2022年四川遂寧中考滿分作文《親情需要我》

2022年四川遂寧中考滿分作文【真題在線】請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題二，盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個擁抱，替忙碌的父母分擔(dān)家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢獻力量！有需要的地方就有我的身影。請以“____需要我”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1）除詩歌、戲劇外，文體不限；(2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3）書寫工整，卷面整潔；(4）若選擇題二，需補全題目。親情需要我浸出汗水的左手緊緊攥住找回的五毛錢硬幣，右手握住被我視若珍寶的綠葉青菜，我小心翼翼地走在已走過無數(shù)次的柏油路上，因為第一次擔(dān)當(dāng)買菜的“重任”而欣喜不已。我年少的心中溢滿了充實真切的成就感，不曾想過擔(dān)當(dāng)要與汗水和困難聯(lián)系在一起，代表著使命與責(zé)任，意味著奉獻與傳承。炎炎夏日，我與年過九旬的太奶一起住在爺爺奶奶家中。她稀疏銀白的發(fā)絲緊貼著頭皮，皺褶堆疊的雙手放在膝上，整日倚坐著曬太陽。爺爺作為長子一直擔(dān)當(dāng)著盡孝的責(zé)任，服侍太奶多年。我從未想過這份責(zé)任在某一天會因為爺爺奶奶的短暫外出臨時由我來擔(dān)當(dāng)。太奶很消瘦，我替她拭凈嘴角的奶漬，在陽臺上學(xué)著爺爺奶奶的樣子履行著我的第一項任務(wù)——按摩。我試探著用不大不小的力輕輕按揉著太奶的小腿，驚異地發(fā)現(xiàn)她的肌肉是這般綿軟無力。松懈的肌肉垂在清晰可見輪廓的腿骨下，小心翼翼地摸上去只感覺到干癟的肉皮。深褐色皮膚上擴散的老年斑隱藏在肌膚的皺褶中，歲月刻下的紋路歷歷在目。我一下一下按揉著這冰涼幾乎沒有溫度的小腿，在滾滾熱浪中身上卻感覺一陣陣瑟縮顫抖，鼻翼間涌上一股若有若無的酸澀。就是擁有這樣一雙腿的老人傾注一生精力養(yǎng)育了四代子女，留給后人四世同堂的幸福。任時光無情地磨礪風(fēng)化，無怨無悔地見證著用自己坎坷的一生換來后人的笑顏。我身上肩負的責(zé)任此時更顯得高尚、神圣，這更加堅定了我擔(dān)當(dāng)重任的決心。潮濕的汗水順著黏膩的發(fā)絲從脖頸問滑落，我執(zhí)著地按揉著太奶年邁僵硬的身體，企圖將我心中積聚的熱量與溫暖通過這種方式傳遞給她?！靶⌒O女，你揉得和你爺爺奶奶一樣好呢?！蔽姨ь^望去，只見太奶的嘴角勉強向上抬了抬，皺紋細密的眼角微微上翹，有種特別的慈祥，帶給人不可名狀的溫暖感動。剎那間我意識到無論歲月更迭時光流逝，這延續(xù)家族的重擔(dān)只是換了不同的人來擔(dān)當(dāng)，一代代交替?zhèn)鞒?。太奶養(yǎng)育了爺爺，爺爺養(yǎng)育了爸爸，爸爸養(yǎng)育了我，而我現(xiàn)在正端坐在太奶面前擔(dān)當(dāng)起愛與親情的責(zé)任。盡管時空交替，容顏更改，可是愛與親情一直維系著這代代傳承的擔(dān)當(dāng)，亙古永恒的溫暖感動因為擔(dān)當(dāng)，在時間的長河中綿延不斷、源遠流長。我想象著當(dāng)我變成古稀老人而自己的重孫女擔(dān)當(dāng)起代代傳承的愛的責(zé)任半跪在我面前為我揉腿的情景，情不自禁地笑出聲來，笑吟吟地回應(yīng)著太奶。我替她擦拭身體，替她洗凈枯槁的銀發(fā)，用湯匙舀起米粥一勺勺送入她嘴中，在悶熱的夏夜駐守在她床邊一下下為她扇著扇子……我做著一切力所能及的瑣碎的小事，盡己所能在照顧太奶的兩天中做到盡善盡美。因為擔(dān)當(dāng)代表著使命與責(zé)任，意味著奉獻與傳承。