拓展學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力-美術(shù)創(chuàng)作實踐教學(xué)設(shè)計

拓展學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力——美術(shù)創(chuàng)作實踐教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人美版美術(shù)教材八年級下冊第十課《拓展學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力——美術(shù)創(chuàng)作實踐教學(xué)設(shè)計》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，掌握繪畫、雕塑、設(shè)計等不同類型的創(chuàng)作方式，通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力。

在繪畫方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試表達(dá)自己的情感和想法。在雕塑方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用體積、空間、材質(zhì)等基本元素進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉自己的空間感知和動手能力。在設(shè)計方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用設(shè)計原則和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的審美和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的空間感知和動手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，運(yùn)用繪畫、雕塑、設(shè)計等不同類型的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感和想法，提高自己的審美和創(chuàng)新能力。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中將鍛煉自己的空間感知和動手能力，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，包括繪畫、雕塑、設(shè)計等不同類型的創(chuàng)作方式。

2.能夠運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想法。

3.提高審美和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：1.如何正確運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素，表達(dá)自己的情感和想法。

2.如何運(yùn)用設(shè)計原則和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高審美和創(chuàng)新能力。

解決辦法：1.通過講解示范，讓學(xué)生了解和掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過練習(xí)和交流，提高運(yùn)用基本元素進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

3.提供豐富的素材和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性創(chuàng)作。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評和自我評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提高自己的創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、雕塑和設(shè)計等實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律和方法，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.互動式教學(xué)法：通過分組合作、互評等方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的美術(shù)作品和創(chuàng)作過程，為學(xué)生提供直觀的視覺感受和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和案例，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。

3.實物教學(xué)手段：利用實物模型、材料等展示和演示雕塑和設(shè)計創(chuàng)作的過程和方法，讓學(xué)生親身體驗和感受創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的空間感知和動手能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解美術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的美術(shù)創(chuàng)作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗美術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)創(chuàng)作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：繪畫、雕塑、設(shè)計等不同類型的創(chuàng)作方式。

2.繪畫創(chuàng)作的基本元素：線條、色彩、構(gòu)圖等。

3.雕塑創(chuàng)作的基本元素：體積、空間、材質(zhì)等。

4.設(shè)計創(chuàng)作的基本原則和技巧。

5.藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

6.審美素養(yǎng)的提高：對美的感知、理解和評價能力的培養(yǎng)。

7.空間感知和動手能力的培養(yǎng)：觀察、分析和操作空間的能力。

具體知識點(diǎn)如下：

1.繪畫創(chuàng)作方法：素描、水彩畫、油畫等不同繪畫媒介的特點(diǎn)和技巧。

2.雕塑創(chuàng)作方法：泥塑、石雕、木雕等不同雕塑媒介的特點(diǎn)和技巧。

3.設(shè)計創(chuàng)作方法：平面設(shè)計、立體設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等不同設(shè)計領(lǐng)域的特點(diǎn)和技巧。

4.線條的運(yùn)用：直線、曲線、粗細(xì)線等不同線條的運(yùn)用方法和表現(xiàn)力。

5.色彩的運(yùn)用：色彩理論、色彩搭配、色彩情感表達(dá)等。

6.構(gòu)圖的運(yùn)用：構(gòu)圖原則、構(gòu)圖形式、構(gòu)圖空間等。

7.體積的表現(xiàn)：體積的感知、體積的塑造、體積的表達(dá)等。

8.空間的感知：空間的關(guān)系、空間的分割、空間的表現(xiàn)等。

9.材質(zhì)的運(yùn)用：不同材質(zhì)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力、材質(zhì)的搭配和運(yùn)用等。

10.設(shè)計原則和技巧：對稱、平衡、對比、重復(fù)、層次等設(shè)計原則的運(yùn)用。

11.藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)新能力：通過創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

12.審美素養(yǎng)的提高：對藝術(shù)作品的欣賞和評價，培養(yǎng)審美觀念和審美能力。

13.空間感知和動手能力的培養(yǎng)：實際操作和實踐，提高空間感知和動手能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過不同的創(chuàng)作方式，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己，提升他們的藝術(shù)創(chuàng)新能力。我在教學(xué)方法上嘗試了實踐教學(xué)法，讓學(xué)生通過繪畫、雕塑和設(shè)計等實際操作，去體驗和理解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和技巧。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠主動地去探索和發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律和方法。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于繪畫、雕塑和設(shè)計的理解和掌握程度各不相同，這給我的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫方面有很高的天賦，能夠很好地運(yùn)用線條和色彩表達(dá)自己的情感和想法；而有些學(xué)生在雕塑方面則表現(xiàn)出很高的興趣和動手能力，他們能夠通過塑造體積和空間來表達(dá)自己的感受；對于設(shè)計方面，學(xué)生們則表現(xiàn)出不同的理解和創(chuàng)造力，他們能夠通過設(shè)計原則和技巧，創(chuàng)造出有趣的作品。

