《計算器》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級上冊數(shù)學人教版

《計算器》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：計算器

2.教學年級和班級：四年級上冊數(shù)學

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生能夠熟悉計算器的各個功能鍵，掌握計算器的使用方法，能夠進行基本的數(shù)學運算，如加、減、乘、除等。

2.過程與方法：通過自主探究、合作交流的方式，學生能夠?qū)W會如何使用計算器解決實際問題，培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體驗到計算器在數(shù)學學習中的便捷性，增強對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和數(shù)學思維。重點難點及解決辦法1.重點：學生能夠熟練使用計算器進行基本的數(shù)學運算。

解決辦法：通過講解計算器的功能鍵和使用方法，讓學生在實際操作中掌握運算技巧。

2.難點：學生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為計算器可以解決的數(shù)學問題。

解決辦法：通過設(shè)計具有代表性的例題，引導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

3.突破策略：組織學生進行小組討論和合作交流，鼓勵他們分享自己的解題思路和經(jīng)驗，從而共同解決問題，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同水平的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保他們在課堂上能夠跟上教學進度，提高他們的自信心和學習興趣。教學資源準備2.輔助材料：準備與計算器使用相關(guān)的圖片、圖表、操作演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備足夠的計算器供學生操作使用。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和操作區(qū)，以便學生進行合作交流和自主操作。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習一個新的工具——計算器。計算器在我們的生活和學習中起著非常重要的作用，它可以幫助我們快速準確地完成數(shù)學運算。希望大家通過今天的學習，能夠熟練地使用計算器，并掌握它解決實際問題的方法。

2.自主探究（10分鐘）

（1）請同學們打開教材，翻到相關(guān)頁面，自主學習計算器的功能鍵和使用方法。

（2）學生在自主學習的過程中，遇到問題可以與同桌相互討論，也可以做好筆記，待會兒我們一起來交流。

3.互動交流（10分鐘）

（1）現(xiàn)在請同學們匯報一下自己學習計算器功能鍵和使用方法的心得，我們可以互相借鑒，共同提高。

（2）教師根據(jù)學生的匯報，進行點評和指導，重點講解一些操作技巧和注意事項。

4.實例演示（10分鐘）

教師通過大屏幕展示幾個實際問題，如計算購物時的總價、計算班級的平均成績等，示范如何使用計算器解決這些問題。

5.學生實踐（10分鐘）

（1）請同學們分成小組，每組選擇一個實際問題，嘗試使用計算器解決。

（2）學生在解決實際問題的過程中，可以相互討論、交流，教師巡回指導。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們解決實際問題的過程和心得，總結(jié)計算器在數(shù)學學習中的應用價值。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后運用所學，嘗試解決一些生活中的數(shù)學問題，下節(jié)課我們一起分享。知識點梳理1.計算器的功能鍵及使用方法：

（1）數(shù)字鍵：輸入數(shù)字和運算符號。

（2）四則運算鍵：加（+）、減（-）、乘（×）、除（÷）。

（3）等于鍵：輸入運算符號后，按下等于鍵，顯示計算結(jié)果。

（4）小數(shù)點鍵：輸入小數(shù)時使用。

（5）清除鍵：清除錯誤或重新輸入時使用。

（6）記憶鍵：保存和調(diào)用計算結(jié)果。

2.計算器的使用步驟：

（1）開機：按下開機鍵，計算器進入待機狀態(tài)。

（2）輸入數(shù)據(jù)和運算符號：按下相應的數(shù)字鍵和運算鍵。

（3）輸入等于鍵：完成輸入后，按下等于鍵，計算器顯示結(jié)果。

（4）關(guān)機：完成計算后，按下關(guān)機鍵，關(guān)閉計算器。

3.計算器在數(shù)學中的應用：

（1）解決四則運算問題：加、減、乘、除等基本運算。

（2）解決乘方問題：如2的3次方、3的4次方等。

（3）解決分數(shù)運算問題：如分數(shù)的加減乘除、求分數(shù)的值等。

（4）解決小數(shù)運算問題：如小數(shù)的加減乘除、求小數(shù)的值等。

4.計算器在實際生活中的應用：

（1）購物時的價格計算：如計算購買multiple商品的總價。

（2）長度、面積、體積的計算：如計算房間的面積、物體的體積等。

（3）時間的計算：如計算經(jīng)過的時間、倒計時等。

（4）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析：如計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

