2023年教師資格證北京市 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷9月份B卷

2023年教師資格證北京市《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷9月份B卷一、【單選題】1.1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了（），這是近代最早的一部教育學(xué)著作。A、《大教學(xué)論》B、《學(xué)記》C、《普通教育學(xué)》D、《教育論》2.小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來看，這屬于（）。A、直接近景性動(dòng)機(jī)B、直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)C、間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、間接近景性動(dòng)機(jī)正確答案:D3.老師總要求學(xué)生講究衛(wèi)生，但班里經(jīng)常有學(xué)生隨地吐痰，亂扔紙屑。教師應(yīng)側(cè)重于（）。A、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)B、豐富學(xué)生道德情感C、鍛煉學(xué)生意志D、培養(yǎng)學(xué)生道德行為規(guī)范正確答案:D4.臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。A、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)B、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)5.小張的父親經(jīng)常在家吸煙，使尚未成年的小張也常模仿吸幾口。對(duì)此行為其父親未加制止，小張父親的做法是否合法?（）A、合法，抽煙屬于個(gè)人自由B、合法，孩子的教育由父母負(fù)責(zé)C、不合法，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)D、不合法，父親不應(yīng)該抽煙6.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了處理涉及未成年人事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)符合的要求，其中不包括（）A、尊重未成年人人格尊嚴(yán)B、促進(jìn)未成年人全面發(fā)展C、適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D、教育與保護(hù)相結(jié)合7.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定。A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府正確答案:B8.下列文學(xué)常識(shí)敘述中錯(cuò)誤的是（）。A、《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的不朽著作，列寧曾對(duì)它給予高度評(píng)價(jià)，稱贊它為“一部非常及時(shí)的書”B、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運(yùn)動(dòng)以后至1949年新中國(guó)成立之前，這個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》9.下列選項(xiàng)中，關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（）A、應(yīng)試教育是提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段B、考試的主要功能是甄別與選拔，沒有存在的必要性C、素質(zhì)教育就是非考試的教育，應(yīng)該取消一切考試D、素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對(duì)立10.某小學(xué)王老師家中有急事，未及時(shí)向?qū)W校請(qǐng)假，影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，學(xué)校給予王老師教學(xué)事故警告處分，王老師對(duì)學(xué)校的處理不服，提出了申訴。王老師申訴的受理機(jī)關(guān)是(??)A、人事部門B、法院C、紀(jì)委D、教育行政部門正確答案:D11.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是()。A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D、中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等正確答案:D12.我國(guó)古代有避諱制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇到相同的字時(shí)，必須改用其他字。下列各項(xiàng)屬于這種情況的是（）。A、漢初改“相邦”為“相國(guó)”B、唐初改“內(nèi)史省”為“中書省”C、北宋初改“昌南鎮(zhèn)”為“景德鎮(zhèn)”D、明初改“大都”為“北平”13.李老師是一名小學(xué)的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她應(yīng)該(??)A、拒絕，又辛苦又浪費(fèi)時(shí)間B、拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)C、參加，有利于身心休閑D、參加，有利于提高教學(xué)水平正確答案:D14.習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容是（）。

①有理想信念

②有道德情操

③有扎實(shí)學(xué)識(shí)

④有實(shí)踐能力

⑤有仁愛之心A、①②③④B、①②③⑤C、①③④⑤D、②③④⑤正確答案:B15.一位教師在進(jìn)行《兩條小溪的對(duì)話》的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生分角色表演，有一位學(xué)生問：“老師，我能不用書上的原話嗎?”老師和藹地問：“為什么呢?”“因?yàn)闀械脑捥L(zhǎng)，我背不下來，如果拿著書來表演，又不太好!”孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧!”老師高興地?fù)崦讼潞⒆拥念^，果然這個(gè)孩子表演得非常出色。這位教師與學(xué)生之間最集中反映的師生關(guān)系是()。A、心理相容B、教學(xué)相長(zhǎng)C、民主平等D、尊師愛生正確答案:C16.若需計(jì)算Excel某工作表中1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是()。A、=COUNT(1：C1)B、=SUM(1：C1)C、=SUM(1，1)D、=MX(1：C1)正確答案:B17.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校得知消息后，應(yīng)當(dāng)()A、向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況B、向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況C、及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系D、與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系正確答案:C18.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。A、頤和園B、承德避暑山莊C、圓明園D、拙政園19.小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué)，經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對(duì)于宋某，學(xué)校可以()。A、予以處分B、予以訓(xùn)誡C、開除學(xué)籍D、責(zé)令參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)20.在山西，已有一千五百多年歷史的剪紙藝術(shù)幾乎是每家每戶婦女必備的手藝，為了傳承這項(xiàng)活著的藝術(shù)，當(dāng)?shù)卣?010年申報(bào)并成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織的非遺名錄。但是大量的商業(yè)合作用機(jī)器以模式化大量壓制剪紙，相反的，手工剪紙卻一直難有持續(xù)的模式生存和發(fā)展。又如一些地方戲曲，過度商業(yè)開發(fā)，往其中“添油加醋”。藝術(shù)原貌被人為地改變，這種形式的保護(hù)實(shí)際上是變相破壞，也是毀滅性的。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。A、過度的商業(yè)介入致使文化藝術(shù)保護(hù)變味B、文化藝術(shù)保護(hù)應(yīng)轉(zhuǎn)變“賽跑”心態(tài)C、重申報(bào)、輕保護(hù)致使文化藝術(shù)難以延續(xù)發(fā)展D、商業(yè)化與藝術(shù)保護(hù)的矛盾是不可調(diào)和的21.下列選項(xiàng)中，與"取件一寄件"的邏輯關(guān)系相同的是()。A、"跑步"和“健身”B、"“出席“和“缺席”C、"投籃"和"灌籃"D、"打針"和"輸液”正確答案:B22.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲23.中華人民共和國(guó)公民享有受教育的（）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力24.經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖從多方面來改進(jìn)國(guó)民收入或國(guó)民財(cái)富的計(jì)量，近來在兩個(gè)方面取得巨大進(jìn)展，值得高度重視。首先是在國(guó)民財(cái)富的計(jì)算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎(jiǎng)的印度經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿馬迪亞.森對(duì)貧窮問題研究最為深入，并設(shè)計(jì)了考慮貧富差距的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)，為聯(lián)合國(guó)所采用。另一個(gè)重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對(duì)國(guó)民財(cái)富的影響以及家務(wù)活動(dòng)對(duì)國(guó)民財(cái)富的貢獻(xiàn)。

