2023學(xué)年南平市八年級語文上學(xué)期第一次月考試卷附答案

學(xué)年南平市八年級語文上學(xué)期第一次月考試卷（用時：120分鐘滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（23分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（1）《野望》中運(yùn)用對偶修辭描寫傍晚時分遙望山野，滿目濃濃秋意的詩句是：樹樹皆秋色，①_____________。（2）王維在《使至塞上》中，描繪塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：②_______，③________。（3）《答謝中書書》一文中描寫晨昏之景的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；④______，⑤_________。（4）唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句是：⑥_________，⑦_(dá)________。（5）酈道元堪稱寫水的高手，他用“素湍綠潭，⑧_______________”描寫江水清澈。2.閱讀下面的文字，按要求作答。①1.7秒，是從10米跳臺起跳到入水的時間。在這（）的1秒多鐘，全紅嬋好像能施展魔法，完成（）的跳水，甚至讓水花消失。②在19日的福岡世錦賽女子10米臺決賽中，每當(dāng)全紅嬋瘦小的身影出現(xiàn)在跳臺上，觀眾都不敢眨眼睛，生怕錯過水面上的一絲動靜。全紅嬋也（），當(dāng)日上演完美一跳，震驚全場。③這場決賽，東京奧運(yùn)會冠軍全紅嬋和兩屆世錦賽冠軍陳芋汐頂峰相見，兩位絕世高手要一決高下。17歲的陳芋汐更為沉著冷靜，最終以457.85分奪冠，但16歲的全紅嬋好像靈感①（bèng）發(fā)般在第四跳貢獻(xiàn)出震驚全場的滿分一跳，7個②（cái）判在觀眾的驚呼聲中齊刷刷給出10分，現(xiàn)場掌聲、喝彩聲不絕于耳。全紅嬋的最終成績是445.60分，雖然輸給陳芋汐排名第二，但這一跳無疑是全場最佳，不但再度證明了自己的實(shí)力，也讓比賽更精美。④賽后陳芋汐等在泳池邊，一把抱住全紅嬋，兩人此前在本次世錦賽攜手拿下了雙人10米臺的金牌。③（bān）獎儀式上，全紅嬋笑得非常開心，一直為陳芋汐鼓掌?！拔液転樗吲d，”全紅嬋說，“為她高興也為我高興，今天后面三個動作還是發(fā)揮了自己的水平?！保?）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.曇花一現(xiàn)不可思議不孚眾望 B.稍縱即逝不可思議不負(fù)眾望C.曇花一現(xiàn)匪夷所思不負(fù)眾望 D.稍縱即逝匪夷所思不孚眾望（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不但再度證明了自己的實(shí)力，也讓比賽更精彩。B.不但讓比賽更精美，也再度證明了自己的實(shí)力。C.不但讓比賽更精彩，也再度證明了自己的實(shí)力。D.即讓比賽更精美，也再度證明了自己的實(shí)力。名著閱讀交流。（6分）3.初次閱讀《紅星照耀中國》，會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去，請你寫一段簡要的話，分享你讀紀(jì)實(shí)作品的方法和感悟。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。4.【甲】詩頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進(jìn)行賞析。5.這兩首詩都是送別詩，表達(dá)的情感有什么不同？請簡要分析。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。至莫夜①月明，獨(dú)與邁②乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然③欲搏人，而山上棲鶻④，聞人聲亦驚起磔磔⑤云霄間。又有若老人效且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也?！庇喾叫膭佑€，而大聲發(fā)于水上，噌吰⑥如鐘鼓不絕，舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅⑦，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃⑧而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當(dāng)中流可坐百人，空中⑨而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳⑩之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射?也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也?！保ㄕx蘇軾《石鐘山游記》）【注釋】①莫夜：晚上。莫，通“暮”②邁：蘇軾的長子蘇邁③森然：形容繁密④棲鶻hú：宿巢的老鷹⑤磔磔zhé：鳥鳴聲⑥噌chēng吰hóng：這里形容鐘聲洪亮⑦罅xià：裂縫⑧涵澹澎湃：波浪激蕩。涵澹，水波動蕩。澎湃，波浪相激⑨空中：中間是空的⑩窾kuǎn坎鏜tāng鞳tà：窾坎，擊物聲。鏜鞳，鐘鼓聲。?無射：與下文的“歌鐘”都是鐘的名稱6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人B.舟回至兩山/間將入港口/有大石/當(dāng)中流可坐百人C.舟回/至兩山間將/入港口有大石當(dāng)中流/可坐百人D.舟回至/兩山間將入/港口有大石當(dāng)中流/可坐百人7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。