愛提分初中語文8年級暑假 第12講-古詩詞鑒賞之表現(xiàn)手法(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]課前小測1、閱讀下面這首唐詩，完成題目。清溪行①李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子?！咀ⅰ竣偾逑鹘?jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。（1）詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色的？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】頷聯(lián)運用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯(lián)運用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈。（答“側(cè)面描寫，正面描寫”，言之有理即可給分；對比亦可）【解析】此題考查表現(xiàn)手法的賞析。試題分析：首聯(lián)寫清溪水和其余水不一樣，頷聯(lián)卻寫新安江之水，南朝梁沈約就曾寫過一首題為《新安江水至清淺深見底貽京邑游好》的詩：“洞徹隨深淺，皎鏡無冬春。千仞寫喬樹，百丈見游鱗?！毙掳步疅o疑是清澈的，然而，和清溪相比又將如何呢？“借問新安江，見底何如此？”新安江那能比得上清溪這樣清澈見底呢！這樣，就以新安江水色之清襯托出清溪的更清。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”。人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中。點評：鑒賞詩歌中部分詩句的表達技巧，首先答出表現(xiàn)手法，如果每一聯(lián)或每一句表現(xiàn)手法各不相同，要分別答出，據(jù)此并結(jié)合詩句展開賞析，然后再答出表達效果和詩人感情。課程目標(biāo)1．了解和明確古詩詞鑒賞中常見的表現(xiàn)手法。2．掌握古詩詞賞析中表現(xiàn)手法類考查題型的答題步驟和解題技巧等。3．能夠結(jié)合表現(xiàn)手法賞析古典詩歌，提升品位鑒賞能力。知識圖譜課堂引入在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩詞就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝；又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞；也像是我們永遠的精神家園，溫暖而博大。學(xué)會鑒賞古詩的表現(xiàn)手法，猶如找到了一條回家的路。那么，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)古典詩歌中表現(xiàn)手法所涉及到的具體知識點和鑒賞技巧吧！表現(xiàn)手法知識精講一、要點梳理（一）概述表現(xiàn)手法也稱為表現(xiàn)方法。凡是能使詩文整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的表達效果，感染讀者的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使詩文的整體或部分產(chǎn)生效果。古詩詞中常見的表現(xiàn)手法：借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、用典、反襯、對比等。表現(xiàn)手法與修辭手法、表達方式的區(qū)別：表現(xiàn)手法與修辭手法：表現(xiàn)手法是用來增強詩文的整體或某一部分的表達效果的手法。而修辭手法則是增強詩文中句子的表達效果的手法，主要著眼于對句子的修飾。表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)詩文的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)詩文的。表現(xiàn)手法與表達方式：表達方式是作者根據(jù)客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于詩文的整體的語言運用形式。表現(xiàn)手法則是達到某種特殊的表達效果的方法。（二）表現(xiàn)手法分類表現(xiàn)手法定義例句分析直接抒情也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。例句：嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）分析：直截抒發(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。借景抒情即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。例句：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句》）分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思歸的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。融情于景詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。例句：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）分析：故人的身影越來越遠，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。情景交融在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。例句：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）分析：表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。在這里既是寫“景”，也是寫“情”，已分不開哪是“景”，哪是“情”。托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托作者的某種抱負和志趣。這類詩寫的是“物”，言的卻是“志”，“物”與“志”是有機統(tǒng)一的。