人教版體育二年級下冊 立定跳遠(yuǎn)（教案）

人教版體育二年級下冊立定跳遠(yuǎn)（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版體育二年級下冊立定跳遠(yuǎn)

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在二年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了基本的跳躍動作，如單腳跳、雙腳跳等，并掌握了一些基本的運動技能，如跑、跳、投等。他們對體育課程有了一定的了解和認(rèn)識，具備了一定的運動能力和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對體育課程generallyinterested，他們喜歡參與各種有趣的運動游戲和活動。他們在學(xué)習(xí)能力上差異較大，有些學(xué)生動作協(xié)調(diào)性較好，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)才能掌握動作要領(lǐng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡直觀演示，有的喜歡模仿，有的喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和掌握立定跳遠(yuǎn)動作的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能無法正確掌握跳遠(yuǎn)的節(jié)奏和力度，有些學(xué)生可能存在動作不協(xié)調(diào)的問題，有些學(xué)生可能害怕跳遠(yuǎn)時的落地動作。此外，學(xué)生可能對一些技巧性的動作理解不夠，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、分組練習(xí)法、競賽法等多種教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授立定跳遠(yuǎn)的技巧和要領(lǐng)，示范法讓學(xué)生直觀地了解動作過程，分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流和指導(dǎo)，競賽法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過以下教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生參與和互動：（1）教師示范：教師先進(jìn)行完整的立定跳遠(yuǎn)示范，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，互相觀摩和指導(dǎo)；（3）游戲競賽：設(shè)置趣味性的立定跳遠(yuǎn)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)課件，展示立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生更直觀地了解動作過程。同時，利用音樂和視頻素材，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放奧運會跳遠(yuǎn)比賽的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳遠(yuǎn)運動員的優(yōu)美動作。

提出問題：請問同學(xué)們，跳遠(yuǎn)有哪些技巧和要點呢？

學(xué)生回答：起跳、騰空、落地等。

教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一種簡單的跳遠(yuǎn)動作——立定跳遠(yuǎn)，希望大家能夠掌握并運用到實際運動中。

2.講授新課（10分鐘）

動作要領(lǐng)講解：教師講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，包括雙腳站立、下蹲、起跳、騰空、落地等步驟。

示范演示：教師進(jìn)行完整的立定跳遠(yuǎn)示范，讓學(xué)生直觀地了解動作過程。

學(xué)生跟隨：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問解答：教師提問：“在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，大家遇到了哪些問題？”

學(xué)生回答：有的同學(xué)動作不協(xié)調(diào)，有的同學(xué)跳不遠(yuǎn)等。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行逐一解答，并給出相應(yīng)的解決方法。

分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，互相觀摩和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的分組練習(xí)。

練習(xí)二：設(shè)置趣味性的立定跳遠(yuǎn)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

學(xué)生展示：每組選出一名代表進(jìn)行跳遠(yuǎn)展示，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧。

學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和不足，鼓勵他們在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主練習(xí)和課堂總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，包括雙腳站立、下蹲、起跳、騰空、落地等步驟。

2.學(xué)生能夠在實踐中運用立定跳遠(yuǎn)的技巧，提高自己的跳遠(yuǎn)能力。

3.學(xué)生能夠通過分組練習(xí)和競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

4.學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷反思和調(diào)整自己的動作，提高自我評估和自我改進(jìn)的能力。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)對體育課程的興趣和參與度，增強體育鍛煉的習(xí)慣和意識。

具體表現(xiàn)如下：

1.在教師的指導(dǎo)下，大部分學(xué)生能夠正確地完成立定跳遠(yuǎn)的動作，掌握基本的跳遠(yuǎn)技巧。

2.學(xué)生在分組練習(xí)和競賽中，能夠積極地參與和配合，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

3.學(xué)生在練習(xí)中能夠主動地向教師請教和解答問題，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。

4.學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷調(diào)整和改善自己的動作，逐步提高跳遠(yuǎn)的成績和水平。

5.學(xué)生能夠積極參與體育課程，展現(xiàn)出對體育鍛煉的熱情和興趣，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧進(jìn)行設(shè)計，通過實際例題來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

例題1：請描述立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

答案：立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)包括雙腳站立、下蹲、起跳、騰空、落地等步驟。具體來說，雙腳站立時要求雙腳并與肩同寬，下蹲時要求膝蓋不要超過腳尖，起跳時要求腳跟先著地，騰空時要求身體向前上方跳起，落地時要求膝蓋彎曲，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌。

例題2：在立定跳遠(yuǎn)中，如何保持身體平衡？

答案：在立定跳遠(yuǎn)中，保持身體平衡是非常重要的?？梢酝ㄟ^以下方法來保持平衡：1）下蹲時，膝蓋與腳尖保持一致，不要超過腳尖；2）起跳時，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌；3）騰空時，身體向前上方跳起，盡量保持身體的直立狀態(tài)；4）落地時，膝蓋彎曲，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌。