加點(diǎn)詞語方法提示詞義噌吰如鐘鼓不絕關(guān)聯(lián)教材哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》）（1）絕：_______________或曰使用詞典選擇義項(xiàng)或：①或者；②有時；③有的人。（2）或：_______________徐而察之參考成語不疾不徐（3）徐：_______________8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。（2）古之人不余欺也。9.石鐘山得名的由來，古人有三說，一說風(fēng)水聲如鐘，二說石聲如鐘，三說山形如鐘，你認(rèn)為蘇軾覺得的“石鐘山”得名的由來是什么？請結(jié)合本文說說理由。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題華老師，你在哪里（節(jié)選）王蒙①二年級時，我們班換了一位叫華霞菱的老師，20歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子。校長說，她是北平師范學(xué)校的高才生，將擔(dān)任我們的級任（班主任）老師。②華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué)，也認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？③小學(xué)二年級，平生第一次做造句題，第一題是“因?yàn)椤?。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花，我很高興，因?yàn)樗龔男【颓趧?。華老師在全班念了我造的這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。④但是，有一次我給華老師出了個“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶，致使寫字課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是寫字課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，再回家取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？”我和一個瘦小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”⑤我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)?！甭犃诉@句話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)xxx（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”⑥我的臉一下子就紅了，我無地自容。⑦這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳。不受教育，一個人會成為什么樣呢？⑧我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。（有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇寫人記事的散文，表達(dá)了“我”對細(xì)致地教育過自己的華老師的深深感激之情。B.文章一開篇對華老師進(jìn)行外貌描寫，運(yùn)用的是欲揚(yáng)先抑的手法，更加突出“我”對華老師的印象深刻。C.第⑥段中“我的臉一下子就紅了，我無地自容”，作者是因?yàn)樽约和鼛懽治木叨械健盁o地自容”。D.本文沒有華麗的辭藻，抓住細(xì)節(jié)和一些小事情來表現(xiàn)主題，樸實(shí)親切，平淡中蘊(yùn)含真情。11.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）聽了這句話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”（賞析加點(diǎn)詞語）（2）華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣。（賞析句子）12.綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。請用簡潔的語言概括。13.本文敘事詳略得當(dāng)，請運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看看本文哪一件事詳寫？哪些事略寫？這樣處理詳略有什么好處？（四）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。①杭州亞運(yùn)會開幕式于9月23日晚在浙江省杭州市奧體中心體育場舉行。本次開幕式總導(dǎo)演沙曉嵐在亞運(yùn)會主媒體中心接受采訪時表示，這次開幕式打破以往的觀演模式，秉持綠色辦賽理念，全程沒有實(shí)體煙花燃放，而是用數(shù)字煙花的形式展現(xiàn)開幕式高光時刻的熱烈氛圍，讓觀眾看到一個前所未見的“煙花”盛景。②“取消煙花燃放，我們下了很大決心。因?yàn)橹灰艧熁?，空氣中就一定會有粉塵污染?！鄙硶詬拐f，取消實(shí)體煙花燃放環(huán)節(jié)是在簡約、安全、精彩的原則下，秉承綠色、智能、節(jié)儉、文明的辦賽理念，希望在開幕式這一最為矚目的時刻，把環(huán)保理念傳遞出去，以情動人、以美動人、以人動人，將情感體驗(yàn)做到最大化，向全世界展現(xiàn)中國負(fù)責(zé)任大國的形象。③據(jù)悉，綠色、環(huán)保的理念，在本次開幕式上不僅體現(xiàn)在用數(shù)字煙花取代傳統(tǒng)煙花，還包括主火炬也采用綠色燃料，實(shí)現(xiàn)零碳排放。④不燃放實(shí)體煙花并不意味著熱烈喜慶的氛圍會打折扣。沙曉嵐說，團(tuán)隊(duì)將運(yùn)用三維動畫、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)等，把燦爛的煙花展示在電視觀眾和現(xiàn)場觀眾面前，“我們采集了各種象征熱情的聲音元素并結(jié)合視覺表達(dá)，能讓大家感受到不是實(shí)體勝似實(shí)體的煙花表演，通過幾次的彩排已經(jīng)達(dá)到了良好的效果。”