愛提分初中語文8年級(jí)暑假 第14講-作文技巧之鋪墊、襯托(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]課前小測(cè)1、十四五歲的你，剛剛走過最美好的少年時(shí)代，因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)明白親情的可貴；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)懂得友誼的難得；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)知道成功的不易；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)……請(qǐng)以“走過”為話題，寫一篇600字左右的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②表達(dá)真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮颗c櫻花樹一起走過的日子春天的夜晚總是冰冷的．褪去了繁花的艷麗多姿，消去了青草的欣欣向榮，抹去了陽光的溫暖明媚﹣﹣春天的夜，展現(xiàn)在面前的盡是樸素之美．在家下面的花園中，是一片幽靜．風(fēng)的腳步在小道上穿梭，那樣的快，似乎想踏上空蕩的夜，飛在青云端上，那樣的冷，在皎潔淡雅的月光下看不見一個(gè)人影﹣﹣除了我．我擔(dān)心地看著花園中間，那兒有一棵櫻花樹，它是我的孩子．正值春季，我才舍得把它種在花園里．它就如同一個(gè)新生的娃娃，只有三根纖細(xì)的樹枝，樹皮是灰色的，格外光滑，猶如新生嬰兒的肌膚．它太小了，以至還不到其它樹苗的一半高，這使我對(duì)它有特別的關(guān)注及喜愛．開學(xué)的第一天，總是令我煩惱，開學(xué)考的成績(jī)讓我自卑，使我的新學(xué)期有了個(gè)不好的開始．我躡手躡腳地走出家門，心中有著許多的不悅，但我看見櫻花樹時(shí)，便改變了想法．它熬過了幾天幾夜的最初生長(zhǎng)期，總算在枝頭上冒出了點(diǎn)綠，這綠油油的嫩葉為了迎接新一天的陽光，早早地鉆出來，往朝陽探去．我默默地看著，心中懷著欣喜和沉思，腳下的步子也愈發(fā)輕快了…它真的給予了我許多．我總是從它的陰影中看見我的影子，它不僅是我的孩子，也是我的榜樣，讓我認(rèn)清自己．一年后的某一天，那又是個(gè)春雨綿綿的季節(jié)．我漫步回了家，感到失落極了：在學(xué)校中，我屢遭挫折；在朋友面前，遭遇的是嘲笑；在父母面前，我也受到了斥責(zé)．對(duì)于我而言，世界似乎暗淡了許多．小道上，我瞥了一眼櫻花樹，我知道它與我是一樣的．一年時(shí)間里，它明顯長(zhǎng)高了，更粗壯了，但它也掛了不少彩：在濃綠的樹葉上，有許多被蟲咬的痕跡，斑駁的葉子蜷縮在樹枝上．令我驚訝的是它面對(duì)著蟲蛀與暴雨，僅僅是樹葉搖動(dòng)罷了，依然矗立著，迎接著風(fēng)雨的洗禮．我站在它的面前，欲言又止，春雨之中，我的眼睛濕潤(rùn)了…風(fēng)終于停了，我這才松了口氣，往家門口走去．樓上的燈光很亮，似乎融化了我快要凍僵的身體．我又回望櫻花樹，也許我們走的不是一條路，但我們是一起走過來的．【解析】與櫻花樹一起走過的日子春天的夜晚總是冰冷的．褪去了繁花的艷麗多姿，消去了青草的欣欣向榮，抹去了陽光的溫暖明媚﹣﹣春天的夜，展現(xiàn)在面前的盡是樸素之美．在家下面的花園中，是一片幽靜．風(fēng)的腳步在小道上穿梭，那樣的快，似乎想踏上空蕩的夜，飛在青云端上，那樣的冷，在皎潔淡雅的月光下看不見一個(gè)人影﹣﹣除了我．我擔(dān)心地看著花園中間，那兒有一棵櫻花樹，它是我的孩子．正值春季，我才舍得把它種在花園里．它就如同一個(gè)新生的娃娃，只有三根纖細(xì)的樹枝，樹皮是灰色的，格外光滑，猶如新生嬰兒的肌膚．它太小了，以至還不到其它樹苗的一半高，這使我對(duì)它有特別的關(guān)注及喜愛．開學(xué)的第一天，總是令我煩惱，開學(xué)考的成績(jī)讓我自卑，使我的新學(xué)期有了個(gè)不好的開始．我躡手躡腳地走出家門，心中有著許多的不悅，但我看見櫻花樹時(shí)，便改變了想法．它熬過了幾天幾夜的最初生長(zhǎng)期，總算在枝頭上冒出了點(diǎn)綠，這綠油油的嫩葉為了迎接新一天的陽光，早早地鉆出來，往朝陽探去．我默默地看著，心中懷著欣喜和沉思，腳下的步子也愈發(fā)輕快了…它真的給予了我許多．我總是從它的陰影中看見我的影子，它不僅是我的孩子，也是我的榜樣，讓我認(rèn)清自己．一年后的某一天，那又是個(gè)春雨綿綿的季節(jié)．我漫步回了家，感到失落極了：在學(xué)校中，我屢遭挫折；在朋友面前，遭遇的是嘲笑；在父母面前，我也受到了斥責(zé)．