13 唐詩(shī)五首 渡荊門送別 同步分層作業(yè)（含答案解析）

13唐詩(shī)五首渡荊門送別同步分層作業(yè)（含答案解析）

唐詩(shī)五首渡荊門送別分層作業(yè)

一、單選題

1．對(duì)《渡荊門送別》一詩(shī)的賞析中，（）是準(zhǔn)確無(wú)誤的。

渡荊門送別

唐李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

A．首聯(lián)點(diǎn)題，交待時(shí)間、地點(diǎn)和事由，詩(shī)人從荊門始發(fā)，到楚地游覽。

B．頷聯(lián)以移動(dòng)視角來(lái)描寫景物變化，兩岸地勢(shì)從平原到山地，山巒在視野中一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)。

C．頸聯(lián)運(yùn)用擬人的手法側(cè)重寫動(dòng)景，重在描寫水中映月圖和天邊云霞圖。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的故鄉(xiāng)之思。不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重。

2．下列對(duì)《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)寫自己輕車簡(jiǎn)從，經(jīng)過(guò)迢迢關(guān)塞，前往邊境慰問(wèn)將士。

B．由頷聯(lián)中的“歸雁"一詞可知，這次出使邊塞的時(shí)間是秋天。

C．頸聯(lián)意境雄渾，壯闊深邃，“直”“圓"二字構(gòu)成一幅奇美壯麗的塞外風(fēng)光畫面。

D．這是一首紀(jì)行詩(shī)，記述了出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。

3．下列對(duì)詩(shī)歌情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《野望》這首詩(shī)寫的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。

B．《使至塞上》記述了詩(shī)人王維出使邊塞的情景，描繪了途中所見(jiàn)到的蒼涼雄渾的邊塞風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人得到朝廷重用的喜悅激動(dòng)之情。

C．《錢塘湖春行》描繪了生意盎然、旖旎優(yōu)美的西湖早春風(fēng)光，描繪了世間萬(wàn)物在春色的沐浴下的勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人沉醉于美好春光的愉悅輕松。

D．《渡荊門送別》尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4．下列有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息通常由標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)六部分組成，其中導(dǎo)語(yǔ)提示的是新聞的要點(diǎn)與精華，有導(dǎo)讀的作用。

B．《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人。著名的醫(yī)藥家、煉丹家、文學(xué)家，人稱“山中宰相"。

C．《渡荊門送別》的作者是李白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。

D．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。漢族，北宋著名的文學(xué)家，眉州眉山人，與辛棄疾是豪放派代表，并稱“蘇辛"。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》等，他與唐代韓愈、柳宗元和宋代辛棄疾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏七位散文家并稱為“唐宋八大家”。

5．下列詩(shī)句中運(yùn)用典故的一項(xiàng)是()

A．蕭關(guān)逢候騎B．長(zhǎng)歌懷采薇C．月下飛天鏡D．屬國(guó)過(guò)居延

6．下列對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁"意為“天色已晚，放眼遠(yuǎn)望，何處是我的故鄉(xiāng)？江上的煙波迷茫，使人不禁生出無(wú)限哀愁”。

B．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"意為“浩瀚的沙漠中烽火臺(tái)上孤煙直上，無(wú)盡的黃河上落日渾圓”。

C．“山隨平野盡，江入大荒流"意為“兩岸地勢(shì)漸漸由平原過(guò)渡到山地，江水向著荒蕪的山野奔騰而去”。

D．“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。"意為放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿而歸。

二、填空題

7．從表達(dá)方式看，《渡荊門送別》這首詩(shī)的首聯(lián)屬于，它交代了遠(yuǎn)渡的和此行的。

8．請(qǐng)有感情地背誦《渡荊門送別》，并把這首詩(shī)寫在下面。

渡荊門送別

，。

，。

，。

，。

9．《渡荊門送別》是詩(shī)人出蜀至荊門時(shí)所作，首聯(lián)，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了之情。

10．《渡荊門送別》這首詩(shī)前六句著重，后兩句抒情，抒發(fā)了詩(shī)人的感情。

11．補(bǔ)充句子

①盈盈一水間，。

②，江入大荒流。

③，清風(fēng)半夜鳴蟬。

④白頭搔更短，。

⑤紛紛暮雪下轅門，___。

⑥《迢迢牽牛星》中表現(xiàn)思婦情思悠悠、心亂神傷的詩(shī)句是：，。

⑦《渡荊門送別》中描寫荊門一帶壯闊景色的詩(shī)句是：，。

⑧《春望》一詩(shī)用擬人手法寫詩(shī)人感時(shí)恨別，觸目傷懷的詩(shī)句是：，。表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)思家的名句是：，。