⑤因?yàn)楦呖萍技映?，本屆亞運(yùn)會開幕式在電視機(jī)前看到的煙花效果將比真實(shí)燃放得更加燦爛。沙曉嵐說：“平時我們看煙花一般是仰著頭看，但這次從電視上可以看到俯拍角度的煙花，見證它們在錢塘江兩岸的知名地標(biāo)以及大小‘蓮花’上綻放，還可以通過各種機(jī)位進(jìn)行多角度呈現(xiàn)，這樣的視覺效果是從來沒有過的。”（記者沈聽雨）14.下列對材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杭州亞運(yùn)會開幕式秉持綠色辦賽理念，打破以往的觀演模式，全程燃放數(shù)字煙花，讓觀眾看到一個前所未見的“煙花”盛景。B.燃放實(shí)體煙花，空氣中可能會有粉塵污染，但本屆亞運(yùn)會仍下了很大的決心取消實(shí)體煙花的燃放。C.本屆亞運(yùn)會開幕式的綠色環(huán)保理念，不僅體現(xiàn)在用數(shù)字煙花取代傳統(tǒng)煙花，還包括主火炬也采用綠色燃料，實(shí)現(xiàn)零碳排放。D.本屆亞運(yùn)會開幕式將運(yùn)用三維動畫、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)等高科技，觀眾在電視機(jī)前看到的煙花效果將比真實(shí)燃放得更加燦爛。15.給本則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。16.杭州亞運(yùn)會開幕式上燃放數(shù)字煙花與傳統(tǒng)燃放實(shí)體煙花比較，有哪些優(yōu)勢？（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。初中階段，整本書的閱讀尤為重要。語文老師下發(fā)了有關(guān)閱讀的材料給同學(xué)們研讀，指導(dǎo)同學(xué)們更好地開展閱讀?！静牧弦弧繉Τ踔猩M(jìn)行閱讀與語文學(xué)業(yè)成績相關(guān)性的問卷和測試后，研究人員得出以下數(shù)據(jù)。圖1：七年級學(xué)生課外閱讀時長與語文成績的關(guān)系圖2：七年級學(xué)生課外閱讀種類數(shù)量與語文成績的關(guān)系【注】圖中分?jǐn)?shù)為量尺分?jǐn)?shù)，即采用項(xiàng)目反應(yīng)理論模型得到學(xué)生能力分?jǐn)?shù)后再轉(zhuǎn)換成的測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)?！静牧隙俊静牧先竣僬呛苜M(fèi)時間的，但即使如此，我還是希望你能嘗試一次。不試試的話，你是無法體會摘抄帶來的驚喜的。②摘抄的第一個好處是，可以促進(jìn)、加深對書的記憶。作家井上廈在《書的命運(yùn)》中提到，他會在看報(bào)紙或書時把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大號筆記本里。為了方便參考，還會寫上出處和頁碼。“這樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法?！雹壅恍枰嗉涌紤]，只需要抄寫原文就夠了。而且，因?yàn)樽鳂I(yè)量＝字?jǐn)?shù)，很容易估算摘抄需要的時間。如果只寫要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要動腦，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時候就會感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。④摘抄的第二個好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。雖然寫得太詳細(xì)容易脫離本書主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。（選自《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》，有刪改）17.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料二通過對比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識的重要作用。B.閱讀時做讀書筆記不僅可以記住書中內(nèi)容，還可以加深對內(nèi)容的理解。C.摘抄很費(fèi)時間，雖然無須多加考慮，但比總結(jié)要點(diǎn)更容易讓人產(chǎn)生疲勞的心理。D.材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進(jìn)和加深對書的記憶。18.從材料一中，我們可以得出什么結(jié)論？19.咚咚說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有留下什么特別的感受?！贬槍诉说膯栴}，請你結(jié)合材料給他提幾條合理的建議。三、寫作（60分）20.“建水粼粼潭山蔥，千古傳承讀書風(fēng)，崇正學(xué)子夢非夢，求真創(chuàng)新勤苦中。”南平市建陽第二中學(xué)即將迎來五十歲的華誕，二中的花草樹木，老師同學(xué)在過去的一年里與你朝夕相處，他（它）們必定給你留下許多珍貴美好的回憶。請以《我和二中的故事》為題，寫一篇文章，說說你與二中的故事，談?wù)劤砷L變化，表達(dá)對母校的深情，共祝母校生日快樂。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限（詩歌除外）（2）要有真情實(shí)感；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名（包括自己和老師的姓名）和班級。一、積累與運(yùn)用（23分）