對(duì)于我而言，世界似乎暗淡了許多．小道上，我瞥了一眼櫻花樹，我知道它與我是一樣的．一年時(shí)間里，它明顯長(zhǎng)高了，更粗壯了，但它也掛了不少彩：在濃綠的樹葉上，有許多被蟲咬的痕跡，斑駁的葉子蜷縮在樹枝上．令我驚訝的是它面對(duì)著蟲蛀與暴雨，僅僅是樹葉搖動(dòng)罷了，依然矗立著，迎接著風(fēng)雨的洗禮．我站在它的面前，欲言又止，春雨之中，我的眼睛濕潤(rùn)了…風(fēng)終于停了，我這才松了口氣，往家門口走去．樓上的燈光很亮，似乎融化了我快要凍僵的身體．我又回望櫻花樹，也許我們走的不是一條路，但我們是一起走過來的．課程目標(biāo)1．明確鋪墊和襯托的內(nèi)涵和作用。2．掌握在記敘文寫作中運(yùn)用鋪墊、襯托的具體要求和方法技巧等。3．在記敘文中能夠恰到好處地運(yùn)用鋪墊和襯托的手法來寫作。知識(shí)圖譜課堂引入“紅花雖好，還須綠葉扶持?！庇浭聦懭?，要把事情寫得生動(dòng)感人，把人物寫得豐滿可信，常常需要在記事寫人的過程中運(yùn)用一些必要的手法，如鋪墊和襯托。下面就讓我們一起進(jìn)入今天的課堂，學(xué)習(xí)記敘文寫作中鋪墊和襯托的具體運(yùn)用技巧。寫作手法之鋪墊、襯托知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）鋪墊及其作用鋪墊是為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做的基礎(chǔ)性描寫。也可指寫作手法中的烘托手法。在作文中鋪墊的運(yùn)用主要有以下幾種情況：1．用環(huán)境描寫作鋪墊環(huán)境描寫在作文中可以渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)，也可以照應(yīng)人物的心境。因此，在作文中恰當(dāng)加入環(huán)境描寫可以為文章增色，也可以讓文章在結(jié)構(gòu)上順利過渡。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢(shì)，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情，這樣就大大增強(qiáng)了作品的吸引力。2．用側(cè)面描寫作鋪墊在作文中用側(cè)面描寫寫人物，層層鋪墊，步步蓄勢(shì)，往往能起到更好的效果。例如，《三國(guó)演義》寫諸葛亮出場(chǎng)就布置了鋪墊過程。先是水鏡先生司馬德操感嘆劉備手下空有關(guān)、張、趙云等“百人敵”的勇將，而獨(dú)少運(yùn)籌帷幄之謀臣、統(tǒng)帥。一句話擊中了劉備的心病。接著他向劉備介紹了“臥龍”先生，為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第一塊基石。接下去是徐庶出輔劉備，旗開得勝，擊敗了曹軍，印證了水鏡先生判斷的正確。只可惜一仗之后徐庶就被曹操騙走，這才有徐庶走馬薦諸葛的情節(jié)。劉備這時(shí)才知道“臥龍”先生原來就是諸葛亮。劉備以前到處碰壁，現(xiàn)在有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，更體會(huì)到“左右不得其人”的致命弱點(diǎn)，于是接下去便是三顧茅廬，一而再，再而三地請(qǐng)諸葛亮出山，等氣氛醞釀足了，諸葛亮才登場(chǎng)亮相。這種鋪墊不僅刻畫了人物的隱士風(fēng)度，也滿足了讀者的審美需求。3．用背景介紹作鋪墊作文中可以介紹必要的背景，讓人物的行為順理成章，也更加凸顯了人物的情感和品質(zhì)。例如，朱自清的《背影》一文，文章開頭寫家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣典質(zhì)，安葬了祖母，家境十分貧寒。接著又寫到“父親”親自到車站送別，和車夫講價(jià)錢，上車給“我”挑選座位，并幫我鋪好大衣等四件事。作者寫這些要表達(dá)的意思有二：一是要告訴讀者家里這樣窮，可是“父親”還是讓“我”穿好，從后文作者交代的自己的皮大衣證明這一點(diǎn)；二是告訴讀者“父親”作為一家之主，生活壓力這么大還是不顧一切來照顧“我”，可見“父親”對(duì)“我”是怎樣一種關(guān)愛之情。實(shí)際上作者寫這些時(shí)，自己感情也已在醞釀蓄積，帶動(dòng)讀者醞釀蓄積感情，待到寫父親蹣跚過鐵道，爬上爬下去買橘子給“我”解渴時(shí)，“我”感激父親、理解父愛這種激動(dòng)的心情就一發(fā)而不可收。作者感情進(jìn)入高潮，作品內(nèi)容也進(jìn)入高潮。這就是鋪墊的效果。