起貧血，故A正確；B、青少年適量補鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松，故B正確；C、人體缺碘會引起甲狀腺腫大，故C正確；D、霉變的花生中含有黃曲霉毒素，不可以用來榨油供人食用，故D錯誤．故選D．【點評】本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．6．下列屬于化學(xué)變化的是（）A．鐵水鑄成鍋 B．礦石粉碎C．米飯變餿 D．二氧化碳氣體變成干冰【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、鐵水鑄成鍋過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、米飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．D、二氧化碳氣體變成干冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．7．下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（）A．胃液 B．氨水C．蔗糖水 D．pH約為7.8的雞蛋清【考點】酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，紫色石蕊試液在酸性溶液中變紅，據(jù)此解答．【解答】解：A、胃液主要成分為鹽酸，呈酸性，能使石蕊試液變紅，正確；B、氨水呈堿性，能使石蕊試液變藍，錯誤；C、蔗糖水顯中性，不能使石蕊試液變紅，錯誤；D、pH約為7.8的雞蛋清呈堿性，能使石蕊試液變藍，錯誤；故選A．【點評】本題考查的是酸堿指示劑的變色的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．8．下列物質(zhì)屬于有機物的是（）A．氦氣 B．水 C．葡萄糖 D．焦炭【考點】有機物與無機物的區(qū)別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】根據(jù)有機物的定義：含碳的化合物屬于有機物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)雖然含有碳，但屬于無機物．據(jù)此解答．【解答】解：A、氦氣，屬于稀有氣體單質(zhì)，不屬于有機物，故A錯誤；B、水，是不含有碳元素的化合物，屬于無機物，故B錯誤；C、葡萄糖，是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故C正確；D、焦炭的主要成份是碳，屬于混合物，不是有機物，故D錯誤．故選C．【點評】通過回答本題要明確有機物中一定含有碳，但含碳的物質(zhì)不一定屬于有機物．9．化學(xué)服務(wù)于生活，下列物質(zhì)的用途錯誤的是（）A．用食醋除水垢B．用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮C．用鹽酸除鐵銹D．建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及用途來分析解答．【解答】解：A、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成右溶的醋酸鈣、水、二氧化碳，從而把水垢除去，故正確．B、工業(yè)用鹽是亞硝酸鈉，是嚴重的致癌物質(zhì)，不能食用，故錯誤．C、稀鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，鐵銹的主要成分是氧化鐵，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故正確；D、建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚，故正確．故選B．【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．10．濕的衣服經(jīng)過晾曬會變干，這一現(xiàn)象說明（）A．分子之間有間隔 B．分子的質(zhì)量很小C．分子在不斷運動 D．分子的體積很小【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本性質(zhì)回答，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運動，分子間有一定間隔；曬衣服時，水分子運動到空氣中，濕衣服就會變得干燥．【解答】解：A、濕衣服經(jīng)過晾曬變得干燥，是衣服上的水分子運動到空氣中的緣故，不能說明分子之間有間隔，故此項說法錯誤．B、濕衣服曬干，是因為水分子運動到空氣中，不能說明分子的質(zhì)量很小，故此項錯誤．C、濕衣服經(jīng)過晾曬變得干燥，是衣服上的水分子運動到空氣中的緣故，說明分子的不斷運動，此項正確．D、濕衣服曬干，是因為水分子運動到空氣中，不能說明分子的體積很小，故此項錯誤．故選C．【點評】能夠利用分子的性質(zhì)來解釋一些日?，F(xiàn)象，特別是分子的運動論和分子的間隔論用的比較多．11．如圖是兩位同學(xué)對某一個化學(xué)方程式的描述，他們描述的化學(xué)方程式是（）A．2H2O2=2H2O+O2↑ B．ZnO+2HNO3=Zn（NO3）2+H2OC．NH4ClNH3↑+HCl↑ D．H2+CuOH2O+Cu【考點】反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)．【解答】解：A、由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故A錯；B、兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯；C、由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C錯；D、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故D正確．故選D．【點評】本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．12．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的原子，容易失去電子的是（）A． B． C． D．【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．最外層電子數(shù)＜4的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，失幾個電子就帶幾個單位的正電荷，據(jù)此解答．【解答】解：A、最外層的電子數(shù)是8，達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子，故A不符合題意；B、最外層的電子數(shù)是7，大于4，易得電子，故B不符合題意；C、最外層的電子數(shù)是1，小大于4，易失去電子，故C符合題意；D、最外層的電子數(shù)是6，大于4，易得電子，故D不符合題意．