在國(guó)民財(cái)富計(jì)量上的兩項(xiàng)巨大進(jìn)展是()。A、阿馬迪亞B、考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動(dòng)C、考慮貧富差距和環(huán)境因素D、考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動(dòng)正確答案:B25.發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。A、鮑林B、莫塞萊C、波爾D、倫琴正確答案:B26.茅盾《子夜》中描寫的是哪個(gè)城市的生活畫卷?()A、無錫B、杭州C、上海D、南京正確答案:C27.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行（A、教育、感化、挽救B、批評(píng)、教育、懲罰C、說理、勸服、感化D、教育、勸服、挽救28.下列選項(xiàng)中，中國(guó)古代發(fā)明的儀器與用途對(duì)應(yīng)不正確的是()A、渾天儀——演示天體運(yùn)動(dòng)B、司南——辨別方向C、水車——播種工具D、日晷——計(jì)時(shí)正確答案:C29.秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng)一了全國(guó)文字，這種漢字稱作(A、隸書B、小篆C、楷書D、行書30.李老師在上新課《半截蠟燭》前，問道：“看到題目你們會(huì)想到什么呢？”學(xué)生發(fā)表了看法后，李老師再次問道：“這篇課文中的蠟燭有什么作用？又有什么象征意義呢？”這種導(dǎo)入新課的方式是（）。A、直觀導(dǎo)入B、情境導(dǎo)入C、設(shè)疑導(dǎo)入D、故事導(dǎo)入正確答案:C31.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來越大。但他在教學(xué)生投入不足，班上學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作?！倍±蠋煹难孕?)A、不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)B、不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)C、合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D、合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展正確答案:B32.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、重新說一遍B、及時(shí)對(duì)學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎?”C、礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正D、快下課的時(shí)候再講解33.下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。A、扣人心弦B、怨聲載道C、義無反顧D、怒形于色正確答案:D34.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是()A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案:D35.心智技能的培養(yǎng)，第一步是（）。A、原型操作B、原型定向C、原型反思D、原型內(nèi)化正確答案:B36.尼龍是世界上最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項(xiàng)中，尼龍的發(fā)明人是()A、卡羅瑟斯B、萊特兄弟C、弗萊明D、貝克蘭37.陽光小學(xué)為增加學(xué)校收入，將學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)改造成為停車場(chǎng)，供學(xué)校周邊寫字樓和住宅區(qū)停車之用。一日，一輛租用學(xué)校停車場(chǎng)的轎車在進(jìn)入校門時(shí)，不小心刮倒放學(xué)離校的學(xué)生青青，導(dǎo)致其額頭磕破流血。對(duì)于該傷害事故，需承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A、學(xué)校B、青青父母C、轎車駕駛者D、學(xué)校和轎車駕駛者38.下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）。A、諸葛亮——《誡子書》——漢B、賈誼——《過秦論》——漢C、韓愈——《秋聲賦》——宋D、王安石——《捕蛇者說》——宋39.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A、單獨(dú)設(shè)班B、隨班就讀C、混合編班D、均分到班正確答案:B40.趙陽不小心摔傷了胳膊，王老師立即將他送往醫(yī)院，并交代另外一位老師組織大家活動(dòng)。王老師的行為屬于（）A、關(guān)心集體B、關(guān)愛學(xué)生C、因材施教D、不負(fù)責(zé)任，沒有面向全體學(xué)生41.本學(xué)期四(1)班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表明方老師()。A、善于傾聽學(xué)生的心聲B、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)C、注重學(xué)生的自由發(fā)展D、重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)正確答案:B42.為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購(gòu)買學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法()。A、正確，有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理B、正確，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子信息C、不正確，購(gòu)買智能手環(huán)應(yīng)報(bào)教育行政部門審批D、不正確，是否購(gòu)買智能手環(huán)是學(xué)生自己的事情正確答案:D43.范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國(guó)教育家（）。A、第斯多惠B、瓦·根舍因C、赫爾巴特D、韋特海默正確答案:B44.古人云：“君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外。”這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視()。A、學(xué)生的行為培養(yǎng)B、學(xué)生的能力培養(yǎng)C、學(xué)生的人格養(yǎng)成D、學(xué)生的情感體驗(yàn)正確答案:C45.小勇認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好是因?yàn)樽约翰粔蚵斆?，根?jù)維納的歸因理論，這屬于（）。A、內(nèi)部、穩(wěn)定歸因B、外部、穩(wěn)定歸因C、內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因D、外部、不穩(wěn)定歸因46.學(xué)校隨意撤銷學(xué)生獲得優(yōu)秀稱號(hào)的現(xiàn)象，屬于侵犯了學(xué)生的()A、平等權(quán)B、自由權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)正確答案:D47.在下列選自《學(xué)記》的語句中，體現(xiàn)教學(xué)語言應(yīng)簡(jiǎn)約生動(dòng)的是A、學(xué)不躐等B、開而弗達(dá)C、禁于未發(fā)D、罕譬而喻正確答案:D48.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、類屬學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)正確答案:B49.某教師因?qū)W生未正確解答出自己講解過的題目，讓六七個(gè)學(xué)生站成一排，用木棍輪流在每人手上抽打數(shù)十下。該教師的做法()A、正確，教師擁有適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)利B、正確，教師的出發(fā)點(diǎn)是為了改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)C、錯(cuò)誤，教師應(yīng)當(dāng)私下打?qū)W生D、錯(cuò)誤，違背了我國(guó)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定正確答案:D50.班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放到（）中來。A、階段性班級(jí)活動(dòng)B、日常性班級(jí)活動(dòng)C、課外班級(jí)活動(dòng)D、校外班級(jí)活動(dòng)正確答案:B51.與“金榜”有關(guān)的進(jìn)士科、殿試、天子門生，分別開始于（）。A、隋朝、唐朝、南宋B、唐朝、唐朝、北宋C、隋朝、唐朝、明朝D、隋朝、唐朝、北宋52.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這反映的是（）。A、學(xué)習(xí)觀摩B、長(zhǎng)善救失C、課內(nèi)外結(jié)合D、啟發(fā)性正確答案:C53.要使幻燈片在放映時(shí)能夠自動(dòng)播放，需要為其設(shè)置()A、動(dòng)作按鈕B、預(yù)設(shè)動(dòng)畫C、排練計(jì)時(shí)D、錄制旁白正確答案:C54.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)55.1912年，蔡元培在《對(duì)于教育方針之意見》一文中提出了世界觀教育，并指明實(shí)現(xiàn)世界觀教育的主要途徑是A、德育B、智育C、美育D、體育正確答案:C56.教師對(duì)學(xué)校或者機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()內(nèi)作出處理。A、十日B、二十日C、三十日D、四十日正確答案:C57.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類的健康造成影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論?（）A、世界上很多國(guó)家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題B、某地居民向法院起訴，聲稱該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥58.下列教育方法中，以語言傳遞為主的是（）。A、演示法B、討論法C、榜樣示范法D、評(píng)價(jià)法正確答案:B59.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個(gè)文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)了很多興趣班，但孩子很排斥；而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對(duì)報(bào)那么多班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說法正確的是（）。A、“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展B、“貓爸”尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展C、“貓爸”過于溺愛孩子，不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展D、“虎媽”注重教育的多元化，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展60.有時(shí)學(xué)習(xí)者為了加深對(duì)知識(shí)的理解，經(jīng)常提出一系列的問題，這樣的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、元認(rèn)知策略D、組織策略正確答案:B61.“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材（）

