貴州省六盤水市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省六盤水市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

xī

shū

fū

huà

kū

lonɡ

ténɡ

luó

(

)

(

)

(

)

(

)

qián

kūn

jǐnɡ

jiè

wèi

jiè

suì

dào

(

)

(

)

(

)

(

)2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，看拼音寫詞語。

目有風(fēng)景，山水成詩。喜歡méng

lóng(

)的夜色，更喜歡càn

làn(

)的朝霞。méihuā(

)是知己，dù

juān(

)是伙伴，滏陽hé

tān(

)是炫彩的童年。人與自然應(yīng)是hé

xié(

)的畫卷。2）.按課文內(nèi)容填空。

（1）氣象諺語凝聚著人們的智慧，如：“一場秋雨一場寒，__________________?！蔽覀円⒁怙嬍承l(wèi)生和說話藝術(shù)，正如“______________，禍從口出?！笨茖W(xué)研究來不得半點(diǎn)馬虎，正所謂“_____________，謬以千里?！?/p>

（2）【詩中有哲理】蘇軾說：“不識廬山真面目，________________?！薄驹娭刑N(yùn)真情】李清照告訴我們：“生當(dāng)作人杰，____________________”；王昌齡道出這樣的心愿：“但使龍城飛將在，__________________?！?/p>

（3）這一學(xué)期，我們認(rèn)識了具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家____________，古代名醫(yī)________，射箭能手_________，懲治巫婆和官紳、為民造福的__________，少年時就立下“為中華之崛起而讀書”遠(yuǎn)大志向的________。3）.讀拼音，寫詞語。

語文學(xué)習(xí)就是一場旅行。本學(xué)期，我們欣賞了海上日出cànlàn(

)的美景，去金華雙龍洞看了dùjuān(

)；我們和小英雄雨來一起去打擊dírén(

)，和黃繼光一起參加上甘嶺zhànyì(

)；我們聽王葆jièshào(

)了寶葫蘆的由來，去巨人的花園里品嘗了fēngshuò(

)的果子。伴著語文學(xué)習(xí)之旅，我們正jiànkāng(

)地成長。4）.漫步在辛棄疾的閑居故地，我不禁吟誦：“___________，溪上青青草?！?）.1.根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈煌瑫r期，人們在國家大義面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采。李清照用“____，_____”，表達(dá)了為國建功立業(yè)的愿望；王昌齡在《出塞》中用“____，_____”寫出了對前朝名將的懷念，表達(dá)了自己希望邊關(guān)安定的心情。（2）勞動人民在長期的生活實(shí)踐中獲得了對天氣的認(rèn)知：看到大雁南飛，就知道要下霜了，因?yàn)椤癬___，____”；長江中下游地區(qū)到了十月份甚至還溫暖如春，可以說“八月暖，__，____”。（3）我總是羨慕王敏計(jì)算能力強(qiáng)。媽媽卻對我說：“王敏有她的強(qiáng)項(xiàng)，你有你的優(yōu)勢。正所謂：_____，_____”。（4）從“生氣、害怕、著急、傷心、快樂”中選擇一個詞語寫一兩句話，注意結(jié)合自己日常生活中發(fā)生的事情用動作描寫來表現(xiàn)它，要用上2-3個表示動作的詞語。_______（5）神話充滿神奇的想象，很多人物個性鮮明，如______的盤古、_____的精衛(wèi)。課余時間，我還讀過中國古代神話故事中的《_____》，最讓我覺得神奇的地方是________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，字音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．豆莢（ji?。?/p>