（二）“伏筆”和“鋪墊”的區(qū)別1.先舉兩個(gè)“伏筆”的例子：冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件有聯(lián)系。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動(dòng)竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》一文前部分寫借項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人把項(xiàng)鏈?zhǔn)詹卦诤茱@眼的地方，暗示它并不貴重，丟項(xiàng)鏈向珠寶店老板打聽時(shí)，老板稱只售出了匣子，未售出項(xiàng)鏈。至結(jié)尾處寫道“項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”。顯然，為使這一結(jié)局既出人意料，又合乎情理，作者在上文給了必要的暗示。而這些暗示，其目的都不在于“襯托”結(jié)尾的“意外”，而僅僅在于使這“意外”的結(jié)尾更加“合乎情理”。這正是伏筆的作用。2.“伏筆”和“鋪墊”的不同①?gòu)男问絹砜?，用作伏筆的，言語不多，有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作鋪墊的，語句較多，可以鋪陳，如情節(jié)高潮的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物環(huán)境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。②從運(yùn)用來看，伏筆與下文照應(yīng)的“點(diǎn)”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。③從作用來看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；鋪墊是寫作方法上的技巧，主要是對(duì)內(nèi)容起作用，比如推動(dòng)情節(jié)，突出人物，等等。（三）襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。1．襯托可分為正襯與反襯①正襯用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的”。例：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！保ā顿?zèng)汪倫》李白）“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?！保ā堕L(zhǎng)恨歌》白居易）②反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。例：“他的年紀(jì)小，器量可大?！薄昂ｚt在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔?！保ā逗Ｑ唷犯郀柣?．襯托在作文中主要的用法①以景襯情作文中要求寫出真情實(shí)感，但是太直白單一的表露，往往會(huì)讓情感顯得做作和粗淺，情感要自然流露，要露得巧，露得美，就需要使用寫作技巧，而以景襯情便能起到很好的效果。例如，老舍先生在《想北平》一文中寫到“那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻”“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！薄白钚〉暮锏姆孔右灿性鹤优c樹”“家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀?！薄拔魃降纳彻?，海棠，北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！”從這些簡(jiǎn)單的景物描寫，流露出濃濃的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。因此，在寫作文中，選取手邊熟悉的瑣屑景物反而能更真切地表達(dá)情感。再如，有好多作品里寫山鄉(xiāng)的美景來襯托山鄉(xiāng)人民淳樸美好的人性美和人情美。②以動(dòng)襯靜作文中運(yùn)用“以動(dòng)襯靜”的手法，可以讓靜態(tài)的事物變得動(dòng)起來，變得有生機(jī)和活力，也可以寫出復(fù)雜的內(nèi)心世界。寫作中可以用動(dòng)態(tài)的景物襯托寂靜環(huán)境，比如“寂靜而慵懶的午后，窗外一陣燕子的哀叫”；可以借助外界的力量使其動(dòng)，比如“風(fēng)吹落葉”；可以借助修辭賦予其動(dòng)感，比如“星星眨著眼睛”。