①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③正確答案:C62.下列選項(xiàng)中，屬于程序性知識(shí)的是（）。A、弗洛伊德的自傳B、關(guān)于袋鼠的含義C、劉翔的個(gè)人檔案D、產(chǎn)品的使用說明正確答案:D63.教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（）。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)64.識(shí)字教學(xué)中，教師將“辯”“辨”“辮”“瓣’的不同部件標(biāo)成紅色，以幫助學(xué)生更好區(qū)別。這一做法符合（）。A、知覺的選擇性B、知覺的理解性C、知覺的恒常性D、知覺的整體性65.（）是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的要求，是教育的核心問題。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)正確答案:C66.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的（）。A、選修課程B、必修課程C、活動(dòng)課程D、學(xué)科課程正確答案:B67.小王和小李在課堂上發(fā)生沖突。次日，小李的爸爸李某將正在上課的小王叫出教室，并將其打傷。后小王被教師送去醫(yī)院治療，花費(fèi)近萬元。經(jīng)調(diào)查，小王歷來在班級(jí)里比較蠻橫，深受同學(xué)們厭惡。在這起傷害事故中，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、學(xué)校B、小王C、小李家長(zhǎng)D、小李家長(zhǎng)和學(xué)校正確答案:D68.某小學(xué)在“六一”兒童節(jié)前夕違規(guī)向家長(zhǎng)收取贊助費(fèi)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，責(zé)令其返還所收費(fèi)用的是()A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B、教育行政部門C、縣級(jí)人民政府D、工商管理部門正確答案:B69.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容B、思維品質(zhì)C、學(xué)習(xí)結(jié)果D、知識(shí)技能正確答案:C70.1938年10月，()在黨的六屆六中全會(huì)上，最先提出了“馬克思主義中國(guó)化”的命題。A、李大釗B、陳獨(dú)秀C、張聞天D、毛澤東正確答案:D71.甲、乙、丙三人大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)當(dāng)上了公務(wù)員，一個(gè)當(dāng)上了空姐，另一人當(dāng)上了司機(jī)。他們各自作了如下陳述：

甲：甲當(dāng)上了公務(wù)員，乙當(dāng)上了空姐；

乙：甲當(dāng)上了空姐，丙當(dāng)上了公務(wù)員；

丙：甲當(dāng)上了司機(jī)，乙當(dāng)上了公務(wù)員。

結(jié)果證實(shí)，甲、乙、丙的陳述都只對(duì)了一半。由此可見()。A、甲當(dāng)上了空姐B、乙當(dāng)上了公務(wù)員C、丙當(dāng)上了空姐D、甲當(dāng)上了司機(jī)正確答案:D72.2016年8月16日凌晨，我國(guó)成功發(fā)射了世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，該衛(wèi)星以我國(guó)古代一位先賢命名，以紀(jì)念他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。他是()。A、孔子B、老子C、墨子D、荀子正確答案:C73.某學(xué)校向?qū)W生推薦一種學(xué)習(xí)專用文具并鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買，這違反了()A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》74.在兒童身心發(fā)展過程中，身高、體重等方面有兩個(gè)生長(zhǎng)加速期。這表明兒童身體發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C75.某學(xué)生小超，上課喜歡搗蛋不聽講，但他畫畫特別好。余老師知道后，關(guān)注小超的畫藝，建議他參加畫畫比賽，慢慢地小超愿意聽余老師的話，也愿意和其他小朋友友好相處，不再那么調(diào)皮搗蛋了。余老師的做法()A、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展C、關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展76.下列歷史人物中屬于我國(guó)古代著名醫(yī)學(xué)家的是()A、郭守敬B、孫思邈C、沈括D、朱世杰正確答案:B77.英語教師胡老師上課時(shí)，學(xué)生琳琳指出胡老師某處講解有誤，但實(shí)際上胡老師的講解是對(duì)的。胡老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、不搭理琳琳B、肯定琳琳勇于指出老師錯(cuò)誤的行為，并跟琳琳解釋為什么沒有錯(cuò)C、批評(píng)琳琳沒有認(rèn)真聽講，胡亂指出錯(cuò)誤D、直接告訴琳琳，老師是對(duì)的正確答案:B78.“依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利，通過強(qiáng)制性的行政指令等手段直接對(duì)管理對(duì)象施加影響”是學(xué)校管理的哪一種方法（）。A、行政指令管理方法B、法律約束管理方法C、思想教育管理方法D、經(jīng)濟(jì)手段管理方法79.下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》80.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段81.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求所有班主任要把班主任工作()。A、當(dāng)做“主業(yè)”B、看做日常管理工作C、看做教學(xué)的補(bǔ)充D、看做德育工作82.在Word中，如果輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)波浪線，表示()A、句法錯(cuò)誤B、拼寫和語法錯(cuò)誤C、系統(tǒng)錯(cuò)誤D、格式錯(cuò)誤正確答案:B83.關(guān)于下圖，說法正確的是()。A、傾斜政策，加快薄弱學(xué)校改造B、教育資源有限，需優(yōu)先保證優(yōu)勢(shì)學(xué)校需求C、應(yīng)將重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校的地位對(duì)調(diào)D、教育資源有限，不需要給優(yōu)勢(shì)學(xué)校提供資源84.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：“老師，我想了一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法！“李老師眼一瞪，說：“就你聰明！趕緊坐好，認(rèn)真聽課！”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是()。A、不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B、不利于營(yíng)造良好的師生關(guān)系C、不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D、不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用正確答案:C85.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、技能型課程正確答案:C86.張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家。下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是()。A、進(jìn)行演示天體運(yùn)動(dòng)B、測(cè)量驗(yàn)算歷法C、檢測(cè)地震發(fā)生的方向D、輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算正確答案:C87.在學(xué)校發(fā)生事故時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)（A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政責(zé)任和刑事責(zé)任88.下列教師行為正確的是（）。A、在與家長(zhǎng)的交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B、冷靜地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D、偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生89.研究者按照研究目的，合理控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證研究假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系，揭示教育工作規(guī)律的研究方法是（）。A、調(diào)查研究B、實(shí)驗(yàn)研究C、個(gè)案研究D、經(jīng)驗(yàn)研究正確答案:B90.某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法()。A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求正確答案:C91.（）是了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映像的過程。A、操作定向B、操作整合C、操作熟練D、操作模仿92.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中屬于教師權(quán)利的是()。A、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)B、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平93.1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是(??)A、譚盾B、王立平C、蘇聰D、徐沛東正確答案:B94.汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點(diǎn)與眾不同，他會(huì)做一些在別人看來費(fèi)力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個(gè)月都會(huì)收到他寄來的問候卡，上面永遠(yuǎn)只有這樣一句話：“我喜歡你?！背酥?，別無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運(yùn)用的最獨(dú)特銷售“秘訣”是（）。A、細(xì)節(jié)決定成敗莫以善小而不為B、莫以善小而不為C、喜歡可以引起喜歡D、千里之行，始于足下95.