幼兒園小班語言《秋天的果園》教案【三篇】

幼兒園小班語言《秋天的果園》教案【三篇】

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幼兒園小班語言《秋天的果園》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)體會(huì)秋天果園的漂亮景色，知道收獲來自于勞動(dòng)。

2.教學(xué)課文的其次、第三句話，理解"一串串'、"勞動(dòng)'、"歡樂'的意思。

3.有感情地朗讀2、3句，書寫"笑'。

二、教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)

1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。

2.復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。

3.齊讀第一句。師單擊出示。

(二)講讀其次句

1.師單擊出示其次句。同學(xué)自由讀，把成熟的水果劃下來。

2.同學(xué)讀劃。

3.同學(xué)回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。

4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。

5.同學(xué)初次朗讀這句話。

6.理解"一串串'。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓同學(xué)說說一串串葡萄是許多的。

認(rèn)讀"一串串的紫葡萄'。

7.師單擊出示秋天果園漂亮的景色，同學(xué)觀看。

8.其次次朗讀并指導(dǎo)。

課中操：勞動(dòng)最光榮。

(三)講讀第三句

1.師單擊出示人們?cè)诠麍@的景象，問;人們?cè)诟墒裁?

2.理解"勞動(dòng)'，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動(dòng)。

3.理解"歡樂'朗讀人們?cè)跉g樂。

4.教"笑'師單擊出示笑娃娃，讓同學(xué)說說笑像什么?并書寫。

5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。

(四)配音朗讀課文

(五)作業(yè)，師單擊出示，同學(xué)填空。

1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們?cè)?)，人們?cè)跉g()。

2.老師在實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)上反饋。

幼兒園小班語言《秋天的果園》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)夫秋收忙。

2．能看圖回答問題，會(huì)用"什么時(shí)候，什么怎么樣？'和"誰在什么地方干什么'的句式說話。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：觀看圖畫，運(yùn)用肯定的句式表達(dá)圖意。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易。

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人，引出課題

1、小伴侶，前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農(nóng)夫們忙著采摘果子。今日，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖認(rèn)真，說話完整，聲音洪亮。

2、出示投影片（或掛圖），想想圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？：秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農(nóng)夫伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。

3、你覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

4、出示課題，齊讀。解釋"秋收'。

知道什么是秋收嗎？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。）

二、練習(xí)說"采棉花'

1、出示投影：這是什么地方？棉花長(zhǎng)得怎樣？

2、用"什么時(shí)候，什么怎么樣？'的句式把你

發(fā)現(xiàn)的棉花說一說。

3、圖上還畫了誰？她在干什么？

4、用"誰在什么地方干什么'的句式說。

5、把（2）（4）兩個(gè)句式連起來說。自己說同桌說指名說評(píng)議獨(dú)立再說。

（秋天，棉花長(zhǎng)得又多又白。農(nóng)夫阿姨在棉花地里采棉花。）

鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)加進(jìn)人物的心情，把句子說得更完整。

三、練習(xí)說"收稻谷'

1、依次出示投影掩蓋片，隨機(jī)出示音節(jié)卡片，積累詞語。

ɡēdzishdsutiādɡǔndcǎ

2、出示"割稻子'圖，用上"誰在什么地方干什么'說話。指名說。

3、出示拾稻穗圖：

①自由按上述句式說話，然后指名說。說話挨次：差生中等生優(yōu)等生。

②說說小伴侶為什么會(huì)想著去拾稻穗？結(jié)合思想教育。

4、出示"挑稻谷'圖：

①用同樣的句式說話。

②說說農(nóng)夫怕怕挑著一擔(dān)稻谷，心里會(huì)想些什么？

5、出示"運(yùn)稻草'圖：

①鼓舞在用上述句式說的同時(shí)，加進(jìn)"怎么樣地'說。

6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。

①自由練。小小組說。

②優(yōu)等生引路說。（指導(dǎo)在這幾句話前面加一句：農(nóng)夫伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在）

③中下生仿說。

四、學(xué)念兒歌（出示小黑板）

稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。

稻谷棉花哪里來？農(nóng)夫伯伯種出來。

1、跟老師念兒歌。

2、自由配動(dòng)作表演念。

3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的？

五、導(dǎo)引。

1、農(nóng)夫勞動(dòng)辛苦嗎？

2、對(duì)于農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

六、小結(jié)

秋天已經(jīng)到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農(nóng)夫們忙著秋收，我們小伴侶有機(jī)會(huì)也可以像書中的小伴侶一樣，為秋收出一份力。

幼兒園小班語言《秋天的果園》教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

（小伴侶，今日老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰情愿上來摸一摸，猜一猜？）

1、摸水果

2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（同學(xué)猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）

二、教學(xué)過程

說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生字

哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來，不能讓每一個(gè)小伴侶都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別焦急，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）

板書：果園

學(xué)習(xí)生字"園

你是怎么知道的？（看圖從多方面來說。）

理解"果園'的意思。（有許多果子的園子。）

2、是什么季節(jié)的果園呢？

學(xué)習(xí)生字"秋'（課件出示）

3、完整課題：秋天的果園

（1）齊讀課題

（2）讀了課題，你想知道些什么？（鼓舞同學(xué)提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們一起走進(jìn)秋天的果園，去那里逛一逛吧。

三、初讀課文，感知大意

這么美的果園，課文是怎么寫的呢？

1、師范讀課文

2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個(gè)生字的讀音要特殊留意的。）讀課文（個(gè)別、同桌對(duì)讀）

四、悟讀課文

課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請(qǐng)2個(gè)小伴侶分別讀課文）

你喜愛哪一句話？

課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。

1、還有哪些小伴侶也喜愛這句話，為什么？（顏色

果子多）

2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨

（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。

（3）讀句子，把你的寵愛之情讀出來。

3、"一串'與"一串串'比較（課件出示圖）

擴(kuò)展：一只香蕉

一棵樹

一塊手帕

一個(gè)人（怎樣說表示許多呢？）

4、聽了小伴侶的朗讀，老師有一個(gè)地方不懂，你們能能幫幫我嗎？"熟'是什么意思呢？

（1）理解"熟'的意思。（師捧起桌上的葡萄，問同學(xué)："這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）

（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？

（4）秋天有那么多果子熟了，你心里興奮嗎？說說應(yīng)當(dāng)怎么讀第一句話。（小組讀）

（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）

五、課外延長(zhǎng)

秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。

選一首自己喜愛的兒歌讀一讀。

秋天

秋天

白云白，藍(lán)天高，

秋葉跟著秋風(fēng)，

大雁南飛樹葉飄。

靜靜溜出家門，

石榴美得開口笑，

秋風(fēng)吹口哨，

葡萄顆顆像瑪瑙。

秋葉把舞跳。

玉米抱著金娃娃，

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

稻谷樂得彎了腰。

轉(zhuǎn)上天，

秋天景色一幅畫，

搖搖搖，

豐收季節(jié)多美妙。

搖下地，

累壞了，

躺在地上睡一覺。

六、總結(jié)

是啊，秋天的景色特別的美，不僅果園里美，我們的校內(nèi)、公園里也特別的美，現(xiàn)在正是深秋季節(jié)，下課的時(shí)候