幼兒園小班語言教案《我要上車》及教學反思

幼兒園小班語言教案《我要上車》及教學反思幼兒園小班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班語言教案《我要上車》及教學反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案《我要上車》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子，為幼兒制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達，喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，快來看看幼兒園小班語言《我要上車》含反思教案吧。

教學目標：

1、為幼兒制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學預備：

1、物質(zhì)預備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

2、閱歷預備：幼兒有坐車的閱歷，知道車上有開車的司機，坐車可以去許多地方。

教學過程：

1、和幼兒一起玩汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

2、詢問小伴侶你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4、通過引導幼兒關心小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機

您好，我要上車?！?/p>

5、玩嬉戲《我要上車》。老師當司機，幼兒問好后上車。

6、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、老師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車嬉戲離開教室。反思：綱要中語言的內(nèi)容與要求：制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣。進展語言理解力量、禮貌用語，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。

活動反思：

綱要中語言的內(nèi)容與要求：

制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣。進展語言理解力量、禮貌用語，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是：1、為幼制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。在活動過程當中，先和幼兒一起玩開汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的熟悉，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機

您好，我要上車?！?/p>

《玩嬉戲》鼓舞幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

幼兒百科：車在人類的進步史上有著極其重要的地位。史前時代車的材料，主要有三類實物，模型（陶制的及銅制的），圖案（包括巖畫）。就目前而言，世界上最早的車消失在中東地區(qū)與歐洲。

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小班語言活動：我要上車

教學目標：

1、為幼兒制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。

教學預備：

1、物質(zhì)預備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

2、閱歷預備：幼兒有坐車的閱歷，知道車上有開車的司機，坐車可以去許多地方。

教學過程：

1、和幼兒一起玩汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

2、詢問小伴侶你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4、通過引導幼兒關心小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機

您好，我要上車。”

5、玩嬉戲《我要上車》。老師當司機，幼兒問好后上車。

6、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、老師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車嬉戲離開教室。

反思：

綱要中語言的內(nèi)容與要求：制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣。進展語言理解力量、禮貌用語，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。

本節(jié)課目標是：

1、為幼制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。在活動過程中，先和幼兒一起玩開汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的熟悉，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機

您好，我要上車?！薄锻骀覒颉饭奈栌變捍竽懕磉_自己的想法“坐車要到哪兒去？”

小班語言教案：我要上車

教學目標：

1.為幼兒制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。

2.引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。

教學預備：

1.物質(zhì)預備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

2.閱歷預備：幼兒有坐車的閱歷，知道車上有開車的司機，坐車可以去許多地方。

教學過程：

1.和幼兒一起玩汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。

2.詢問小伴侶你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

3.看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

4.通過引導幼兒關心小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機

您好，我要上車。”

5.玩嬉戲《我要上車》。老師當司機，幼兒問好后上車。

6.鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

7.老師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車嬉戲離開教室。

反思：

綱要中語言的內(nèi)容與要求：

制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣。進展語言理解力量、禮貌用語，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是：1、為幼制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。在活動過程中，先和幼兒一起玩開汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的熟悉，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機

您好，我要上車?！?/p>

《玩嬉戲》鼓舞幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

小班語言活動——我要上車

小班語言活動——我要上車

小班語言活動——我要上車執(zhí)教人——楊卿文教學目標：1、為幼兒制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。教學預備：1、物質(zhì)預備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。2、閱歷預備：幼兒有坐車的閱歷，知道車上有開車的司機，坐車可以去許多地方。教學過程：1、和幼兒一起玩汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。2、詢問小伴侶你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。4、通過引導幼兒關心小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機

您好，我要上車?！?、玩嬉戲《我要上車》。老師當司機，幼兒問好后上車。6、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”7、老師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車嬉戲離開教室。反思：綱要中語言的內(nèi)容與要求：制造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣。進展語言理解力量、禮貌用語，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是：1、為幼制造想說、敢說的機會，鼓舞幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜愛聽故事，情愿學說故事中的句子。在活動過程中，先和幼兒一起玩開汽車嬉戲，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的熟悉，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機

您好，我要上車。”《玩嬉戲》鼓舞幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

幼兒園小班語言教案《我喜愛小袋袋》及教學反思

小班語言教案《我喜愛小袋袋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用……”的句式進行敘述，觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑，喜愛和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的歡樂，快來看看幼兒園小班語言《我喜愛小袋袋》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用……”的句式進行敘述。

3、喜愛和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的歡樂。

4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預備：

繪本PPT（演示文稿）

活動過程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜愛做的事情

T：（出示“小袋袋”圖片）今日老師請來了一個新伴侶，看看它是誰。

T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

T：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

T：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情？喜愛玩什么嬉戲呢？（幼兒猜想）

二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1、閱讀畫面一：跑步

T：誰在跑步？

S：小袋袋在跑步。

T：還有誰也在跑步。

S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

T：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？

T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜愛和好伴侶一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

T：你們?yōu)槭裁葱Π?？小袋袋在干什么呀?/p>

S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉。。。

T：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學，給旁邊的小伴侶看一看，好不好？

師幼（小結）：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴

T：小袋袋在玩什么？

S：玩泥巴。

T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

（老師用動作提示）

T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

T：我們一起來學學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。

4：閱讀畫面四：扮大樹

T：小動物們在干什么？

S：小兔在跳，小烏龜在爬。。。

T：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

T：我們來學一學小袋袋的樣子。

師幼（小結）：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。

5：閱讀畫面五：捉迷藏

T：小袋袋在干什么？（老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。）

T：誰躲起來了？誰在找它？

師幼（小結）：小袋袋喜愛做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

T：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家

T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋？

T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺

T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感受）

三、完整閱讀

1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。

T：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