授課 第6課 學(xué)會(huì)分享收獲大-共享工作簿 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

授課第6課學(xué)會(huì)分享收獲大——共享工作簿教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）授課第6課學(xué)會(huì)分享收獲大——共享工作簿教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第6課“學(xué)會(huì)分享收獲大——共享工作簿”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握共享工作簿的概念和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生共享資源、協(xié)同工作的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解共享工作簿的意義，掌握設(shè)置共享工作簿的權(quán)限、修改和查看共享工作簿的方法，從而提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)共享工作簿的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)信息意識(shí)，理解信息共享的重要性；培養(yǎng)計(jì)算思維，掌握共享工作簿的基本操作方法；培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中有效利用共享工作簿；增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，明白共享工作簿對(duì)于提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，能夠在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中積極踐行信息共享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-共享工作簿的概念與意義：理解共享工作簿對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和信息交流的重要性。

-共享工作簿的基本操作：掌握設(shè)置共享工作簿權(quán)限、修改和查看共享工作簿的方法。

-共享工作簿的應(yīng)用場(chǎng)景：能夠?qū)⒐蚕砉ぷ鞑緫?yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中，提高信息處理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-共享工作簿的權(quán)限設(shè)置：理解不同權(quán)限設(shè)置對(duì)共享工作簿的影響，并能夠正確設(shè)置權(quán)限。

-協(xié)同工作時(shí)的數(shù)據(jù)同步：掌握在多人同時(shí)編輯共享工作簿時(shí)如何保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性。

-共享工作簿的隱私保護(hù)：如何在共享工作簿的同時(shí)保護(hù)個(gè)人信息和敏感數(shù)據(jù)的安全。

舉例解釋：

-權(quán)限設(shè)置：教師可以舉例說明不同權(quán)限設(shè)置對(duì)共享工作簿的影響，如讀取權(quán)限、編輯權(quán)限等，讓學(xué)生理解并能夠根據(jù)需要進(jìn)行正確的權(quán)限設(shè)置。

-數(shù)據(jù)同步：通過實(shí)際操作演示，教師可以展示在多人同時(shí)編輯共享工作簿時(shí)，如何保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性，例如使用修訂標(biāo)記功能等。

-隱私保護(hù)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考在共享工作簿時(shí)如何保護(hù)個(gè)人信息和敏感數(shù)據(jù)，例如使用隱藏單元格、設(shè)置密碼保護(hù)等方法。通過這些具體的例子，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握共享工作簿的核心知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過講解共享工作簿的概念和基本操作，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-案例研究：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解共享工作簿在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和注意事項(xiàng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組完成共享工作簿的制作和共享任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬共享工作簿的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)共享工作簿的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，實(shí)際操作共享工作簿，掌握設(shè)置共享權(quán)限、修改和查看共享工作簿的方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示共享工作簿的概念和操作步驟，清晰展示共享工作簿的應(yīng)用場(chǎng)景和操作方法。

-借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的共享和協(xié)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握共享工作簿的使用技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第6課“學(xué)會(huì)分享收獲大——共享工作簿”。在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，特別是在工作中，我們需要經(jīng)常與他人協(xié)作完成任務(wù)。共享工作簿作為一種有效的協(xié)作工具，可以幫助我們提高工作效率，那么，什么是共享工作簿呢？它又有哪些作用呢？讓我們一起探究一下。

2.講授新課

(1)共享工作簿的概念與意義

共享工作簿是指在同一個(gè)工作簿中，多個(gè)人可以同時(shí)進(jìn)行編輯和查看，從而實(shí)現(xiàn)信息共享和協(xié)同工作。共享工作簿的作用在于，它可以提高團(tuán)隊(duì)合作的效率，促進(jìn)信息的流通，使每個(gè)人都能實(shí)時(shí)了解到項(xiàng)目的進(jìn)展情況。

(2)共享工作簿的基本操作

首先，我們需要了解如何在Excel中設(shè)置共享工作簿。具體操作步驟如下：

步驟1：打開需要共享的工作簿，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“共享工作簿”。

步驟2：在“共享工作簿”界面，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”。

步驟3：在“共享工作簿選項(xiàng)”界面，勾選“允許修改”或“只讀”權(quán)限，然后點(diǎn)擊“確定”。

步驟4：在“共享工作簿”界面，點(diǎn)擊“高級(jí)”。

步驟5：在“高級(jí)共享”界面，設(shè)置共享文件的路徑和密碼，然后點(diǎn)擊“確定”。

步驟6：在“共享工作簿”界面，點(diǎn)擊“共享”，輸入共享信息，然后點(diǎn)擊“共享”。

修改共享工作簿：

步驟1：打開共享工作簿，如果提示需要輸入密碼，輸入共享密碼。

步驟2：在共享工作簿中，點(diǎn)擊“審閱”菜單，選擇“修訂標(biāo)記”。

步驟3：在修訂標(biāo)記界面，可以看到其他人的修改記錄，點(diǎn)擊“接受”或“拒絕”修改。

查看共享工作簿：

步驟1：打開共享工作簿，如果提示需要輸入密碼，輸入共享密碼。

步驟2：在共享工作簿中，點(diǎn)擊“審閱”菜單，選擇“修訂標(biāo)記”。

步驟3：在修訂標(biāo)記界面，可以查看其他人的修改記錄，點(diǎn)擊“查看”按鈕可以查看詳細(xì)的修訂信息。

(3)共享工作簿的應(yīng)用場(chǎng)景

共享工作簿廣泛應(yīng)用于各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、企業(yè)項(xiàng)目、家庭財(cái)務(wù)管理等等。通過共享工作簿，團(tuán)隊(duì)成員可以實(shí)時(shí)了解到項(xiàng)目進(jìn)展情況，分工合作，共同完成任務(wù)。