⑨《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：___，___。

⑩《西江月》中，詞人以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜的神來(lái)之筆是：，。

12．填空。

從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于，它交代了遠(yuǎn)渡的和此行的。

三、語(yǔ)言表達(dá)

13．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求完成問(wèn)題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

請(qǐng)賞析《渡荊門送別》的尾聯(lián)。

14．《渡荊門送別》這首詩(shī)的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人為什么稱面對(duì)的長(zhǎng)江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬(wàn)里"一詞與詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字相照應(yīng)？

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀古詩(shī)，完成后面的題目。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這是首特別的送別詩(shī)：它不是寫送別友人，而是告別故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的山水來(lái)送他遠(yuǎn)游。

B．該詩(shī)首聯(lián)交代了遠(yuǎn)游地點(diǎn)，頷頸兩聯(lián)描寫所見(jiàn)的山水風(fēng)光，真切地表達(dá)了作者初見(jiàn)楚地新奇江景的興奮與喜悅。

C．作者尾聯(lián)用比喻的方法，間接地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)山水的思念之情，這樣顯得言有盡而情無(wú)窮。

D．這首詩(shī)首尾相扣，渾然一體，景象開(kāi)闊，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，充滿浪漫主義色彩。

16．“山隨平野盡，江入大荒流?！敝小半S"入”很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析。

答案解析

1．【答案】D

【解析】

A.首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游"中沒(méi)有交待“時(shí)間”，“渡遠(yuǎn)荊門外"是經(jīng)過(guò)“荊門”，不是始發(fā)；

B.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。描寫了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，用流動(dòng)的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)度到平原，山巒從視線中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。由此分析，可知本項(xiàng)中“兩岸地勢(shì)由平原過(guò)渡到山地，山巒在視野中一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)“錯(cuò)誤；頷聯(lián)“山隨平野盡”的地勢(shì)是從“山地"到“平原”，“平原"一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)；

C.頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，不是“擬人"手法，而是“比喻”。

D正確。

故答案為：D

考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

2．【答案】B

【解析】本題考查內(nèi)容理解分析。A理解分析正確；B由“頷聯(lián)"中的“歸雁”可知這次出使邊塞的時(shí)間是春天，不是秋天；C理解分析正確；D理解分析正確。

故答案為：B

本題考查內(nèi)容理解分析。這種類型的題目考查的知識(shí)點(diǎn)有：體味字詞的妙用，描繪詩(shī)詞情景，感知詩(shī)詞中的藝術(shù)形象，理解詩(shī)詞中的思想感情，鑒賞表達(dá)技巧等方面，學(xué)生只要讀懂詩(shī)詞大意，結(jié)合作者、寫作背景等一般都能解答。

3．【答案】B

【解析】B：錯(cuò)誤?！妒怪寥稀芳确从沉诉吶?，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

故答案為：B

本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

4．【答案】D

【解析】D：錯(cuò)誤。唐宋八大家沒(méi)有辛棄疾，換成歐陽(yáng)修。

故答案為：D

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

5．【答案】B

【解析】本題考查句子理解。A沒(méi)有運(yùn)用典故；B“采薇"出自詩(shī)經(jīng)典故，相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死，因此古代“采薇”代指隱居生活，而并非建功立業(yè)的抱負(fù)。C沒(méi)有運(yùn)用典故；D沒(méi)有運(yùn)用典故。

故答案為：B

本題考查句子理解。首先要把握詩(shī)句大意，然后從遣詞、深刻含義、修辭手法、描寫角度、寫作方法、表達(dá)情感、蘊(yùn)含哲理和啟發(fā)、運(yùn)用典故等方面進(jìn)行理解，理解時(shí)一定要扣住主旨，還要結(jié)合作者經(jīng)歷和文章的寫作背景才能準(zhǔn)確把握，這類題相對(duì)有點(diǎn)難度。

6．【答案】C

【解析】C：錯(cuò)誤。山隨平野盡，江入大荒流。翻譯為：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。

故答案為：C

本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)內(nèi)容，理解詩(shī)句翻譯，根據(jù)題目要求答題即可。

