《過(guò)年啦：2 不一樣的新年習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《過(guò)年啦：2不一樣的新年習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《過(guò)年啦：2不一樣的新年習(xí)俗》，取自三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國(guó)各地區(qū)不同的新年習(xí)俗展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解和體驗(yàn)多元文化。本節(jié)課與學(xué)生在二年級(jí)學(xué)過(guò)的《我們的節(jié)日》一課內(nèi)容相聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，拓展到全國(guó)各地的新年習(xí)俗，如北方的貼春聯(lián)、放鞭炮，南方的舞龍舞獅、賞花燈等。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)文化的多樣性和豐富性，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解與熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、社會(huì)參與和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《過(guò)年啦：2不一樣的新年習(xí)俗》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)我國(guó)多元文化的認(rèn)識(shí)，提升尊重和包容不同文化背景的素養(yǎng)；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、調(diào)查、分析和表達(dá)的能力，提高合作交流和社會(huì)參與的意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)親身參與制作節(jié)日物品、模擬慶祝活動(dòng)等，鍛煉動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力，深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深入了解我國(guó)不同地區(qū)的新年習(xí)俗，包括習(xí)俗的起源、表現(xiàn)形式和寓意。

-重點(diǎn)掌握北方貼春聯(lián)、放鞭炮，南方舞龍舞獅、賞花燈等典型的新年習(xí)俗，并理解其背后的文化意義。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞多元文化的態(tài)度，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同地區(qū)新年習(xí)俗的差異性和關(guān)聯(lián)性，例如春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)與貼法、鞭炮的品種與安全燃放等。

-在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效調(diào)查、資料整理和分析，以便能自主發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)習(xí)俗的特色。

-幫助學(xué)生克服在實(shí)際操作中可能遇到的困難，如制作節(jié)日物品的技巧、模擬慶祝活動(dòng)的組織等，確保他們能夠順利完成任務(wù)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)策略，以幫助他們突破自身的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如提高表達(dá)能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹不同地區(qū)的新年習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)意義。

2.分組討論：學(xué)生分組探討各自家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，分享體驗(yàn)和感受，促進(jìn)相互了解和交流。

3.案例研究：選取具有代表性的新年習(xí)俗案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和成因，提升分析能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生自主選擇一個(gè)地區(qū)的新年習(xí)俗進(jìn)行深入研究，通過(guò)制作手工藝品、編排節(jié)目等形式展示研究成果。

5.角色扮演：組織學(xué)生模擬不同地區(qū)的新年慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感和參與度。

6.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，輔助理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于不同地區(qū)新年習(xí)俗的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《不一樣的新年習(xí)俗》課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你了解哪些地區(qū)的新年習(xí)俗？”、“這些習(xí)俗有什么特別的意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解各地新年習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問(wèn)等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于不同地區(qū)新年習(xí)俗的故事，引起學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中的新年習(xí)俗，如南方的舞龍舞獅、北方的貼春聯(lián)等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握習(xí)俗知識(shí)。

解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論、角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不解之處提出疑問(wèn)，與同學(xué)老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解習(xí)俗背后的文化。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同習(xí)俗。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生交流合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗知識(shí)點(diǎn)的理解。

通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如制作家鄉(xiāng)新年習(xí)俗的手抄報(bào)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索新年習(xí)俗文化。

反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》、《中國(guó)民俗大觀》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了我國(guó)各地的節(jié)日習(xí)俗，包括春節(jié)、元宵節(jié)等，有助于學(xué)生深入了解不同地區(qū)的新年習(xí)俗文化。

-視頻資料：關(guān)于新年習(xí)俗的紀(jì)錄片或短視頻，如《中國(guó)春節(jié)習(xí)俗》、《各地元宵節(jié)特色》等，通過(guò)視覺(jué)呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀感受習(xí)俗的魅力。

-互動(dòng)軟件：使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)開(kāi)發(fā)的春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)貼春聯(lián)、放鞭炮等習(xí)俗。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕┪镳^或參與社區(qū)節(jié)日活動(dòng)，實(shí)地了解當(dāng)?shù)氐男履炅?xí)俗。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解不同地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，并嘗試制作讀書(shū)筆記或思維導(dǎo)圖，總結(jié)習(xí)俗的特點(diǎn)和差異。

-觀看視頻資料，注意記錄視頻中的關(guān)鍵信息，如習(xí)俗的起源、慶祝方式等，以便于課堂分享和討論。

-利用互動(dòng)軟件，進(jìn)行虛擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)習(xí)俗知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-參與實(shí)地考察，觀察并記錄當(dāng)?shù)毓?jié)日活動(dòng)的籌備和進(jìn)行過(guò)程，從實(shí)際操作中感受習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科，創(chuàng)作與新年習(xí)俗相關(guān)的作品，如寫(xiě)春聯(lián)、繪制年畫(huà)、學(xué)唱節(jié)日歌曲等，全面提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《過(guò)年啦：2不一樣的新年習(xí)俗》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，嘗試讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中深入了解我國(guó)各地的新年習(xí)俗。回顧這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時(shí)也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。特別是讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒憝h(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的熱情，對(duì)各地新年習(xí)俗有了更深入的了解。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的注意力容易分散，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了各地新年習(xí)俗的知識(shí)，還在實(shí)踐活動(dòng)中提升了動(dòng)手操作和表達(dá)能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的習(xí)俗，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的多元文化有了更加尊重和包容的態(tài)度。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)文化背景的介紹。其次，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。為此，我將在后續(xù)的教學(xué)中，優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地講述故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各地文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

2.在課堂活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。

4.課后布置作業(yè)時(shí)，增加拓展學(xué)習(xí)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解各地的新年習(xí)俗。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-課題：《不一樣的新年習(xí)俗》

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新年習(xí)俗的多樣性

②不同地區(qū)習(xí)俗的特點(diǎn)

③習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞句：

④北方：貼春聯(lián)、放鞭炮

⑤南方：舞龍舞獅、賞花燈

⑥傳統(tǒng)節(jié)日的意義

2.簡(jiǎn)潔明了：

-以圖示形式展示不同地區(qū)的典型習(xí)俗，如春聯(lián)、鞭炮、龍獅、花燈等。

-使用簡(jiǎn)潔的文字描述每個(gè)習(xí)俗的特點(diǎn)和寓意。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-采用彩色粉筆，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在板書(shū)上標(biāo)注自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗。

-結(jié)合教材插圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂首先，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)不同地區(qū)的新年習(xí)俗有了一定的了解，能夠回答出貼春聯(lián)、放鞭炮等基本習(xí)俗。然而，也有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題回答得不夠準(zhǔn)確，如鞭炮的品種、春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。然而，也有一些學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，需要進(jìn)一步的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。

此外，我還通過(guò)課堂測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)不同地區(qū)習(xí)俗的了解、習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容掌握得較好，能夠正確回答問(wèn)題。但也有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疏漏，需要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出較高的水平，如制作的家鄉(xiāng)新年習(xí)俗手抄報(bào)內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)精美。對(duì)于這些學(xué)生，我給予了充分的肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，也有一些學(xué)生在作業(yè)中存在一些問(wèn)題，如對(duì)習(xí)俗的描述不夠準(zhǔn)確、作業(yè)格式不規(guī)范等。對(duì)于這些問(wèn)題，我進(jìn)行了詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：