例如，峻青的《第一場(chǎng)雪》一文寫到“冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響。樹木的枯枝被積雪壓斷了?！毖┗h落下來是很輕的，人睡在屋里竟能聽到雪花飄落的聲響，可見山村的冬夜是多么的寂靜，也寫出人們對(duì)雪的期盼，用枯枝的聲音來寫雪大，同時(shí)也寫出瑞雪給人們帶來的喜悅。③悲喜相襯悲喜相襯也是文章常用的手法，在這種情緒的變化中寫出人物的心理成長(zhǎng)歷程，也可以寫出社會(huì)風(fēng)俗人情，寫出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。作文中悲喜的變化也會(huì)使情節(jié)富有波瀾，人物更加生動(dòng)。如：魯迅先生在《祝?！芬晃闹袑懴榱稚┧涝诖竽暌梗油癸@祥林嫂的悲劇。再如，《小英雄雨來》一文中作者先寫扁鼻子軍官把雨來拉到懷鄉(xiāng)河邊槍斃，鄉(xiāng)親們非常難過，他們有的流淚、有的呆立在河沿上，有的喊著雨來的名字，悲痛極了。接下來寫到，忽然，水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走啦？”這時(shí)，大家高興得叫起來“雨來沒有死！雨來沒有死！”面對(duì)著親人的“死”而復(fù)生，大家的驚喜、高興之情被“托”到了極點(diǎn)，從而讓我們一下子感受到了雨來的機(jī)智和勇敢。二、方法點(diǎn)撥1．鋪墊要適度作文中的鋪墊畢竟不是作文的主體部分，因此，不能過度鋪墊，喧賓奪主，或者鋪墊很長(zhǎng)進(jìn)不入主題。適度鋪墊在作文中起到點(diǎn)睛的作用即可。2．襯托要突出主體襯托的目的是突出主體事物或者主體部分的，因此，在運(yùn)用襯托中必須分清主次，綠葉是為了襯托紅花的，綠葉不能搶鏡，作文中心主旨的表達(dá)還需要借助紅花。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：鋪墊、襯托等寫作手法在作文中的運(yùn)用。重難點(diǎn)：恰當(dāng)、適度運(yùn)用鋪墊、襯托等寫作技巧。易錯(cuò)點(diǎn)：鋪墊太長(zhǎng)，喧賓奪主。鋪墊例題1、讓我怎樣感謝你根據(jù)所給材料，自擬題目，寫成不少于600字的文章?！敬鸢浮俊纠摹孔屛以鯓痈兄x你事情已經(jīng)過去，但至今我仍留下余愧．我竟忘記了對(duì)你說一聲“謝謝”．這些日子，我變得很脆弱．同時(shí)也讓我想起了小學(xué)的你，想起了我和你一起走過的日子，還記得嗎？當(dāng)時(shí)，你是班里新來的轉(zhuǎn)校生，而我就坐在你旁邊．因我的羞怯，遲遲不敢和你說一句話，只是把好奇的目光轉(zhuǎn)向你而已．漸漸地，日子長(zhǎng)了，你用你的寬容和理解接納了我的冷寞．當(dāng)我從你手里收到了我的第一份生日禮物，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了．居然有人記得我的生日！我的父母幾乎都把我的生日忘記了．而你全然不知我的生日日期，卻送給了我第一份生日禮物．雖然，你的禮物送錯(cuò)了日期，但是它是最有意義的禮物，也是送給我的最好的祝福．你還記得嗎？你是一個(gè)開朗，而且?guī)c(diǎn)野蠻的女生．你會(huì)經(jīng)常在班里開戰(zhàn)，而我卻在傻傻呆著，待你打敗仗之后，回來向我泄氣．說真的，我當(dāng)時(shí)真的無法忍受你的野蠻．但你總在泄完氣過后，再拼命地挽回我對(duì)你的忠心．你這一招可真夠絕的，每次都拯救了這脆弱的友誼．日子過得真快，一晃眼三年過去了，你我都變得有點(diǎn)成熟了．這時(shí)候，你我之間的碰撞也不乏當(dāng)年的遺傳因素．但發(fā)生了一件讓我不能原諒自己的事﹣﹣我的課本不見了．我卻把所有的責(zé)任都推向你，我誤認(rèn)為你在捉弄我，故意跟我開玩笑，才遲遲不肯把課本還給我．害我一整天沒課本上課，我生氣了，打電話給你．我不容你解釋，就把你給臭罵了一頓．過后，你不但沒有怪我，還安慰我不要擔(dān)心，并且?guī)臀野颜n本找回來．這件事過后，我真不知如何面對(duì)你，是應(yīng)該向你道歉，還是向你道謝，但我卻變得沉默了．我不敢奢求你原諒我的過錯(cuò)．因這件事，讓我忘記了時(shí)光流逝得那樣快，我一直在找請(qǐng)求你諒解的機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地向你道歉．