例題3：在立定跳遠(yuǎn)中，如何提高跳遠(yuǎn)距離？

答案：要提高立定跳遠(yuǎn)的距離，可以注意以下幾點：1）起跳時，要用力向上跳起，盡量跳得高一些；2）騰空時，身體向前上方跳起，增加跳遠(yuǎn)的距離；3）落地時，膝蓋彎曲，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌，這樣可以減少落地時的沖擊力，更好地保持平衡。

例題4：在立定跳遠(yuǎn)中，如何改進(jìn)動作不協(xié)調(diào)的問題？

答案：改進(jìn)動作不協(xié)調(diào)的問題，可以通過以下方法進(jìn)行練習(xí)：1）分組練習(xí)，讓同學(xué)互相觀摩和指導(dǎo)，找出自己的不足之處；2）聽從教師的指導(dǎo)和建議，針對性地進(jìn)行改進(jìn)；3）多進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，通過不斷的實踐來提高動作的協(xié)調(diào)性。

例題5：在立定跳遠(yuǎn)中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識？

答案：在立定跳遠(yuǎn)中，可以通過以下方式來培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識：1）進(jìn)行分組練習(xí)和競賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊中互相配合和支持，共同完成任務(wù)；2）鼓勵學(xué)生互相比較和競爭，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力；3）教師給予積極的評價和反饋，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作和競爭的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧：本節(jié)課的重點知識點是立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，包括雙腳站立、下蹲、起跳、騰空、落地等步驟。教師需要強調(diào)每個步驟的重要性和注意事項，如雙腳站立時要求雙腳并與肩同寬，下蹲時要求膝蓋與腳尖保持一致，起跳時要求腳跟先著地，騰空時要求身體向前上方跳起，落地時要求膝蓋彎曲，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌。

②動作的協(xié)調(diào)性和平衡：在立定跳遠(yuǎn)中，動作的協(xié)調(diào)性和平衡是非常重要的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意身體平衡的保持，通過分組練習(xí)和競賽來提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和平衡能力。同時，教師可以給出一些改進(jìn)動作不協(xié)調(diào)的方法，如分組練習(xí)、聽從教師指導(dǎo)和建議、多進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)等。

③團(tuán)隊合作意識和競爭意識：在教學(xué)過程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。通過分組練習(xí)和競賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊中互相配合和支持，共同完成任務(wù)。同時，鼓勵學(xué)生互相比較和競爭，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師給予積極的評價和反饋，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作和競爭的重要性。

板書設(shè)計：

1.立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧

-雙腳站立：雙腳并與肩同寬

-下蹲：膝蓋與腳尖保持一致

-起跳：腳跟先著地，然后過渡到全腳掌

-騰空：身體向前上方跳起

-落地：膝蓋彎曲，用腳跟先著地，然后過渡到全腳掌

2.動作的協(xié)調(diào)性和平衡

-保持身體平衡的方法

-改進(jìn)動作不協(xié)調(diào)的練習(xí)方法

3.團(tuán)隊合作意識和競爭意識

-團(tuán)隊合作的重要性

-競爭意識的培養(yǎng)

-教師評價和反饋的作用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中引入了奧運會跳遠(yuǎn)比賽的片段，讓學(xué)生更直觀地了解跳遠(yuǎn)動作，這樣的情境創(chuàng)設(shè)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，下次我還會嘗試引入更多的生活實例，讓學(xué)生更好地理解體育動作的實際應(yīng)用。

2.分組競賽：我設(shè)置了趣味性的立定跳遠(yuǎn)競賽，讓學(xué)生在競賽中培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，今后我會更多地運用這種教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：由于課堂時間有限，我在教學(xué)管理上存在一些問題，比如不能充分照顧到每一個學(xué)生的需求，今后我需要更加科學(xué)地安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法并不適合所有的學(xué)生，今后我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇更加適合他們的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：我在教學(xué)評價上做得不夠細(xì)致，沒有充分地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后我需要更加細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)評價，給予學(xué)生更多的鼓勵和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將在今后的教學(xué)中，更加科學(xué)地安排教學(xué)時間，合理分配教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇更加適合他們的教學(xué)方法，比如對于動作協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，我會多安排一些分組練習(xí)，讓他們在團(tuán)隊合作中提高協(xié)調(diào)性。

3.在教學(xué)評價方面，我會更加細(xì)致地進(jìn)行評價，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。同時，我也會定期反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與練習(xí)。然而，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心的現(xiàn)象，可能是因為課程內(nèi)容對他們來說過于簡單或者缺乏吸引力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了一些有建設(shè)性的意見和想法。通過小組討論，他們能夠更好地理解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，并在實踐中加以運用。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確地完成立定跳遠(yuǎn)的動作，掌握基本的跳遠(yuǎn)技巧。然而，有些學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性和平衡性上還存在一些問題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.教師評價與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予了積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予了表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于存在問題的學(xué)生，教師進(jìn)行了耐心指