找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、()、5462空缺的數(shù)字是()A、70B、120C、160D、210正確答案:D96.京劇作為我國(guó)著名劇種，它和中醫(yī)、國(guó)畫并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（）。A、人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園”B、京劇當(dāng)中的“凈”指女性角色C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生D、《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一97.五角大樓位于華盛頓特區(qū)西南方的弗吉尼亞州阿靈頓縣。因其特殊的職能，有時(shí)“五角大樓”一詞不僅僅代表這座建筑本身,也常用來代指某個(gè)特定機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)的名稱是A、美國(guó)總統(tǒng)府B、美國(guó)國(guó)防部C、中央情報(bào)局D、聯(lián)邦調(diào)查局正確答案:B98.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生通過成人指導(dǎo)可能達(dá)到的水平，而這兩者之間的差異，我們稱為（）A、先行組織者B、關(guān)鍵期C、元認(rèn)知D、最近發(fā)展區(qū)正確答案:D99.王校長(zhǎng)讓班主任向每位學(xué)生收取高額的課間餐費(fèi)用，所收費(fèi)用除了少量用于學(xué)生加餐，其余全部用于提高教師的福利待遇。此行為()A、家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持B、只要沒有人告發(fā)就沒問題C、可以上報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)執(zhí)行D、違反了我國(guó)《教育法》，應(yīng)該責(zé)令退回所收費(fèi)用，并給予行政處分正確答案:D100.教師獲取報(bào)酬主要通過工資報(bào)酬、福利待遇和()來體現(xiàn)。A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)101.為了記住學(xué)過的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）A、監(jiān)督策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、組織策略正確答案:B102.“月明星稀”現(xiàn)象是由（）引起的。A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺后效D、繼時(shí)對(duì)比正確答案:B103.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A、辨別學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案:D104.()是基于教育管理相對(duì)人申請(qǐng)的行政行為。A、教育行政復(fù)議B、教育行政申訴C、教育復(fù)議D、教育申訴105.“衣裳勁簡(jiǎn)，彩色柔麗，菩薩端嚴(yán)，妙創(chuàng)水月之體”，概括了一位畫家筆下人物形象的特點(diǎn)，這位畫家是(??)A、周昉B、閻立本C、周文矩D、顧閎中106.《米洛島的阿芙羅蒂德》是（A、古希臘B、古埃及C、古印度D、古羅馬107.在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、軍事108.教師經(jīng)常會(huì)采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo),其背后的心理機(jī)制是（）A、激情B、共情C、熱情D、反移情正確答案:B109.在PowerPoint中．要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片．應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是（）。A、配色方案B、自定義動(dòng)畫C、幻燈片母版D、幻燈片切換110.某學(xué)生在與他人談話時(shí)缺乏自信，于是老師用角色扮演的方式來增強(qiáng)他的自信心。這屬于（）。A、肯定性訓(xùn)練B、來訪者中心療法C、系統(tǒng)脫敏法D、示范法111.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、高于B、不低于C、等于D、不高于112.完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由（A、應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B、隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器C、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D、中央處理器和外部設(shè)備113.以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是（）。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修B、某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡(jiǎn)單粗暴的管理方式遭到學(xué)校行政處罰D、校長(zhǎng)不容許與自己意見不一致的老師參與決策會(huì)議114.家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個(gè)非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是針對(duì)不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長(zhǎng)對(duì)教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對(duì)。下列應(yīng)對(duì)行為中，不正確的一項(xiàng)是()。A、家訪主要以報(bào)喜為主，多說優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，在短處中找長(zhǎng)處B、肯定家長(zhǎng)的付出，提醒家長(zhǎng)今后要注意的方面C、家長(zhǎng)和教師是同盟軍，只要是家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生的地方，老師都要進(jìn)一步指責(zé)D、放下“教育權(quán)威”的架子，向家長(zhǎng)征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議正確答案:C115.Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間隔符的是()A、“/”B、“丨”C、“\”D、“、”116.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是（A、插入幻燈片B、刪除幻燈片C、設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫效果D、修改幻燈片的內(nèi)容117.在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂家，下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“交響曲之父”的作曲家是()。A、巴赫B、莫扎特C、海頓D、貝多芬正確答案:C118.在教鳥的概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A、案例B、命題C、反例D、正例正確答案:D119.教育研究主體通過對(duì)有意義的教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（）。A、經(jīng)驗(yàn)研究法B、調(diào)查研究法C、行動(dòng)研究法D、敘事研究法正確答案:D120.李老師在校內(nèi)開了一個(gè)超市，學(xué)生張某喝了該超市售賣的過期礦泉水，腹瀉不止，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、張某和其監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校和李老師C、學(xué)校D、李老師121.心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)有助于問題的解決，有時(shí)又會(huì)妨礙問題的解決，這種影響問題解決的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)屬于（）。A、情緒B、定勢(shì)C、動(dòng)機(jī)D、醞釀效應(yīng)正確答案:B122.盧梭認(rèn)為，在人的心靈中根本沒有什么天生就有的邪惡，任何邪惡都是在后天不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)制度中養(yǎng)成的。因此，他主張兒童的教育要遠(yuǎn)離腐化的上層社會(huì)生活，遠(yuǎn)離充滿罪惡的城市，要把兒童帶到鄉(xiāng)村大自然的淳樸環(huán)境中，把他們從社會(huì)的不良影響下挽救出來，在教育中保護(hù)兒童善良的天性。盧梭的觀點(diǎn)屬于（）教育目的價(jià)值取向。A、環(huán)境本位論B、個(gè)人本位論C、生活本位論D、社會(huì)本位論正確答案:B123.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容是（）A、思想作風(fēng)、教學(xué)能力、科研水平和育人業(yè)績(jī)B、思想品德、教學(xué)水平、科研能力和社會(huì)影響C、政治表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果和工作績(jī)效D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)124.學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說:“我都五十多了，教學(xué)也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)?把機(jī)會(huì)給年輕人吧."對(duì)此，下列說法正確的是()A、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)B、作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C、培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D、培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)正確答案:B125.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A、尊重兒童的個(gè)性B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作126.記憶過程包括（）。A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶正確答案:D127.帕克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、特朗普制C、班級(jí)授課制D、道爾頓制正確答案:D128.