愛(ài)提分初中語(yǔ)文8年級(jí)春季 第11講-課外文言文閱讀之《史記》選文(學(xué)生版)

學(xué)生輔導(dǎo)講義[學(xué)生版]課前小測(cè)1、閱讀下面文字，回答下列各題。張儀①受辱張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)②，蘇秦自以不及張儀。張儀已學(xué)游說(shuō)諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門(mén)下意張儀，曰：“儀貧無(wú)行，必此盜相君之璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，醳③之。其妻曰：“嘻！子毋讀書(shū)游說(shuō)，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”儀曰：“足矣！”……張儀既相秦，為文檄④告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而⑤璧，若笞我。若善守汝國(guó)，我顧⑥且盜而城！”【注釋】①?gòu)垉x：與蘇秦同為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家、外交家和謀略家。②學(xué)術(shù)：學(xué)習(xí)游說(shuō)之術(shù)。③醳（shì）：通“釋”，釋放。④檄（xí）：征討的文書(shū)。⑤而：你的。⑥顧：卻，反而。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①門(mén)下意張儀________②掠笞數(shù)百________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)儀貧無(wú)行，必此盜相君之璧。（3）張儀作為杰出的縱橫家出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)的政治舞臺(tái)上，對(duì)天下形勢(shì)的變化產(chǎn)生了較大的積極影響，這歸功于他不凡的精神品格。請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)，分析張儀主要性格特點(diǎn)。2、讀《趙奢說(shuō)平原君》，回答后面的問(wèn)題。趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵④，是無(wú)趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國(guó)賦⑤，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。——（選自《資治通鑒》卷五）[注釋]①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯。⑤國(guó)賦：國(guó)家的稅收。（1）解釋加粗字。①是無(wú)趙也（）②君安得有此富（）③以君之貴（）④民富而府庫(kù)實(shí)（）（2）“趙奢殺平原君用事者九人”，他從反面論述的原因是什么？摘錄原文語(yǔ)句回答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙奢和平原君的性格特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）假如你是平原君，你將制定什么樣的法規(guī)來(lái)約束家人，使之遵紀(jì)守法？請(qǐng)列舉一條。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課程目標(biāo)1．了解和積累文言文閱讀的基本知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞等；2．學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)《史記》的文常知識(shí)；3．培養(yǎng)和提升古文閱讀的理解能力和分析總結(jié)能力等。知識(shí)圖譜課堂引入一直以來(lái)，文言文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大重難點(diǎn)。其實(shí)呢，學(xué)習(xí)文言文主要靠基本功的積累，無(wú)外乎重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞和特殊句式等基本知識(shí)點(diǎn)，所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。在中學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)的文言文大多來(lái)自于史書(shū)選文或諸子散文。那么今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)“二十四史之首”的《史記》選文。《史記》選文知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）司馬遷及作品簡(jiǎn)介司馬遷，字子長(zhǎng)，是中國(guó)古代的偉大的史學(xué)家和文學(xué)家。他撰寫(xiě)的《史記》被認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范，因此被后世尊稱為史遷、太史公、史圣。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，成就了《史記》——中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。全書(shū)130篇，52萬(wàn)余字，包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十世家（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）和七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書(shū)（記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用），對(duì)后世的影響極為巨大，被稱為“實(shí)錄、信史”，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?！惧Ｊ柏悺繚h武帝太初元年，司馬遷開(kāi)始編寫(xiě)《史記》。天漢二年，李陵率兵隨李廣利出擊匈奴，兵敗投降。漢武帝向司馬遷詢問(wèn)對(duì)李陵的看法，于是，司馬遷說(shuō)，李陵投降，是因?yàn)楸姽巡粩?，又沒(méi)有救兵，責(zé)任不全在李陵身上。漢武帝認(rèn)為司馬遷有意替李陵回護(hù)開(kāi)脫，貶責(zé)漢武帝的愛(ài)姬李夫人的哥哥李廣利。于是，把司馬遷投進(jìn)監(jiān)獄，處以腐刑。三年后他被赦出獄，更加發(fā)奮寫(xiě)作《史記》。大約在征和二年，基本上完成了編撰工作。司馬遷死后許多年，他的外孫楊?lèi)敛虐堰@部五十二萬(wàn)多字的不朽名著公諸于世。（二）如何閱讀史傳文1．把握作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度。①透視核心事件。通過(guò)透視作者對(duì)核心人物的描寫(xiě)或核心事件的敘述，及詳略的安排等來(lái)判斷作者思想感情是愛(ài)還是憎，傾向是肯定還是否定，意圖是歌頌贊揚(yáng)還是鞭撻諷刺等，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；議論類(lèi)文章，通過(guò)作者對(duì)談?wù)摰娜?、事、物所持的看法，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。②把握關(guān)鍵語(yǔ)句。關(guān)鍵語(yǔ)句指文的中心句，段落起句、結(jié)句，以及帶有評(píng)述性、議論性的語(yǔ)句。對(duì)傳記文中的議論性文字，要字斟句酌，充分理解文句的含義，把握作者對(duì)人物和事件的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度等。③了解寫(xiě)作目的。作者的觀點(diǎn)、態(tài)度與其寫(xiě)作意圖有著緊密的聯(lián)系。有些寫(xiě)作意圖，作者在文章的開(kāi)頭或者結(jié)尾明確交代；有的則隱含在文章材料的選用，情節(jié)的安排，人物的描寫(xiě)，事件的敘述之中。2．學(xué)會(huì)分析人物的個(gè)性特征。①通過(guò)人物在事件中的表現(xiàn)，分析人物個(gè)性特征。在同一事件中，對(duì)待同一問(wèn)題處理的不同方式以及心理反映，都會(huì)表現(xiàn)出個(gè)性的差異，這種差異性正是我們概括人物個(gè)性的基本依據(jù)。②通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為分析人物的個(gè)性。③通過(guò)人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)分析人物的個(gè)性。④了解古代傳記人物的基本類(lèi)型：剛烈、忠貞、勇猛、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝悌、古直、謹(jǐn)慎、勤勉、博聞、聰慧……3．掌握刻畫(huà)人物的技巧。人物傳記描寫(xiě)人物常見(jiàn)的手法有以下幾種：①故事化手法，將人物置于矛盾的風(fēng)頭浪尖，在緊張的故事情節(jié)里刻畫(huà)人物性格，如《鴻門(mén)宴》。②在對(duì)比中刻畫(huà)人物，如司馬遷寫(xiě)劉邦、項(xiàng)羽為這兩個(gè)人物，就多處采用了對(duì)比手法。③通過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、細(xì)節(jié)的正面描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格特征。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：了解歷史故事類(lèi)文言文的文體特征及常考實(shí)詞、虛詞、翻譯及文意理解等題型。重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握歷史故事類(lèi)文言文的閱讀技巧；難點(diǎn)在?？紝?shí)詞、虛詞、翻譯、文意理解等。易錯(cuò)點(diǎn)：重點(diǎn)實(shí)詞虛詞等理解錯(cuò)誤；句子翻譯不準(zhǔn)確；文意理解不到位不全面。課外文言文例題1、閱讀文段，回答問(wèn)題。約法三章漢元年十月（1），沛公兵遂先諸侯至霸上（2）。秦王子?jì)胨剀?chē)白馬，系頸以組（3），封皇帝璽符節(jié)，降枳道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王（4）遣我，固以能寬容，且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽(yáng)，欲止宮休舍。樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上，召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族（5），偶語(yǔ)者棄市（6）。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之（7）。吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故（8）。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)餉軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。［注］（1）漢元年：指劉邦被封為漢王后的第一年，即公元前206年。（2）

