人教版一年級(jí)下冊(cè)教案 第一單元《表演唱 小胖胖》

人教版一年級(jí)下冊(cè)教案第一單元《表演唱小胖胖》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)音樂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材頁碼：人教版一年級(jí)下冊(cè)第27頁

2.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《小胖胖》，讓學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和集體合作意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《小胖胖》，并能用歡快的情緒演唱。

4.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的變化和集體合作的表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氣氛，引入歌曲《小胖胖》。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師逐句教唱歌曲，講解歌曲中的節(jié)奏變化，學(xué)生跟唱。

3.分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)，培養(yǎng)集體合作意識(shí)。

4.歌曲展示（5分鐘）：每個(gè)小組進(jìn)行歌曲展示，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的歡快節(jié)奏和集體合作的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《小胖胖》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力，提高音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲，鍛煉音樂表現(xiàn)力。

3.集體合作：分組練習(xí)和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單的歌曲演唱技巧，對(duì)音樂的節(jié)奏和韻律有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂課程充滿興趣，尤其是唱歌和舞蹈活動(dòng)。他們喜歡通過互動(dòng)和集體活動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歌曲《小胖胖》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏變化和合唱協(xié)調(diào)的困難。部分學(xué)生可能對(duì)歌曲中的音高和音準(zhǔn)掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)教學(xué)法：通過分組練習(xí)和展示，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)欲望。

-示范教學(xué)法：教師親自示范歌曲演唱，讓學(xué)生跟隨模仿，提高學(xué)生的演唱技巧。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和音樂播放設(shè)備，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)音樂感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)習(xí)效果。

-樂器輔助：使用簡(jiǎn)單樂器，如打擊樂器，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和韻律。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《小胖胖》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《小胖胖》的節(jié)奏和韻律，掌握合唱技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧，拓寬知識(shí)視野和思維方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美能力提升：學(xué)生能夠感受到歌曲《小胖胖》的歡快節(jié)奏和旋律，提高了對(duì)音樂的欣賞能力，培養(yǎng)了對(duì)音樂的興趣。

2.音樂表現(xiàn)能力提升：學(xué)生在合唱練習(xí)中，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，通過集體合作，鍛煉了音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.節(jié)奏和合唱技巧掌握：學(xué)生通過分組練習(xí)和課堂展示，掌握了歌曲《小胖胖》的節(jié)奏變化和合唱技巧，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課前自主探索中，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.知識(shí)拓展與思維方式拓寬：學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，利用提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，拓寬了自己的知識(shí)視野和思維方式。

7.自我提升與反思總結(jié)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣歌曲《小胖胖》的教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲的歡快節(jié)奏、韻律和合唱技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含歌曲的曲譜、歌詞、節(jié)奏變化和合唱要點(diǎn)，以清晰的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括歌曲的重要知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖畫等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確突出歌曲《小胖胖》的重難點(diǎn)，如節(jié)奏變化、合唱協(xié)調(diào)等，幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括歌曲《小胖胖》的主要內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然地掌握歌曲的特色和演唱技巧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置與歌曲《小胖胖》相關(guān)的作業(yè)，如演唱練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、合唱練習(xí)等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置一些思考性問題，如讓學(xué)生探討歌曲的意義、創(chuàng)作背景等，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和思考能力。

-作業(yè)量要適中，難易程度要適中，以便于學(xué)生完成并提高能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于演唱練習(xí)和合唱練習(xí)，注意批改學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)方法。

-對(duì)于思考性問題，注意批改學(xué)生的回答思路、觀點(diǎn)表述等方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

-反饋要具體、明確，讓學(xué)生明白自己的不足之處和改進(jìn)方向。重點(diǎn)題型整理1.歌曲《小胖胖》的節(jié)奏練習(xí)題型：

題目：請(qǐng)用拍手的方式，跟隨歌曲《小胖胖》的節(jié)奏進(jìn)行拍手。

答案：學(xué)生需要根據(jù)歌曲《小胖胖》的節(jié)奏，用拍手的方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。例如，歌曲中的節(jié)奏為“XXXXXX”，學(xué)生需要按照這個(gè)節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)。

2.歌曲《小胖胖》的合唱練習(xí)題型：

題目：請(qǐng)與同學(xué)一起，合唱歌曲《小胖胖》，注意合唱的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)。

答案：學(xué)生需要與同學(xué)一起，合唱歌曲《小胖胖》。在合唱過程中，學(xué)生需要注意與其他同學(xué)的協(xié)調(diào)，保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。例如，歌曲中的合唱部分為“小胖胖，小胖胖”，學(xué)生需要與其他同學(xué)一起，用歡快的情緒合唱這部分內(nèi)容。

3.歌曲《小胖胖》的歌詞理解題型：

題目：請(qǐng)解釋歌曲《小胖胖》中的歌詞含義。

答案：學(xué)生需要解釋歌曲《小胖胖》中的歌詞含義。例如，歌曲中的歌詞“小胖胖，小胖胖，我們一起來跳舞”表達(dá)了一種歡樂的氛圍，學(xué)生可以解釋為歌曲中的人物一起跳舞，表達(dá)出快樂和團(tuán)結(jié)的情感。

4.歌曲《小胖胖》的意義探討題型：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)歌曲《小胖胖》的理解和感受。

答案：學(xué)生需要談?wù)勛约簩?duì)歌曲《小胖胖》的理解和感受。例如，學(xué)生可以表達(dá)出歌曲中的歡樂氛圍給自己帶來的快樂感受，或者對(duì)歌曲中表達(dá)的團(tuán)隊(duì)合作和友誼的價(jià)值觀進(jìn)行探討。

5.歌曲《小胖胖》的創(chuàng)意表演題型：

題目：請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一段與歌曲《小胖胖》相關(guān)的表演，可以包括舞蹈、戲劇等形式。

答案：學(xué)生需要以小組為單位，創(chuàng)作一段與歌曲《小胖胖》相關(guān)的表演。學(xué)生可以通過舞蹈、戲劇等形式，展現(xiàn)出歌曲的歡樂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作的精神。例如，學(xué)生可以編排一段歡快的舞蹈，或者創(chuàng)作一個(gè)小劇本，展現(xiàn)出歌曲中的故事情節(jié)。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是歌曲《小胖胖》，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)過程，學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏、合唱技巧和音樂審美有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)教學(xué)法、示范教學(xué)法和情境教學(xué)法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和樂器輔助等教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我確保了預(yù)習(xí)效果。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，需要我進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，并增加對(duì)預(yù)習(xí)成果的檢查和反饋。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和合唱技巧。通過分組練習(xí)和展示，學(xué)生能夠用歡快的情緒演唱歌曲，并在實(shí)踐中掌握合唱技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性還有待提高，需要我在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。通過反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給出具體的改進(jìn)建議。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在