下列情形中，違反依法執(zhí)教要求的是(??)A、甲教育局要求轄區(qū)所有的學(xué)生在播放國(guó)歌和升國(guó)旗時(shí)都要止步行注目禮B、乙學(xué)校要求本校所有的學(xué)生在上課期間都穿著校服C、教師丙在教師節(jié)期間收取學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡D、教師丁在課堂上教授學(xué)生識(shí)別低俗、詐騙網(wǎng)站的方法正確答案:C129.小說《荒原狼》被譽(yù)為德國(guó)《尤利西斯》,主人公身上有“狼性"和"人性"的對(duì)立,看不到出路,小說反映了兩次世界大戰(zhàn)之間一般中年知識(shí)分子的孤獨(dú),彷徨和苦悶。這部作品的作者是A、赫爾曼·黑塞B、阿爾貝·加繆C、威廉·?？思{D、辛克萊·劉易斯130.下列關(guān)于CPU的敘述中，正確的是()A、CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、CPU能直接與內(nèi)存儲(chǔ)器交換數(shù)據(jù)C、PU主要組成部分是存儲(chǔ)器和控制器D、CPU只能用來執(zhí)行算術(shù)運(yùn)算正確答案:B131.林某是一名15歲的中國(guó)籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）A、只要是中國(guó)國(guó)籍的公民，就享有我國(guó)義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)B、林某是外國(guó)人.想接受我國(guó)教育就可以接受教育.不想接受也可以C、林某可優(yōu)先在我國(guó)升學(xué)D、林某不可以在我國(guó)獲得獎(jiǎng)學(xué)金132.“因材施教”要求教育必須符合人發(fā)展的（）。A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)體差異性正確答案:D133.（）是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、及時(shí)高效C、合法合理D、教育與保護(hù)134.白居易在其詩(shī)詞中用“大珠小珠落玉盤”稱贊一種樂器的演奏聲，這種樂器是()A、琵琶B、古箏C、揚(yáng)琴D、風(fēng)琴135.管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是（A、馬可B、冼星海C、賀綠汀D、李煥之136.1990年聯(lián)合國(guó)教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:“每一個(gè)人一無論他是兒童、青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)。”這是提倡教育應(yīng)具有（）。A、全面性B、全民性C、基礎(chǔ)性D、義務(wù)性正確答案:B137.放映幻燈片時(shí)，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用()。A、自定義幻燈片放映B、從當(dāng)前幻燈片開始C、自定義動(dòng)畫D、隱藏幻燈片138.元曲四大家之一的關(guān)漢卿，被稱為“曲圣”，其代表作是(??)A、《墻頭馬上》B、《倩女離魂》C、《漢宮秋》D、《竇娥冤》正確答案:D139.下列情形中，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是()A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)為教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生C、侮辱、毆打教師造成其重大傷害的D、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的正確答案:C140.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（??）來處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長(zhǎng)D、公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰正確答案:D141.區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是（）。A、是否具有崇高的威信B、是否具有高深的知識(shí)C、是否具有很強(qiáng)的科研能力D、是否能為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分機(jī)會(huì)正確答案:D142.保存Word2010文件的快捷鍵是()A、Ctrl+SB、Ctrl+VC、trl+XD、Ctrl+W143.教師的專業(yè)能力就是指教師的（??）。A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、知識(shí)拓展的能力D、教育教學(xué)能力正確答案:D144.教育的直接目的是（）。A、促進(jìn)人的身心發(fā)展B、培育“四有”新人C、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展D、培養(yǎng)人的生存能力145.小學(xué)生學(xué)寫新字時(shí),先聽教師講解,觀察教師書寫示范。這時(shí)的技能學(xué)習(xí)階段處于（）A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練146.有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中,與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是()A、管仲與齊桓公B、毛遂與平原君C、馮諼與孟嘗君D、曹劌與魯莊公正確答案:C147.學(xué)生趙某因考試作弊受到學(xué)校記過處分，趙某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依照我國(guó)《教育法》的規(guī)定，他有權(quán)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出（）A、申請(qǐng)B、控告C、申訴D、訴訟148.我國(guó)的地方戲曲劇種多樣、精彩紛呈，各個(gè)劇種都有自己的經(jīng)典劇目，有些唱段甚至在民間廣為傳唱。《劉巧兒》塑造了一個(gè)反對(duì)包辦婚姻、追求戀愛自由的農(nóng)村女子形象，在國(guó)民中產(chǎn)生了極大的影響。該劇的劇種是()A、越劇B、評(píng)劇C、黃梅戲D、豫劇正確答案:B149.2020年12月17日，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)及我國(guó)與馬來西亞聯(lián)合申報(bào)的兩個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。至此，我國(guó)共有42個(gè)項(xiàng)目被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，居世界第一。本次我國(guó)單獨(dú)申報(bào)成功的項(xiàng)目是(??)A、端午節(jié)B、太極拳C、媽祖D、二十四節(jié)氣正確答案:B150.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C、關(guān)愛學(xué)生D、教書育人151.《米洛島的阿芙羅蒂德》是()時(shí)期的作品。A、古希臘B、古埃及C、古印度D、古羅馬152.李明因與同桌吵架，回家向家長(zhǎng)哭訴。第二天李明家長(zhǎng)帶領(lǐng)五六個(gè)高大威猛的社會(huì)人員來學(xué)校，揚(yáng)言不交出讓李明受委屈的學(xué)生不讓學(xué)校正常上課。根據(jù)有關(guān)法律，對(duì)李明家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員應(yīng)該依法給予（A、刑事責(zé)任B、治安管理處罰C、行政處分D、民事責(zé)任153.學(xué)習(xí)成績(jī)一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得了良好的成績(jī)。班會(huì)上，班主任吳老師表?yè)P(yáng)了她：“一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注()A、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、學(xué)生的品行發(fā)展C、學(xué)生的知識(shí)習(xí)得D、學(xué)生的身心健康154.“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對(duì)聯(lián)，所賀壽主的年齡是(??)。A、30B、40C、50D、60正確答案:C155.建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；如果不提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，()。A、如果不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量B、如果不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長(zhǎng)的各種需求正確答案:B156.最能客觀地對(duì)自身教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，更好的強(qiáng)化自己已有的經(jīng)驗(yàn)，改正和彌補(bǔ)自身不足的反思方法是（）A、反思總結(jié)B、錄像反思C、檔案袋反思D、交流反思157.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,秦老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長(zhǎng)多次給秦老師報(bào)酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師A、做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B、不注重家校合作C、做到了廉潔從教D、不注重有效溝通正確答案:C158.在傳統(tǒng)花鳥畫中，一些動(dòng)植物總是被賦予某種象征意義。下列對(duì)應(yīng)不正確的是()A、喜鵲——喜氣B、仙鶴——長(zhǎng)壽C、荷花——富貴D、石榴——多子正確答案:C159.王老師擔(dān)任四年級(jí)班主任后，用了—個(gè)月的時(shí)間了解班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，并且建立檔案，以此進(jìn)行教育教學(xué)工作。王老師的成長(zhǎng)階段屬于（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段D、關(guān)注自我感受階段正確答案:B160.某小學(xué)一（3）班的寧寧數(shù)學(xué)運(yùn)算經(jīng)常出錯(cuò)，于是段老師經(jīng)常和寧寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運(yùn)算能力。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是()。A、“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！盉、“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也。”C、“使言行之合，猶合符節(jié)也。”D、“教人有秩而不可躐等。”