解讀0-6歲兒童發(fā)展敏感期

解讀0-6歲兒童發(fā)展的敏感期-----幫您成為一名專業(yè)的課程顧問

1.兒童背后行為2.敏感期故事3.敏感期概念4.敏感期的重要性5.敏感期分類電話址：兒童背后的行為電話址：敏感期的故事：1937年，奧地利科學(xué)家勞倫茨在觀察小灰天鵝破殼出生時發(fā)現(xiàn)，如果孵出時看到的是母雞，它就跟著母雞走；如果孵出時看到的是勞倫茨，小天鵝就認(rèn)勞倫茨作媽媽，勞倫茨去什么地方，一群搖搖擺擺的小天鵝就在身后跟到什么地方；勞倫茨下水游泳，小天鵝也跳進(jìn)水里，勞倫茨把這奇妙現(xiàn)象稱之為“印刻現(xiàn)象”。通過研究他發(fā)現(xiàn)：印刻現(xiàn)象的存在有一個關(guān)鍵期，超過了這個期限，印刻行為便不能形成。電話址：

幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原本應(yīng)該達(dá)到的高水平。

——美國著名的心理學(xué)教育家布魯姆電話址：人類敏感期的概念是人類某種行為，技能技巧及認(rèn)識能力的掌握，有一個發(fā)展最快，最容易受到影響的時期，這個時期的孩子處于一種積極接受的狀態(tài)，只要得到適當(dāng)?shù)拇碳ず陀绊?，很快就會形成某種能力，并且容易達(dá)到最高境界。錯過這個敏感期，哪怕給孩子再多的刺激和影響，收效也不會太好。度過了這個敏感期，兒童的心智能力發(fā)展會上升一個新的局面電話址：童年的秘密—敏感期的重要性人的智力不是憑空而來的，而是建立在兒童敏感期打下的基礎(chǔ)之上的！豐富的環(huán)境能充分利用孩子發(fā)育過程中的敏感期，有利于塑造孩子未來的學(xué)習(xí)潛能。為孩子的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)電話址：“兒童出生后3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段…..”——蒙臺梭利電話址：序號月齡段敏感期13--4翻身能力發(fā)展的最佳期26個月多種食物口味和學(xué)習(xí)咀嚼的最佳期37--8爬行能力的最佳期411---12獨(dú)立行走能力發(fā)展的最佳期51歲以內(nèi)急切的以雙手和舌頭探索環(huán)境的敏感期60—6歲語言的敏感期,感官,動作71歲到2歲行走的敏感期819--21親子依戀敏感期91.5歲--4歲微小精細(xì)動作發(fā)展的敏感期；102歲左右占有欲及物權(quán)主義的敏感期112歲--4歲秩序的敏感期122歲--5歲自我意識發(fā)展的敏感期132歲--6歲空間知覺的敏感期142.5歲--6歲社會規(guī)范的敏感期153.5歲--4.5歲書寫的敏感期164.5歲--5.5歲閱讀的敏感期176歲--9歲文化的敏感期電話址：口與手的敏感期用口來感知世界是兒童認(rèn)識世界的第一步手是人類最智性的工具用口開啟生命，用手探知世界電話址：語言的敏感期狼孩：卡瑪拉192０年10月，在印度加爾各答西南的一個小村莊里，發(fā)現(xiàn)了兩只人形動物住在狼洞里。正在當(dāng)?shù)貍鹘痰男粮穹驄D歷盡艱辛終于抓住了這兩只動物，原來是兩個女孩，年約八歲和一歲半，姐妹倆被取名卡瑪拉和阿瑪拉，并送到孤兒院接受人類的教育。

姐姐卡瑪拉經(jīng)過3年的培訓(xùn)才能用腳走路，但做出本能反應(yīng)時仍改不了四肢走路的習(xí)慣。直到她17歲死去時，智商只有3歲半孩子的水平，只能講45個單詞。這是眾多失去早期教育所產(chǎn)生的悲劇之一，而產(chǎn)生這一悲劇的原因只有一個：那就是錯過了對孩子進(jìn)行最佳教育期。

電話址：語言的敏感期嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出呀呀學(xué)語聲時，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對成人來說是家件困難的事，但幼兒能容易學(xué)

會母語，是因?yàn)樗哂凶匀凰x予的語言敏感力。因此，若孩子在2歲左右遲遲不開口說話，應(yīng)該引起重

視。電話址：秩序的敏感期一個東西放錯了位置就嚴(yán)重打亂了兒童物放有序的記憶方式。秩序——建構(gòu)安全感秩序—規(guī)律—簡單秩序感是生命的一種需要，當(dāng)它得到滿足時就產(chǎn)生了真正的快樂?。ㄆ喗茏矫圆兀╇娫捴罚褐刃虻拿舾衅诤⒆有枰粋€有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)

境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣，所有

物的要求上。他認(rèn)為，成人要為孩子準(zhǔn)備一個有序的環(huán)境，當(dāng)孩子逐步從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在的秩序時，智能也

因而逐步建構(gòu)。電話址：感官的敏感期托蒂有一只非常奇怪的眼睛（視覺敏感期）生命的器官嚴(yán)格執(zhí)行著“用進(jìn)廢退”的原則腦內(nèi)的神經(jīng)元需要適宜的環(huán)境條件以便使其和其他的神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)系。否則，大腦的發(fā)育會受到永久性的影響孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等多種感官來熟悉環(huán)境、了解事物。3歲前。孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周遭事物；3-6歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物電話址：空間的敏感期兒童通過物體的位置探索空間，通過物體的運(yùn)動探索空間，通過不在視線范圍中的物體探索空間，還通過彎曲的世界探索空間。他們由此得到空間感，形成空間概念。這些都是空間的要素：直觀的位置，直觀外的位置，速度與時間的關(guān)系，這些都是科學(xué)邏輯的起始點(diǎn)。（磁帶抽屜桌子下面訓(xùn)練區(qū)）

電話址：對細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，孩子卻能捕捉到個中的奧秘。這時正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細(xì)靡遺、綜理密微習(xí)性的好時機(jī)。電話址：動作敏感期（0-6歲）父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動，使肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉訓(xùn)練外，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)小肌肉的練習(xí)，也即手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作訓(xùn)練。社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

2歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時，應(yīng)使孩子建立明