例句：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）分析：此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。借古諷今是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)今的人、事和時代。例句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）分析：作者借寫南朝佛教盛行，來暗諷唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會現(xiàn)實。虛實結(jié)合“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例句：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）分析：句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛景。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼、物是人非之感。動靜結(jié)合指構(gòu)成畫面的事物有的是動態(tài)的，有的是靜態(tài)的，二者有機的結(jié)合在同一個畫面和情境之中。在藝術(shù)創(chuàng)作中，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。例句：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫《漫成一首》）分析：前三句著力刻畫都在一個“靜”字，末句寫大魚躍出水面的“動”，與前三句的“靜”對比鮮明，這里是以動襯靜，更見其靜。抑揚結(jié)合先從反面著筆，加以貶抑否定或肯定，而后透露出自己的真實意圖。有先揚后抑和先抑后揚之分。其作用是在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術(shù)效果。例句：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）分析：欲抑先揚，詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。后兩句卻道出，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚而不能達到此效果。點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合，其實也就是局部與整體的關(guān)系。例如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）分析：“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格。正側(cè)面描寫對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫。描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明突出的是側(cè)面描寫例句：大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。（王昌齡《從軍行》）分析：第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。細節(jié)描寫對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆。例句：野徑云俱黑，江船火獨明（杜甫《春夜喜雨》）分析：抓住典型細節(jié)，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。白描本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托。用最簡練的筆墨，不加烘托的刻畫出鮮明生動的形象。例句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊（北朝民歌《敕勒川》）分析：就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。樂景襯哀情/哀景襯樂情寫喜樂的景物與歡快的氛圍，往往反襯出男女主人公不合于時，寂寞失落的情緒。例句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）分析：以樂景襯哀情；詩人看見繁花爛漫，反而痛苦流淚，聽到鳥鳴也感到心驚；強烈表達了詩人憂國憂家之情。象征象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。例句：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）分析：整首詩作者以石灰為喻，托物言志，表面看句句寫石灰，實際是借助石灰象征自己為報效祖國，甘愿經(jīng)受苦難和不怕犧牲、勇于獻身的高尚情操。對比（對照）把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。例句：百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。（歐陽修《畫眉鳥》）分析：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對言論自由、解放人才理想的向往。襯托（烘托）為了突出主體的人物或事物，用客體的人物或事物去作陪襯，以賓襯主，以彼襯此。這種手法就叫襯托。襯托分為正襯和反襯兩類。例句：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）分析：作者以“人閑”的靜謐氣氛，來襯托“落花”的飄搖風(fēng)致，以鳥鳴來襯托夜間春山的空寂。通感通過聯(lián)想，調(diào)動起各種感官去感知事物，以易于對抽象的香、味、聲、情的感知。運用新穎別致的通感，能形象地具體地去感知某些抽象陌生的事物。例句：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。（賀鑄《青玉案》）分析：將無以言說的“閑愁”用可視可感的三樣景物來烘托，透露出“閑愁”之多。渲染渲染本是一種國畫技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，是通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。