但我沒有等到這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟且呀?jīng)是分離的日子了，走出考場(chǎng)后，你我分兩條路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我還是沒有向你道歉．事過境遷，隨著時(shí)光的流逝，我始終無法忘記這件事，也因?yàn)檫@件事，讓我想起了很多事情．我想起了是你讓我忘記了我的冷寞，也是你以寬容的心包容了我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，是你在安慰鼓勵(lì)我；當(dāng)我誤解了你，你沒有生我的氣，而是用心了解我，有困難時(shí)，你會(huì)盡你所能幫助我…而我卻欠了你那么多，我沒有想過去了解你，了解你喜怒哀樂，卻感情用事地對(duì)待你，甚至連一句多謝的話也沒有．知己，雖然我沒有機(jī)會(huì)當(dāng)面向你道謝，但我真的很想對(duì)你說一聲謝謝，多謝你讓我的世界多了一份真誠(chéng)，多了一份寬容．【解析】這是一篇命題作文，前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個(gè)孤零零的題目：“讓我怎樣感謝你”，很多同學(xué)會(huì)一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大．【審題立意】讓我怎樣感謝你，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語：感謝、你，你是要表示感謝的對(duì)象，寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語．【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章，在寫文章時(shí)，不能圍繞著愛空發(fā)議論，要用具體的事例來寫．【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．【細(xì)節(jié)描寫】在表現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)，可以使用語言、外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動(dòng)．【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．【例文】讓我怎樣感謝你事情已經(jīng)過去，但至今我仍留下余愧．我竟忘記了對(duì)你說一聲“謝謝”．這些日子，我變得很脆弱．同時(shí)也讓我想起了小學(xué)的你，想起了我和你一起走過的日子，還記得嗎？當(dāng)時(shí)，你是班里新來的轉(zhuǎn)校生，而我就坐在你旁邊．因我的羞怯，遲遲不敢和你說一句話，只是把好奇的目光轉(zhuǎn)向你而已．漸漸地，日子長(zhǎng)了，你用你的寬容和理解接納了我的冷寞．當(dāng)我從你手里收到了我的第一份生日禮物，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了．居然有人記得我的生日！我的父母幾乎都把我的生日忘記了．而你全然不知我的生日日期，卻送給了我第一份生日禮物．雖然，你的禮物送錯(cuò)了日期，但是它是最有意義的禮物，也是送給我的最好的祝福．你還記得嗎？你是一個(gè)開朗，而且?guī)c(diǎn)野蠻的女生．你會(huì)經(jīng)常在班里開戰(zhàn)，而我卻在傻傻呆著，待你打敗仗之后，回來向我泄氣．說真的，我當(dāng)時(shí)真的無法忍受你的野蠻．但你總在泄完氣過后，再拼命地挽回我對(duì)你的忠心．你這一招可真夠絕的，每次都拯救了這脆弱的友誼．日子過得真快，一晃眼三年過去了，你我都變得有點(diǎn)成熟了．這時(shí)候，你我之間的碰撞也不乏當(dāng)年的遺傳因素．但發(fā)生了一件讓我不能原諒自己的事﹣﹣我的課本不見了．我卻把所有的責(zé)任都推向你，我誤認(rèn)為你在捉弄我，故意跟我開玩笑，才遲遲不肯把課本還給我．害我一整天沒課本上課，我生氣了，打電話給你．我不容你解釋，就把你給臭罵了一頓．過后，你不但沒有怪我，還安慰我不要擔(dān)心，并且?guī)臀野颜n本找回來．這件事過后，我真不知如何面對(duì)你，是應(yīng)該向你道歉，還是向你道謝，但我卻變得沉默了．我不敢奢求你原諒我的過錯(cuò)．因這件事，讓我忘記了時(shí)光流逝得那樣快，我一直在找請(qǐng)求你諒解的機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地向你道歉．