人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教案

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking。該章節(jié)主要圍繞野生動(dòng)物保護(hù)展開，通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽力理解和口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)理解和表達(dá)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯，提高聽力理解和口語(yǔ)交際能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析和學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，使其能夠?qū)σ吧鷦?dòng)物保護(hù)問題進(jìn)行深入思考。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和尊重不同文化對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和做法，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和合作能力，使其能夠獨(dú)立思考和與他人共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.聽力理解和口語(yǔ)交際能力的提升。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中長(zhǎng)難句的理解和口語(yǔ)表達(dá)。

2.對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)主題的深入思考和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，加強(qiáng)詞匯的學(xué)習(xí)和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.分層次聽力練習(xí)，先讓學(xué)生聽懂大意，再逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和長(zhǎng)難句的理解。

3.利用小組討論和問題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考野生動(dòng)物保護(hù)問題。

4.引入相關(guān)案例和實(shí)際問題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置相關(guān)的聽力任務(wù)和口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.交際法：通過小組討論和角色扮演等形式，讓學(xué)生真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.案例分析法：引入相關(guān)的野生動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和作業(yè)發(fā)布，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道野生動(dòng)物保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動(dòng)物保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的基本概念、組成部分和原理，包括對(duì)不同野生動(dòng)物的保護(hù)措施和法律法規(guī)有一定的了解。

2.聽力理解和口語(yǔ)交際能力提升：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力將得到提高，能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的交際。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)主題的學(xué)習(xí)和案例分析，學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力將得到培養(yǎng)，能夠?qū)σ吧鷦?dòng)物保護(hù)問題進(jìn)行深入思考和提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.文化意識(shí)提高：學(xué)生將了解和尊重不同文化對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和做法，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和合作能力，能夠獨(dú)立思考和與他人共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，并通過具體案例了解了野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，大家的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提升。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高自己的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（1）聽力理解：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的聽力材料，要求同學(xué)們聽后回答相關(guān)問題。

問題：

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

2.Whataresomeofthemeasurestakentoprotectwildlife?

3.Accordingtothepassage,whatshouldpeopledotocontributetowildlifeprotection?

（2）口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就野生動(dòng)物保護(hù)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短的表達(dá)。

要求：

1.能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語(yǔ)交流。

（3）案例分析：給出一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的案例，要求同學(xué)們分析案例中的問題和解決方案，并提出自己的建議。

案例：某地區(qū)森林砍伐嚴(yán)重，導(dǎo)致野生動(dòng)物失去棲息地，生存受到威脅。

要求：

1.分析案例中的問題及其原因。

2.提出解決方案。

3.給出自己的建議。

希望通過當(dāng)堂檢測(cè)，同學(xué)們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合能力。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生通過聽力材料，理解并回答問題。旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力和信息提取能力。

例題：

聽力材料：

"Wildlifeprotectionisbecominganincreasinglyimportantissue.Manycountrieshaveestablishedlawsandregulationstoprotectendangeredspecies."

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthatwildlifeprotectionisbecominganincreasinglyimportantissueandmanycountrieshaveestablishedlawsandregulationstoprotectendangeredspecies.

2.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生就某一話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

例題：

話題：Whatmeasuresshouldbetakentoprotectwildlife?

答案：Toprotectwildlife,weshouldestablishmorelawsandregulationstoprohibithuntingandpoaching.Atthesametime,weshouldalsoraisepublicawarenessoftheimportanceofwildlifeprotectionandencouragepeopletotakeactiontoprotectwildanimals.

3.閱讀理解題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生通過閱讀材料，理解并回答問題。旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力和信息提取能力。

例題：

閱讀材料：

"Theillegaltradeofwildlifeisaseriousproblemthatthreatensthesurvivalofmanyspecies.Governmentsaroundtheworldshouldtakestrongmeasurestocombatthisissue."

問題：Whatisthemainproblemmentionedinthepassage?

答案：Themainproblemmentionedinthepassageistheillegaltradeofwildlife,whichthreatensthesurvivalofmanyspecies.

4.寫作題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生就某一話題進(jìn)行寫作，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言組織能力。

例題：

話題：Writeanessayontheimportanceofwildlifeprotectionandthemeasuresthatcanbetakentoprotectwildanimals.

答案：Theimportanceofwildlifeprotectioncannotbeoverstated.Wildanimalsarenotonlyvaluableresourcesbutalsoplayacrucialroleinmaintainingecologicalbalance.Toprotectwildlife,weshouldestablishstrictlawsandregulationstoprohibithuntingandpoaching.Additionally,publicawarenesscampaignsshouldbeconductedtoeducatepeopleabouttheimportanceofwildlifeprotectionandencouragethemtotakeactiontopreservewildanimals.

5.案例分析題：

題型說明：此類題型要求學(xué)生分析某一案例，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。旨在檢驗(yàn)學(xué)生的分析能力、批判性思維能力和解決問題的能力。

例題：

案例：Aforestisbeingclearedforagriculture,leadingtothelossofhabitatforwildlife.

問題：Whataretheconsequencesofdeforestationforwildlife?Whatmeasuresshouldbetakentoaddressthisissue?

答案：Deforestationcanhavesevereconsequencesforwildlife,includingthelossofhabitatandadeclineinspeciespopulations.Toaddressthisissue,measuressuchasestablishingprotectedareas,promotingsustainablelandusepractices,andenforcinglawsagainstd