高二語文：記憶（教學(xué)方案）

?高二語文：記憶（教學(xué)方案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）掌握本課生字詞。（2）理解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的寫作技巧。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力。（2）學(xué)會借鑒課文，進(jìn)行寫作實(shí)踐。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受作者對記憶的珍視，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往，樹立正確的人生觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）生字詞的掌握。（2）課文內(nèi)容的理解與分析。（3）課文寫作技巧的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）課文結(jié)構(gòu)的分析。（2）課文寫作技巧的運(yùn)用。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于記憶的課文，如《背影》、《懷念母親》等，讓學(xué)生談?wù)剬@些課文的感悟。（2）介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生字詞，查閱字典、詞典。（2）讓學(xué)生談?wù)剬φn文內(nèi)容的初步理解。3.合作探討（1）分組討論課文結(jié)構(gòu)，分析課文各部分的作用。（2）討論課文中的寫作技巧，如對比、象征、排比等。（3）每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。4.課堂講解（1）講解生字詞，讓學(xué)生掌握字詞的讀音、書寫和詞義。（2）分析課文結(jié)構(gòu)，明確各部分的作用。（3）講解課文中的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)會借鑒。5.寫作實(shí)踐（1）讓學(xué)生以“記憶”為題，進(jìn)行寫作實(shí)踐。（2）要求學(xué)生在寫作中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的寫作技巧。（1）讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。四、課后作業(yè)1.抄寫本課生字詞，熟記詞義。2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“記憶”的作文。3.閱讀一篇關(guān)于“記憶”的課外文章，進(jìn)行閱讀筆記。五、教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？2.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解是否深入？3.學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的寫作技巧？4.課后作業(yè)是否有助于鞏固所學(xué)知識？5.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？六、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。3.期中、期末考試：通過考試了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。注意事項(xiàng)：1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，避免單向灌輸式教學(xué)。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高寫作能力。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論等形式，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。備用方案：一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）掌握本課生字詞及詞義。（2）深入理解課文內(nèi)容，分析課文主題。（3）學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的寫作手法。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對記憶的珍視，引發(fā)學(xué)生對人生的思考。（2）教育學(xué)生學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）生字詞的掌握。（2）課文內(nèi)容的理解與分析。（3）課文寫作手法的借鑒與運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）課文主題的挖掘。（2）課文寫作手法的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（1）通過展示一組關(guān)于記憶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬τ洃浀睦斫狻＃?）介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生字詞，查閱字典、詞典。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，思考作者對記憶的珍視。3.小組合作（1）分組討論課文主題，分析課文各部分的作用。（2）討論課文中的寫作手法，如對比、象征、排比等。（3）每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行補(bǔ)充。4.課堂講解（1）講解生字詞，讓學(xué)生掌握字詞的讀音、書寫和詞義。（2）分析課文主題，明確各部分的作用。（3）講解課文中的寫作手法，讓學(xué)生學(xué)會借鑒。5.寫作實(shí)踐（1）讓學(xué)生以“記憶”為題，進(jìn)行寫作實(shí)踐。（2）要求學(xué)生在寫作中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的寫作手法。（1）讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。四、課后作業(yè)1.抄寫本課生字詞，熟記詞義。2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“記憶”的作文。3.閱讀一篇關(guān)于“記憶”的課外文章，進(jìn)行閱讀筆記。五、教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？2.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解是否深入？3.學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的寫作手法？4.課后作業(yè)是否有助于鞏固所學(xué)知識？5.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？六、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識