【點評】親情凝聚了時間的積淀與責(zé)任的思考，方能觸及心靈最深處的凈土。作者僅僅是為九旬太奶按摩，便能細細體會到老人皮膚的質(zhì)感，從視覺和觸覺兩方面細膩地描繪出這份只有親身經(jīng)歷才能感受到的真實。在照顧老人的溫情中，作者能從溫暖感動深入聯(lián)系到一代又一代家族責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，聯(lián)系到因為擔(dān)當(dāng)，親情才會綿延永恒，難能可貴。立意從愛升華到奉獻與傳承，更顯高度?！沮厔莘治觥繌乃拇ㄋ鞂幗甑闹锌甲魑念}目來看，考題二選一的形式并沒有發(fā)生變化。在具體題目的考查形式上，2020年與2021年都是“話題作文＋半命題作文”的形式，今年則變成了“命題作文＋半命題作文”的形式。近三年來，四川遂寧中考作文題目在考查的內(nèi)容與主題方向上變化不大。如2020年的題目一是以“告別”為話題作文，旨在引發(fā)考生對“告別”的思考，而題目二是“踏上開往____的列車”，旨在考查考生的想象力，考生可以寫回到古代遇到歷史上的某個人物，也可以寫通向未來或是到達火星。2021年的題目一要求以“牛”為話題寫一篇作文，考生可以寫自然界中的牛，也可以寫牛的比喻義，比如寫某些人具有如牛那般勤勞、努力、奮斗等積極向上的精神。題目二是半命題作文“重讀____這部書”，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，熱愛生活，題目中的“這部書”，可以寫考生平時閱讀的書，也可以寫生活中的人和事物。2022年的題目一是“最美的顏色”，考生可以寫人們品質(zhì)的顏色，而題目二“____需要我”，則提示考生可以根據(jù)生活中的見聞來進行寫作。四川遂寧中考這三年的題目無論怎么變化，考查的內(nèi)容和主顆都遵循了以人為本的原則，引導(dǎo)考生留心生活，關(guān)注了考生的成長，尊重了考生的個性發(fā)展。【審題聚焦】2022年四川遂寧中考作文的題目二是“____需要我”，看起來是寫關(guān)于自己的作文，但仔細審題就會發(fā)現(xiàn)，本考題不同于一般的關(guān)于自己的作文，它除了要突出“我”之外，還有一個隱形的人物或?qū)ο?，即誰需要“我”，需要“我”做什么，這個對象也是考生應(yīng)該關(guān)注的重點。所以，考生要梳理好“我”與另一個對象之間的關(guān)系。根據(jù)題目材料的提示，考生可以將這個對象理解為“我”身邊的“弱者”或者是需要幫助的人，也可以理解為別人完成不了的或者別人做不好的事情，比如參加演藝比賽，要完成奪冠的重任，還可以理解為祖國對青年一代的需要，如戍守邊防、科技創(chuàng)新、民族復(fù)興等，“我”應(yīng)該擔(dān)起當(dāng)代青年應(yīng)負的責(zé)任等。需要注意的是，寫作時考生在記敘“他人”需要“我”的時候，要突出他人對“我”的需要以及“我”對他人的幫助，不要單純寫自己克服困難，完成壯舉的故事，要緊扣主題?！舅悸芬c】題目二：材料可分成三部分來解讀：“盡我所能，擔(dān)我責(zé)任”，這是我們做任何事情時都應(yīng)有的正確態(tài)度；在同學(xué)、父母、國家需要“我”時，主動承擔(dān)自己的責(zé)任，我們在不同的階段、不同的角色中，有不同的使命；“有需要的地方就有我的身影”，告訴我們要積極響應(yīng)號召，這是文題所表達的核心內(nèi)容。此外還應(yīng)該關(guān)注材料中的主語“我”,寫作時要寫的是自己的責(zé)任，自己在面對責(zé)任時的心態(tài)，自己怎樣積極擔(dān)負起責(zé)任，們不要寫成其他人的責(zé)任。構(gòu)思時，可以從他人、社會、國家的角度出發(fā)，圍繞“需要與責(zé)任”將題目補充完整，表達自己的使命相堅決擔(dān)當(dāng)責(zé)任的積極思想?！