人教版 七年級上冊 美術(shù) 第2單元 第1課 小伙伴 教案

人教版七年級上冊美術(shù)第2單元第1課小伙伴教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊美術(shù)教材第2單元的第1課《小伙伴》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解和掌握描繪人物的基本方法，學(xué)會通過線條、色彩等元素表現(xiàn)小伙伴的外貌特征和神態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉美好的瞬間，將現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象生動地表現(xiàn)出來。

3.引導(dǎo)學(xué)生注重美術(shù)作品的構(gòu)圖和比例，培養(yǎng)良好的審美觀。

4.通過對小伙伴的描繪，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、關(guān)愛他人的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)描繪小伙伴的美術(shù)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.審美判斷：讓學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)語言和術(shù)語，評價(jià)自己和同伴的作品，提高審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，通過描繪小伙伴的形象，表達(dá)自己的情感和思想。

3.文化理解：通過描繪不同文化背景的小伙伴，使學(xué)生了解和尊重多元文化，增強(qiáng)文化理解能力。

4.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素和手段，生動表現(xiàn)小伙伴的外貌特征和神態(tài)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會通過線條、色彩等元素表現(xiàn)小伙伴的外貌特征和神態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉美好的瞬間。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確地描繪小伙伴的外貌特征和神態(tài)，使作品具有生動性和感染力。

2.如何運(yùn)用線條、色彩等元素，表現(xiàn)小伙伴的個(gè)性特點(diǎn)和情感。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，教師可提供一些描繪人物的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，總結(jié)出表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相觀摩和交流，提高表現(xiàn)能力。

2.對于難點(diǎn)，教師可以分步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，從基本的線條、色彩運(yùn)用入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析小伙伴的外貌特征和神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用個(gè)性化的表現(xiàn)手法，使作品具有獨(dú)特性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解描繪人物的方法和技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范描繪小伙伴的過程，讓學(xué)生直觀地了解表現(xiàn)手法。

3.實(shí)踐法：學(xué)生動手實(shí)踐，通過繪畫來表達(dá)自己的觀察和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示優(yōu)秀作品和示范過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的人物形象參考，豐富學(xué)生的認(rèn)知。

3.繪畫工具：為學(xué)生提供紙張、畫筆、顏料等繪畫工具，方便他們進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描繪小伙伴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣描繪小伙伴嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于描繪小伙伴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受描繪小伙伴的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹描繪小伙伴的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描繪小伙伴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描繪小伙伴的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描繪小伙伴的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描繪小伙伴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描繪小伙伴案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描繪小伙伴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描繪小伙伴解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描繪小伙伴相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描繪小伙伴的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描繪小伙伴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描繪小伙伴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描繪小伙伴在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描繪小伙伴。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅描繪小伙伴的作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解描繪小伙伴的相關(guān)知識，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《人物繪畫技巧》：介紹如何通過線條、色彩等元素表現(xiàn)人物的外貌特征和神態(tài)。

-《美術(shù)作品欣賞》：分析一些經(jīng)典的人物繪畫作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法和技巧。

-《生活中的藝術(shù)》：探討如何從生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉美好的瞬間，將現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象生動地表現(xiàn)出來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集一些關(guān)于描繪小伙伴的資料，如圖片、文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制不同背景、不同特點(diǎn)的小伙伴，提高自己的繪畫技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與繪畫相關(guān)的比賽或活動，展示自己的才華，提升自己的繪畫水平。

-讓學(xué)生思考如何將描繪小伙伴的技巧應(yīng)用到其他學(xué)科或領(lǐng)域中，如文學(xué)創(chuàng)作、影視制作等。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識以及問題解決能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對描繪小伙伴知識的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中的積極性和創(chuàng)造性。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、問題分析能力以及提出的解決方案。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對描繪小伙伴的理解深度和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對描繪小伙伴的基本概念、組成部分和原理的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收和理解程度。

4.作品展示評價(jià)：對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們?nèi)绾芜\(yùn)用線條、色彩等元素表現(xiàn)小伙伴的外貌特征和神態(tài)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括準(zhǔn)確性、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、構(gòu)圖和比例等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試以及作品展示中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的反饋和建設(shè)性的批評。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方向，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛力的發(fā)展。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課讓我有了許多思考。我講授的是人教版七年級上冊美術(shù)教材第2單元的第1課《小伙伴》。在課堂上，我試圖通過各種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生能夠掌握描繪人物的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感的作品。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我提問學(xué)生對描繪小伙伴的了解，并展示了相關(guān)圖片和視頻。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描繪小伙伴有一定的興趣，但對其中的技巧和細(xì)節(jié)并不是很清楚。這時(shí)，我意識到需要在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)更加詳細(xì)地講解描繪小伙伴的技巧和方法。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了描繪小伙伴的基本概念、組成部分和原理。通過圖表和示意圖，我?guī)椭鷮W(xué)生理解了如何運(yùn)用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物的外貌特征和神態(tài)。然而，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些理論知識并沒有很好地理解和吸收。這讓我意識到，僅僅依靠講解是不夠的，我需要更多地通過實(shí)踐和案例分析來幫助學(xué)生理解和掌握這些知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的描繪小伙伴案例進(jìn)行分析。通過展示每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，我讓學(xué)生全面了解了描繪小伙伴的多樣性或復(fù)雜性。然而，在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何將這些案例應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中還有一定的困惑。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與描繪小伙伴相關(guān)的主題。學(xué)生們在討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，這讓我意識到我需要更多地激發(fā)學(xué)生的參與意識和合作精神。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生依次上臺展示討論成果。學(xué)生們在展示中表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)作，其他學(xué)生和教師也對