但我沒有等到這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟且呀?jīng)是分離的日子了，走出考場(chǎng)后，你我分兩條路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我還是沒有向你道歉．事過境遷，隨著時(shí)光的流逝，我始終無法忘記這件事，也因?yàn)檫@件事，讓我想起了很多事情．我想起了是你讓我忘記了我的冷寞，也是你以寬容的心包容了我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，是你在安慰鼓勵(lì)我；當(dāng)我誤解了你，你沒有生我的氣，而是用心了解我，有困難時(shí)，你會(huì)盡你所能幫助我…而我卻欠了你那么多，我沒有想過去了解你，了解你喜怒哀樂，卻感情用事地對(duì)待你，甚至連一句多謝的話也沒有．知己，雖然我沒有機(jī)會(huì)當(dāng)面向你道謝，但我真的很想對(duì)你說一聲謝謝，多謝你讓我的世界多了一份真誠(chéng)，多了一份寬容．隨練1、根據(jù)下面語境，展開聯(lián)想和想象，按照要求將語段擴(kuò)寫成一篇記敘文……我終于登上了“和諧號(hào)”環(huán)島列車，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的環(huán)島游…………那一個(gè)個(gè)瞬間剎那，都讓我感受到了美。去吧，人生旅途上，橋梁依然堅(jiān)固，隧道依舊光明。要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮恳娊馕觥窘馕觥繉忣}立意本文要求我們寫一篇想象文章．材料主要設(shè)置了寫作的語境．本文主要寫作內(nèi)容應(yīng)該是，當(dāng)我們登上了“和諧號(hào)”環(huán)島列車，開始了夢(mèng)寐以求的環(huán)島游之后的所見、所聞、所感．文體則要求是記敘文．構(gòu)思選材我們主要通過想象沿途所見的景象，通過想象與他人、動(dòng)物之間的對(duì)話描寫，表現(xiàn)了我對(duì)大自然的贊美和喜愛之情．構(gòu)思選材主要采用想象的寫法、細(xì)節(jié)描寫及人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫豐富文章的內(nèi)容，抒發(fā)情感．“夢(mèng)幻島”之旅我終于登上了“和諧號(hào)”環(huán)島列車，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的環(huán)島游…這個(gè)島嶼叫做“夢(mèng)幻島”．當(dāng)我向四周一看，呀！展現(xiàn)我面前的是多么美麗的景象呀！四周全是碧藍(lán)的海水和藍(lán)藍(lán)的天空相接，中間是一座巍峨的大山，大山上林木密集，看到這一切，我喜出望外．海水有許多種顏色：海岸邊是杏黃的，海浪夾雜著泥沙，撞擊在巖石上，發(fā)出天崩地裂的吼聲，噴濺出雪白的泡沫，中間是淡青色的，最外面就成了深藍(lán)的．波濤像頑皮的小孩子跳躍不定，水面上一片金光，瑰麗無比．這時(shí)，我看到了一個(gè)個(gè)護(hù)林人在辛勤的看護(hù)著樹木，為小樹澆水，給大樹剪枝、上肥．走到了林中，美麗的陽光透過一顆顆參天大樹透了過來，一些珍奇植物上還留著晶瑩的露珠，不時(shí)的會(huì)聽見鳥叫“布谷，布谷．”我在林中逛了一段時(shí)間，鳥類聚集多了，能聽到壯觀的“百鳥齊鳴”．那聲音真是震耳欲聾，就像一支貝多芬交響曲．你看，一個(gè)漁民正帶著一條大魚往回走，那條大魚不時(shí)的撲騰幾下，濺起身上的水花．啊，那邊的小孩子在干嗎？哦，原來他們是在釣魚，看，一個(gè)大孩子釣到了一條大鯽魚！他得意的拿著那條魚，吹捧到：“哈哈，這可已讓我吃上十天了！”小孩子諷刺道：“吹牛！還不夠吃一頓呢．”旁邊突然傳來了一陣銀鈴般的笑聲，這是怎么了？我定睛一看，原來是一個(gè)小娃娃抓住了一條大鯉魚，抱著大鯉魚，大鯉魚使勁掙扎，濺起了許多水花．我不禁感嘆：“好一幅‘年年有魚’圖??！”我開心極了，脫掉衣服跑的海水中舒服的游著泳，享受這海水的沖刷及溫暖陽光的照射，口渴了摘了幾個(gè)樹上的果子解渴．漸漸的，太陽就落山了，我開始感到有一些孤單害怕．我順著來時(shí)的路往回走，忽然他發(fā)現(xiàn)山上個(gè)洞里面發(fā)著亮光，樂樂就走了進(jìn)去．一條色彩賓紛的小魚正在河里游泳說：“歡迎你來到魔幻島”．這時(shí)我趕緊說：“小魚，我應(yīng)該怎么樣才能回家呢！”小魚說：“你要把我吐出的一個(gè)泡泡放在手上，許個(gè)愿就可以回家了，要小心些哦！”“好的，謝謝你啊小魚！”