【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版四下第二單元第一課時(shí)《唱山歌》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版四下第二單元第一課時(shí)《唱山歌》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版四下第二單元第一課時(shí)《唱山歌》教案教材分析《唱山歌》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)山歌，了解我國(guó)民間音樂的特色，感受山歌的韻律和美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)山歌，讓學(xué)生感受我國(guó)大自然的美麗和祖國(guó)的博大精深，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過合唱、對(duì)唱等形式，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美情感、文化自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。首先，通過學(xué)習(xí)《唱山歌》，讓學(xué)生感受音樂的美感，培養(yǎng)他們的審美情感，提高音樂欣賞能力。其次，通過深入了解我國(guó)民間音樂的特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立文化自信。再者，在合唱、對(duì)唱等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的集體榮譽(yù)感。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?？傊竟?jié)課旨在全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)具有審美情感、文化自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維的新時(shí)代少年。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受并理解山歌的韻律和美感。

2.掌握山歌的基本演唱技巧和表現(xiàn)方法。

3.了解我國(guó)民間音樂的特色，增強(qiáng)文化自信。

難點(diǎn)：

1.對(duì)山歌韻律和美感的深入理解。

2.山歌演唱技巧的熟練運(yùn)用。

3.民間音樂特色和文化自信的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過示范、模仿、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入感受和理解山歌的韻律和美感。

2.采用分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等形式，讓學(xué)生多次實(shí)踐，熟練掌握山歌的演唱技巧。

3.通過講解、展示、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂的特色，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的文化經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《唱山歌》的樂譜和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理與山歌相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)進(jìn)行錄音和回放，幫助他們更好地自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和討論，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在練習(xí)過程中受傷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段山歌表演的視頻，讓學(xué)生初步感受山歌的魅力。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得這段山歌表演有哪些特點(diǎn)和魅力？”

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，如山歌的韻律、旋律、演唱技巧等。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解山歌的基本特點(diǎn)、韻律、旋律和演唱技巧。

教學(xué)方法：采用講解、示范、模仿等方式，讓學(xué)生深入了解山歌。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的示范，一起練習(xí)山歌的韻律和旋律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生分組練習(xí)山歌，嘗試合唱和對(duì)唱。

練習(xí)方法：采用分組討論、相互評(píng)價(jià)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)山歌的理解和掌握。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)山歌的理解和掌握。

提問方式：采用隨機(jī)提問、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生自信回答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山歌的特點(diǎn)和演唱技巧。

教學(xué)方法：采用總結(jié)性講解，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生課后練習(xí)山歌，提高演唱技巧。

作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破，注重師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。同時(shí)，教學(xué)過程要具有創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情感、文化自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《唱山歌》作為人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課時(shí)內(nèi)容，其涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能不僅限于課堂上的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更深入地了解山歌以及我國(guó)民間音樂的特色，可以推薦以下資源：

a.民間音樂文化：介紹我國(guó)不同地區(qū)、不同民族的民間音樂，包括山歌、小調(diào)、戲曲等，讓學(xué)生了解民間音樂的豐富性和多樣性。

b.音樂欣賞：推薦一些經(jīng)典的民間音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行欣賞，提高他們的音樂素養(yǎng)。

c.音樂技巧：介紹一些基本的音樂理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生更好地理解音樂，提高音樂表現(xiàn)力。

d.合唱與對(duì)唱：推薦一些適合合唱和對(duì)唱的歌曲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.拓展建議

在課后，學(xué)生可以充分利用這些拓展資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。以下是一些具體的建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解我國(guó)不同地區(qū)、不同民族的民間音樂，了解其背后的文化內(nèi)涵。

b.學(xué)生可以嘗試欣賞一些經(jīng)典的民間音樂作品，通過反復(fù)聆聽，提高自己的音樂素養(yǎng)。

c.學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些基本的音樂理論知識(shí)，通過實(shí)踐，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

d.學(xué)生可以組織一些合唱和對(duì)唱活動(dòng)，通過實(shí)踐，提高自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

e.學(xué)生可以參加一些音樂比賽或演出，通過表演，提高自己的音樂能力和自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、思考深度以及成果展示的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)山歌的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括山歌的練習(xí)情況以及對(duì)山歌的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋意見，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

評(píng)價(jià)方法：采用定性和定量相結(jié)合的方式，既有對(duì)學(xué)生在課堂上的直接觀察和評(píng)估，也有通過測(cè)試和作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如課堂參與程度、合作意識(shí)、思考深度、演唱技巧等，以確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

反饋方式：通過口頭反饋、書面反饋等方式，向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過評(píng)價(jià)與反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的審美情感、文化自信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放山歌表演的視頻，讓學(xué)生初步感受山歌的魅力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.師生互動(dòng)：在講授新課時(shí)，采用講解、示范、模仿等方式，讓學(xué)生深入了解山歌的特點(diǎn)和演唱技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，表達(dá)自己的看法，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

3.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組練習(xí)山歌，嘗試合唱和對(duì)唱。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂紀(jì)律方面，存在部分學(xué)生注意力不集中，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，可能存在講解過多，學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐時(shí)間不足的問題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方式上，可能過于依賴隨堂測(cè)試，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論等方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前明確課堂規(guī)則，提醒學(xué)生保持專注。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。