人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時（教案）

人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時（教案）教學內(nèi)容人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時，主要內(nèi)容為歌曲《小鐘丁當》和《兩只老虎》的學唱。本節(jié)課旨在通過學習歌曲，讓學生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。

首先，教師將引導學生學習歌曲《小鐘丁當》，通過示范和指導，讓學生掌握基本的音高和節(jié)奏，并能夠跟隨音樂一起唱。接著，教師會教授歌曲《兩只老虎》，同樣引導學生感受音樂的節(jié)奏和旋律，幫助他們學會這首歌曲。

在教學過程中，教師會利用圖片、動作等輔助手段，讓學生更加直觀地理解音樂的內(nèi)容，激發(fā)他們對音樂的興趣。同時，教師還會組織學生進行小組合作，讓他們在互動中學習，提高他們的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：音樂感知與欣賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力、音樂情感與合作意識。

首先，通過學習歌曲《小鐘丁當》和《兩只老虎》，學生能夠培養(yǎng)音樂感知與欣賞能力，感知音樂的節(jié)奏、旋律，培養(yǎng)音樂欣賞的習慣和能力。

其次，在學唱歌曲的過程中，學生能夠鍛煉音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力，通過動作、表情等表現(xiàn)手段，將音樂情感表達出來，同時能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。

最后，通過小組合作學習，學生能夠增強音樂情感與合作意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高音樂學習的積極性和主動性。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《小鐘丁當》和《兩只老虎》的學唱。重點在于讓學生掌握基本的音高和節(jié)奏，能夠跟隨音樂一起唱。具體包括：

-音高：學生需要學會正確的音高，能夠準確地唱出歌曲中的每個音符。

-節(jié)奏：學生需要掌握歌曲的節(jié)奏，能夠按照正確的節(jié)拍唱歌。

-合唱：學生需要學會與他人合作，進行合唱，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對音高和節(jié)奏的掌握。具體包括：

-音高：對于一些音高較高的音符，學生可能難以準確唱出，需要教師進行個別指導和輔導。

-節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏可能較為復雜，學生可能難以跟上節(jié)拍，需要教師通過示范和練習幫助學生掌握。

-合唱：學生可能缺乏與他人合作的經(jīng)驗，難以做到和諧合唱，需要教師組織練習和指導，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學方法與手段1.教學方法

-互動教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的學習興趣和主動性。

-示范教學法：教師通過親自示范歌曲的演唱，讓學生直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律，幫助他們更好地學唱。

-小組合作教學法：將學生分為小組，讓他們在合作中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和合作意識。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲，讓學生更直觀地感受音樂的美妙，同時可以通過屏幕展示歌詞，幫助他們更好地學唱。

-教學軟件：使用教學軟件進行音樂教學，可以通過互動游戲、聽力練習等方式，提高學生的學習興趣和效果。

-樂器輔助教學：使用簡單樂器，如打擊樂器，讓學生通過實際操作體驗音樂的節(jié)奏，增強他們對音樂的理解和感受。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

大家好，歡迎來到音樂課堂！今天我們要學習的是人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時，主要內(nèi)容是歌曲《小鐘丁當》和《兩只老虎》的學唱。在課程開始之前，請大家先跟我一起做熱身運動，活動活動我們的身體，準備好的請舉手。

2.歌曲學習《小鐘丁當》（15分鐘）

（1）初步感受（5分鐘）

請大家認真聆聽《小鐘丁當》這首歌曲，感受它的節(jié)奏和旋律。聽完后，請你們試著用動作表現(xiàn)出來，比如拍手、跺腳等。

（2）音高與節(jié)奏學習（5分鐘）

（3）合唱練習（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行合唱練習。請大家分成小組，互相配合，試著合唱這首歌曲。教師會巡回指導，對有困難的小組進行個別輔導。

3.歌曲學習《兩只老虎》（15分鐘）

（1）初步感受（5分鐘）

請大家認真聆聽《兩只老虎》這首歌曲，感受它的節(jié)奏和旋律。聽完后，請你們試著用動作表現(xiàn)出來，比如拍手、跺腳等。

（2）音高與節(jié)奏學習（5分鐘）

（3）合唱練習（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行合唱練習。請大家分成小組，互相配合，試著合唱這首歌曲。教師會巡回指導，對有困難的小組進行個別輔導。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后把《小鐘丁當》和《兩只老虎》這兩首歌曲練熟，下周我們在課堂上進行表演。同時，大家可以嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的小歌曲，讓大家一起分享。知識點梳理本節(jié)課我們學習了人音版音樂一年級下冊《時間的歌》第一課時，主要內(nèi)容包括歌曲《小鐘丁當》和《兩只老虎》的學唱。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.歌曲《小鐘丁當》

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏特點，如均勻、穩(wěn)定等。

-音高：歌曲中的主要音高，如音階、音程等。

-合唱：合唱時的配合、音準、節(jié)奏等方面的技巧。

2.歌曲《兩只老虎》

-節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏特點，如歡快、簡單等。

-音高：歌曲中的主要音高，如音階、音程等。

-合唱：合唱時的配合、音準、節(jié)奏等方面的技巧。

3.音樂感知與欣賞能力

-感知：通過聽、動等方式，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。

-欣賞：通過分析、討論等方式，提高學生的音樂欣賞能力。

4.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力

-表現(xiàn)：通過演唱、演奏等方式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。

-創(chuàng)造力：通過創(chuàng)作、改編等方式，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。

5.音樂情感與合作意識

-情感：通過音樂作品的學習，培養(yǎng)學生的音樂情感，如快樂、悲傷等。

-合作：通過小組合作、合唱等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了互動教學法、示范教學法和小組合作教學法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學《小鐘丁當》和《兩只老虎》的過程中，我注重了對學生音高和節(jié)奏的指導，通過個別輔導和小組練習，幫助他們掌握了基本的合唱技巧。

在教學管理方面，我注重了課堂紀律的維護，確保教學活動有序進行。同時，我也注意調(diào)整教學節(jié)奏，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.教學總結(jié)

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學生在音高和節(jié)奏方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學中進行針對性的輔導。另外，部分學生在合唱時配合不夠默契，需要我加強合唱練習，提高他們的團隊協(xié)作能力。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會針對學生的個體差異，進行有針對性的音階和節(jié)奏輔導，幫助他們克服困難。其次，我會加強合唱練習，通過更多的團隊協(xié)作活動，提高學生的合唱水平。最后，我會繼續(xù)激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力，讓他們在音樂學習中體驗到更多的樂趣。典型例題講解1.例題一：《小鐘丁當》歌曲中，哪一個音符是最高的？

答案：第三行的“5”是最高的音符。

解析：通過觀察歌曲的音符，我們可以發(fā)現(xiàn)第三行的“5”是最高的音符。

2.例題二：《兩只老虎》歌曲中，哪一個音符是最低的？

答案：第二行的“1”是最低的音符。

解析：通過觀察歌曲的音符，我們可以發(fā)現(xiàn)第二行的“1”是最低的音符。

3.例題三：《小鐘丁當》歌曲中，有多少個四分音符？

答案：共有8個四分音符。

解析：通過數(shù)一數(shù)《小鐘丁當》歌曲中的四分音符，我們可以得知共有8個。

4.例題四：《兩只老虎》歌曲中，有多少個八分音符？