沛公：即漢高祖劉邦。霸上；古地名。（3）組：繩索。（4）懷王：即楚懷王。（5）族：滅族，殺害違犯者及其親屬。（6）偶語(yǔ)：相對(duì)私語(yǔ)。棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市。（7）關(guān)：指函谷關(guān)，古代要塞、天險(xiǎn)。（8）吏人：指當(dāng)時(shí)的大、小官員。案堵：同“安堵”，即安定。（1）用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。①且

人

已

服

降

②偶

語(yǔ)

者

棄

市（2）解釋下列句中加粗的文言字詞。①固以能寬容_______________

②父老苦秦苛法久矣___________③先入關(guān)者王之_____________

④人又益喜___________（3）把文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。__________________________________________________（4）楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，劉邦最終贏得了勝利，請(qǐng)你就此文分析他取得勝利的原因。____________________________________________________________________隨練1、閱讀文段，回答問(wèn)題。多多益善（《淮陰侯列傳》）上（1）常（2）從容與信言諸將能不（3），各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何（4）？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于君何如（5）？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽（6）？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！薄咀⑨尅浚?）[上]皇帝，這里指漢高祖劉邦。（2）[常]通“嘗”。（3）[不]通“否”。（4）[幾何]多少。（5）[于君何如]比起您來(lái)又怎么樣呢？（6）[禽]通“擒”，捉住。（1）解釋句中加點(diǎn)字的意義。①

于君何如（

）

②

多多而益善耳（

）

③

此乃信之所以為陛下禽也（

）（2）在文中找出有通假字和詞類(lèi)活用現(xiàn)象的句子。①有通假字的句子：

_____________________________________________②有活用現(xiàn)象的句子：_____________________________________________（3）寫(xiě)出成語(yǔ)及成語(yǔ)的意思：①

從文中找出的成語(yǔ)是：

意思是：_____________（4）翻譯文中畫(huà)橫線的句子：_________________________________________________________（5）從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)？_________________________________________________________隨練2、閱讀文段，回答問(wèn)題沐猴而冠居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說(shuō)項(xiàng)王曰：“關(guān)中阻，山河四塞，地肥饒，可都以霸。”項(xiàng)王見(jiàn)秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”說(shuō)者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”項(xiàng)王聞之，烹說(shuō)者。（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。①烹說(shuō)者（）②懷思欲東歸（）（2）依據(jù)選文，你認(rèn)為項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）項(xiàng)羽入咸陽(yáng)后“燒秦宮室，火三月不滅”，對(duì)此你如何評(píng)價(jià)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________隨練3、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。四面楚歌項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎!是何楚人之多也?”項(xiàng)目則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。（1）解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思①項(xiàng)王軍“壁”垓下（）