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。(8分)

（1）《野望》中運(yùn)用對偶修辭描寫傍晚時分遙望山野，滿目濃濃秋意的詩句是：樹樹皆秋色，

①_山山唯落暉_。

王維在《使至塞上》中，描繪塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：②大漠孤煙直，③長河落日圓。

《答謝中書書》一文中描寫晨昏之景的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；；④夕日欲頹，

⑤沉鱗競躍。

唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句是：⑥日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

⑦煙波江上使人愁__。

(5)酈道元堪稱寫水的高手，他用“素湍綠潭，⑧回清倒影”描寫江水清澈。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)

1.7秒，是從10米跳臺起跳到入水的時間。在這（）的1秒多鐘，全紅嬋好像能施展魔法，完成（）的跳水，甚至讓水花消失。

在19日的福岡世錦賽女子10米臺決賽中，每當(dāng)全紅嬋瘦小的身影出現(xiàn)在跳臺上，觀眾都不敢眨眼睛，生怕錯過水面上的一絲動靜。全紅嬋也（），當(dāng)日上演完美一跳，震驚全場。

這場決賽，東京奧運(yùn)會冠軍全紅嬋和兩屆世錦賽冠軍陳芋汐頂峰相見，兩位絕世高手要一決高下。17歲的陳芋汐更為沉著冷靜，最終以457.85分奪冠，但16歲的全紅嬋好像靈感①（bèng）發(fā)般在第四跳貢獻(xiàn)出震驚全場的滿分一跳，7個②（cái）判在觀眾的驚呼聲中齊刷刷給出10分，現(xiàn)場掌聲、喝彩聲不絕于耳。全紅嬋的最終成績是445.60分，雖然輸給陳芋汐排名第二，但這一跳無疑是全場最佳，不但再度證明了自己的實(shí)力，也讓比賽更精美。

賽后陳芋汐等在泳池邊，一把抱住全紅嬋，兩人此前在本次世錦賽攜手拿下了雙人10米臺的金牌。③（bān）獎儀式上，全紅嬋笑得非常開心，一直為陳芋汐鼓掌?！拔液転樗吲d，”全紅嬋說，“為她高興也為我高興，今天后面三個動作還是發(fā)揮了自己的水平。”

根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

①（bèng）迸②（cái）裁③（bān）頒

依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（3分）

曇花一現(xiàn)不可思議不孚眾望B.稍縱即逝不可思議不負(fù)眾望

C.曇花一現(xiàn)匪夷所思不負(fù)眾望D.稍縱即逝匪夷所思不孚眾望

（曇花一現(xiàn)：和“稍縱即逝”都表示時間短，但“曇花一現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)“出現(xiàn)”的時間短，且往往有貶義；“稍縱即逝”強(qiáng)調(diào)“縱”的時間短，強(qiáng)調(diào)不能“縱”。