例句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）分析：前兩句俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。聯(lián)想是由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。例句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）分析：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象是一種形象思維過程，具有創(chuàng)造性和浪漫色彩，想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想（假想）出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《雨夜寄北》）分析：運用想象手法；詩人想象未來團聚時刻的情景；反襯出今夜的苦，增添了重聚時的歡樂，含蓄雋永，余味無窮。用典用典有用典故和引用前人詩句兩種。用典故是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。例句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）分析：末句運用了南朝陳后主所作亡國之音《玉樹后庭花》的典故。例句：至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）分析：此句出自杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句，詞人復(fù)加運用，便覺尺幅千里，饒有余不盡之情致，而嗟嘆之意，千古彌永。起興“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”（起興，先用別的事物發(fā)端，引出所要歌詠的事物）。例句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《國風(fēng)·周南·關(guān)雎》）分析：此詩以雎鳩之“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子。二、方法點撥（一）設(shè)題方式1．請分析這首詩的表現(xiàn)手法。2．詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？3．試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用××這一手法的？（二）答題步驟鑒賞表現(xiàn)手法的答題思路：1．準(zhǔn)確指出用了何種手法。2．結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；表現(xiàn)了描寫對象什么特點。3．這種手法有效傳達出詩人怎樣的感情。（三）答題格式：點手法+析詩句、點意境+明情感例1：賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句所運用的表現(xiàn)手法。答：（步驟一）運用典故手法；（步驟二）詩人借用向秀懷念舊友來表達自己對已死的友人的懷念；借用王質(zhì)誤入仙境，回到人間已過百年的故事；（步驟三）表達世事滄桑，人事全非，整句含蓄地表達了對長期貶謫的不滿。例2：閱讀《約客》這首詩，說說主要運用了什么寫作手法，有何作用？答：（步驟一）對比手法；（步驟二）前兩句寫戶外的“家家雨”“處處蛙”，喧聒盈耳。后兩句寫戶內(nèi)一燈如豆，枯坐敲棋，閑靜無聊，恰與前文形成鮮明對照；（步驟三）更深刻的表現(xiàn)了一個孤寂者深夜約客不至的落寞失望的心情。例3：指出《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的表現(xiàn)手法并賞析。答：（步驟一）運用托物言志的手法，（步驟二）詩人借落花化作春泥育出更多新花，（步驟三）形象、貼切地展示自己為國效力的獻身精神。三點剖析考點：辨識古詩詞中常用的表現(xiàn)手法；分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達效果。重難點：準(zhǔn)確辨別常考的表現(xiàn)手法，并能結(jié)合具體詩句賞析其表達效果。易錯點：混淆了古詩詞中某些難度較大的表現(xiàn)手法，如襯托與渲染、虛實結(jié)合、情景交融等。直接賞析手法例題1、閱讀下面兩首古詩，完成題目。月夜[唐]劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行[宋]陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。[注]①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過紗窗傳進屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過寂靜的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。【解析】此題考查對表現(xiàn)手法的賞析，需要對兩首詩詞進行認(rèn)真閱讀，找出“以動襯靜”手法在文章的具體使用，聯(lián)合詩句內(nèi)容進行回答?！举p析】《月夜》是唐代詩人劉方平創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩記敘作者對初春月夜氣候轉(zhuǎn)暖的獨特感受。詩的前二句寫景，記敘星月西斜，夜深人靜。詩的后二句記所聞、所感，因蟲聲透過窗紗傳來，感到已到春暖時節(jié)。詩中描繪了一種優(yōu)美寧靜而富有生機的境界，令人感到物候在變化，又是靜美的?！对缧小肥撬未娙岁惻c義創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩寫的是詩人在天還沒亮?xí)r孤身一人在道上行走的感受，意境高遠。詩人通過感覺、視覺和聽覺的交替與綜合，描繪了一幅獨特的“早行”圖，突出了詩人出行之早和羈旅中的孤獨寂寞之感。例題2、閱讀下面這首古詩，完成題目。新晴野望[唐]王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（1）詩歌的尾聯(lián)運用了襯托手法，顯得活潑、生動。