【人教版】二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《第2課時(shí) 混合運(yùn)算、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

第2課時(shí)混合運(yùn)算、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課題混合運(yùn)算、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成的復(fù)習(xí)，喚起對(duì)舊學(xué)問的回憶，對(duì)混合運(yùn)算的復(fù)習(xí)是把散落的學(xué)問點(diǎn)串“線”成“片”，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)清楚的整體學(xué)問結(jié)構(gòu)，對(duì)所學(xué)的混合運(yùn)算學(xué)問有一個(gè)整體的把握和理解，通過(guò)形式多樣的練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解題的正確率。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生更好地把握混合運(yùn)算的挨次并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。2.復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相關(guān)學(xué)問，會(huì)整百、整千數(shù)的加減法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算，把握數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。2.認(rèn)識(shí)近似數(shù)，會(huì)用估算的策略解決問題。3.把握整百、整千數(shù)的加減運(yùn)算方法。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入課題，明確目標(biāo)。（2分鐘）引語(yǔ)：這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和混合運(yùn)算（板書課題）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.在○里填“＞”＜“”或“=”。2.填空：（1）899約是（900），4005約是（4000）。（2）10個(gè)一千組成的數(shù)是（10000）。（3）在78+6×9中，先算（乘）法，再算（加）法。3.脫式計(jì)算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=324.讀寫數(shù)5060讀作：五千零六十7008讀作：七千零八八千零五寫作：8005七千六百寫作：76005.學(xué)校在植樹節(jié)種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵。（1）柳樹比楊樹多種多少棵？1500-700=800（棵）（2）松樹和楊樹共種多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答嗎？略。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化提高。（35分鐘）1.復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）系統(tǒng)回顧有關(guān)學(xué)問，說(shuō)一說(shuō)。（2）讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)課件出示收集的一些生活中萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：①長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，試驗(yàn)小學(xué)為“期望工程”捐款6008元。②一個(gè)果園有果樹8988棵，一本故事書有506頁(yè)。你能讀出上面的數(shù)嗎？③寫出下面的數(shù)三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五（3）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成：在計(jì)算器上表示出2000+700+8，讀一讀，寫一寫，說(shuō)出2708的組成。（4）說(shuō)出幾個(gè)接近3000的數(shù)。2.復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。（1）口答下列各題的運(yùn)算挨次63÷9+448+36-6655-7×5（88-34）÷648÷（8-2）5×9+6（2）完成教材第114頁(yè)第1題，說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算時(shí)要留意什么？（3）有關(guān)混合運(yùn)算的解決問題同學(xué)們要栽65棵樹，已經(jīng)栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？先說(shuō)一說(shuō)解決這一問題你要先解答什么，然后再解答。1.（1）生答：（包括：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的挨次和大小比較、近似數(shù)的加減法）（2）指名讀、寫這些數(shù)。明確：（讀數(shù)）萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)中間有一個(gè)0或者兩個(gè)0都只讀一個(gè)零，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。（寫數(shù)）從高位寫起，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫0占位。（3）明確：2708是由2個(gè)1000，7個(gè)100和8個(gè)1組成的。（4）回顧求近似數(shù)的相關(guān)學(xué)問，自由說(shuō)一說(shuō)。2.（1）生答：明確：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左到右的挨次算；既有加減法，也有乘除法，要先算乘除法。在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的。（2）混合運(yùn)算中，要先看題目中有沒有括號(hào)，確定先求什么，再求什么，最終再計(jì)算。（3）學(xué)生讀題，小組交流，明確：要想知道還要栽多少棵，先要算出已經(jīng)栽了多少棵，列式為：6×8=48（棵）還要栽65-48=17（棵）綜合算式為：65-6×8=17（棵）三、全課總結(jié)。（2分鐘）1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。交流收獲。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問：五、教