職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE561口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)大類專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)代碼：520504專業(yè)大類：醫(yī)學(xué)衛(wèi)生二、學(xué)制、招生對(duì)象學(xué)制：基本學(xué)制全日制3年，實(shí)行彈性學(xué)制2--5年招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者三、職業(yè)崗位群與能力結(jié)構(gòu)分析（一）職業(yè)崗位群職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求支撐課程職業(yè)資格證書口腔（義齒加工廠）技工/技師義齒制作義齒制作《口腔解剖生理學(xué)》《口腔固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《全口義齒工藝技術(shù)》口腔修復(fù)工口腔（口腔?？漆t(yī)院技工室、綜合醫(yī)院口腔科、口腔門診、）技工/技師

義齒制作義齒制作《口腔解剖生理學(xué)》《口腔固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《全口義齒工藝技術(shù)》口腔材料及設(shè)備營銷口腔材料及設(shè)備營銷熟悉材料的種類及性能，設(shè)備的性能《口腔材料學(xué)》《口腔設(shè)備學(xué)》《口腔固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《全口義齒工藝技術(shù)》義齒質(zhì)檢質(zhì)檢《口腔固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)》《全口義齒工藝技術(shù)》口腔修復(fù)工（二）能力結(jié)構(gòu)分析能力類型能力分析社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力3.培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力5.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力方法能力1.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)和技能的能力2.決策能力3.創(chuàng)新能力4.職業(yè)生涯規(guī)劃能力專業(yè)能力1.具有簡單的英語閱讀和口語交流能力，擁有基本的職場(chǎng)與專業(yè)英語應(yīng)用能力2.計(jì)算機(jī)基本操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力3.系統(tǒng)掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，了解口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)向，具有較強(qiáng)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)綜合素質(zhì)4.具有選擇合適的口腔材料，熟練制作各類口腔修復(fù)體的能力，活動(dòng)矯治器的制作，可摘局部義齒的制作，全口義齒的制作，固定義齒的制作四、培養(yǎng)目標(biāo)具有良好的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)素質(zhì)，掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位生產(chǎn)、管理和服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。五、課程體系設(shè)置（一）人才培養(yǎng)模式及課程體系設(shè)置思路為培養(yǎng)能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、專門型人才，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)行“平臺(tái)+模塊+項(xiàng)目”課程體系結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！捌脚_(tái)”是保證人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求。本課程體系結(jié)構(gòu)包括四大平臺(tái)：（1）公共基礎(chǔ)平臺(tái)：包括全體學(xué)生所應(yīng)接受的非專業(yè)性教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活、富有社會(huì)責(zé)任感、成為全面發(fā)展的人所必須具備的的基本知識(shí)、技能和態(tài)度。（2）專業(yè)教學(xué)平臺(tái)：為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。（專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)中專業(yè)核心課程要求不多于8門）（3）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)：是鞏固學(xué)生理論知識(shí)和加深理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。（4）選修課平臺(tái)：包括公共選修和專業(yè)選修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面素質(zhì)。（二）專業(yè)開設(shè)課程安排表表1公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐思想教育課程模塊1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)011001B(4)5627291思政部2毛澤東思想、鄧小平理論與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想011002B(3)5427272思政部3形勢(shì)與政策教育011008B(2)4824241-4思政部4軍事理論011017A(2)36362思政部5國家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育課程模塊6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)011004B(2)683434[1]公共7大學(xué)語文011006A(2)363602公共8大學(xué)英語011005A(4)72720[2]公共身心素質(zhì)教育課程模塊9體育011003C(8)122121101-4公共10公共藝術(shù)教育011011B(2)3618182-4藝術(shù)系11心理健康教育011019A(2)363602學(xué)生處12艾滋病專題教育011020A(1)101-4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部13勞動(dòng)教育011022B(2)16882教務(wù)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊14職業(yè)生涯規(guī)劃011010B(1)181261職業(yè)規(guī)劃教研室15就業(yè)指導(dǎo)011012B(1)18108416創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)011018B(2)3216164備注：1.學(xué)期加[]的表示該課程為考試課程。2.《形勢(shì)與政策教育》、《公共藝術(shù)教育》與《艾滋病專題教育》、《勞動(dòng)教育》以講座形式開設(shè)。