試對這兩句詩作賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】生動地寫出了初夏田間農(nóng)忙勞動的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無限生機，表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情?！窘馕觥看祟}考查表現(xiàn)手法的賞析。題干中點出是尾聯(lián)運用了襯托手法，解答時先結(jié)合具體詞句去分析該手法的運用，然后再分析其表達效果。【賞析】《新晴野望》是唐代大詩人王維的作品。全詩描繪初夏時節(jié)，雨過天晴，詩人眺望原野所見到的田園風(fēng)光，農(nóng)民抓緊了雨過天晴的有利時機而突擊耕種的情形。使新晴景象與農(nóng)民勞作融為一體，構(gòu)成一幅景色優(yōu)美且又充滿生活氣息的畫卷。表達了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。隨練1、閱讀下面的古詩文，完成問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日明高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）詩的尾聯(lián)動靜關(guān)系處理得很巧妙，請結(jié)合詩句分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“靜”是指“萬籟俱寂”，“動”是指“鐘磬音”，用鐘磬音的悠揚不絕襯托環(huán)境的幽靜，運用了以動襯靜的手法。（意思對即可）【解析】此題考查詩句賞析。尾聯(lián)兩句以聲襯靜，營造一個萬籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！庇挟惽ぶ?。鐘磬之音，遠遠超出了“晨鐘暮鼓”的報時功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來自佛門圣地的世外之音，這是引領(lǐng)人們進入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚而宏亮，深邃而超脫。顯然，詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領(lǐng)略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無門的情懷，禮贊了佛門超拔脫俗的神秘境界。隨練2、閱讀下面詩詞，根據(jù)要求回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）這首詩運用的主要表現(xiàn)手法是______________，表達了作者_______________之情?！敬鸢浮客形镅灾?；表現(xiàn)了詞人初貶黃州時的彷徨痛苦的心情，以及那種寧愿寂寞也不愿與世俗合污的心態(tài)。【解析】此題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的掌握。本首詞采用了托物言志的手法，把鴻與人同寫，表達了作者初貶黃州時的彷徨痛苦的心情，以及那種寧愿寂寞也不愿與世俗合污的心態(tài)。判斷并賞析手法例題1、閱讀下面一首詩，完成題目。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】借古諷今（或用典）。借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷?！窘馕觥看祟}考查詩歌表現(xiàn)手法的賞析。答題的一般模式為運用了××表現(xiàn)手法，抒發(fā)了××的感情。【賞析】《泊秦淮》是唐代文學(xué)家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當(dāng)錘煉，藝術(shù)構(gòu)思頗具匠心，寫景、抒情、敘事有機結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力。例題2、閱讀下面古詩，回答題目。赤壁[清]袁枚一面東風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分。漢家火德終燒賊，池上蛟龍竟得云。江水自流秋渺渺，漁燈猶照荻紛紛。我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞。（1）請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩的最后一句“烏鵲寒聲靜夜聞”進行賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運用了借景抒情和反襯（或“以動襯靜”）的表現(xiàn)手法，烏鵲凄寒的叫聲反襯夜的寂靜，營造了一個凄涼傷感的意境，作者把歷史和現(xiàn)實連接起來，抒發(fā)了蒼涼幽遠的懷古之情。【解析】此題考查表現(xiàn)手法的賞析。題干明確要求從表現(xiàn)手法的角度去賞析，解答時先指出運用了何手法，然后結(jié)合具體詞句去分析該手法的運用，最后再分析其表達效果?！举p析】《赤壁》是清朝袁枚創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩浸透了時間流逝的滄桑之感。前四句用藝術(shù)化的筆墨，刻畫了赤壁之戰(zhàn)時驚心動魄的場面?！耙幻鏂|風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分”明確指出詩人慕名登臨的赤壁，就是當(dāng)年曹操的百萬雄師被擊潰的地方。“漢家火德終燒賊，池上蛟龍竟得云”兩句，詩人站在擁劉貶曹的立場上，對火燒赤壁予以高度褒揚。但是詩人描寫百萬大軍廝殺的場面之后，卻感嘆一切英雄和歷史都消逝了，都湮沒在山川當(dāng)中，只剩下默默的東流水、漁船中昏暗的燈火和紛飛的荻花，詩人感慨往事消散如煙、時間流逝如夢。“我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞”則表明心中陡生無限感慨，伴著秋日緩緩東流的“江水”和靜謐夜空中的“烏鵲寒聲”在靜靜地升騰。這首詩藝術(shù)上最大的特色是傾注著鮮明的個人意識，袁枚作詩論詩崇尚“性靈”，而“性靈”的審美價值的核心是彰顯獨特的個性，即“有人無我，是傀儡也”，在詩歌中體現(xiàn)有“我”的境界是他創(chuàng)作的基本風(fēng)格，此詩中的“我來不共吹簫客”正是體現(xiàn)了濃厚的個性色彩。