第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷（PDF版含答案）

第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷（PDF版，含答案）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷2024.7

4.“過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨．眼．就．到．了．啊。"他大吼了一聲，

親愛(ài)的同學(xué)們，六年的時(shí)光過(guò)去，你從懵懂孩童長(zhǎng)成了少年，在大．山．都．抖．了．三．抖．?！弊⒁饧狱c(diǎn)部分，從“安靜"盼望”“喜歡"中選一

個(gè)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面一定有很多收獲，請(qǐng)為自己交上一份滿意的答卷吧。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）五、填空。（9分）

1.，任爾東西南北風(fēng)。

tōnɡxiāofùɡàifèiténɡjìmò

2.過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)蒸融了。

3.其一人，惟弈秋之為聽(tīng)。

dānɡēcánbàokōnɡxūxīshuài4.人固有一死，或，或。

5.書(shū)到用時(shí)方恨少，__________________。

6.茍利于民，不必；茍周于事，不必。

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

蜜餞．（jiànzhàn）攪和．（héhuo）處．境（chùchǔ）

1.過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意著年年有余。（）

間．?dāng)啵╦iānjiàn）透露．(lùlòu)鍥．而不舍（qièqì）2.“思/援弓/繳而射之。"這句話可以這樣句中停頓。（）

三、請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中用錯(cuò)的字下方劃上“—”，并把正確的寫(xiě)在后面3.辯論時(shí)，證明自己不重要，最重要的是要反駁別人。（）

的（）里。（6分）4.趙孟頫是元代著名書(shū)法家。《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。（）

萬(wàn)向更新（）萬(wàn)不得以（）心平氣合（）七、選擇。（4分）

咽知非福（）番箱倒柜（）思空見(jiàn)慣（）1.請(qǐng)選出下列詩(shī)句里不一樣的，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）

四、按要求寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。B.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

1.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

2.請(qǐng)選出下面句子中描寫(xiě)方法不一樣的，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）

2.走吧，您不是說(shuō)買菜回來(lái)就走的嗎？（改為陳述句)A.他的神情非常安定，非常沉著。

B.他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。

C.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。

3.“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。"像這樣再寫(xiě)一句與傳統(tǒng)節(jié)D.一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。

日有關(guān)的詩(shī)句。八、課內(nèi)閱讀（12分）閱讀下面文章回答問(wèn)題。

六年語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）六年語(yǔ)文第2頁(yè)（共8頁(yè)）

學(xué)校六年班姓名考號(hào)

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移

學(xué)說(shuō)”，出版了《海陸的起源》一書(shū)，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話

本身就是一個(gè)真理。1.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?劃出來(lái)。（2分）

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，2.為了證明自己的觀點(diǎn)，選文中作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按

都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑照怎樣的順序?qū)懙模浚?分）

問(wèn)，追根求源，最后把“”拉直變成“!”，找到真理。

波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的

實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃

里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始

和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，3.第二自然段中“最后把‘’拉直變成‘!’”這句話中的“？"指的

愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知是；“！”指的是。這樣表達(dá)的好處是

過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意

_________________。（3分）

識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什

么別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反4.仔細(xì)閱讀文中劃“"的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

應(yīng)這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。

由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地

衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這

一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-——石蕊試紙。從那以

后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。九、課外閱讀（13分）閱讀下面文章回答問(wèn)題。

這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)

憶父親

聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西

海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合!魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片

驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)人員到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后，我就獨(dú)自靜坐，回想起

果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。

魏格納開(kāi)始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象，他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同

時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街，見(jiàn)父親端端正正地坐

發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么，不像再要群眾演

蚓，而在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情員拍戲的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō):“爸爸，你還坐在這

況正說(shuō)明，亞歐大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的，否則，蚯蚓即使是干什么回家吃飯吧!”父親說(shuō):“不行，我不能離開(kāi)。"我問(wèn):“為什么”

六年語(yǔ)文第3頁(yè)（共8頁(yè)）六年語(yǔ)文第4頁(yè)（共8頁(yè)）

父親回答:“我們導(dǎo)演說(shuō)了，別的群眾演員沒(méi)事了，可以走了，但這位1.這篇短文一共寫(xiě)了父親的兩件小事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括:（2分）

老人不能走。他可能還有任務(wù)。"父親的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。(1)(2)

③父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服是一種2.讀第③段，回答下列問(wèn)題。（3分）

褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺，（1）第一句話中“正襟危坐”的意思是

卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分

_________________。由此可以想象此時(shí)父親的神情是的，突

明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾了灰土或弄褶皺了。

出了父親。

④父親不肯離開(kāi)，我只好過(guò)去問(wèn)導(dǎo)演，導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親（2）文中哪句話也寫(xiě)出了父親“正襟危坐"的樣子，用“”劃出來(lái)。

忘了，一個(gè)勁兒向我道歉。

3.第⑤段中“面面相覷"的意思是

⑤記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，

_________________。這樣寫(xiě)的好處是。（2分）

父親喟嘆了一聲，喃喃地說(shuō):“唉，人啊，活著活著，就老了……”一

句話兒，使我、妻、母親面面相覷，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我4.全文多處對(duì)父親進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)，請(qǐng)選出一處你感受最深的在文中用