不可思議：和“匪夷所思”都表示對事物或言論無法想象很難理解，但在程度上和感彩上有所不同。“不可思議”側(cè)重于沒有想到，“匪夷所思”側(cè)重于超出了自己的想象范圍，令人感到難以理解，形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇古怪，超出尋常。

不負(fù)眾望：沒有辜負(fù)大家的期望不孚眾望：不合乎大家的期望。）

文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）

不但再度證明了自己的實(shí)力，也讓比賽更精彩。

B.不但讓比賽更精美，也再度證明了自己的實(shí)力。

C.不但讓比賽更精彩，也再度證明了自己的實(shí)力。

D.即讓比賽更精美，也再度證明了自己的實(shí)力。

3.名著閱讀交流。(6分)

初次閱讀《紅星照耀中國》，會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去，請你寫一段簡要的話，分享你讀紀(jì)實(shí)作品的方法和感悟。

初讀：利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。再讀，把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用事實(shí)說什么“話”。最后，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。（意對即可，感悟有理即可）

二、閱讀（67分）

（一）閱讀下面兩首詩歌,完成4~5題。（7分）

【甲】渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

4.【甲】詩頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進(jìn)行賞析。（3分）

“水中映月圖”，用比喻的修辭手法，描繪了明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出了江水的澄澈明凈，抒發(fā)了詩人出游的欣喜之情。“天邊云霞圖”以靜觀的視角，描寫黃昏江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。

5.這兩首詩都是送別詩，表達(dá)的情感有什么不同請簡要分析。（4分）

【甲】詩既寫出了詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情；以及對祖國山河的熱愛之情?！疽摇吭姳磉_(dá)了詩人對友人被貶而被迫遠(yuǎn)行的安慰、思念和牽掛之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）

至莫夜①月明，獨(dú)與邁②乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然③欲搏人，而山上棲鶻④，聞人聲亦驚起磔磔⑤云霄間。又有若老人效且笑于山谷中者，或曰："此鸛鶴也。"余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰⑥如鐘鼓不絕，舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅⑦，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃⑧而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當(dāng)中流可坐百人，空中⑨而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳⑩之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰："汝識之乎？噌吰者，周景王之無射(11）也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也。"（摘選蘇軾《石鐘山游記》）

注釋：①莫夜:晚上。莫，通“暮”②邁：蘇軾的長子蘇邁③森然：形容繁密

④棲鶻hú：宿巢的老鷹⑤磔磔zhé：鳥鳴聲⑥噌chēng吰hóng：這里形容鐘聲洪亮⑦罅xià：裂縫⑧涵澹澎湃：波浪激蕩。涵澹，水波動蕩。澎湃，波浪相激⑨空中：中間是空的⑩窾kuǎn坎鏜tāng鞳tà：窾坎，擊物聲。鏜鞳，鐘鼓聲。

(11)無射：與下文的“歌鐘”都是鐘的名稱

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(A)（3分）

A.舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人

B.舟回至兩山/間將入港口/有大石/當(dāng)中流可坐百人

C.舟回/至兩山間將/入港口有大石當(dāng)中流/可坐百人

D.舟回至/兩山間將入/港口有大石當(dāng)中流/可坐百人

7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。（3分）

加點(diǎn)詞語方法提示詞義

噌吰如鐘鼓不絕關(guān)聯(lián)教材哀轉(zhuǎn)久絕(《三峽》)絕:_______________（停止、消失）

或曰使用詞典選擇義項(xiàng)或:①或者;②有時;③有的人。(2)或:_______________（有的人）

徐而察之參考成語不疾不徐(3)徐:_______________（慢慢）

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分）

至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。

到了晚上月光明亮，（我）特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。

古之人不余欺也。

古人沒有欺騙我啊!

