統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試（含答案）

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試（含答案）四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

語(yǔ)文情景化試題（時(shí)間:90分鐘；滿分100分）

第一部分：踏上成長(zhǎng)之路

一、“我"的成長(zhǎng)之路。

1.“我”的成長(zhǎng)規(guī)劃。

人生，就像一本厚厚的書，每一頁(yè)都印著我們成長(zhǎng)的足跡。每一個(gè)深淺不一的足跡，都zhuānɡshì了我們成長(zhǎng)的道路；每一個(gè)不能忘卻的足跡，都miáohuì

了我們經(jīng)歷的風(fēng)雨；每一個(gè)無(wú)法磨滅的足跡，都映照出我們倔強(qiáng)的身影。一路上，或xiāosǎ_____________，或yōulǜ_____________，點(diǎn)點(diǎn)足跡，猶如點(diǎn)點(diǎn)fánxīnɡ___，透過(guò)心靈的窗口，給我們帶來(lái)美好的wèijiè_________________。

讀書是成長(zhǎng)的捷徑，因?yàn)椤皶接新非跒閺?，_________"。當(dāng)你一頭扎（zhāz?。┻M(jìn)書中，屏（pínɡbǐnɡ）氣凝神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：詩(shī)句“___，___?！弊屇愀惺艿絻和分瘘S蝶時(shí)的自由與快樂(lè)；“___，___。"知道了小兒子剝蓮蓬時(shí)的頑皮、可愛(ài)；從“___，___?！绷私獾酵醪g與朋友之間的離情別緒與自己高潔的志向與品格。當(dāng)你聽(tīng)從了老子的話，做到“___，自勝者強(qiáng)。"做一個(gè)（A老黃牛B小蜜蜂C小書蟲D應(yīng)聲蟲）你會(huì)在書籍中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（1）根據(jù)拼音補(bǔ)充文中詞語(yǔ)。

（2）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（3）根據(jù)積累，將橫線上的內(nèi)容填寫完整。

（4）右邊框中是“強(qiáng)"在字典中的讀音和意思。在“倔強(qiáng)”一詞中“強(qiáng)"的讀音和意思正確的是（）；在“自勝者強(qiáng)”中的讀音和意思正確的是（）。

Aqiánɡ力量強(qiáng)大（與“弱"相對(duì)）

Bjiànɡ強(qiáng)硬不屈

Cqiǎnɡ硬要，迫使

Djiànɡ固執(zhí)己見(jiàn)

（5）隨著時(shí)代的發(fā)展，有些詞被賦予了新的含義。下列句子中“窗口”的含義與例句中相同的是（）。

例：我可以通過(guò)使用搜索框在我的電腦窗口中快速查找特定的文件或程序。

A這兩個(gè)小淘氣，不走門口，從窗口爬了出去。

B她靜靜地站在窗口，欣賞著外面如詩(shī)如畫的風(fēng)景。

C巨人從窗口向外望去，只看到了花園里的一片凄涼。

D我在手機(jī)上微信上打開(kāi)了聊天窗口，跟朋友聊得火熱。

看到“窗口"這個(gè)詞語(yǔ)，我知道這樣的詞語(yǔ)還有___。（至少寫一個(gè)）。

（7）聯(lián)系上下文，在下面的正確選項(xiàng)上畫“√”。

A老黃牛B小蜜蜂C小書蟲D應(yīng)聲蟲

2.“我"的閱讀之旅。

我深知閱讀的重要性，這學(xué)期閱讀了很多的書籍，來(lái)看看我的閱讀收獲吧！

（1）讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道會(huì)流汗的動(dòng)物是(A.魚B.牛C.蛇D.青蛙)；也知道了植物傳播種子的方法各不相同，在下列植物中，不是利用果實(shí)成熟開(kāi)裂后迸出傳播種子的是（A.豌豆B.鳳仙花C.葡萄D.鳳仙花）；我還知道了下面的哺乳動(dòng)物中壽命最長(zhǎng)的是(A.兔子B.牛C.大象)。

（2）讀了《寶葫蘆的秘密》后，我知道了王葆的寶葫蘆是從（A.奶奶送的B.天上掉下來(lái)的C.朋友送的D.水里釣上來(lái)的）來(lái)的。王葆得到寶葫蘆后第一個(gè)愿望是（A.變出房子B.變出魚C.變出熏魚D.變出鹵蛋）

第二部分：追尋成長(zhǎng)足跡

二、”我"的成長(zhǎng)足跡。

《禮記·曲禮》有云:“人生十年曰幼,學(xué)?！笔畾q,是人生成長(zhǎng)的界碑,為此，我又開(kāi)展了“十歲成人禮"系列活動(dòng)。

1.我積累了很多名言,找不出下列哪句不屬于勤奮學(xué)習(xí)一類的，請(qǐng)幫忙找出來(lái)吧！()