于是我許下了愿望，突然在我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)巨大熱氣球，我戀戀不舍的上了熱氣球，回頭向小魚揮揮手，告別了小魚，告別了“夢(mèng)幻島”．熱氣球也飛向了天空．那一個(gè)個(gè)瞬間剎那，都讓我感受到了美．去吧，人生旅途上，橋梁依然堅(jiān)固，隧道依舊光明．我多們希望再一次走進(jìn)這個(gè)小島呀！襯托例題1、閱讀下面的文字，按要求作文。溫暖就是理解，溫暖就是包容，溫暖就是心與、心的交融。一個(gè)微笑，一個(gè)贊美，一個(gè)擁抱，一個(gè)祝?！@就是溫暖！請(qǐng)以“溫暖”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】溫暖在我軟硬兼施的強(qiáng)勢(shì)和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧?！迸叮系?，我終于光榮的成為一名走讀生了。星期一，第一次伴著九點(diǎn)半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點(diǎn)半的黑夜嗎？黑的那么透徹，像是會(huì)把路在黑暗中吃掉一樣?；椟S的路燈在馬路上投下一個(gè)又一個(gè)黃暈，清凈地點(diǎn)綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會(huì)讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會(huì)，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼?；蛟S，每一位父親的魅力應(yīng)該都在這里吧，他會(huì)給自己的兒女無盡的安全感！想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。到家后，媽媽悄悄跟我說，為了接我，爸爸早早就出了家門，媽媽讓他晚些走，畢竟天冷，但他在客廳踱步幾圈后，還是騎上車走了。聽到這兒，我的心再次被狠狠地揪了下：爸爸工作很忙，上了一天的班，我知道他很累了，但他為了我，從此以后，每天晚上還要再去接我，其實(shí)，我完全可以和同學(xué)搭伴回家，可他就是不放心，執(zhí)意要親自接我。我知道，今后每晚的九點(diǎn)半，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)看到爸爸的身影，我也知道，九點(diǎn)半在我心中，以后都會(huì)屬于一個(gè)溫暖的時(shí)刻。因?yàn)槟且豢蹋邪职值膼凼刈o(hù)著我，有媽媽在家靜靜地等我們回去。試問，這世上，還有什么比親人的陪伴更讓人感到幸?？鞓返哪兀扛改傅膼凼翘爝呑蠲赖脑撇?，而我們要做的，就是用心把它們留下來。當(dāng)我們捂住耳朵逃避媽媽的嘮叨，當(dāng)我們肆無忌憚地挑戰(zhàn)爸爸的權(quán)威，當(dāng)我們抗衡著說“不”時(shí)，我們最好反過來想想，有一天，這一切都消失得無影無蹤的時(shí)候，有一天沒有人再如此疼惜你的時(shí)候，該怎么辦？成長(zhǎng)的一路，父母給予我們的太多太多，我們無需用怎樣隆重的方式去報(bào)答，唯有學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福就好！【解析】暫無解析隨練1、時(shí)光就像一個(gè)小偷，慢慢的偷走那些曾經(jīng)的美好，回首過往有太多珍貴的人，事，物值得我們?nèi)チ糇。厥淄?，你的?nèi)心有沒有什么要挽留的美好？請(qǐng)以“把________留住”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘文。要求：1．以自身經(jīng)歷為內(nèi)容，不得虛構(gòu)；2．立意明確，中心突出寫出真情實(shí)感；3．不少于500字；4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名姓名?！敬鸢浮俊痉段摹堪亚锾炝糇∏锾?，樹梢掛著紅得像燈籠的柿子，地上曬著金燦燦的谷子，屋檐桂上一串像火苗似的辣椒，多美好呀！可冬風(fēng)一吹，秋姑娘就被吹跑了，冬爺爺駕著雪車，披著嚴(yán)寒來了。同學(xué)們都想把秋姑娘留住，還是一年級(jí)的小朋友機(jī)靈，想出了個(gè)好辦法，用樹葉做一幅幅葉貼畫，用秋天的各種果實(shí)做成各種各樣的物品。中午，校園就開始熱鬧了原來是一年級(jí)的小朋友做給秋姑娘的禮品全展出了，跟我去瞧瞧吧！來到校園的甬道上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件件，一樣樣琳瑯滿目的作品一字?jǐn)[開，等著我們?nèi)ピu(píng)價(jià)呢！