正確答案:B161.下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（）。A、馬恩河會(huì)戰(zhàn)B、荷蘭戰(zhàn)役C、馬來戰(zhàn)役D、滑鐵盧之戰(zhàn)162.并不富裕的汪老師時(shí)常幫助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。還鼓勵(lì)他們克服困難,在學(xué)習(xí)上給予切實(shí)的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到()A、長(zhǎng)善救失B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、因材施教D、關(guān)愛學(xué)生正確答案:D163.下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇（）A、教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用C、教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處D、視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器164.花露水有一定的消毒殺菌作用，對(duì)蚊叮蟲咬之處有止癢消腫的功效，也能緩解皮膚起癢的不適，下列選項(xiàng)中，屬于花露水主要成分的是()A、甲烷B、乙烯C、甲苯D、乙醇正確答案:D165.課外活動(dòng)不包括（）。A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、選修課D、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)正確答案:C166.唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》167.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了（??）。A、關(guān)注學(xué)科的教育理念B、以人為本的教育理念C、以教育者為中心的教育理念D、教會(huì)學(xué)生知識(shí)的教育理念正確答案:B168.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)C、班級(jí)授課制D、設(shè)計(jì)教學(xué)法169.小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)的分類，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。A、知識(shí)與技能B、過程與方法C、認(rèn)知與實(shí)踐D、情感態(tài)度與價(jià)值觀170.有人認(rèn)為試圖通過收費(fèi)來治堵，不但是一種典型的“懶政思維”，還會(huì)加劇社會(huì)不公。但請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，大城市機(jī)動(dòng)車保有量動(dòng)輒以幾百萬輛計(jì)，而常住人口數(shù)量卻有兩三千萬。如果以此推論，對(duì)生活在大城市中卻沒有車的老百姓而言，無論是公務(wù)車還是私家車的存在，本就影響了他們正常的出行。因此，從解決公共交通擁堵的立場(chǎng)出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實(shí)的合理性。從上面這段文字可以看出，作者對(duì)收取擁堵費(fèi)的態(tài)度是（）。A、支持B、反對(duì)C、中立D、未表明171.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)、看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入教學(xué)中，還印成小冊(cè)子分發(fā)給同事。這說明常老師具有()A、課程研發(fā)的意識(shí)B、校本教研的意識(shí)C、課程評(píng)價(jià)的意識(shí)D、校本培訓(xùn)的意識(shí)172.以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對(duì)立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D、應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主173.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、人民政府B、未成年人父母C、未成年人自己D、未成年人所在學(xué)校174.下面中國(guó)古代詩(shī)人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是（）。A、李白，唐代著名浪漫主義詩(shī)人——風(fēng)格豪放飄逸B、高適，唐代著名邊塞詩(shī)人——詩(shī)歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯C、白居易，唐代著名山水田園詩(shī)人——詩(shī)歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)D、杜甫，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——風(fēng)格沉郁頓挫175.對(duì)下列歷史事件發(fā)生背景描述準(zhǔn)確的是（）A、圓月高懸的夜晚，偉大文學(xué)家屈原投汨羅江而亡B、張騫出使西域時(shí)，友人彈奏《陽關(guān)三疊》以表達(dá)惜別之情C、金田起義發(fā)生時(shí)，中國(guó)已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)D、南昌起義發(fā)生時(shí)，江淮大地已過了梅雨期176.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制是（）。A、雙軌學(xué)制B、單軌學(xué)制C、綜合學(xué)制D、分支型學(xué)制正確答案:D177.下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)人一中國(guó)工人”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、教授--助教B、軍人--軍醫(yī)C、農(nóng)民--公民D、法官--警察正確答案:B178.在嘈雜的環(huán)境中，人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（）體現(xiàn)。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性179.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚180.在Excel表的單元格里，同時(shí)按下lt+Enter可以實(shí)現(xiàn)(??)A、下移一個(gè)單元格B、上移一個(gè)單元格C、單元格內(nèi)換行D、同時(shí)選定2個(gè)單元格正確答案:C181.小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（??）。A、小潘懂德語但不懂法語B、小潘懂法語但不懂德語C、小潘既不懂德語又不懂法語D、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語正確答案:D182.下列選項(xiàng)中，違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是（）。A、班主任一般由學(xué)校面向社會(huì)額外選聘B、擔(dān)任一個(gè)班級(jí)班主任的時(shí)間要連續(xù)1學(xué)年以上C、班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系D、班主任有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利183.某小學(xué)項(xiàng)老師發(fā)現(xiàn)班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績(jī)下滑，經(jīng)了解才知道有高年級(jí)學(xué)生多次欺負(fù)她，還不許他告訴別人，項(xiàng)老師的措施不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、鼓勵(lì)大膽向老師家長(zhǎng)求助B、請(qǐng)求學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)加管教C、找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育D、建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生正確答案:D184.星期一的升旗儀式上,一(2)班有3位同學(xué)遲到，一個(gè)是因賴床起晚了，一個(gè)是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個(gè)是因堵車耽擱了。班主任認(rèn)為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏()。A、教育公正的自覺性B、教育公正的靈活性C、教育公正的整合性D、教育公正的形式性正確答案:B185.讀書指導(dǎo)法是一種（）的方法。A、以引導(dǎo)探究為主B、以直覺感知為主C、以實(shí)際訓(xùn)練為主D、以語言傳遞為主正確答案:D186.下列不屬于教師的權(quán)利的是（）A、開展教育教學(xué)活動(dòng)B、評(píng)定學(xué)生的.品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C、不斷提高思想政治覺悟D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)187.有段時(shí)間，班里幾名女生因?yàn)閭髟捵邩赢a(chǎn)生誤會(huì)，關(guān)系緊張。對(duì)此，付老師設(shè)計(jì)了“復(fù)制不走樣”的游戲。游戲結(jié)束后，一個(gè)學(xué)生這樣寫道：“雖然是同一句話，但經(jīng)過五個(gè)人的傳話后，我聽到的已經(jīng)完全變樣了，原來傳話會(huì)引起這么多誤解。”下列關(guān)于付老師行為的說法，不正確的是()A、付老師注重教書育人B、付老師注重方法創(chuàng)新C、付老師注重嚴(yán)慈相濟(jì)D、付老師注重循循善誘正確答案:C188.人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)爆發(fā)出比平時(shí)更大的力量，產(chǎn)生更敏捷的反應(yīng)。此時(shí)如測(cè)定其體內(nèi)激素水平，明顯提高的是（）A、胰島素B、腎上腺素C、性激素D、甲狀腺素189.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”這表明對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A、相互尊重與體諒B、相互交流與溝通C、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作D、相互團(tuán)結(jié)與友愛190.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A、18B、19C、20D、21正確答案:B191.三角形的重心是（）。A、三條高線的交點(diǎn)B、三條邊的中點(diǎn)C、三條角平分線的交點(diǎn)D、三條中線的交點(diǎn)正確答案:D192.