故選C．【點評】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．13．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列實驗步驟中有錯誤的是（）A．計算：需要氯化鈉、水的質(zhì)量B．稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中C．量?。河昧客擦咳∷枰乃谷胙b有氯化鈉的燒杯中D．溶解：振蕩燒杯，使氯化鈉溶解【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)配制溶液的步驟：計算、稱量、溶解以及各步實驗注意事項分析解答．【解答】解：A．計算：需要氯化鈉、水的質(zhì)量，正確；B．稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中，正確；C．量?。河昧客擦咳∷枰乃?，倒入裝有氯化鈉的燒杯中；正確；D．溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解，故選項說法錯誤；答案：D．【點評】本題主要考查了粗鹽提純和配制溶液的正確操作，難度適中，識記性強14．今年清明期間，我市發(fā)生多起森林火災(zāi)，下列措施不能撲滅森林火災(zāi)的是（）A．高壓水槍滅火B(yǎng)．設(shè)法降低木材的著火點C．直升飛機撒播滅火劑滅火D．將大火蔓延路線前的樹木砍掉，形成隔離帶【考點】滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源．【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，則滅火的原理有三種：撤離可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點以下．根據(jù)燃燒的具體情況，選擇恰當?shù)臏缁鸱椒▽Σ拍芨玫販p少損失．【解答】解：A、用高壓水槍噴水，可以降低可燃物的溫度到著火點以下，達到滅火的目的；B、可燃物的著火點一般是不會發(fā)生改變的，所以降低樹木的著火點是不可采用的；C、直升飛機撒播滅火劑可以滅火，能達到滅火的目的；D、設(shè)置防火隔離帶，屬于撤離可燃物滅火，能達到滅火的目的；故選B．【點評】根據(jù)燃燒的條件：可燃物、達到著火點、氧氣三者缺一不可，可以判斷出只要去除其中的任一個條件即可達到滅火的目的．15．下列有關(guān)酸、堿、鹽的描述錯誤的是（）A．碳酸鈉俗稱燒堿B．濃硫酸有強腐蝕性C．氫氧化鎂是一種堿D．氯化鈉溶液中，鈉、氯元素均以離子形式存在【考點】鹽的化學(xué)性質(zhì)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．【專題】常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性；常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】A、根據(jù)碳酸鈉的俗稱，進行分析判斷．B、根據(jù)濃硫酸具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．C、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物．D、根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，進行分析判斷．【解答】解：A、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，燒堿是氫氧化鈉的俗稱，故選項說錯誤．B、濃硫酸具有強烈的腐蝕性，故選項說法正確．C、氫氧化鎂是由鎂離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，故選項說法正確．D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，氯化鈉溶液中，鈉、氯元素均以離子形式存在，故選項說法正確．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握常見鹽的俗稱、濃硫酸具有腐蝕性、堿的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．16．下列有關(guān)合金和金屬的說法，錯誤的是（）A．銅可以與稀硫酸反應(yīng)B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高C．大多數(shù)金屬為電的良導(dǎo)體D．煉鐵原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；鐵的冶煉．【專題】金屬與金屬材料．【分析】根據(jù)金屬的性質(zhì)以及煉鐵的原理進行分析解答即可．【解答】解：A、銅在氫的后面，不能與稀硫酸反應(yīng)，錯誤；B、合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高，正確；C、大多數(shù)金屬為電的良導(dǎo)體，正確；D、煉鐵原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，正確；故選A．【點評】掌握金屬的性質(zhì)以及冶煉的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．17．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B．點燃鎂條發(fā)出耀眼的白光C．生石灰與水反應(yīng)放出熱量D．細鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)生石灰的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．D、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．B、鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．C、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)放出熱量，故選項說法正確．D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、生石灰的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．18．如圖是化學(xué)變化的微觀模擬圖，“”和“”表示不同元素的原子，下列說法正確的是（）A．