A.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。

B.學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

C.一日讀書一日功，一日不讀十日空。

D.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

2.我在研讀文章的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這段話中有3處錯(cuò)誤,快來(lái)用修改符號(hào)修改一下吧。

十歲，是旅途成長(zhǎng)中一個(gè)新的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)禮,我深刻地意識(shí)到自己不再是幼稚的小孩,應(yīng)該告別兒時(shí)的淘氣玩皮，做一個(gè)尊重他人的小小少年。我會(huì)一直永遠(yuǎn)記得這個(gè)特別的日子。

3.把自己看到的人或者事，用一兩句話記錄下來(lái)，給自己“十歲成人禮”增添色彩。

（1）從三個(gè)人物中選一個(gè)，仿照著例句寫一寫。

例句：什么東西響了一聲，它立刻警覺(jué)起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

害羞的蘭蘭②調(diào)皮的弟弟③愛(ài)看書的爸爸

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（2）我畫了一幅畫，看到這幅圖片，你想到了哪句詩(shī)？你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)你用一組連續(xù)的動(dòng)作（不少于3個(gè)）寫寫這個(gè)畫面。

想到的詩(shī)句是：

想到的畫面：

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（3）讀下面的句子，寫出劃線部分表達(dá)了作者怎樣的感情，再照樣子寫句話。

例如：媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

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（4）讀句子，注意劃?rùn)M線部分，說(shuō)出這樣寫的好處，并再照樣子寫一個(gè)事物。這句話中帶點(diǎn)詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？

例句:有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

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第三部分：感悟成長(zhǎng)過(guò)程

“我”的成長(zhǎng)感悟。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的事情，會(huì)面臨各種各樣誘惑，今天我們一起去看看故事中的主人公面臨了怎樣的誘惑，他又是怎樣做的呢？

【閱讀一】

寶葫蘆的秘密(節(jié)選)

張?zhí)煲?/p>

我從教學(xué)考場(chǎng)上飛奔出來(lái)，滿頭霧水，打兜兒里一把抓住了寶葫蘆，抽出來(lái)往地下一扔:“你干的好事!"

“過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)，”寶葫蘆連忙回答，十分謙虛，“可算不了什么，我只不過(guò)是做了我[分內(nèi)本分]的事。"

“呸!你以為我是表?yè)P(yáng)你么”

“你說(shuō)這是‘好事’……"

“哼!我說(shuō)的是反話!”我疑惑地問(wèn)，“今兒個(gè)數(shù)學(xué)考試場(chǎng)上出了這么個(gè)[糟心煩悶]的事，害得我在學(xué)校里都待不住了，到底怎么個(gè)事"

“那不是你自己吩咐的么:你要那幾道的答案……”

我嚷嚷了起來(lái):“你知道這是一種什么行為"

“那我不知道，我沒(méi)研究過(guò)，”它漫不經(jīng)心地回答著我，“反正這些個(gè)玩意兒——考試卷子也好，地圖也好，什么也好，都得打別人那兒去拿來(lái)……"

我一跳：“什么!這些東西——所有的東西——難道，難道，都是拿的別人的”

“不錯(cuò)，都是。"

這一下子我可像聽(tīng)到了一聲炸雷似的，如坐針氈?！澳敲?，那么你給我變出的那些糖果呢那些金魚呢還有收音機(jī)，還有自行車，還有望遠(yuǎn)鏡呢”

“也都是打別人那兒拿來(lái)的。"

“滾你的!”我只感覺(jué)頭腦發(fā)[漲脹](méi)，大叫一聲把寶葫蘆一踢，它就滾了個(gè)七八尺遠(yuǎn)。

我越想越來(lái)火，又追上去指著它的鼻子——不是鼻子，是它的蒂頭:“你你!——"

“你說(shuō)吧，你自己什么事也不用干，可又要什么有什么，那當(dāng)然就去白拿別人做好了的玩意兒，去打別人手里把它給你拿來(lái)。這又有什么奇怪呢”

我咬著牙，手緊緊地握成拳頭，“劉先生準(zhǔn)也得奇怪，為什么王葆會(huì)偷起同學(xué)的卷子來(lái)"想到了這件事，鼻尖兒那里就一陣發(fā)酸，“同學(xué)們又該怎么說(shuō)呢他們把我當(dāng)作一個(gè)什么

人了呢，這會(huì)兒”我眼淚冒了出來(lái)，忍也忍不住了。

我跳起來(lái)又把寶葫蘆一踢，它咕嚕咕嚕滾著還沒(méi)停下來(lái)呢，我跑上去又是一腳。它滾到了河岸邊，急忙打了個(gè)盤旋，才沒(méi)掉下河去。

它沒(méi)(吭杭）聲，我趕到了它跟前，像搶籃球似的，一撲上去就把它逮住。

…….