7．【答案】記敘；地點(diǎn)；目的

【解析】分析首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游"可知，這一聯(lián)交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)是楚國(guó)，此行的目的是遠(yuǎn)游，內(nèi)容是寫詩(shī)人從遠(yuǎn)方的巴蜀到楚國(guó)游歷，因此表達(dá)方式屬于記敘。

本題考查辨析表達(dá)方式和提取詩(shī)文中信息的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中，一定要掌握常用的表達(dá)方式及其特點(diǎn)作用，而提取信息則要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)題意提取合適的信息。

8．【答案】渡遠(yuǎn)荊門外；來(lái)從楚國(guó)游；山隨平野盡；江入大荒流；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟

【解析】根據(jù)平時(shí)積累默寫，注意“荊、楚、荒”的書寫。

本題考查學(xué)生古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩(shī)文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。

9．【答案】敘事；思鄉(xiāng)

【解析】詩(shī)歌一般是敘事寫景，抒情相結(jié)合。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。"明顯是敘事。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。”中的“憐"故鄉(xiāng)水”，可以看出來(lái)抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

理解詩(shī)人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解含義。

10．【答案】敘事寫景；思鄉(xiāng)

【解析】這首詩(shī)首聯(lián)寫自己出蜀到楚國(guó)遠(yuǎn)游，頷聯(lián)描繪長(zhǎng)江兩岸的特有景色，頸聯(lián)描繪夜晚江面和天空的奇景，尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟"則寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，其實(shí)是用擬人的修辭手法抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。因此，這首詩(shī)前六句著重?cái)⑹聦懢?，后兩句抒情，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的感情。

本題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容和思想感情的能力。理解詩(shī)歌內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)分析。

11．【答案】脈脈不得語(yǔ)；山隨平野盡；明月別枝驚鵲；渾欲不勝簪；風(fēng)掣紅旗凍不翻；終日不成章；泣涕零如雨；山隨平野盡；江入大荒流；感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心；白頭搔更短；渾欲不勝簪；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬

【解析】①—⑤屬于一般型默寫。⑥—⑩屬于理解型默寫，解答時(shí)，首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：脈、盡、枝、欲、掣、宦、鳴、蟬。

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

12．【答案】記敘；地點(diǎn)；目的

【解析】“渡遠(yuǎn)荊門”交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)，“楚國(guó)游"寫的是此行的目的。

表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。

13．【答案】擬人，將故鄉(xiāng)水人格化，借寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地把我的船送到萬(wàn)里之外，生動(dòng)而含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限愛(ài)戀之情。

【解析】本題考查詩(shī)句的賞析?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”是意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟?！皯z"的意思是憐愛(ài)，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：擬人，將故鄉(xiāng)水人格化，借寫故鄉(xiāng)水戀戀不舍地把我的船送到萬(wàn)里之外，生動(dòng)而含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限愛(ài)戀之情。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

14．【答案】擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩(shī)人之所以稱長(zhǎng)江水為故鄉(xiāng)水，是因?yàn)樵?shī)人在蜀地（四川）長(zhǎng)大，長(zhǎng)江流經(jīng)四川，為表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃厚愛(ài)戀之情?！斑h(yuǎn)”字。

【解析】尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟"把水?dāng)M人化，水仿佛有了感情，依依不舍的送別詩(shī)人，因此用了擬人的修辭手法。詩(shī)人初次離別故鄉(xiāng)到很遠(yuǎn)的楚地游歷，怎么會(huì)不思念故鄉(xiāng)，但他不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)人離開(kāi)蜀地去楚國(guó)游歷，而長(zhǎng)江水是從上游（詩(shī)人的家鄉(xiāng)蜀地）流過(guò)來(lái)的，因此稱面對(duì)的長(zhǎng)江

水為“故鄉(xiāng)水”。“萬(wàn)里"形容路途遙遠(yuǎn)，這個(gè)詞與首聯(lián)中的“遠(yuǎn)”相照應(yīng)。

本題考查辨析修辭手法的能力、理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力以及篩選信息的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境判斷使用的修辭手法。而理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情，要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮，必要時(shí)還須聯(lián)系作者的經(jīng)歷和寫作背景。最后一問(wèn)只要能準(zhǔn)確理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思就能很準(zhǔn)確的找到答案。

【答案】15．C

16．“隨"字，化靜為動(dòng)，真切地將群山到平野的走向及動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)出來(lái)。“入”字，逼真地寫出了江水氣勢(shì)的迅猛，表達(dá)了詩(shī)人充滿了喜悅和昂揚(yáng)的豪情。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。