盡管學(xué)生們在不同的創(chuàng)作方式上表現(xiàn)出不同的能力和興趣，但我認(rèn)為他們都在課堂上得到了鍛煉和提升。我發(fā)現(xiàn)他們在創(chuàng)作過程中，不僅提高了自己的審美和創(chuàng)新能力，還鍛煉了自己的空間感知和動手能力。他們在創(chuàng)作中表達(dá)了自己的情感和想法，展現(xiàn)了自己的個性和創(chuàng)造力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對自己的想法和能力缺乏信心，不敢大膽地表達(dá)和嘗試；還有一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中，過于關(guān)注結(jié)果，而忽略了創(chuàng)作過程的重要性。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作勇氣，讓他們能夠更加自由地表達(dá)和嘗試；同時，我也會強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程的重要性，讓學(xué)生能夠更加珍惜和享受創(chuàng)作的過程。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《藝術(shù)的故事》（E.H.貢布里希）：介紹世界藝術(shù)史的發(fā)展和演變，幫助學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的背景和影響。

-《繪畫的故事》（P.D.阿諾德）：詳細(xì)講述繪畫藝術(shù)的起源、發(fā)展和流派，讓學(xué)生了解繪畫創(chuàng)作的歷史和技巧。

-《雕塑的故事》（R.C.古德溫）：介紹雕塑藝術(shù)的歷史、流派和代表作品，幫助學(xué)生了解雕塑創(chuàng)作的特點(diǎn)和技巧。

視頻資源：

-《藝術(shù)的力量》（SimonSchama）：通過講述藝術(shù)作品背后的故事，展示藝術(shù)的力量和影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-《雕塑的奇跡》（CarolinaSandoval）：介紹雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作過程和方法，展示雕塑作品的魅力和技巧。

-《設(shè)計的藝術(shù)》（DavidCarson）：講述設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程和設(shè)計原則，幫助學(xué)生了解設(shè)計創(chuàng)作的技巧和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，例如繪畫、雕塑或設(shè)計。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的作品，例如繪畫、雕塑或設(shè)計作品，展示自己的藝術(shù)才華和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽和活動，展示自己的作品，與其他藝術(shù)愛好者交流和分享。

-學(xué)生可以閱讀藝術(shù)家的傳記和作品集，了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以參加藝術(shù)工作坊或課程，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師交流和分享自己的藝術(shù)作品和想法，獲取反饋和建議，不斷改進(jìn)和提高自己的創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以關(guān)注藝術(shù)展覽和藝術(shù)活動，了解藝術(shù)創(chuàng)作的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以嘗試將藝術(shù)創(chuàng)作與其他學(xué)科結(jié)合，例如將藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)學(xué)、科學(xué)或文學(xué)結(jié)合，展示藝術(shù)創(chuàng)作的多重應(yīng)用和價值。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品集，展示自己的藝術(shù)才華和創(chuàng)新能力，為未來的藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以參加藝術(shù)比賽和競賽，展示自己的藝術(shù)作品和才華，與其他藝術(shù)愛好者競爭和交流。

-學(xué)生可以嘗試將藝術(shù)創(chuàng)作與社會問題結(jié)合，例如關(guān)注環(huán)境保護(hù)、社會公正等主題，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，例如繪畫、雕塑或設(shè)計作品，展示自己的藝術(shù)才華和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽和活動，展示自己的作品，與其他藝術(shù)愛好者交流和分享。

-學(xué)生可以閱讀藝術(shù)家的傳記和作品集，了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以參加藝術(shù)工作坊或課程，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師交流和分享自己的藝術(shù)作品和想法，獲取反饋和建議，不斷改進(jìn)和提高自己的創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以關(guān)注藝術(shù)展覽和藝術(shù)活動，了解藝術(shù)創(chuàng)作的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以嘗試將藝術(shù)創(chuàng)作與其他學(xué)科結(jié)合，例如將藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)學(xué)、科學(xué)或文學(xué)結(jié)合，展示藝術(shù)創(chuàng)作的多重應(yīng)用和價值。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品集，展示自己的藝術(shù)才華和創(chuàng)新能力，為未來的藝術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以參加藝術(shù)比賽和競賽，展示自己的藝術(shù)作品和才華，與其他藝術(shù)愛好者競爭和交流。

-學(xué)生可以嘗試將藝術(shù)創(chuàng)作與社會問題結(jié)合，例如關(guān)注環(huán)境保護(hù)、社會公正等主題，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。課堂一、課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師可以提出相關(guān)問題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答，了解他們對知識的掌握程度。

2.觀察：教師在課堂上要時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與討論、認(rèn)真聽講、積極思考。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)。

3.測試：在本節(jié)課結(jié)束前，教師可以設(shè)置一些測試題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的困惑。

二、作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作