僵硬（jiāng）

青苔（tái）

框架（kuāng）B．蝙蝠（piān）

障礙（zhàng）

熒屏（pín）

即使（jí）C．躲避（bì）

喧鬧（xuān）

預(yù)測（yù）

屋檐（yán）D．潛水（qiǎn）

品質(zhì)（zhì）

哲學(xué)（zhé）

船舶（bó）2）.1.A、B兩位同學(xué)都說加點(diǎn)詞用對了，根據(jù)詞典意思，你認(rèn)為對的是[鼓動]gǔdòng動①扇動：小鳥～翅膀。②用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來：宣傳～|經(jīng)他一～，不少人都去學(xué)習(xí)電腦了。[鼓舞]gǔwǔ①動使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣：～人心|～士氣。②形興奮；振作：令人～|歡欣～。A．小鳥鼓動著翅膀飛走了。B．小鳥鼓舞著翅膀飛走了。3）.3.下列概括人物特點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是（）A．梅蘭芳扮演的楊貴妃回眸一笑百媚生。（相貌堂堂）B．金奎叔是個結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。（膀大腰圓）C．淘氣包埃米爾有著一雙圓圓的藍(lán)眼睛、紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。（鶴發(fā)童顏）D．有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。（短小精悍）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句進(jìn)行改寫，增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。

例句：那時沒有電視、收音機(jī)、汽車和飛機(jī)。

那時沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車和飛機(jī)。

改寫：阿媽領(lǐng)著我走過溪岸、石拱橋、果園和菜地。

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下面這些詞語分別指的哪一類人？用直線連一連。

應(yīng)聲蟲比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。

領(lǐng)頭羊比喻外強(qiáng)中干的人。

老黃牛比喻沒有主見，隨聲附和的人。

紙老虎比喻在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。2）.連線。

《卜算子·詠梅》

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

《芙蓉樓送辛漸》

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

《四時田園雜興》

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

《江畔獨(dú)步尋花》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號里寫上序號。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

(

)它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來。

(

)這時，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科學(xué)家做過一次實(shí)驗(yàn)。他們在一間空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

(

)科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

(

)但它還是夠不著，就又搬來了一只木箱，疊在上面。

(

)在所有的動物中，黑猩猩長得最像人類，也是最聰明的動物。2）.排列錯亂的句子。(

)他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”(

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?

)那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的句子，對的打“√”，錯的打“×”。

1．老黃牛常比喻有才干的人。(

)

2．《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序去寫的。(

)

3．杜甫被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。(

)

4．“序”字第五畫是點(diǎn)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，完成練習(xí)。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1．這首詩的作者是________代大詩人________。

2．詩中提到的五處地名是：________、________、________、________、________。

3．這首詩描寫了______________的美景，抒發(fā)作者_(dá)______________的感情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與書寫。

1．想象“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的景象，用自己的話說一說。

2．每個人都有自己家。一提到家，就會給人一種親切、溫馨的感覺。家是什么？家是難舍的親情，是溫馨的港灣。請以“我愛我家”為題，寫一篇不少于300字的習(xí)作。注意內(nèi)容具體、語句通順、書寫工整。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)語段。爬天都峰（節(jié)選）①爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。②在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”③“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”④爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1．加點(diǎn)的詞“終于”說明_____________________。

2．選文中的“一老一小”，“老”指的是_______________________；“小”指的是_______________。

3．從哪兒可以看出這一老一小會從別人身上汲取力量？

_______________________________________

4．選出下面句子最合適的朗讀語氣。

A．驚喜

B．真誠

（1）我應(yīng)該謝謝您！(

)

（2）現(xiàn)在居然爬上來了！(

)11、信息匹配（每題5分共2題）1）.依據(jù)課文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)脑~語下面畫“

”。

（1）眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最（嚴(yán)厲嚴(yán)格）的懲罰。

（2）班主任在分派角色的時候，我殷切（等待期待）的目光可能引起了她的注意。

（3）蟋蟀常常（慎重鄭重）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。

（4）日本侵略者的（設(shè)想妄想）最終沒有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。2）.根據(jù)下面的情境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或名句，將序號寫在括號里。

在衛(wèi)哲同學(xué)的中隊(duì)干部競選稿中有這樣一段話：我平時喜歡讀書，勤學(xué)好問，正像古人所說“(

)”；在向書本學(xué)習(xí)的同時