分子在化學(xué)變化中不可分B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．原子在化學(xué)變化中可分D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比是2：1【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】觀察反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后有一個構(gòu)成相同的分子，可判斷該分子未參加反應(yīng)，因此該反應(yīng)為兩種不同的分子各1個參加反應(yīng)，生成一種不同種原子構(gòu)成的化合物分子2個，據(jù)此分析．【解答】解：由反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化圖，得出各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系圖為：A、觀察微觀示意圖，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，分子在化學(xué)變化中再分分為原子，原子又重新組合，故A錯誤；B、該反應(yīng)是兩種單質(zhì)分子生成一種化合物的分子，因此是化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)前后原子種類不變、原子個數(shù)不變，所以可得到原子在化學(xué)變化中不可分的結(jié)論，故C錯誤；D、反應(yīng)前的兩種分子各有1個分子參加反應(yīng)，因此參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1，故D錯誤；故選項為：B．【點評】本題是有關(guān)微觀示意圖的考查，觀察反應(yīng)前后的分子變化去掉干擾分子得到存在結(jié)合相關(guān)的知識分析即可．19．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法可行的是（）A．用氯化鐵溶液區(qū)分硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液B．用硝酸區(qū)分澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液C．常溫下用水能區(qū)分一氧化碳和氮氣D．用鹽酸能區(qū)分出碳酸氫銨、硫酸、硝酸銀三種溶液【考點】酸、堿、鹽的鑒別；常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】不加其他試劑進行物質(zhì)鑒別，則需要根據(jù)物質(zhì)兩兩之間的反應(yīng)，然后根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象的不同進行判斷，解答該類題目時一般先看顏色、聞氣味，再相互反應(yīng)根據(jù)化學(xué)特性進行判斷，然后用已鑒別出的物質(zhì)作已知物再去鑒別其它物質(zhì)，出現(xiàn)不同現(xiàn)象時方可鑒別．【解答】解：A、用氯化鐵溶液與硫酸鉀、硝酸鈉兩種溶液混合，都不反應(yīng)，故不會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，不能鑒別；B、用硝酸分別與澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液混合，都會反應(yīng)，但是都沒有現(xiàn)象，不能鑒別；C、一氧化碳和氮氣都是難溶于水的氣體，不能用水區(qū)別；D、鹽酸與碳酸氫銨混合會產(chǎn)生氣體，與硫酸不反應(yīng)，與硝酸銀混合產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象不同，可以鑒別；故選D．【點評】此類題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力，解題時需要認真分析題目給出的條件，根據(jù)溶液的顏色，生成氣體和沉淀的情況進行推斷．20．甲烷和一氧化碳的混合氣體共4.4g，完全燃燒后生成二氧化碳氣體8.8g，則混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量比為（）A．8：3 B．4：7 C．1：1 D．無法計算【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)甲烷、一氧化碳都會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，依據(jù)關(guān)系式進行計算即可．【解答】解：設(shè)混合氣中甲烷質(zhì)量為x，則一氧化碳質(zhì)量為（4.4g﹣y），所以CH4﹣﹣﹣﹣﹣﹣CO2，1644x2CO﹣﹣﹣﹣﹣2CO2，56884.4g﹣x×（4.4g﹣x）所以+×（4.4g﹣x）=8.8gx=1.6g所以混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量比為：1.6g：2.8g=4：7故選：B．【點評】本題主要考查了化學(xué)方程式為的計算，難度不大，注意解題的規(guī)范性和準確性．二、填空題（本題含5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分）21．請用適當?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空（化合價要標明“+”、“﹣”號）．（1）2個磷原子2P；（2）氧化鈉Na2O；（3）NH3中氮元素化合價H3；（4）鎂離子Mg2+．【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個磷原子，就可表示為：2P；（2）氧化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯﹣2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Na2O；（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以NH3中氮元素化合價，故可表示為：H3；（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；故答案為：（1）2P；（2）Na2O；（3）H3；（4）Mg2+；【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．22．溶液和濁液在化學(xué)研究和實際生活中有重要作用．（1）如圖是Ca（OH）2溶解度曲線圖，從圖中分析，在30℃時，100g水中最多能溶解0.15gCa（OH）2固體．