5.計算器的保養(yǎng)和注意事項：

（1）妥善保管計算器，避免摔打、潮濕等。

（2）使用計算器時，保持屏幕清潔。

（3）不要將計算器暴露在強光或高溫環(huán)境中。

（4）不要隨意拆卸計算器，以免損壞內(nèi)部零件。

6.計算器的錯誤處理：

（1）如果輸入錯誤或操作不當，可以使用清除鍵進行清除。

（2）如果忘記某一步操作，可以使用記憶鍵調(diào)出保存的結(jié)果。

（3）遇到問題時，可以查閱教材或向老師請教。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請同學們運用所學，嘗試解決以下實際問題：

①小明有25元，他想買一本書，每本書8元，他最多能買幾本書？

②一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了1.5小時，它行駛了多遠？

（2）請同學們總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括計算器的功能鍵、使用方法以及在實際中的應用。

2.作業(yè)反饋

（1）教師應及時批改學生的作業(yè)，并對每位學生的作業(yè)給出具體的評價和反饋。

（2）在批改作業(yè)的過程中，教師應關(guān)注學生的錯誤類型，并進行分類總結(jié)，以便于在課堂上進行有針對性的講解和指導。

（3）對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。

（4）對于作業(yè)中存在問題的學生，教師應指出他們的錯誤，并給出具體的改進建議，以幫助他們及時糾正錯誤，提高學習能力。

（5）教師應定期與學生進行交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難和問題，并給予解答和指導。

（6）教師應根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。典型例題講解1.例題一：簡單加減法

問題：計算23+17和56-24。

解答：使用計算器，按下數(shù)字鍵和運算鍵，最后按下等于鍵得到結(jié)果。

2.例題二：復雜乘除法

問題：計算35×42和81÷9。

解答：同樣使用計算器，按照乘除法的順序輸入數(shù)據(jù)和運算符號，最后按下等于鍵得到結(jié)果。

3.例題三：混合運算

問題：計算12+34×2和56÷8-7。

解答：首先進行乘法運算，然后進行加法或除法運算，最后得到結(jié)果。

4.例題四：解決實際問題

問題：一本故事書8元，買3本需要多少錢？

解答：使用計算器，輸入數(shù)字和運算符號，得到結(jié)果24元。

5.例題五：數(shù)據(jù)統(tǒng)計

問題：一班有40名學生，其中有20名男生，求男生的百分比。

解答：使用計算器，輸入數(shù)據(jù)和運算符號，按下等于鍵得到結(jié)果50%。教學反思今天我教授了計算器這一課，總體來說，學生們對于計算器的功能和基本使用方法掌握得還不錯。在實例演示和小組實踐環(huán)節(jié)，我也看到了學生們積極動手操作、互相討論的場景，這讓我感到十分欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在自主探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于計算器的使用方法并不是很清楚，他們在操作時顯得有些迷茫。這提醒我在接下來的教學中，需要更詳細地講解和演示計算器的使用方法，確保每位學生都能掌握。

其次，在解決實際問題的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算的過程并不是很理解。他們對于如何將問題中的信息轉(zhuǎn)化為計算器可以輸入的數(shù)字和運算符號顯得有些困惑。我在今后的教學中，可以考慮通過更多的例子和練習，讓學生們熟練掌握這一轉(zhuǎn)化過程。

此外，我也注意到，在課堂中，有些學生對于使用計算器解決實際問題感到非常興奮和自豪，但也有部分學生表現(xiàn)出一種漠不關(guān)心的態(tài)度。這部分學生可能覺得計算器解決實際問題并沒有什么難度，也沒有太大的興趣。針對這一現(xiàn)象，我可以在今后的教學中，通過設(shè)計更有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目，激發(fā)學生們的學習興趣。

最后，我深感教學是一個不斷學習和成長的過程。作為教師，我需要不斷反思和總結(jié)自己的教學方法，根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整和優(yōu)化教學策略，以更好地引導學生學習，提高他們的學習效果。板書設(shè)計①重點知識點：計算器的功能鍵及使用方法、四則運算、實際問題解決等。

②關(guān)鍵詞：計算器、功能鍵、四則運算、實際問題、解決問題等。

③重點句型：如何使用計算器進行基本運算、如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖表、圖