制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、人口正確答案:B193.某小學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給他們發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法()。A、正確，便于分層教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生正確答案:D194.下列表述符合資源管理策略的是（）。A、零碎時(shí)間沒有用B、避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)C、安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境D、遇到困難只能靠自己正確答案:C195.小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷。經(jīng)教育行政部門調(diào)解,高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此,高某父母可以采取的措施是()A、依法提起訴訟B、依法申請(qǐng)行政復(fù)議C、依法提出申訴D、依法申請(qǐng)行政仲裁196.當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是（??）。A、lt+TbB、lt+F4C、Shift+TbD、Shift+Esc197.短時(shí)記憶的信息容量是有限的，為（）A、4～8個(gè)組塊B、5～8個(gè)組塊C、4～9個(gè)組塊D、5～9個(gè)組塊正確答案:D198.教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí)，張老師展示了大量動(dòng)物腳印的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、練習(xí)法C、演示法D、參觀法正確答案:C199.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A、統(tǒng)籌兼顧B、一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C、因材施教D、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)200.教育法律法規(guī)是以（）保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。A、社會(huì)規(guī)范B、國(guó)家強(qiáng)制力C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、社會(huì)主義價(jià)值觀二、【材料分析題】1.材料某學(xué)生在網(wǎng)上公布了老師在黑板上布置作業(yè)的圖片如下：經(jīng)過學(xué)生粗略計(jì)算，60—79分的學(xué)生需要罰抄8萬字，寫完約15個(gè)作文本；40—59分的學(xué)生需要罰抄16萬字，約30個(gè)作文本；39分以下需要罰抄25萬字，約47個(gè)作文本。問題：請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。2.材料：下午第一節(jié)課上課鈴響后，我來到教室。班長(zhǎng)一見到我就馬上對(duì)我說：“老師，小王把小李的桌子砸壞了一個(gè)角?！痹趺从质撬鞘拢?dāng)時(shí)我很生氣，沖著小王喊道：“你是怎么回事，明天把家長(zhǎng)叫來!”因?yàn)槲疫€有別的班的課，就匆忙離開了教室。小王是班里有名的“鬧將”，幾乎每位任課教師都向我反映過他的問題。照理說他犯點(diǎn)錯(cuò)誤不新鮮，但那天我卻覺得他不應(yīng)該，因?yàn)橹形缥覄倓傉宜勥^話，當(dāng)時(shí)他非常認(rèn)真地接受了我對(duì)他的批評(píng)和提醒，怎么轉(zhuǎn)眼的功夫又開始鬧事呢?帶著這個(gè)疑問，下課后我急急忙忙來到班里對(duì)事情的經(jīng)過進(jìn)行調(diào)查。小王沒有否認(rèn)砸桌子的事，我問為什么，他卻不說話。我把他叫到辦公室，讓他坐下來，語氣平和地耐心和他交談。這時(shí)，他才吞吞吐吐地告訴我事情發(fā)生的原因，是班長(zhǎng)誤認(rèn)為他在上課時(shí)說話，批評(píng)了他，他感到很冤枉，而班長(zhǎng)平時(shí)又與自己的關(guān)系不錯(cuò)，不好直接反駁班長(zhǎng)，也不想向老師報(bào)告，可還咽不下這口氣，就砸了別人的桌子，發(fā)泄自己的怨氣。我了解情況后，對(duì)他的錯(cuò)誤行為沒有采取嚴(yán)厲批評(píng)的態(tài)度，也沒有讓他把家長(zhǎng)請(qǐng)來，而是把班長(zhǎng)也叫到辦公室，讓他們兩個(gè)人面對(duì)面化解了誤會(huì)，并讓班長(zhǎng)當(dāng)面把小王的名字從班日志上違反紀(jì)律的人名單中劃去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王先前那種對(duì)立、緊張的表情和目光，逐漸變?yōu)楹蠡诤透屑ぁＫ椭^對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，我應(yīng)該當(dāng)時(shí)就向班長(zhǎng)解釋清楚，而不應(yīng)該砸桌子。”說完，他和班長(zhǎng)的手緊緊握在一起。通過這件事我對(duì)小王有了新的認(rèn)識(shí)，雖然從外表看小王是個(gè)行為不羈、時(shí)常淘氣惹事的孩子，但他的內(nèi)心有著誠(chéng)實(shí)和良知。過了一周，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)夾子，打開一看，是我們將要學(xué)習(xí)的英語生詞卡片，我問大家，是誰做的好事，一連問了幾遍，始終沒人回答。有位同學(xué)悄悄告訴我是小王做的，我當(dāng)時(shí)心里很是驚訝，立即用贊許的目光看了小王一眼。也許是從未得到表?yè)P(yáng)的緣故，他的臉馬上紅了，很不好意思地低下了頭。對(duì)于這件事，我組織了全班學(xué)生進(jìn)行大討論，中心思想就是讓大家對(duì)小王有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，他不是壞孩子，是一名好同學(xué)，大家都要向他學(xué)習(xí)。從此以后，小王完全變了，他不但改掉了自己的壞毛病，而且更加關(guān)心集體，特別是文化學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。3.劉老師師范學(xué)院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田埂精心識(shí)別、挑選；為了讓孩子們更好地體會(huì)課文所蘊(yùn)含的情感，在家人熟睡的時(shí)候，她一個(gè)人在廚房里反復(fù)朗讀課文；大雪過后，她又會(huì)興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅(jiān)持每天早起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞、背郭沫若、艾青、海子、普希金、泰戈?duì)柕戎型饷业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學(xué)日志，并不斷改進(jìn)自身教學(xué)實(shí)踐。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。4.我班上有兩個(gè)個(gè)頭相近，名字讀音相似的女生。一個(gè)叫梁鈺，愛好跳舞，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好;一個(gè)叫楊瑜，擅長(zhǎng)書法，除數(shù)學(xué)外，其他功課都很優(yōu)秀。梁鈺一直把自己成績(jī)不好歸結(jié)為記憶力差。但經(jīng)我的觀察與分析，一是她學(xué)習(xí)方法不對(duì)，二是不能持之以恒，對(duì)此，我給她提出了建議。一開始，梁鈺還按我的建議去學(xué)習(xí)，非常有勁頭。但堅(jiān)持不到半學(xué)期就松懈了，總說自己做不到，學(xué)習(xí)剛有一點(diǎn)兒起色，又退步了。對(duì)楊瑜，我也和她一起分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，提出了建議。自此，她主動(dòng)找老師和數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這讓楊瑜非常開心，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也有了信心。期中考試后，我在班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，我準(zhǔn)備這樣表?yè)P(yáng)楊瑜:"楊瑜，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)能夠自我反思，積極進(jìn)取的孩子，我為你的進(jìn)步而高興!但你也要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!”但由于我的口誤，把楊瑜說成了梁鈺，說完后同學(xué)們都瞪大了眼睛，我才意識(shí)到自己粗心大意了，想改口又怕傷了梁鈺的自尊心。我干脆將錯(cuò)就錯(cuò)，又補(bǔ)充了一句:"梁鈺，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,你能堅(jiān)持努力嗎?“梁鈺羞澀又略帶驚喜地說:"嗯嗯嗯，好好好!”接著，我又對(duì)楊瑜的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這次班會(huì)后，梁鈺在學(xué)習(xí)上有了變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。5.材料：張老師是一名語文老師，為了更好地提升學(xué)生的語文專業(yè)素養(yǎng)，她獨(dú)創(chuàng)了語文課前演講一分鐘、誦讀一分鐘教學(xué)法，要求學(xué)生每天練一頁(yè)書法。張老師對(duì)做得不好的學(xué)生總是耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們只要堅(jiān)持下來就會(huì)有收獲。這既培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也奠定了學(xué)生堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。她還要求講讀課文之前必須預(yù)習(xí)并至少提出一個(gè)問題，給學(xué)生提問時(shí)不給唯一答案，學(xué)生可以向老師發(fā)問，等等。她說讓學(xué)生手里始終握著筆便于寫批注、做記號(hào)。義務(wù)教育階段新課程改革所倡導(dǎo)的自主、探究、合作理念，在張老師的語文課上都得到了生動(dòng)的詮釋。學(xué)生們說：上張老師的語文課，是一種享受，如果把學(xué)校比作一座大花園，那我們就會(huì)感到這座大花園一年四季春色滿園!幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，張老師勤于收集各種與教育科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教育科研實(shí)踐，給教育科研帶來源頭活水。一沓沓資料，浸透著她執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，她也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。