9.石鐘山得名的由來，古人有三說，一說風(fēng)水聲如鐘，二說石聲如鐘，三說山形如鐘，你認(rèn)為蘇軾覺得的“石鐘山”得名的由來是什么？請結(jié)合本文說說理由。（4分）

蘇軾認(rèn)為是“風(fēng)水聲如鐘”。因?yàn)槲⒉êＥ炫?，造成“山下皆石穴罅”，?dāng)有適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力和相應(yīng)的風(fēng)向時，縫隙洞穴就會“與風(fēng)水相吞吐”，發(fā)出敲鐘一樣的聲音，故名“石鐘山”。（意思相近即可）

譯文：到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人;山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響;又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像不斷地敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細(xì)微的水波涌進(jìn)那里面，水波激蕩因而發(fā)出這種聲音。船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風(fēng)水波吞進(jìn)去又吐出來，發(fā)出竅坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏。于是我笑著對蘇邁說:“你知道那些典故嗎那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音;寂坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我啊!

閱讀下面的文字，完成10~13題（20分）

華老師，你在哪里（節(jié)選）

王蒙

①二年級時，我們班換了一位叫華霞菱的老師，20歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子。校長說，她是北平師范學(xué)校的高才生,將擔(dān)任我們的級任(班主任)老師。

②華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲,我們都認(rèn)為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了,所以,包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué),也認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢

③小學(xué)二年級，平生第一次做造句題，第一題是“因?yàn)椤?。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是:放學(xué)以后,看到妹妹正在澆花,我很高興,因?yàn)樗龔男【颓趧?。華老師在全班念了我造的這個句子,從此,我受到了華老師的“激賞”。

④但是，有一次我給華老師出了個“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經(jīng)常有同學(xué)忘帶,致使寫字課無法進(jìn)行,華老師火了，宣布再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī),等想起這一節(jié)是寫字課時,課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，再回家取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問:“都帶了筆墨紙了嗎”我和一個瘦小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問:“你們說怎么辦”

⑤我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校,如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。全班都沉默著,大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了:“我出去站著吧,王蒙就甭去了，他是好學(xué)生,從來沒犯過規(guī)?！甭犃诉@句話我真是絕處逢生,我喊道:“同意!”華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣,厲聲說了句:“坐下!”事后她把我找到她的宿舍，問道:“當(dāng)xxx(那個女生的名字)說她出去站而你不用去的時候,你說了什么來著”

⑥我的臉一下子就紅了,我無地自容。

⑦這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我寫到這兒的時候,心仍然怦怦跳。不受教育,一個人會成為什么樣呢

⑧我們上三年級,級任老師就要換的,因此，華老師就不再教我們了,此后也有許多好老師,但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。(有刪改)

10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(C)（3分）

A.這是一篇寫人記事的散文,表達(dá)了“我”對細(xì)致地教育過自己的華老師的深深感激之情。

B.文章一開篇對華老師進(jìn)行外貌描寫,運(yùn)用的是欲揚(yáng)先抑的手法,更加突出“我”對華老師的印象深刻。

C.第⑥段中“我的臉一下子就紅了,我無地自容”,作者是因?yàn)樽约和鼛懽治木叨械健盁o地自容”。

D.本文沒有華麗的辭藻,抓住細(xì)節(jié)和一些小事情來表現(xiàn)主題,樸實(shí)親切,平淡中蘊(yùn)含真情。

11.結(jié)合語境,按要求賞析。（8分）

(1)聽了這句話我真是絕處逢生,我喊道:“同意!”(賞析加點(diǎn)詞語)

“絕處逢生”形容在最危險(xiǎn)的時候得到了生路。本文大詞小用，在這里指當(dāng)那個瘦小的女同學(xué)開口向老師求情放過“我”時，“我”心中一下子就看到了自己免受責(zé)罰的希望，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時無比激動和欣喜的心情。

(2)華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣。(賞析句子)