痉治觥?.審題?！靶枰摇币馑际墙邮懿⒇撈鹭?zé)任，意在強調(diào)行動的重要性，反應(yīng)的更是一種高尚的品質(zhì)。題目看似簡單，但要寫得有深度，卻不容易。思路的構(gòu)建應(yīng)著眼于“需要”。當(dāng)“我”被“需要”時，應(yīng)該是對方困惑、挫折、磨難等生命狀態(tài)有“我”的相伴、幫助、扶持的過程。題目所補充的內(nèi)容，不能僅僅為具體的人，還可以是祖國、民族、家鄉(xiāng)等，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是無私奉獻的白衣天使、英勇無畏的解放軍戰(zhàn)士、恪盡職守的科學(xué)家們……這個題目就變成了表現(xiàn)“家國情懷”的典型題目。補題的內(nèi)容與“我”還可以認為是親情關(guān)系，那么文章就可以向親情感恩方向思考，主題定向為“感恩與回報”。文體適合寫成記敘文。要關(guān)注三個問題，第一，務(wù)必表現(xiàn)出“需要”這一核心詞；第二，務(wù)必展現(xiàn)出“我”的存在，“我”能為對方做什么，怎么做；第三，務(wù)必要體現(xiàn)出變化來，原來“我”需要對方時，和現(xiàn)在對方需要“我”時。比如，奶奶和“我”，能否展現(xiàn)出我如何對于親情的守候和孝道的傳承就是關(guān)鍵。也可以嘗試脫離現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方式，那么，主題就更加豐富和有趣了。比如時政方向，“祖國需要我”，將自己想象成祖國的棟梁，展現(xiàn)其在對抗“新冠疫情”時波瀾壯闊的英雄壯舉；再比如文化方向，對方是“渴望記錄大好河山的泛黃宣紙”，“我”是“蘸滿墨汁飽含熱情的狼毫”；再比如歷史方向，對方是“群雄環(huán)伺風(fēng)雨飄搖的南宋”，“我”是“赤血丹心縱然萬死而不辭的岳飛，等等?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意?！靶枰币馑际菓?yīng)該有或必須有；對事物的欲望或要求。生活中需要我們的地方很多。比如：①生活需要我。人們都說，微笑可以緩解人與人之間的矛盾，可以使敵人變成朋友。我一個平平凡凡的女孩，被鄰居稱為“開心果”。“一有我出馬，一個頂倆”，我給父母帶來快樂。我給鄰居帶來快樂。張爺爺?shù)睦习閯倓側(cè)ナ?，無兒無女的他非常傷心，整天拉著臉，一句話也不說。我決定去給張爺爺講笑話和他聊天，逗他開心。每天放學(xué)，我趕緊把作業(yè)寫完，然后去張爺爺家，我們在一起無所不談。每當(dāng)這時，爺爺就忘了傷心的事，象一只快樂的小鳥，笑聲總是充滿了整個小屋。沒過多久，張爺爺又開始和同伴們聊天了。我看者，心里別提有多高興了。張爺爺對我說：“謝謝你給我的快樂，你真是我的開心果呀！“我呢，回敬給他一個微笑。生活需要我，至少我能用微笑來面對人生，用微笑來化解人與人之間的仇恨，用我的開心給別人帶來快樂。②世界需要我。我可以為社會的和諧，學(xué)會退讓，讓出冰雪消融，讓出春暖花開，讓出海闊天空；我可以為社會的溫暖助人為樂，先人后己，關(guān)愛生命，守住內(nèi)心的良知。這世界需要我，我也會為了心中的信念，義無反顧，勇往直前。我有韓寒的率真，敢做敢言；我有白巖松的固執(zhí)，執(zhí)著不屈；我有約翰·庫提斯的堅強，笑看人生；我有尼克·胡哲的樂觀，積極向上。我不停地告訴自己：這世界需要我。一灣溪流，蜿蜒回轉(zhuǎn)中尚能蕩出山鳴谷應(yīng)的回響；一株寒梅，風(fēng)刀霜劍中尚能吐露沁人心脾的幽香；一波巨瀾，騰起跌落時尚能激起驚心動魄的雄壯。我的不懈努力只為換取明日的成長。待到自己“長大”之日，我必會回報世界。泰戈爾說過：“只有流過血的手指，才能彈奏出動人的旋律，只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。”