30℃時，往裝有Ca（OH）2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca（OH）2固體，然后升溫至40℃，所加入的Ca（OH）2固體不溶解（填“溶解”或“不溶解”）．（2）生活中常用石灰漿涂刷墻壁，一段時間后，墻壁表面變白變硬，請用化學(xué)方程式說明其原理：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（3）生理鹽水的溶劑是水．【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式．【專題】溶液、濁液與溶解度；常見的堿堿的通性．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．【解答】解：（1）如圖是Ca（OH）2溶解度曲線圖，從圖中分析，在30℃時，100g水中最多能溶解0.15gCa（OH）2固體．30℃時，往裝有Ca（OH）2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca（OH）2固體，然后升溫至40℃，所加入的Ca（OH）2固體不溶解；（2）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）生理鹽水的溶劑是水．故答案為：（1）0.15g，不溶解；（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）水．【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．23．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生機勃勃的地球．（1）青藏高原空氣稀薄，旅客易發(fā)生高原反應(yīng)，出現(xiàn)呼吸困難的癥狀，他們常常會拿著一小瓶氣體吸幾下，以緩解癥狀．你認為瓶內(nèi)氣體的主要成分是氧氣，檢驗該氣體最簡單的方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣．（2）某地雨水水樣的pH為5.9，該雨水不是酸雨（填“是”或“不是”），硫燃燒的生成物排入空氣是造成酸雨的主要原因，硫燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．（3）汽車尾氣凈化裝置里裝有金屬鈀（Pd），尾氣在其表面發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無害的氣體，反應(yīng)如下：2NO+2CO=2CO2+N2．金屬鈀（Pd）可使該反應(yīng)更快進行，且Pd本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，則Pd在該反應(yīng)中稱作催化劑．【考點】氧氣的用途；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；書寫化學(xué)方程式．【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水．【分析】（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸進行分析；根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃進行分析；（2）根據(jù)pH＜5.6的雨水稱為酸雨進行分析；根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?qū)懗龌瘜W(xué)方程式即可；（3）根據(jù)催化劑的特性進行分析．【解答】解：（1）因為氧氣能供給呼吸，所以瓶內(nèi)氣體的主要成分是氧氣；由于氧氣具有助燃性，能支持可燃物的燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣；故答案為：氧氣；將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣；（2）測得某地雨水的pH=5.9，大于5.6，不屬于酸雨；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2；故答案為：不是；S+O2SO2；（3）金屬鈀（Pd）可使該反應(yīng)更快進行，且Pd本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，則Pd在該反應(yīng)中稱作催化劑．【點評】此題考查知識點較多，可依據(jù)已有的知識進行分析解答．24．請用學(xué)過的化學(xué)知識回答以下問題．（1）物質(zhì)的用途各不相同，請選擇合適的化學(xué)式填空：NaCl、（C6H10O5）n、NaHCO3、NH4NO3、O3①可用作化肥的是NH4NO3，②面粉的主要成分是（C6H10O5）n，③能吸收紫外線的是O3．（2）分類法有助于我們對繁多的物質(zhì)進行研究，請從下列物質(zhì)中選擇合適的填空：不銹鋼、C60、四氧化三鐵、KNO3溶液①屬于單質(zhì)的是C60，②屬于化合物的是四氧化三鐵．（3）吸煙時放出的煙氣中含有能與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是一氧化碳．【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；一氧化碳的毒性；常見化肥的種類和作用；單質(zhì)和化合物的判別．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)知識生活化；物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】（1）①根據(jù)化肥的種類進行分析；②根據(jù)面粉的主要成分是淀粉進行分析；③根據(jù)阻擋太陽光中紫外線的物質(zhì)是臭氧層進行分析．（2）①根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物進行分析；②化合物是由不同種元素組成的純凈物進行分析．（3）一氧化碳等物質(zhì)能和血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使氧氣失去和血紅蛋白結(jié)合的機會，能夠使人中毒．【解答】解：（1）①NH4NO3含有氮元素屬于氮肥；②面粉的主要成分是淀粉，淀粉中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為6：10：5，淀粉分子由多個相同的單元構(gòu)成．所提供的元素中含有碳、氫、氧．因此淀粉的化學(xué)式可以表示為（C6H10O5）n；③能吸收紫外線的是臭氧；故答案為：①NH4NO3；②（C6H10O5）n；③O3；（2）①C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；②四氧化三鐵是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；故答案為：①C60；②四氧化三鐵；（3）香煙的煙氣中含有一氧化碳，一氧化碳有劇毒，能夠與血液中的血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人中毒死亡．