表2專業(yè)教學(xué)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊1人體解剖學(xué)091020B(6)1028220[1]醫(yī)藥2生理學(xué)091040B(2)363242醫(yī)藥3病理學(xué)091060B(2)363242醫(yī)藥4口腔正畸學(xué)291501A(1)181804醫(yī)藥5口腔設(shè)備學(xué)291502A(2)343401醫(yī)藥6口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)291503A(2)343401醫(yī)藥7素描/色彩291504A(4)707001-2醫(yī)藥專業(yè)核心課程模塊8口腔材料學(xué)291505A(2)36360[3]醫(yī)藥9口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)291506A(3)54540[3-4]醫(yī)藥10口腔解剖生理學(xué)291507C(14)24480164[1-2]醫(yī)藥11全口義齒工藝技術(shù)291508C(12)21672144[2-3]醫(yī)藥12可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)291509C(10)18060120[3-4]醫(yī)藥13口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)291510C(10)18060120[3-4]醫(yī)藥專業(yè)拓展課程模塊14牙合學(xué)291515A(1.5)242403或4醫(yī)藥表3實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)周數(shù)修讀學(xué)期開課單位公共實(shí)踐課程模塊1入學(xué)教育011014C(1)11各院系2軍事訓(xùn)練011009C(2)21學(xué)生處3暑期社會(huì)實(shí)踐011016C(2)2學(xué)生處4畢業(yè)教育011015C(2)26各院系專業(yè)實(shí)踐課程模塊5認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)291516C(1)11醫(yī)藥6跟崗實(shí)習(xí)291517C(12)125醫(yī)藥7頂崗實(shí)習(xí)291518C(20)206醫(yī)藥表4選修課平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐公共選修課程模塊1按學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，每生在校期間至少選修6學(xué)分2專業(yè)選修課程模塊3口腔修復(fù)學(xué)291511A（2）3636醫(yī)藥4口腔組織病理學(xué)291512A（1）1818醫(yī)藥5口腔內(nèi)科學(xué)291513A（2）3636醫(yī)藥6口腔頜面外科學(xué)291514A（1）1818醫(yī)藥7口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材）291519C(3)48醫(yī)藥8全口義齒工藝技術(shù)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材）291520C(3)48醫(yī)藥9可摘局部義齒工藝技術(shù)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材）291521C(2)32醫(yī)藥備注：專業(yè)選修課選12學(xué)分（三）專業(yè)核心課程描述表5專業(yè)核心課程安排表序號(hào)課程名稱及代碼主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1口腔解剖生理學(xué)291507緒論、牙體解剖生理、牙列、牙合與頜位、頜面骨、顳下頜關(guān)節(jié)、口腔顱面頸部肌、口腔面頸部神經(jīng)、口腔局部解剖、面頸部局部解剖、顱部局部解剖、口腔頜面部斷面解剖和口腔功能通過學(xué)習(xí)掌握其功能活動(dòng)原理、發(fā)生條件及其影響因素，緊密地聯(lián)系臨床實(shí)際，從而為后繼的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程奠定必要的基礎(chǔ)。2全口義齒工藝技術(shù)291508緒論、相關(guān)基本理論和基本知識(shí)、全口義齒印模制取及頜位關(guān)系記錄、合架及頜位關(guān)系的轉(zhuǎn)移、平衡合與排牙、蠟型的試戴與全口義齒完成培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全口義齒工藝技術(shù)的理論、技術(shù)、材料、設(shè)備較熟練的制作全口義齒。3可摘局部義齒修復(fù)工藝技291509可摘局部義齒修復(fù)工藝、覆蓋義齒修復(fù)工藝、頜面缺損修復(fù)工藝、牙周夾板修復(fù)工藝、頜墊制作工藝?yán)酶鞣N人工材料獨(dú)立完成各類可摘局部義齒。4口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)291510模型與代型技術(shù)，熔模技術(shù)，包埋技術(shù)，鑄造技術(shù)，焊接技術(shù)，全瓷技術(shù)，打磨拋光技術(shù)，CAD/CAM技術(shù)等；能利用固定義齒的各種原理、方法、獨(dú)立制作各種固定義齒5口腔材料學(xué)291505口腔內(nèi)科材料、口腔修復(fù)材料、口腔頜面外科材料、口腔正畸材料掌握各類材料的種類、性能、用途及使用方法6口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)291506口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)，口腔攝影，口腔美學(xué)修復(fù)，椅旁牙體美學(xué)修復(fù)，牙頜畸形的美容正畸，口腔修復(fù)體仿真制作技術(shù)。運(yùn)用口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為修復(fù)體作出恰當(dāng)?shù)拿缹W(xué)設(shè)計(jì)。（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)描述表6公共實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1入學(xué)教育11學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，新生選課的注意事項(xiàng)等。安全教育(人身安全教育、防火安全、用電安全，現(xiàn)金、財(cái)物保管，艾滋病專題等)。本專業(yè)的主干課程、資格證書、就業(yè)前景等校內(nèi)2軍事訓(xùn)練21軍事基本理論，隊(duì)列訓(xùn)練，增強(qiáng)國防意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。校內(nèi)3畢業(yè)教育26召開畢業(yè)生座談會(huì)、畢業(yè)生文明離校倡議、了解畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)畢業(yè)生感情的交流，做好不穩(wěn)定因素的排查工作，幫助畢業(yè)生解決離校過程中的各種困難和問題。校內(nèi)4暑期社會(huì)實(shí)踐2組織學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起振興“三農(nóng)”的歷史使命，將社會(huì)實(shí)踐“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”三大功能與促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有力地促進(jìn)青年學(xué)生成長成才。