除了鉆研文學(xué)和現(xiàn)代漢語，張老師還注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，鉆研哲學(xué)和歷史，學(xué)習(xí)化學(xué)和地理知識(shí)。為了上好一節(jié)課，她甚至翻閱所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，她認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍。學(xué)生都很喜歡她的語文課。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。6.材料：金老師從踏入講臺(tái)的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言。在教學(xué)工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異，多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。不僅如此，他發(fā)現(xiàn)一些來自農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，思想壓力大，很少與同學(xué)們溝通交往。為了幫助他們克服生活困難，順利完成學(xué)業(yè)，金老師從自己不多的收入中拿出一部分創(chuàng)設(shè)了“母親基金”，并通過各種渠道號(hào)召其他教師和社會(huì)人士為貧困學(xué)生捐助。金老師的行為不僅受到了學(xué)校老師和同學(xué)們的稱贊，而且也得到了社會(huì)的充分肯定。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析金老師的教育行為。7.材料：生態(tài)整體主義的核心思想是：把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價(jià)值而不是把人類的利益作為最高價(jià)值，把是否有利于維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡和持續(xù)存在作為衡量一切事物的根本尺度。作為評(píng)判人類生活方式、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的終極標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)外有一些學(xué)者把生態(tài)整體主義稱為“生態(tài)中心主義”。這并不準(zhǔn)確，甚至可以說是用傳統(tǒng)的人類中心主義的思維方式來誤解生態(tài)整體觀。生態(tài)整體主義的基本前提就是非中心化。它超越了以人類利益為根本尺度的人類中心主義，它要求人們?yōu)榱松鷳B(tài)整體的利益而不只是人類自身的利益自覺主動(dòng)地限制超越生態(tài)系統(tǒng)承載能力的物質(zhì)欲求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生活消費(fèi)。人類真的可以做到超越自身局限進(jìn)而站在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的高度考察問題嗎?回答是：不僅可能而且必要。固然，人像其他生物一樣，具有從自己的角度認(rèn)識(shí)事物并為自身的利益攫取生態(tài)資源的本性；但這并不能成為人類不能、也不該為生態(tài)系統(tǒng)整體利益考慮的理由。人是唯一有理性的物種，人是高貴的物種。人的理性曾經(jīng)使得他超越了萬物，把自己視為世間唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必須使他超越自身的局限性，站在生態(tài)系統(tǒng)整體的高度去保護(hù)自然萬物。人類還是有同情心的物種，同情心使人類能夠超越自身的視野、經(jīng)驗(yàn)和利益的局限去認(rèn)識(shí)和關(guān)懷萬事萬物。如果人不能超越自身的局限，不能設(shè)身處地地為他者考慮，那么，在人類社會(huì)的范圍里，人們不可能做到超越個(gè)人中心、男性中心、白種人中心。否認(rèn)人類能夠超越人類中心主義的邏輯，與否認(rèn)人類能夠拋棄種族主義和性別歧視的邏輯是完全相同的。人是有局限的物種，也是還在演進(jìn)和變化的物種，在演化進(jìn)程中也曾經(jīng)犯過無數(shù)的錯(cuò)誤。從生態(tài)危機(jī)和生態(tài)整體觀的角度來看，人類幾千年來所犯的最致命的錯(cuò)誤，就是自己為中心、以自己的利益為尺度，沒有清楚而深刻地認(rèn)識(shí)到與人類長(zhǎng)久存在密切相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益和整體價(jià)值。這個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)致了無數(shù)可怕的、難以挽救的災(zāi)難。今后，如果人類還要繼續(xù)以自己的意愿為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，則必將犯更多、更可怕的錯(cuò)誤，直至自己走向滅亡。生態(tài)整體主義倡導(dǎo)人類跳出數(shù)千年來的舊思路，努力去認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)而將認(rèn)識(shí)到的生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為衡量人類一切觀念、行為、生活方式和發(fā)展模式的基本標(biāo)準(zhǔn)，為防止人類重蹈覆撒、為人類緩解乃至最終消除生態(tài)危機(jī)提出了一個(gè)重要的思維方式和思想根源。問題：(1)聯(lián)系全文，回答文中畫線一句中“可能”“必要”的含義。(2)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)今世界還有許多貧困人口連最基本的生存需要都得不到滿足，談何關(guān)照生態(tài)整體?”這種說法的理解。8.科學(xué)課上,張老師指著實(shí)驗(yàn)儀器說:“每個(gè)杯子底部都有一團(tuán)紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?學(xué)生馬上投入到實(shí)驗(yàn)中,他們要么將水槽中的水倒出一些,要么給杯子加上個(gè)蓋,要么在杯中塞些異物。對(duì)學(xué)生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會(huì)濕,你們信嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得睜大了眼睛。學(xué)生疑惑道:倒著放還能不濕？張老師:“能“學(xué)生又動(dòng)了起來,第一次失敗了,第二次失敗了…大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵(lì)的目光。突然,一個(gè)男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”“老師,我也成功了！”“我也成功了!”……趁著大家那股高興勁兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎？”“當(dāng)然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?”有學(xué)生急迫地問。張老師啟發(fā)道:大家想一想,你們最初的實(shí)驗(yàn),紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動(dòng)手試一試,仔細(xì)觀察。同學(xué)們歪著身,瞪大眼,聚精會(huì)神的反復(fù)實(shí)驗(yàn)著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時(shí)有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。……同學(xué)們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕”。張老師后來在課本中寫道:學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過程,就是在老師的引導(dǎo)下,充分的思考質(zhì)疑,主動(dòng)獲得知識(shí)的過程。請(qǐng)結(jié)合材料,從教師觀的角度,評(píng)析張老師的教學(xué)行為。9.三年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班里有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子開她的玩笑，還給她起外號(hào)。作為班主任，張老師覺得應(yīng)當(dāng)批評(píng)那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會(huì)傷害殘疾學(xué)生的自尊心。張老師一直在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒āＭㄟ^和其他老師交流，張老師決定通過主題班會(huì)等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點(diǎn)，都有可能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論、理解、并學(xué)會(huì)尊重生命的特點(diǎn)。通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)這位殘疾同學(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。10.某學(xué)校老師打算在班里開展一次特長(zhǎng)展示活動(dòng)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，有的學(xué)生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌在同學(xué)們積極報(bào)名的同時(shí)，老師卻發(fā)現(xiàn)小剛悶悶不樂，沒有報(bào)名任何一項(xiàng)特長(zhǎng)，老師問小剛："你有什么特長(zhǎng)??？"小剛回答說："我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長(zhǎng)。"老師說："這也是你的特長(zhǎng)啊！"于是在老師的鼓勵(lì)下，小剛在班里的特長(zhǎng)展示課上給同學(xué)表演削梨，同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡暋Ｕ?qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。11.中國(guó)書法：作為一種文化

劉守安

①我們提出書法是一種文化，并不是為書法下定義，只是一個(gè)范圍的界定：時(shí)下人們?yōu)?中國(guó)書法"已下過各種各樣的定義，表述的方式各不同，但使用的一個(gè)關(guān)鍵詞和核心概念是一樣的，那就是"藝術(shù)"。特別是幾位著名的學(xué)者提出書法是“藝術(shù)”，甚至是“純粹藝術(shù)"“最高藝術(shù)"等等，影響甚大2人們把中國(guó)書法定義為藝術(shù)是基于中國(guó)書法具有很高的審美價(jià)值。但把漢字的字形放在"中國(guó)書法"作為文化層次的結(jié)構(gòu)中來審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢字符號(hào)的審美效果是在書法文化結(jié)構(gòu)的物態(tài)文化層面體現(xiàn)的。在整體的書法文化或一件完整的書法"作品"中，字體書法形態(tài)屬于物態(tài)文化層，這是書法"本