隨練1、閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。金陵三遷有感①【宋】梁棟憔悴城南短李紳②，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風(fēng)天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于南宋滅亡前夕，當(dāng)時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。②李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比。（1）結(jié)尾兩句是全詩的點晴之筆，請作賞析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度?！窘馕觥看祟}考查賞析詩歌名句。注意從手法技巧、語言運用、內(nèi)容三個角度進行思考。本題從手法技巧上考慮，可得出借景抒情、對比等；從內(nèi)容上考慮，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度。興趣延伸古典詩歌的排名“第一”1．唐詩七絕第一出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。明亮的月光仍和秦漢時一樣照耀著關(guān)塞，多少人萬里遠征未曾回過家鄉(xiāng)。只要飛將軍李廣還在，絕不會讓敵軍翻越陰山。全詩雄渾豁達，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當(dāng)時的邊塞戰(zhàn)爭生活作了高度的藝術(shù)概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結(jié)合，在詩里熔鑄了豐富復(fù)雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。這首詩備受后世稱贊，明代詩人李攀龍推獎它是唐人七絕的壓卷之作，楊慎編選唐人絕句，也列它為第一。2．古今七律第一登高[唐]杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。公元767年（唐代宗大歷二年）秋天，杜甫時在夔州。這是他在五十六歲時寫下的。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》?！兜歉摺房傮w上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)不可收拾。3．宋詞第一念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。蘇東坡的詞《念奴嬌·赤壁懷古》，氣勢磅礴，雄渾豪放，大開大闔，場面恢弘，堪稱歷代詠史懷古詩詞之絕唱，被后人譽為“千古絕唱”，并開創(chuàng)后世豪放派的先河。課堂小結(jié)對于初中生來說，能夠閱讀淺顯的古詩詞，學(xué)會鑒賞古詩，了解古詩詞表達的思想感情、語言特色、常見的表現(xiàn)手法等，可以說確實是個難點，但只要找對古詩詞鑒賞的方法，就可以化難為易，取得實效。拓展1、閱讀詩歌，完成第（1）—（2）題。嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。（1）這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了__________________之情。（2）從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）（久別重逢的）驚喜。（2）通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨?！窘馕觥浚?）此題考查對詩歌情感的把握。這首詩前兩句中，“十年曾一別”極言分別時間之久；“征路此相逢”是說久別后相見，由此可體會到詩人久別重逢時的愉悅心情。（2）此題考查表現(xiàn)手法的賞析，要求從情景交融的角度，解答這題，要注意“景”和“情”的融合，同時“情”包含“與友人又別”和“對前途迷茫”兩層情感。【賞析】《嶺上逢久別者又別》是唐代詩人權(quán)德輿創(chuàng)作的一首五絕。這首小詩，用樸素的語言寫一次久別重逢后的離別。全詩通篇淡淡著筆，不事雕飾，而平淡中蘊含深永的情味，樸素中自有天然的風(fēng)韻。2、閱讀詩歌，完成下列各題別離陸龜蒙丈夫非無淚，不灑離別間。仗劍對尊①酒，恥為游子顏②。蝮蛇③一螫手，壯士即解腕④。所志在功名，離別何足嘆。[注]①尊：同“樽”盛酒的杯子。②游子顏：游子往往因去國懷鄉(xiāng)而心情欠佳，面帶愁容。③蝮蛇：一種小型毒蛇。④解腕：斬斷手腕，以保全性命。（1）請指出詩歌頷聯(lián)所運用的手法，并分析其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合具體詩句說說這首詩與《送杜少府之任蜀川》在表達情感上的相似點，并作簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）一是：直抒胸臆；抒寫了壯士持劍壯別奔赴戰(zhàn)場，不愿做游子那樣滿臉離愁，表達了作者對壯士情懷的贊美。二是：反襯手法；用離愁滿面的游子之態(tài)，襯托持劍豪飲赴戰(zhàn)場的壯士，突出壯士的立志報國的豪邁之情?；蚴牵簩Ρ仁址ǎ粚⒂巫优c壯士進行對比，表達出壯士應(yīng)當(dāng)持劍而去建功立業(yè)，不應(yīng)該做一個浪蕩游子而無為，通過對比表達了作者對壯士的贊美。（2）“所志在功名，離別何足嘆?！蔽猜?lián)兩句，總束前文，點明壯士懷抱強烈的建功立業(yè)的志向，為達此目的，甚至不惜“解腕”。那么，眼前的離別在他的心目中自然不算一回事了，根本不值得嘆息?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而這兩首詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道?！窘馕觥浚?）本題考查了理解和鑒賞詩詞內(nèi)容的能力。解答此題，可從頷聯(lián)的一般性規(guī)律（即必須用對仗）入手分析其修辭手法，然后再從其他方面（如抒情方式、對比、反襯等）展開分析。（2）本題考查作者情感，這首詩，敘離別而全無依依不舍的離愁別怨，寫得慷慨激昂，議論滔滔，形象豐滿，別具一格?！罢煞蚍菬o淚，不灑離別間”