運(yùn)用動作和神態(tài)描寫，生動形象地刻畫出了華老師對“我”犯錯的不滿，為“我”逃避懲罰而生氣、惋惜。

12.綜觀全文,說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。請用簡潔的語言概括。（3分）

華老師是一個有才學(xué)，工作極其認(rèn)真，管理嚴(yán)格，善于教育學(xué)生，熱愛學(xué)生的老師。

13.本文敘事詳略得當(dāng)，請運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看看本文哪一件事詳寫哪些事略寫這樣處理詳略有什么好處（6分）

本文詳寫了“我”犯錯而被教育的事；略寫華老師的嚴(yán)厲、“我”的造句受到表揚(yáng)的事。好處:①突出華老師對“我”的品德教育，同時也表現(xiàn)出華老師嚴(yán)厲、愛學(xué)生的性格特點(diǎn)，使華老師的形象鮮明而富有個性;②詳略得當(dāng),更有利于突出文章“感激懷念華老師”的的中心思想。

閱讀下面的材料，完成14~16題。（12分）

①杭州亞運(yùn)會開幕式于9月23日晚在浙江省杭州市奧體中心體育場舉行。本次開幕式總導(dǎo)演沙曉嵐在亞運(yùn)會主媒體中心接受采訪時表示，這次開幕式打破以往的觀演模式，秉持綠色辦賽理念，全程沒有實(shí)體煙花燃放，而是用數(shù)字煙花的形式展現(xiàn)開幕式高光時刻的熱烈氛圍，讓觀眾看到一個前所未見的“煙花”盛景。

②“取消煙花燃放，我們下了很大決心。因?yàn)橹灰艧熁?，空氣中就一定會有粉塵污染?！鄙硶詬拐f，取消實(shí)體煙花燃放環(huán)節(jié)是在簡約、安全、精彩的原則下，秉承綠色、智能、節(jié)儉、文明的辦賽理念，希望在開幕式這一最為矚目的時刻，把環(huán)保理念傳遞出去，以情動人、以美動人、以人動人，將情感體驗(yàn)做到最大化，向全世界展現(xiàn)中國負(fù)責(zé)任大國的形象。

③據(jù)悉，綠色、環(huán)保的理念，在本次開幕式上不僅體現(xiàn)在用數(shù)字煙花取代傳統(tǒng)煙花，還包括主火炬也采用綠色燃料，實(shí)現(xiàn)零碳排放。

④不燃放實(shí)體煙花并不意味著熱烈喜慶的氛圍會打折扣。沙曉嵐說，團(tuán)隊(duì)將運(yùn)用三維動畫、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)等，把燦爛的煙花展示在電視觀眾和現(xiàn)場觀眾面前，“我們采集了各種象征熱情的聲音元素并結(jié)合視覺表達(dá)，能讓大家感受到不是實(shí)體勝似實(shí)體的煙花表演，通過幾次的彩排已經(jīng)達(dá)到了良好的效果。”

⑤因?yàn)楦呖萍技映?，本屆亞運(yùn)會開幕式在電視機(jī)前看到的煙花效果將比真實(shí)燃放得更加燦爛。沙曉嵐說：“平時我們看煙花一般是仰著頭看，但這次從電視上可以看到俯拍角度的煙花，見證它們在錢塘江兩岸的知名地標(biāo)以及大小‘蓮花’上綻放，還可以通過各種機(jī)位進(jìn)行多角度呈現(xiàn)，這樣的視覺效果是從來沒有過的。”（記者沈聽雨）

14.下列對材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

杭州亞運(yùn)會開幕式秉持綠色辦賽理念，打破以往的觀演模式，全程燃放數(shù)字煙花，讓觀眾看到一個前所未見的“煙花”盛景。

燃放實(shí)體煙花，空氣中可能會有粉塵污染，但本屆亞運(yùn)會仍下了很大的決心取消實(shí)體煙花的燃放。

本屆亞運(yùn)會開幕式的綠色環(huán)保理念，不僅體現(xiàn)在用數(shù)字煙花取代傳統(tǒng)煙花，還包括主火炬也采用綠色燃料，實(shí)現(xiàn)零碳排放。