3.課堂實(shí)踐

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂實(shí)踐。請(qǐng)分組完成以下任務(wù)：

任務(wù)1：設(shè)置共享工作簿的權(quán)限，使組內(nèi)成員可以互相修改。

任務(wù)2：利用共享工作簿，完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃、企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告等。

4.課堂總結(jié)

5.課后作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，完成以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：結(jié)合自己所在的小組，制定一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，利用共享工作簿進(jìn)行協(xié)作。

作業(yè)2：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于共享工作簿的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果首先，學(xué)生們能夠理解共享工作簿的意義和重要性。他們明白了共享工作簿可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)信息共享和協(xié)同工作。

其次，學(xué)生們掌握了共享工作簿的基本操作。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置共享工作簿的權(quán)限，包括允許修改和只讀權(quán)限；掌握了如何在共享工作簿中進(jìn)行修訂標(biāo)記，接受或拒絕修改；以及如何查看共享工作簿的修訂記錄。

此外，學(xué)生們能夠?qū)⒐蚕砉ぷ鞑緫?yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。他們能夠利用共享工作簿完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃、企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告等，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。

最后，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中培養(yǎng)了信息意識(shí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。他們能夠意識(shí)到信息共享的重要性，并在團(tuán)隊(duì)合作中積極踐行信息共享；他們能夠利用共享工作簿進(jìn)行協(xié)同工作，提高工作效率；同時(shí)，他們能夠在實(shí)際應(yīng)用中不斷探索和創(chuàng)新，掌握更多的信息技術(shù)應(yīng)用技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)共享工作簿的理解和掌握程度。注意觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，以及是否能夠正確進(jìn)行共享工作簿的操作。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組中進(jìn)行共享工作簿的實(shí)際操作，并展示他們的成果。通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，評(píng)價(jià)他們對(duì)于共享工作簿的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于共享工作簿的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和操作題。通過測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于共享工作簿的概念理解和操作技能的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括共享工作簿的應(yīng)用和實(shí)踐。通過作業(yè)的質(zhì)量和完成程度，了解學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師可以通過口頭反饋、書面反饋或者評(píng)分的方式，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。重點(diǎn)題型整理1.操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)置一個(gè)共享工作簿，并將其與你的同學(xué)共享。要求包括以下內(nèi)容：

-設(shè)置共享工作簿的權(quán)限，使你的同學(xué)可以修改工作簿。

-在共享工作簿中，創(chuàng)建一個(gè)表格，記錄你們小組的課堂表現(xiàn)，包括出勤、作業(yè)完成情況等。

-利用共享工作簿，與你的同學(xué)共同完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃、企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告等。

答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)于共享工作簿的設(shè)置和應(yīng)用能力。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名小組長(zhǎng)，你們小組正在進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，你需要與你的組員們共享一個(gè)工作簿來記錄項(xiàng)目進(jìn)展和分工。請(qǐng)描述你如何與你的組員們共享工作簿，并解釋為什么這樣共享工作簿有助于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

答案：學(xué)生需要描述共享工作簿的具體步驟和原因，展示他們對(duì)共享工作簿的理解和應(yīng)用能力。

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問題。

案例：某公司的一個(gè)項(xiàng)目組需要共同完成一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告。項(xiàng)目組長(zhǎng)決定使用共享工作簿來協(xié)作完成報(bào)告。然而，在共享工作簿的過程中，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)沖突和版本混亂的問題。

問題：

-為什么會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)沖突和版本混亂的問題？

-你認(rèn)為項(xiàng)目組長(zhǎng)應(yīng)該如何解決這個(gè)問題？

答案：學(xué)生需要分析案例中出現(xiàn)的問題原因，并提出解決問題的建議，展示他們對(duì)共享工作簿操作的理解和解決問題的能力。

4.操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)置一個(gè)共享工作簿的權(quán)限，并解釋不同權(quán)限設(shè)置對(duì)共享工作簿的影響。

答案：學(xué)生需要正確設(shè)置共享工作簿的權(quán)限，并能夠解釋不同權(quán)限設(shè)置的含義和影響，展示他們對(duì)共享工作簿的理解和操作能力。

5.論述題：請(qǐng)論述共享工作簿在團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)勢(shì)和注意事項(xiàng)。

答案：學(xué)生需要論述共享工作簿在團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)勢(shì)，如提高工作效率、促進(jìn)信息共享等，并能夠提出使用共享工作簿時(shí)的注意事項(xiàng)，展示他們對(duì)共享工作簿的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過這些方法，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握共享工作簿的概念和應(yīng)用場(chǎng)景。在小組討論和實(shí)際操作中，學(xué)生們積極參與，互相協(xié)作，提高了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在操作共享工作簿時(shí)，對(duì)于權(quán)限設(shè)置的理解和應(yīng)用還有待提高。另外，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何有效利用共享工作簿進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作還存在一定的困惑。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)權(quán)限設(shè)置