幼兒園疫情防控知識教案范文

幼兒園疫情防控知識教案范文作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。本站細心為大家整理了幼兒園疫情防控知識教案范文,盼望對你有關心。幼兒園疫情防控知識教案范文

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我愛護意識。

活動預備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出"冠狀病毒'

1.老師引導幼兒爭論假期時人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)

師：你出去的時候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢?(老師可以出示一些圖片來提示幼兒)

師總結：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小伴侶也少了

2.引導幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出"冠狀病毒'。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伴侶們身體不舒適，有可能是"病毒'和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(老師可出示病毒圖片)

3.老師出示"冠狀病毒'圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫"花冠'，所以這些病毒就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒'。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后這個小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來(幼兒園疫情防控知識教案范文)。

(2)老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小伴侶就"中招了'。

(3)老師引導幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應當怎么做?

師總結：我們在出門時帶上口罩(老師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2："病毒'傳傳看

玩法：(1)老師將金粉涂在小伴侶A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的"病毒'被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在"病毒'被帶到的哪里?(幼：小伴侶B的手上)

(3)讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次"病毒'去了哪里?(幼：小伴侶C的手上)

(4)讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生"病毒'了?(幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上)

(5)老師引導幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結："病毒'的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個小伴侶的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延長

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《熟悉口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

幼兒園疫情防控知識教案范文

師：你出去的時候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢?(老師可以出示一些圖片來提示幼兒)。

師總結：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小伴侶也少了

2.引導幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出"冠狀病毒'。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伴侶們身體不舒適，有可能是"病毒'和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。

3.老師出示"冠狀病毒'圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?它們手里拿的是什么啊?它們有幾只腳呢?

(2)這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢?

(3)大人們把這花瓣叫"花冠'，所以這些病毒就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒。

(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后這個小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有時，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小伴侶就"中招了'。

(3)老師引導幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應當怎么做?

師總結：我們在出門時帶上口罩(老師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2："病毒'傳傳看

玩法：(1)老師將金粉涂在小伴侶A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小伴侶A身上的"病毒'被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在"病毒'被帶到的哪里?(幼：小伴侶B的手上)

(3)讓小伴侶B與小伴侶C握握手。師：這次"病毒'去了哪里?(幼：小伴侶C的手上)

(4)讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生"病毒'了?(幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上)

(5)老師引導幼兒爭論這些狀況如何避開。師總結："病毒'的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。

(三)通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個小伴侶的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩;假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦。

六、活動反思

突如其來的冠狀病毒疫情牽動著每個人的心。我們都說"生活即教育'，只有做到教育生活化，才能更好地指導幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會人(幼兒園疫情防控知識教案范文)。引導幼兒熟悉新型冠狀病毒，讓幼兒學會愛護自己。

幼兒園疫情防控知識教案范文

幼兒園是人群比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽，簡單引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的預防和管理掌握傳染病，防止幼兒園爆發(fā)傳染病，保障幼兒健康進展。為了進一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播，打算實行一下措施:

一、預防是關鍵

總的來說幼兒傳染病的埋伏期基本在3--8天以內(nèi)，在幼兒處于癥狀不明顯，或無癥狀的埋伏期內(nèi)，尤其是簡單將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，假如等發(fā)覺某個幼兒已經(jīng)發(fā)生了再進行防治，就失去了最佳的掌握時機為時已晚，所以傳染病的防治貴在早發(fā)覺、早干預，在充分熟悉這一點后，我們應當留意以下幾點

1.加強晨間檢查。

每日晨間進行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對全部入園兒童進行仔細負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子;口腔里是否有潰瘍;兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)覺問題準時向園長匯報，班級老師到班級后首先開窗和通風然后對入園的孩子進行詢問檢查。

2.加強缺勤追蹤

把好二次晨檢關，有特別要求家長帶孩子到醫(yī)院就診，對于排解了傳染病的幼兒須有醫(yī)院的相關證明，同時老師要負責對每位缺課孩子的最終缺課緣由有登記記錄緣由，每天上午10:00老師負責考勤，沒有來園的

給他打個電話，詢問幼兒狀況及醫(yī)院

就診結果。發(fā)覺問題準時向上級部門報告疫情報告，若在園內(nèi)消失了傳染病或疑似應準時對患病幼兒進行隔離，并通知家長到正規(guī)醫(yī)院，并有保健醫(yī)生跟蹤確診結果準時上報，

3.落實衛(wèi)生檢查

對幼兒的教同學活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，實行每天兩次以上檢查制度，每周進行一次大檢查，做好相關記錄，若發(fā)覺問題當場改正，當場指出，準時監(jiān)督，督促各班做到細致的常規(guī)化的衛(wèi)生消毒工作。

二、措施得當是保障

1.保持教同學活環(huán)境干凈衛(wèi)生，通風換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現(xiàn)象。

2.嚴格根據(jù)要求由專人為大型玩具消毒，定期開展預防性消毒是依據(jù)天氣狀況，不定時支配全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。

3.留意均衡養(yǎng)分，加強戶外熬煉保證足夠休息，增加體質(zhì)。

4.讓每位老師熟知傳染病應急預案內(nèi)容，在幼兒園期間發(fā)覺幼兒如有發(fā)熱，咳嗽，乏力精神委靡的癥狀時，老師立即啟動應急預案實行措施準時就醫(yī)準時隔離。

三、詳細工作支配

九月份

1.徹底打掃衛(wèi)生環(huán)境進行全員平安大檢查，

2.制定本學期傳染病防控方案，

3.嚴格把控幼兒新生入園和新上崗老師體檢關。

4.對家長老師進行傳染病知識培訓。

十月份

1.做好秋季流行病的宣揚預防工作。

2.加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作，學習常規(guī)消毒。

3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度。

4.做好秋季傳染病預防工作。

十一月份，

1.組織學習傳染病應急預案。

2.加強午睡環(huán)節(jié)，巡查監(jiān)督。

3.進行防病知識宣揚是發(fā)放與預防秋季傳染病。

4.加強傳染病防控工作進行一次幼兒健康知識考試。

5.對家進步行一次預防疾病傳染的防護知識培訓。

一月份

1.做好秋冬季衛(wèi)生保健的宣揚和預防工作。

2.加大衛(wèi)生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。

3.收集各類資料并歸檔。

三月份

1.做好春季流行病的宣揚預防工作，加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作。

2.組織老師學習春季傳染病防控的知識，組織保育員學習常規(guī)消毒，加強常規(guī)檢查。

3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度，加強午睡環(huán)節(jié)檢查力度，

四月份

1.組織學習傳