我相信這個世界是需要不停奮斗的人的，而我會在這條奮斗之路上披荊斬棘，開創(chuàng)出一片天地，向所有的人證明：這世界需要我。③祖國需要我。我沒有比爾·蓋茨的頭腦，沒有巴菲特的運氣，沒有羅納爾多的強健體魄，也沒有史懷澤的榮譽光環(huán)，但我有堅定的信念，越挫越勇的執(zhí)著，我始終堅信：這世界需要我?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”一個國家的命運與每個人是息息相關(guān)的，作為一個國家的兒女，首先要作到的，就是愛國。愛國，需要每一個人。熱愛祖國，需要每一個人。任何一個人都應(yīng)心系祖國，像陸游一樣至死不忘祖國山川的統(tǒng)一。將熱愛祖國當(dāng)成一項神圣的職責(zé)，至死方休。④朋友需要我。人活著就是因為身邊的人需要你。我的朋友需要我是因為我可以給他們帶來快樂,和我可以盡我所能去為他們做一些事情。在給他們帶來快樂的時候，也給我?guī)砹丝鞓?；在幫助朋友的時候，也增深了我們之間的友誼。人與人之間是互相需要的；你與家人之間是互相需要的；你與社會之間是互相需要的；你與你周圍的一切之間也是互相需要的。我的朋友需要我是因為我可以給他們帶來快樂，我可以盡我所能去幫助他們做一些事情。第二，擬題示例。地球需要我，奶奶需要我，祖國需要我，朋友需要我，環(huán)保需要我，環(huán)境改善需要我，家人需要我，實現(xiàn)中國夢需要我，科技強國需要我，戍守邊防需要我，樹文明新風(fēng)需要我，等等。第三，文體上，適合寫成記敘文或者記敘為主的散文，不太適合寫議論文?！緲?gòu)思角度提示】1從不同角度寫“需要”和“責(zé)任”。由生活中的小事入手，寫家人、同學(xué)對“我”的需要，“我”要擔(dān)起怎樣的責(zé)任；再延伸到社會對每一個人的需要，談每個人對社會的責(zé)任；最后上升到時代對青少年的需要，談當(dāng)代人的時代使命。2．從面對責(zé)任的態(tài)度寫。選取生活中的真實事件，可以寫自己過去面對責(zé)任時的錯誤做法，將情感和思想的成長蛻變?nèi)诤?，表達自己意識到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性；還可以列舉典型事例說明負責(zé)任和不負責(zé)任產(chǎn)生的不同結(jié)果，表明自己從現(xiàn)在起要做個負責(zé)任的人，不再逃避同學(xué)、家人、國家對自己的“需要”。3．寫一個被需要的故事?！拔摇币恢庇X得自己是“小透明”，感覺自己不被需要，所以對待生活、學(xué)習(xí)總是得過且過。直到有一天，“我”意識到自己也是被需要的，“我”的肩上也有責(zé)任的重擔(dān)。從此，“我”不再浪費光陰。【思路導(dǎo)航】一、家人需要“我”分擔(dān)煩惱，分享快樂?！緲?gòu)思】①設(shè)置懸念：先交代重要情節(jié)或結(jié)果，巧設(shè)懸念，引起讀者的興趣。②揭開懸念：通過他人之口或某件事物，交代煩惱的原因，揭開懸念。③提供幫助：按時間順序敘述“我”給家人提供幫助的過程。④抒發(fā)感悟：點明自己在幫助家人“分擔(dān)煩惱，分享快樂”后的收獲和感想?！具x材】如寫媽媽在選擇繼續(xù)工作還是辭職照顧初三的“我”之間痛苦糾結(jié)時，“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽的異常。追問無果后爸爸偷偷告訴了“我”原因，“我”勸說媽媽要遵循自己的內(nèi)心，不用特意為了照顧“我”而放棄自己的生活，并且以實際行動向媽媽證明“我”可以照顧自己，打消了媽媽的顧慮。學(xué)校舉行乒乓球比賽，決賽前因為一個同學(xué)受傷，自己臨危受命。比賽期間，“我”想方設(shè)法找到對方的弱點，發(fā)揮自己的長處，聯(lián)