三年級上冊道德與法治第5課《走近我們的老師》教案教學(xué)設(shè)計（第一課時）

三年級上冊道德與法治第5課《走近我們的老師》教案教學(xué)設(shè)計（第一課時）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級上冊道德與法治第5課《走近我們的老師》教案教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級上冊道德與法治第5課《走近我們的老師》的第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解老師的日常工作，認(rèn)識到老師工作的辛勞和付出。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，懂得尊重老師的勞動。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系。

4.通過小組討論、分享交流等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解尊敬老師的法律義務(wù)，提高學(xué)生的法治意識。

2.提升學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到尊重老師是社會道德的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力：通過小組討論、分享交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生與老師有效溝通的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感、價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得珍惜老師的付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到尊重他人的價值觀，對尊敬父母、長輩有一定的認(rèn)識。他們可能還了解一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則和老師角色的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對身邊的人和事充滿好奇心，尤其是與自己生活密切相關(guān)的角色，如老師。他們具有一定的表達(dá)能力和社交能力，喜歡通過討論、互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動和真實(shí)案例來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解尊敬老師的意義和重要性方面，學(xué)生可能存在不同程度的困難。部分學(xué)生可能對尊敬老師的表現(xiàn)不夠明確，容易將尊敬理解為表面的禮節(jié)，而忽視內(nèi)心的尊重。此外，學(xué)生在與老師溝通時可能存在害羞、緊張等情緒，不知如何表達(dá)自己的想法和問題。還有部分學(xué)生可能對老師的付出和辛勞缺乏直觀的感受，難以產(chǎn)生共情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊第5課《走近我們的老師》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如老師的工作日常圖片、尊敬老師的實(shí)例視頻等。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組配備討論桌和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享交流。同時，設(shè)置一處展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《走近我們的老師》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解尊敬老師的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解尊敬老師的意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出尊敬老師的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解尊敬老師的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享交流等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享交流等活動，體驗尊敬老師的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解尊敬老師的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解尊敬老師的意義，掌握尊敬老師的技能，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)尊敬老師的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與尊敬老師相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊敬老師的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《走近我們的老師》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.老師的日常工作：學(xué)生需要了解老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，明白老師工作的辛苦和付出。

2.尊敬老師的意義：學(xué)生要明白尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。尊敬老師有利于形成良好的道德品質(zhì)，有利于形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。

3.尊敬老師的表現(xiàn)：學(xué)生需要知道如何尊敬老師，包括對老師有禮貌、尊重老師的勞動、認(rèn)真聽講、積極回答問題、完成作業(yè)等。

4.與老師溝通的方法：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何與老師溝通，包括主動與老師交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問、虛心接受老師的批評和建議等。

5.建立和諧的師生關(guān)系：學(xué)生需要了解如何與老師建立和諧的關(guān)系，包括相互尊重、信任、理解和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：課堂上，我采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演老師，體驗老師的日常工作，這樣學(xué)生能更直觀地理解老師的辛苦和付出，增強(qiáng)尊敬老師的情感。

2.互動交流：我鼓勵學(xué)生積極提問，與老師進(jìn)行互動交流，這樣既能解答學(xué)生的疑問，又能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.小組討論：我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對尊敬老師的理解和做法，這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出害羞、緊張等情緒，影響課堂效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)資源不足，如情境模擬的道具、教學(xué)視頻等，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價不夠全面：在教學(xué)評價方面，我過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊合作等方面的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如引入趣味性強(qiáng)的教學(xué)資源，組織有趣的課堂活動等。

2.豐富教學(xué)資源：針對教學(xué)資源不足的問題，我可以積極爭取學(xué)?；蛐Ｍ赓Y源，如借用多媒體設(shè)備、尋找網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，豐富教學(xué)手段。

3.完善教學(xué)評價：為了使教學(xué)評價更全面，我可以設(shè)置多元化的評價指標(biāo)，如課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊合作、實(shí)踐操作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重學(xué)生的自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與評價過程，提高評價的客觀性和公正性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于尊敬老師的文章，如《尊師重教的傳統(tǒng)美德》、《老師，您好！》等，讓學(xué)生更深入地理解尊敬老師的意義和重要性。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于老師的故事和感動瞬間的視頻，如《老師，我想對你說》、《感謝有您，我的老師》等，通過真實(shí)的案例感受老師的付出和辛勞。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時間，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的觀看視頻資源，加深對尊敬老師的理解和認(rèn)識。

-提問與交流：學(xué)生在閱讀和觀看的過程中，遇到疑問或想法，可以通過微信、QQ等在線平臺，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，共同探討尊敬老師的問題。

-總結(jié)與分享：在下一節(jié)課開始前，鼓勵學(xué)生分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果和感悟，可以是口頭分享，也可以是書面報告，通過分享和交流，共同提升對尊敬老師的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生

-關(guān)鍵詞：辛苦、付出、責(zé)任感

-板書設(shè)計：老師的工作內(nèi)容與付出：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生

2.尊敬老師的意義與表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊敬老師是傳統(tǒng)美德、有利于形成良好道德品質(zhì)

-關(guān)鍵詞：尊敬、尊重、禮貌、認(rèn)真、積極

-板書設(shè)計：尊敬老師的意義與表現(xiàn)：尊敬