1.請(qǐng)用“√"選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的字詞。

2.聯(lián)系上下文理解下列成語(yǔ)的意思。

(1)漫不經(jīng)心:

(2)如坐針氈:

3.選文中表達(dá)“我”對(duì)“寶葫蘆"的責(zé)怪，用的是明褒實(shí)貶的方法。老舍先生在《貓》一課中表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)，用的是明貶實(shí)褒的方法。我也能用___(選擇其中一種)的方法寫一句話:

4.根據(jù)選文的內(nèi)容，概括故事的起因和經(jīng)過(guò)，并預(yù)測(cè)一下本次事件的結(jié)果。

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果(我的預(yù)測(cè))

5.選文中王葆經(jīng)歷了復(fù)雜的心情變化，邊讀邊體會(huì)，并填入下面的括號(hào)里。(2分)

(疑惑不解)→()→()

6.作者運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫將王葆的心情變化表現(xiàn)得淋漓盡致，從中你讀出了一個(gè)怎樣的王葆請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容談一談。

【閱讀二】

學(xué)習(xí)存在于我們成長(zhǎng)過(guò)程的每個(gè)階段，認(rèn)真勤奮更是通往成功的必經(jīng)之路，下面我們一起來(lái)探尋勤奮的奧秘。

1.大家來(lái)玩一下成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰的游戲，快來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。(填序號(hào))

①囊螢夜讀()②鑿壁借光()③孫康映雪()④懸梁刺股()

A___B___C___D

孫康映雪

孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。

2.照樣子，根據(jù)文章內(nèi)容填一填。

例：胤恭勤不倦。(疲倦)

（1）孫康家貧。（）

（2）常映雪讀書。（）

3.“常映雪讀書”停頓正確的是（）。

A常映/雪/讀書B常/映雪/讀書C常/映雪讀書D常映雪/讀書

4.孫康讀書的方法是：___，他這樣做的原因是_________________。（用文中的詞、句回答）

5.有的同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活好了，孫康映雪這類故事不會(huì)發(fā)生了，再講這類故事不合時(shí)宜。"請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛伞?/p>

第四部分：記錄成長(zhǎng)故事

四、“我”的成長(zhǎng)記錄。

在你的成長(zhǎng)之路上，一定會(huì)遇到過(guò)很多的人、很多的事，他們可能會(huì)給你以啟發(fā)，可能會(huì)給你以幫助，還可能給你以鼓勵(lì)……請(qǐng)給自己熟悉的一個(gè)人，幫他（她）“畫像"。

請(qǐng)選擇一個(gè)情景，寫清楚你選擇給他（她）“畫像”的原因，并借助人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，介紹出人物的特點(diǎn)與品質(zhì)。題目自擬，不少于400字。

100

200

300

400

四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、“我"的成長(zhǎng)之路。（28分）

1.“我”的成長(zhǎng)規(guī)劃。（23分）

（1）（每字0.5分，共6分）裝飾描繪瀟灑憂慮繁星慰藉

（2）（每個(gè)拼音1分，共2分）zhābǐnɡ

（3）（每個(gè)空1分，共6分）學(xué)海無(wú)涯苦作舟兒童急走追黃碟飛入菜花無(wú)處尋最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬勝人者有力

（4）（每個(gè)選項(xiàng)2分，共4分）DA

（5）（2分）D

（6）（1分）潛水、桌面等

（7）（2分）C

2.“我"的閱讀之旅。(5分)

（1）B（2）C（3）B（4）D

二、“我”的成長(zhǎng)足跡。（20分）

1.D（2分）

2.①旅途和成長(zhǎng)調(diào)換位置（1分）

②玩皮改為頑皮（1分）

③一直永遠(yuǎn)保留一個(gè)（1分）

3.（1）句子合理即可（2分）

（2）兒童疾走追黃碟（1分）句子意思合理即可（2分）

（3）表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的喜愛(ài)之情。（1分）意思對(duì)即可（2分）

（4）劃線部分的好處（2分）：利用作比較的說(shuō)明方法，能更容易說(shuō)明白事物（“碳納米管"材料）結(jié)實(shí)的特點(diǎn)。（2分）

加點(diǎn)部分詞語(yǔ)不能去掉。（1分）“一種”是其中一部分的意思，去掉就成了全部“碳納米管"材料都有這種特點(diǎn)了。（2分）

三、“我”的成長(zhǎng)感悟。(27分)

【閱讀一】

分內(nèi)糟心脹吭（4分）

隨隨便便的，不放在心上。形容心神不寧。（2分）

言之有理即可（