障礙跑教案水平三-教案

水平三田徑障礙跑——教學設計一、指導思想本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以新課標為依據(jù)，以團結協(xié)作、分享成功喜悅為主題，選用“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，有機滲透新課標理念和營造團結合作、友好關愛的氛圍。二、教材分析障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動,途中一般要用繞、跨、跳、鉆等方法通過障礙物,是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學生的運動興趣;發(fā)展學生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調等身體素質,能克服學生心理障礙,提高適應環(huán)境和野外生存的能力,培養(yǎng)學生克服困難和頑強進取精神。小學階段主要是讓學生能知道障礙跑的意義和做出以繞、跨、跳、鉆等為主的簡單障礙跑的動作?；诖?本主題單元教學的重難點為,通過教學學生能掌握繞、跨、跳、鉆等過障礙物的基本方法,在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物,并能保持身體的平衡和正確的姿勢。三、學情分析學生對體育活動的興趣多表現(xiàn)為直接興趣,他們年齡小,自控能力和認知能力均較差,但他們想像力豐富,具有好玩、好動、好思考、勇于表現(xiàn)自己等特點，本主題單元是選擇五(2)班組織教學,從課前了解情況看,班級學生整體身體素質狀況較好,已具備一定的活動能力。以繞、跨、跳、鉆為主的障礙跑動作雖然簡單,但對于五年級同學來說仍然有一定困難的。因此,本單元教學,設計新穎、有趣的練習方式和手段,調動他們學習的積極性,以主題游戲貫穿教學的全過程,使體育教學與游戲有機地結合起來,誘導學生進入角色,激發(fā)練習興趣,這樣能帶來“身臨其境”的感覺,從而讓學生以積極的心態(tài)投入學習。四、教學目標運動參與目標：激發(fā)并保持學生的運動興趣，讓學生樂于參與本課的體育教學活動，體驗體育活動的情趣。運動技能目標：通過教學，使學生掌握快速過障礙物的幾種簡單的方法，提高過障礙的能力，同時使學生進一步鞏固廣播操的動作要領。身體健康目標：通過本課練習，發(fā)展學生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。社會適應目標：通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力，感悟“我運動、我健康、我快樂“的健康理念。五、法制教育滲透第四十四條任何人發(fā)現(xiàn)火災都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。人員密集場所發(fā)生火災，該場所的現(xiàn)場工作人員應當立即組織、引導在場人員疏散。

任何單位發(fā)生火災，必須立即組織力量撲救。鄰近單位應當給予支援。

消防隊接到火警，必須立即趕赴火災現(xiàn)場，救助遇險人員，排除險情，撲滅火災。

學習目標運動參與目標：激發(fā)并保持學生的運動興趣，讓學生樂于參與本課的體育教學活動，體驗體育活動的情趣。運動技能目標：通過教學，使學生掌握快速過障礙物的幾種簡單的方法，提高過障礙的能力。身體健康目標：通過本課練習，發(fā)展學生的上下肢力量、靈敏、協(xié)調等身體素質。社會適應目標：通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力，感悟“我運動、我健康、我快樂“的健康理念。學習內容1、障礙跑2、自編障礙重點難點教學重點：合理過障礙的方法。教學難點：障礙物的合理擺設。教學過程慢跑——自主練習——學生設計——成果展示——放松時間達成目標學習內容組織形式學生學習教師活動參與、技能、身體健康心理、社會適應學生活動學習方式準備部分7分鐘積極參與激發(fā)斗志讓學生盡快的興奮和投入本節(jié)課，集中注意力，同時使四肢關節(jié)活動充分.1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好宣布課堂內容和要求熱身跑5、做熱身運動6、導入課堂內容四列橫隊到運動場集中隊伍，做到快、靜、齊師生問好注意聽老師講解課堂內容和要求跟老師一起熱身跑和做熱身運動集體學習整理隊伍，問好講解課堂內容和要求帶領學生進行熱身跑熱身運動導入本節(jié)課的內容基本部分28分鐘啟發(fā)誘導勇敢頑強創(chuàng)新探究互幫互助攜手共進提高學生的積極性，培養(yǎng)學生克服困難的能力，增強自信充分發(fā)揮學生的頑強自信的精神充分地發(fā)揮了學生的自身潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力根據(jù)已經(jīng)擺好的障礙，運用前滾翻、跳和鉆通過障礙物學生進行第二次增加難度的障礙練習增加障礙物進行第三次障礙練習再次增加障礙物，提高障礙的難度，進行第四次障礙練習重復練習學生自行擺設障礙物的順序進行練習六列縱隊六列縱隊根據(jù)教師安排進行通過障礙練習進行第二次增加難度障礙練習聽從教師安排進行第三次障礙練習聽從教師指導，進行第四次障礙練習小組探討創(chuàng)新障礙物的擺設進行自擺障礙的練習分散練習分散練習安排學生根據(jù)已擺好的障礙物進行練習組織學生進行第二次障礙練習組織學生進行第三次障礙練習指導學生第四次通過障礙練習，提醒學生注意安全。課堂巡視，督促指導學生。展示成果結束部分5分鐘積極參與在輕松的樂曲中，讓學生的身心得到全面放松1、教師帶領做放松運動，達到