故答案為：一氧化碳．【點評】本題考查了元素化合物知識，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)及用途是解題關(guān)鍵，側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握．25．水是寶貴的資源，我們都需要有保護水資源的意識．（1）請你說出兩個會導(dǎo)致水污染的因素：工業(yè)廢水、生活污水的任意排放，不合理使用農(nóng)藥、化肥等．（2）梧州的桂江清澈，西江渾濁，兩江交匯處形成了著名景點﹣﹣鴛鴦江．小張同學(xué)用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水，裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是過濾，活性炭的作用是吸附色素和異味．（3）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：8．【考點】水資源的污染與防治；水的凈化；元素質(zhì)量比的計算．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據(jù)水的污染源分析回答；（2）根據(jù)過濾的原理和活性炭的吸附性分析回答；（3）根據(jù)水的化學(xué)式計算．【解答】解：（1）導(dǎo)致水污染的因素：工業(yè)廢水、生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥等都可以造成水污染等．（2）梧州的桂江清澈，西江渾濁，兩江交匯處形成了著名景點﹣﹣鴛鴦江．小張同學(xué)用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水，裝置中紗布、小卵石、石英沙能除去不溶性的固體雜質(zhì)，作用是過濾，活性炭由吸附性，作用是吸附色素和異味．（3）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是：（1×2）：16=1：8．故答為：（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥等都．（2）過濾，吸附色素和異味．（3）1：8．【點評】本題較為簡單，了解水的污染、凈化和化學(xué)式的意義的知識即可分析解答．三、簡答題（本題含2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）26．請回答下列問題．（1）我市安裝了很多太陽能路燈，很多家庭也用上了太陽能熱水器，最近報道太陽能飛機正在進行環(huán)球飛行，這些都說明太陽能的應(yīng)用前景無比廣闊，請你說出太陽能作能源的兩個優(yōu)點．（2）超市里賣的“84消毒液”有效成分是NaClO（次氯酸鈉），可通過以下反應(yīng)制?。篊l2+2X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式是什么？你知道生活中還有什么物質(zhì)可用來消毒？（任寫一種）（3）我市曾有傳言：市面上的腐竹添加了塑料，理由是這些腐竹可以點燃且燃燒時產(chǎn)生黑煙．但僅憑這些就認定腐竹添加了塑料是不科學(xué)的．①已知腐竹的主要成分蛋白質(zhì)是可燃的，請你用學(xué)過的化學(xué)知識解釋：沒有添加塑料的腐竹燃燒時也可能會產(chǎn)生黑煙．②塑料應(yīng)用廣泛，但隨意丟棄會造成什么環(huán)境問題？【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；白色污染與防治．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護；化學(xué)與能源；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）要解答本題需掌握：太陽能是一種新型的能源，取之不盡用之不竭，且無污染．（2）依據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等回答即可．（3）根據(jù)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象以及塑料對環(huán)境的影響來分析．【解答】解：（1）太陽能是一種新型的能源，越來越被廣泛利用．它的優(yōu)點很多，比如：太陽能分布廣闊，獲取方便；清潔不會造成環(huán)境污染．故本題答案為：太陽能分布廣闊，獲取方便；清潔不會造成環(huán)境污染；（2）反應(yīng)Cl2+2X=NaClO+NaCl+H2O中，反應(yīng)前Cl元素的原子個數(shù)分別為2，而反應(yīng)后的NaClO、NaCl、H2O兩物質(zhì)中含Cl、Na、O、H且原子個數(shù)分別為2、2、2、2；對比前后原子，會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后多了2個Na原子、2個H原子和2個O原子，所以物質(zhì)X的化學(xué)式是NaOH．常見的消毒劑還有液氯、臭氧、二氧化氯等；故填：NaOH；臭氧；（3）①蛋白質(zhì)中含有碳元素，不完全燃燒時會產(chǎn)生炭黑而冒出黑煙；②塑料的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中很難降解，會對環(huán)境造成污染，俗稱白色污染；故填：①蛋白質(zhì)中含有碳元素，不完全燃燒會產(chǎn)生炭黑；②白色污染．【點評】本題考查了新能源的開發(fā)、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、環(huán)境污染的問題．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．27．A～H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A含有鉀元素，D是最常見的液體，E的溶液呈藍色，F(xiàn)是藍色的難溶物，G是白色的難溶物．它們之間的相互關(guān)系如圖所示．請回答下面問題：（1）物質(zhì)A的化學(xué)式：KOH．（2）物質(zhì)E的化學(xué)式：CuSO4．（3）C與BaCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl．．（4）F受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成D和一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（OH）2CuO+H2O．