瞧！那有個(gè)五顏六色的生日蛋糕，這有只壯壯的小雞，再低頭俯視，一張紅撲撲的娃娃臉正對(duì)著你咧開大嘴笑呢！正當(dāng)我聚精會(huì)神地觀賞著一件件精致的作品時(shí)，一只烏龜映入我的眼簾，“是哪個(gè)小弟弟妹妹送給秋姑娘一只活烏龜？”我盯著烏龜自言自語。這時(shí)，“烏龜”身上的一場(chǎng)塊“鎧甲”掉了，定睛一看，原來是馬鈴薯做成的，它的頭在風(fēng)中有些搖晃，好像在向主人要吃的，它的四條腿一縮一縮的，仿佛要爬動(dòng)似的，我看著栩栩如生的烏龜想：“秋姑娘看了一定會(huì)非常開心的。突然“咚”的一聲，我的頭被撞了一下，抬頭一看，“哇”！上面全是葉貼畫，剛看一眼，我就被一幅《蝴蝶飄舞》圖吸引住了，它的翅膀是香樟樹葉做成的，長(zhǎng)須可威風(fēng)了似乎在說：“我是蝴蝶之王，看我漂亮嗎？剛看完蝴蝶，我又被“果子聚會(huì)”迷住了，它是由貢桔、草莓、柚子、葡萄……組成的，上面還有一朵花呢！水果們可會(huì)打扮了。瞧！貢桔裹著大肥襖搖搖擺擺地來了葡萄披著薄薄的紫紗裙來了，草莓愛時(shí)髦，頭戴一頂小丑綠帽來了，桂園穿著一身鎧甲威風(fēng)凜凜地來了我想冬爺爺肯定會(huì)去請(qǐng)秋姑娘來欣賞的。夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見秋姑娘回來了。我們用一張漂亮的網(wǎng)把秋姑娘網(wǎng)住了！把秋姑娘留下來了！不信，你瞧，這幾天都是暖暖的，是不是秋姑娘回來了？【解析】暫無解析興趣延伸看古典名著中如何用鋪墊襯托？在敘事作品中，往往通過動(dòng)作細(xì)節(jié)和情態(tài)細(xì)節(jié)來展現(xiàn)故事情節(jié)，為高潮的到來做鋪墊，這種鋪墊，可以透視人物隱微心理變化，能層層深入地遞進(jìn)情節(jié)內(nèi)涵。魯迅先生評(píng)價(jià)吳敬梓的小說《儒林外史》時(shí)說：“其文又戚而能諧，婉而多諷?！保ㄒ姟吨袊?guó)小說史略》）這里的“婉”，就包含著襯墊的意思。如范進(jìn)中舉發(fā)瘋的典型意義，就是在人物病態(tài)的細(xì)節(jié)襯墊中，細(xì)剝開來的。范進(jìn)讀榜前，還在插標(biāo)賣雞，以謀米為炊。當(dāng)鄰居找他報(bào)喜時(shí)，范進(jìn)固執(zhí)不信，他苦苦哀告鄰居莫以虐為樂。這婉轉(zhuǎn)的心態(tài)細(xì)節(jié)，含蓄地襯托了一顆飽受創(chuàng)傷的靈魂的屈辱和痛苦，以及他在幾十年科場(chǎng)蹭蹬中造成的自卑感，細(xì)微末節(jié)的襯墊披露了人生悲劇的端倪。接著寫他讀榜時(shí)神色驟變，“看了一遍，又念了一遍”，當(dāng)即把“兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！睆倪@突然迸出的一系列神態(tài)、動(dòng)作變化中，我們隱約感受到這根脆弱的心弦由震動(dòng)而崩裂的余音。假如小說舍去人物固執(zhí)不信，看榜呆癡等病態(tài)心理的襯墊描寫，范進(jìn)聞喜中瘋的典型情節(jié)就顯得唐突、離奇，其諷刺意義也顯得平直、膚淺。課堂小結(jié)要想寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一定的手法技巧是必不可少的。本次課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)在今后的寫作中巧妙地運(yùn)用鋪墊和襯托手法，讓文章流暢自然，氣韻悠長(zhǎng)。拓展1、寫作。夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，鉸盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮俊臼纠课倚娜杠S月光灑在我的床邊，這時(shí)，夜已深了，耳朵里沒有任何屬于程序的喧嘩，只有輕快的指針，跑過鐘面的雀躍與心中那份感動(dòng)……明亮的大禮堂，排著一張椅子，學(xué)生魚貫地走入，緊張占據(jù)了他們的臉龐，卻夾帶一絲興奮，且不時(shí)竊竊私語。我坐在椅子上，眉頭緊蹙，不知是因?yàn)榭謶诌€是擔(dān)心，雙腿有些發(fā)軟，因?yàn)閷W(xué)校要舉辦班際賽，而比賽項(xiàng)目竟是──數(shù)獨(dú)。記得一開始練習(xí)時(shí)，第一次面對(duì)空白的恐懼，那份無助感，差點(diǎn)讓我流淚，腦筋也成了一片空白。幸好有老師適時(shí)的協(xié)助，向佇立在岸邊的燈塔，用心、耐心的指引我方向，教我怎么下手、教我怎么尋找失落的