②?！靶摇睆模ǎ?/p>

③騅不“逝”（）

④

奈“若”何（）

⑤美人“和”之（）

⑥“莫”能仰視（）

（2）下列加點(diǎn)的字詞中，意義相同的一組是（

）A．漢軍及諸侯兵圍“之”數(shù)重

是何楚人“之”多也B．有美人名虞，?！靶摇睆?/p>

“幸”甚至哉，歌以詠志C．

問(wèn)今是何世，“乃”不知有漢

于是項(xiàng)王“乃”悲歌慷慨D．虞姬虞姬奈“若”何

“若”為傭耕，何富貴也（3）下列加點(diǎn)的字詞中,與“項(xiàng)王軍‘壁’垓下”中的“壁”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．大楚興，陳勝“王”

B．將軍身披“堅(jiān)”執(zhí)“銳”C．夜篝火，“狐”鳴呼曰

D．故人不獨(dú)“親”其親，不獨(dú)“子”其子（4）翻譯：①漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！________________________________________②力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。_________________________________________③騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!___________________________________________興趣延伸二十四史，是中國(guó)古代各朝撰寫(xiě)的二十四部史書(shū)的總稱，由于《史記》的寫(xiě)法被歷來(lái)的朝代納為正式的歷史寫(xiě)作手法，故將和《史記》一樣用紀(jì)傳體寫(xiě)作的史書(shū)稱“正史”。它上起傳說(shuō)中的黃帝（約前2550年），止于明朝崇禎十七年（1644年），計(jì)3213卷，約4000萬(wàn)字，用統(tǒng)一的有本紀(jì)、列傳的紀(jì)傳體編寫(xiě)。1921年，中華民國(guó)大總統(tǒng)徐世昌下令將《新元史》列入正史，與“二十四史”合稱為“二十五史”，而多數(shù)地方不將《新元史》列入，而改將《清史稿》列為“二十五史”之一，如果將兩書(shū)都列入正史，則形成了“二十六史”。“二十四史”是中國(guó)古代24部紀(jì)傳體史書(shū)的統(tǒng)稱，按照各史所記朝代的先后排列，分別為：《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》《晉書(shū)》《宋書(shū)》《南齊書(shū)》《梁書(shū)》《陳書(shū)》《魏書(shū)》《北齊書(shū)》《周書(shū)》《隋書(shū)》《南史》《北史》《舊唐書(shū)》《新唐書(shū)》《舊五代史》《新五代史》《宋史》《遼史》《金史》《元史》《明史》。課堂小結(jié)本次課的內(nèi)容需要重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)：1．《史記》以及作者司馬遷有關(guān)的文常知識(shí)點(diǎn)；2．閱讀史書(shū)傳記文言文相關(guān)的方法技巧；3．積累課外文言文閱讀的素材以及重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和句子等。拓展1、閱讀下面的文言文，完成下列各題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。

其后四歲，廣為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時(shí)傷病，臵廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。廣為人長(zhǎng)，猨臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳，專(zhuān)以射為戲。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

節(jié)選自《史記

李廣將軍傳》（1）下列句子加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A．行十余里，廣佯死（佯：假裝）

B．廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時(shí)）

C．廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）

D．與人居則畫(huà)地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）

（2）文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）

A．見(jiàn)水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

B．見(jiàn)水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

C．見(jiàn)水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食

D．見(jiàn)水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李廣勇猛機(jī)智，被匈奴捉住，也能伺機(jī)逃脫。B．李廣愛(ài)護(hù)士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂(lè)于為他效力。

C．李廣身高臂長(zhǎng)，善于射箭，他的子孫和向他學(xué)習(xí)的人，都趕不上他。

D．李廣射術(shù)高超，在戰(zhàn)場(chǎng)上射殺敵人，任何時(shí)候都能百發(fā)百中。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①鞭馬南馳數(shù)十里

______________________________________________②度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

_______________________________________________2、讀《趙奢說(shuō)平原君》，回答后面的問(wèn)題。趙田部吏①趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢②以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵④，是無(wú)趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王，王使治國(guó)賦⑤，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)?！ㄟx自《資治通鑒》卷五）[注釋]①田部吏：征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：興兵侵犯。⑤國(guó)賦：國(guó)家的稅收。（1）解釋加粗字。①是無(wú)趙也（）②君安得有此富（）③以君之貴（）④民富而府庫(kù)實(shí)（）（2）“趙奢殺平原君用事者九人”，他從反面論述的原因是什么？摘錄原文語(yǔ)句回答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙奢和平原君的性格特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）假如你是平原君，你將制定什么樣的法規(guī)來(lái)約束家人，使之遵紀(jì)守法？請(qǐng)列舉一條。___________________________________________________________________________________________________________________________________