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題．【分析】根據(jù)“E的溶液呈藍色，F(xiàn)是藍色的難溶物，G是白色的難溶物”，結(jié)合圖框，則退測E為硫酸銅溶液，F(xiàn)為氫氧化銅沉淀，G為硫酸鋇沉淀；結(jié)合“A～H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A含有鉀元素，D是最常見的液體”和圖框，則退測A為氫氧化鉀，B為稀硫酸，C為硫酸鉀，D為誰，代入檢驗．【解答】解：根據(jù)“E的溶液呈藍色，F(xiàn)是藍色的難溶物，G是白色的難溶物”，結(jié)合圖框，則退測E為硫酸銅溶液，F(xiàn)為氫氧化銅沉淀，G為硫酸鋇沉淀；結(jié)合“A～H都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A含有鉀元素，D是最常見的液體”和圖框，則退測A為氫氧化鉀，B為稀硫酸，C為硫酸鉀，D為誰，代入檢驗，符合題意．（1）根據(jù)分析，物質(zhì)A為氫氧化鉀，故其化學(xué)式：KOH．（2）根據(jù)分析，物質(zhì)E為硫酸銅溶液，故其的化學(xué)式：CuSO4．（3）根據(jù)分析，物質(zhì)C為硫酸鉀，故其與BaCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl．（4）F受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成D和一種黑色固體，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（OH）2CuO+H2O．故答案為：（1）KOH．（2）CuSO4．（3）K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl．（4）Cu（OH）2CuO+H2O．【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．四、實驗題（本題含2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28．請根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問題．（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：取用高錳酸鉀時應(yīng)該選用B（填字母序號），選用的發(fā)生裝置是D（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（2）實驗室制取氫氣：選用的氣體收集裝置是F（填字母序號），點燃氫氣前必須驗純．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氫氣的制取和檢驗；書寫化學(xué)方程式；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進行分析；依據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)及條件選擇發(fā)生裝置，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式即可；（2）根據(jù)氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小進行分析；可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度即達到其爆炸極限時，遇明火會發(fā)生爆炸進行分析．【解答】解：（1）取用粉末狀藥品用藥匙；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣的反應(yīng)，所以應(yīng)選的發(fā)生裝置是D，其方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；氫氣與氧氣混合點燃時可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度．故答案為：（1）B；D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）F；驗純．【點評】本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度和溶水性，據(jù)此分析解答便可．29．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤，同學(xué)們看見商品標簽上標明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”．【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學(xué)認為這樣不能區(qū)別，理由是錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣．小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用加熱的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學(xué)們對鋁這種金屬進行了探究．【探究活動一】鋁的含量分析（1）小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是從水準管一端注入水，待水準管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止，靜止幾分鐘，兩側(cè)高度差不縮小，證明裝置氣密性好．（2）若測得進入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為0.081g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體）．【探究活動二】鋁箔燃燒同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．（1）小施同學(xué)認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進行，這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．（2）小施同學(xué)改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學(xué)的實驗方案是將鋁箔卷曲，尖端夾一根火柴，將火柴引燃后，把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光．【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