校外表7專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)14到實(shí)習(xí)單位觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)2跟崗實(shí)習(xí)125到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際工作3頂崗實(shí)習(xí)206到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際工作六、學(xué)時(shí)學(xué)分安排表8周學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表學(xué)期一二三四五六周學(xué)時(shí)292924262626表9學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)平臺(tái)學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)比例構(gòu)成3078公共基礎(chǔ)平臺(tái)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)選修課平臺(tái)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)所占比例（%）6421264840332181659%學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)分平臺(tái)學(xué)分分配素質(zhì)拓展學(xué)分173公共基礎(chǔ)平臺(tái)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)選修課平臺(tái)357047183備注：素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)定按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。七、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍目前，從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課教學(xué)的教師有43名，其中高級(jí)職稱教師20人，占46%；中級(jí)職稱教師20人，占46%。碩士以上教師10人，占23%，雙師型教師占86%以上。擁有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)功底扎實(shí)、整體素質(zhì)高、協(xié)作精神強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ?，德高望重、學(xué)識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍，完全能滿足專業(yè)的理論及實(shí)踐教學(xué)工作需要。（二）教學(xué)設(shè)施我院擁有醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室60余個(gè)，擁有人體生命科學(xué)館、中醫(yī)藥博物館、牙體雕刻實(shí)訓(xùn)室、口腔固定實(shí)訓(xùn)室、可摘義齒實(shí)訓(xùn)室、烤瓷實(shí)訓(xùn)室、鑄造實(shí)訓(xùn)室、模型實(shí)訓(xùn)室、臨床模擬實(shí)訓(xùn)室、臨床實(shí)訓(xùn)室等，其中中醫(yī)藥博物館館藏豐富，中藥標(biāo)本種類多、品形大，已建設(shè)成為安陽市中醫(yī)藥文化教育基地。學(xué)校擁有1所二級(jí)甲等附屬中醫(yī)醫(yī)院，并與53家二級(jí)以上醫(yī)院建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，與7家義齒科技有限公司建立了學(xué)生頂崗跟崗實(shí)訓(xùn)基地，建成了專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)一體化臨床教學(xué)基地。（三）教學(xué)資源圖書館建筑面積1.3萬平方米，現(xiàn)有文獻(xiàn)資源總量近70萬冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書42萬冊(cè)，電子圖書25萬冊(cè)，期刊雜志910多種。電子資源擁有超星電子圖書鏡像，萬方數(shù)字化電子期刊7000種。閱覽座位360多個(gè)。其中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)圖書11萬余冊(cè)，涵蓋了中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、影像醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)。報(bào)刊閱覽、電子閱覽座位充裕，圖書文獻(xiàn)資料豐富，信息檢索便利，為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研提供了良好信息資源。（四）教學(xué)方法1、貫徹德育為首的原則，加強(qiáng)馬克思主義理論教育，系統(tǒng)開設(shè)政治思想教育、行為科學(xué)教育課程，在堅(jiān)持理論教學(xué)的同時(shí)積極運(yùn)用形勢(shì)報(bào)告、專題講座、參觀考察等教學(xué)方式，組織相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、積極、穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各門課程都要著力于教學(xué)改革，精選與更新教學(xué)內(nèi)容，提高教師授課水平，啟發(fā)學(xué)生積極思考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3、加強(qiáng)口腔解剖生理學(xué)課程教學(xué)，克服理論與實(shí)際脫離的弊端，根據(jù)教學(xué)時(shí)間安排，積極組織學(xué)生與后續(xù)課程結(jié)合起來，使之能夠認(rèn)識(shí)到該門課程的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、夯實(shí)必要的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)和西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，充分注意與后續(xù)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐課程的協(xié)調(diào)配合。5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，尤其精選實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，各門課程要努力創(chuàng)造條件，安排一定的時(shí)間，組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。6、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)，使之能夠?yàn)楹罄m(xù)口腔數(shù)字化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。外語達(dá)到大學(xué)英語?？坪细袼?，為后續(xù)專升本或?qū)I(yè)進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)。7、加強(qiáng)素質(zhì)教育，將一定的人文社科類課程納入教學(xué)計(jì)劃的必修或選修課程。同時(shí)，積極開展課外多種形式的素質(zhì)教育，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目己?。如在課余舉辦系列講座，定期舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)保健體育節(jié)和開展各類社團(tuán)活動(dòng)等。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過過程性評(píng)價(jià)，可以更為全面和客觀地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力；在教學(xué)的過程中適時(shí)地把評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給學(xué)生，可以使學(xué)生根據(jù)階段性的評(píng)價(jià)結(jié)果了解自己階段性的學(xué)習(xí)效果，鞭策自己及時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)方式，更好