“"勾畫(huà)出來(lái)并做批注。（2分）

試探地問(wèn):“爸，你今天不高興了么”父親說(shuō):“不!我很高興啊!"我

說(shuō):“那你為什么在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)‘老了老了’的5.第⑦段中，作者為什么要給“演”和“合作"加上引號(hào)（2分）

哩”“嗐，那是一句臺(tái)詞!"父親笑了笑說(shuō)，“昨天，我們導(dǎo)演指示—

—給這老爺子一句臺(tái)詞!連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了，那不真算是演員了么我

那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么”我恍然大悟，原來(lái)父親是在背臺(tái)詞。

6.與父親“合作"過(guò)的導(dǎo)演們，為什么都對(duì)父親贊不絕口？（2分）

⑥我就說(shuō):“爸，我的話，也許你又不愛(ài)聽(tīng)，其實(shí)你愿意怎么說(shuō)都

行!反正到時(shí)候，不會(huì)讓你自己說(shuō)的，會(huì)找人替你配音。”這下父親真

的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō):“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍十、整本書(shū)閱讀（5分）

好嗎一句臺(tái)詞，光是說(shuō)說(shuō)的事臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里小學(xué)六年，你一定讀過(guò)好幾部經(jīng)典世界名著了吧。請(qǐng)選擇一部你最

說(shuō)陰，臉上作晴了么"喜歡的，借助下面的表格推薦給同學(xué)們吧。

……書(shū)名作者主要人物主要內(nèi)容推薦理由

⑦是呀，父親所“演”的，不過(guò)是些迎著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。

走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作"過(guò)的導(dǎo)演

們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。

六年語(yǔ)文第5頁(yè)（共8頁(yè)）六年語(yǔ)文第6頁(yè)（共8頁(yè)）

學(xué)校六年班姓名考號(hào)

十一、習(xí)作（30分）

（一）不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、

同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近

畢業(yè)之際，讓我們敞開(kāi)心扉給老師、給同學(xué)留下最難忘的畢業(yè)贈(zèng)言吧！

（注意：不要出現(xiàn)姓名）（4分）

給老師

給同學(xué)

（二）你的心愿是什么？仔細(xì)想一想，選擇你最想和別人交流的心300

愿寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)之前想好選擇什么材料能夠更好地表達(dá)你的心愿。再根據(jù)

表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種適合的方式來(lái)寫(xiě)，如記敘故事、寫(xiě)信，或者寫(xiě)日

記、創(chuàng)作詩(shī)歌……

要求：1.語(yǔ)言通順流暢。2.意思清楚明白。3.有真情實(shí)感。4.書(shū)寫(xiě)整

潔、美觀。（26分）

400

六年語(yǔ)文第7頁(yè)（共8頁(yè)）六年語(yǔ)文第8頁(yè)（共8頁(yè)）

六年級(jí)答案：

一、通宵覆蓋沸騰寂寞耽擱殘暴空虛蟋蟀

二、jiànhuochǔjiànlùqiè

三、向（象）以（已）合（和）咽（焉）番（翻）思（司）

四、1.我看到了臉。2.走吧，您（是）說(shuō)了（或過(guò)）買菜回來(lái)就走的。

3.答案不唯一。4.寫(xiě)夸張句。

五、1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁2.輕煙，薄霧

3.專心致志4.或重于泰山或輕于鴻毛

5.是非經(jīng)過(guò)不知難6.法古；循舊。

六、1.√2.×3.×4.√

七、1.C2.B

八、閱讀一

1.有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

2.（1）事例1：波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙；

事例2：魏格納通過(guò)觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”（各1分，意思對(duì)即可）

（2）順序：先寫(xiě)“細(xì)微的、司空見(jiàn)慣"的現(xiàn)象，再寫(xiě)由現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，最后寫(xiě)

相關(guān)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，即所謂的“真理”。（2分，意思對(duì)即可，每步0.5分）

3.“？"指的是問(wèn)題；“！”指的是真理（發(fā)明或發(fā)現(xiàn)）。這樣表達(dá)的好

處是能生動(dòng)形象的說(shuō)明觀點(diǎn)。（每空1分）

4.好處：a.它是過(guò)渡句，起承上啟下的作用；b.表明前后兩個(gè)事例具有相似性，形成

一個(gè)有機(jī)的整體；c.說(shuō)明作者緊扣課文的觀點(diǎn)選取事例，能更好地證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了

課文的說(shuō)服力。（每答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可）

九、閱讀二

1.(1)正襟危坐等任務(wù)(2)認(rèn)認(rèn)真真背臺(tái)詞(意思對(duì)即可)

2.（1）第一句話中“正襟危坐"的意思是理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘

謹(jǐn)?shù)臉幼印?yán)肅鄭重，突出了父親重視拍戲，對(duì)拍戲嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。（第一個(gè)

空1分，后兩個(gè)空每空0.5分，意思對(duì)即可）

（2）他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長(zhǎng)袍沾了灰土