我們來做“熱氣球”說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)教科版

我們來做“熱氣球”說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)教科版第7單元“空氣和浮力”，第2課時“我們來做‘熱氣球’”。課程內(nèi)容主要圍繞熱氣球的原理和制作過程展開。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)熱氣球升空的科學(xué)原理，包括空氣密度與浮力的關(guān)系。接著，學(xué)生將親手制作一個簡易的熱氣球模型，通過實踐活動體驗熱氣球升空的樂趣，并理解其中的科學(xué)道理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了浮力的基本概念，對本節(jié)課熱氣球的原理有一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對浮力現(xiàn)象的理解，并將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力，通過制作熱氣球的實踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與團隊合作意識。在探索熱氣球升空的科學(xué)原理過程中，學(xué)生將發(fā)展獨立思考與問題解決的能力，同時增強對科學(xué)知識的好奇心與求知欲。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高對科學(xué)現(xiàn)象的認知水平，并在實踐中培養(yǎng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于浮力的基本概念，包括浮力的計算和影響浮力的因素。他們還了解了一些基本的天文學(xué)知識，如氣體的性質(zhì)和大氣層結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生還具備一些基本的實驗操作技能，如使用溫度計和氣球。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對實踐活動和實驗充滿興趣，他們喜歡通過親身體驗來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和掌握基本的科學(xué)概念，具備一定的觀察和實驗?zāi)芰?。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，他們善于通過小組討論和實驗來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解熱氣球升空的原理時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對氣體密度和浮力關(guān)系的理解。在制作熱氣球過程中，學(xué)生可能遇到操作技巧上的挑戰(zhàn)，如如何準(zhǔn)確地控制火源和氣球的充氣量。此外，學(xué)生在實驗過程中可能需要注意安全問題，如使用火源和熱氣球時避免燙傷和火災(zāi)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-實驗室用具（燒杯、溫度計、氣球、火源等）

-電腦、投影儀和白色屏幕

-熱氣球模型

-實驗材料（紙張、繩子、顏料等）

課程平臺：

-科學(xué)教科書

-實驗指導(dǎo)手冊

信息化資源：

-在線科學(xué)教育平臺（如科普視頻、互動實驗?zāi)M等）

教學(xué)手段：

-小組討論

-實驗操作

-互動提問

-視頻演示

-實時數(shù)據(jù)監(jiān)測與展示

這些資源將幫助學(xué)生更好地理解熱氣球的原理，并在實踐中提升他們的科學(xué)探究能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“熱氣球”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“熱氣球”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“熱氣球”教學(xué)目標(biāo)和“熱氣球”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！盁釟馇颉苯虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“熱氣球”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“熱氣球”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與浮力相關(guān)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“熱氣球”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解熱氣球升空的科學(xué)原理，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞熱氣球升空的原理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗熱氣球升空的樂趣，提高實踐能力。

在“熱氣球”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對熱氣球的原理進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對熱氣球知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決熱氣球問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與熱氣球相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合熱氣球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)熱氣球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“熱氣球”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“熱氣球”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)教科版第7單元“空氣和浮力”，第2課時“我們來做‘熱氣球’”。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.熱氣球的原理：熱氣球升空的科學(xué)原理，包括空氣密度與浮力的關(guān)系。講解熱氣球內(nèi)部的氣體受熱膨脹，密度減小，產(chǎn)生浮力，使熱氣球升空的原理。

2.浮力概念：回顧浮力的基本概念，包括浮力的計算和影響浮力的因素。強調(diào)浮力是物體在液體或氣體中受到的向上的力，大小等于被排開液體或氣體的重力。

3.氣體性質(zhì)：講解氣體的性質(zhì)，如氣體的密度、溫度和壓強等。引導(dǎo)學(xué)生理解氣體密度與溫度的關(guān)系，以及氣體壓強與深度和溫度的關(guān)系。

4.大氣層結(jié)構(gòu)：介紹大氣層的結(jié)構(gòu)，包括對流層、平流層和高層大氣等。講解大氣層中氣體的分布和性質(zhì)，以及大氣層對熱氣球飛行的影響。

5.熱氣球的制作和操作：講解熱氣球的制作過程，包括選擇材料、制作氣囊、安裝燃燒器和控制氣球升降等。強調(diào)熱氣球操作的安全注意事項，如避免燙傷和火災(zāi)。

6.實驗操作技巧：學(xué)生在課堂上進行熱氣球?qū)嶒?，學(xué)習(xí)如何控制火源和氣球的充氣量，掌握熱氣球的升降技巧。

7.環(huán)保意識：結(jié)合熱氣球的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球?qū)Νh(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實驗中體驗熱氣球的原理。通過實踐活動，學(xué)生能夠親身體驗到熱氣球升空的樂趣，并更好地理解熱氣球的原理。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對火源和氣球的控制不夠熟練，存在一定的安全隱患。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的安全指導(dǎo)，確保實驗操作的安全性。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序混亂。為了改善課堂管理，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對熱氣球的原理有了更深入的理解，并在實踐中提高了自己的動手能力。然而，我認識到教學(xué)中仍存在一些問題，需要不斷改進和提高。通過本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)，我為自己今后的教學(xué)提供了參考和借鑒，希望能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了熱氣球的原理和制作過程。學(xué)生通過實驗實踐活動，深入理解了熱氣球升空的科學(xué)原理，掌握了熱氣球的操作技巧，并能夠在實踐中運用所學(xué)的知識。同時，學(xué)生在實驗中培養(yǎng)了團隊合作精神和動手能力，提高了實踐能力。

當(dāng)堂檢測：

1.熱氣球升空的原理是什么？

2.影響浮力的因素有哪些？

3.熱氣球的制作過程中需要注意哪些安全事項？

4.請簡述熱氣球的制作步驟。

5.請列舉三種提高熱氣球升降技巧的方法。板書設(shè)計1.熱氣球原理：

-熱氣球升空的科學(xué)原理

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